Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Урок 1. Тема: Быть личностью. Индивидуальность –это неповторимый набор красок для шедевра по названию «Личность», но еще вовсе не сам шедевр. В.Гаврилов

План урока. Человек, индивид, личность. Этапы становления личности. Мировоззрение и жизненные ценности. Природное социальное

1. Индивид, индивидуальность, личность. человек природное социальное

Индивид (individuum - отдельный человек) - это человек, как один из многих себе подобных представителей человеческого рода. Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных качеств. Личность - это устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества. 1. Индивид, индивидуальность, личность.

Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа. Однажды Ксанф отправил Эзопа посмотреть, много ли народу в бане. Вернувшись, Эзоп сказал, что в бане один человек. Ксанф пришел в баню и усидел, что там много народа. - Почему ты обманул меня? - закричал он на Эзопа. - Взгляни на этот камень, - ответил Эзоп. - Он лежал у порога, все спотыкались ругались, но никто не убрал его. Нашелся лишь один, который, споткнувшись, откинул его подальше. Вот я и решил, что он единственный человек в этой бане. 1) Заполните пропуски в тексте. Можно сказать, что Ксанф употреблял понятие «человек» в значении__________________, а Эзоп - в значении ________________________ . 2) Какие особенности личности Эзопа проявились в этой ситуации? Эзоп (древнегреческий баснописец)

Социализация – процесс становления личности. 2. Этапы становления личности.

Кто помогает человеку пройти путь социализации?

Задание. Прочитайте ситуацию изложенную в учебнике на стр. 12

Задание В стране К. совершеннолетние граждане отвечали на вопрос: «Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Результаты опроса приведены в диаграмме. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы. Какой ответ выбрали большинство опрошенных? Какой фактор опрошенные сочли наименее важным? Какие из названных опрошенными факторов социализации относятся к ближайшему окружению человека? Какие из названных опрошенными факторов социализации относятся к опосредованному окружению человека? Сделайте вывод о том, какую группу факторов социализации опрошенные считают наиболее важной в формировании личности, ответ аргументируйте.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Предмет
Тема урока
Цель урока
Предметные
Применять понятийный аппарат
обществоведческих
знаний
для
раскрытия
понятий
личность,
мировоззрение, жизненные ценности.
Определять факторы, влияющие на
становление и развитие личности.

процесс формирования личности.
Исследовать влияние общества на
процесс формирование личности.
Решать
познавательные
и
практические
задачи
в
рамках
изученного материала.
Информационные ресурсы
Стратегическая технология
Тип урока
Домашнее задание
1
Дата
Обществознание
Класс
8
18/10/17
06. Как стать личностью
Познакомить с эволюционным характером развития общества, отличиями эволюции
общества от эволюции в природе, процессом глобализации и глобальными проблемами.
Называть отличия реформ от революции. Оценивать роль социальных в жизни человека.
Планируемые образовательные результаты
Метапредметные
Личностные
Коммуникативные: организовывать учебное Формирование
основ
гражданской,
сотрудничество и совместную деятельность социальной,
культурной
с
учителем
и
сверстниками; самоидентификации личности.
взаимодействовать в ходе выполнения Умение строить жизненные планы с
групповой
работы,
вести
диалог, учётом
конкретных
социальноучаствовать в дискуссии, аргументировать исторических,
политических
и
собственную точку зрения, точно и экономических условий.
грамотно выражать свои мысли.
Развитие устойчивого познавательного
Регулятивные: формулировать новые задачи интереса
и
становление
в учебной и познавательной деятельности; смыслообразующей
функции
составлять план действий; соотносить свои познавательного мотива.
действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности
в процессе достижения результата.
Познавательные: анализировать графическую,
художественную,
аудиовизуальную
информацию, обобщать факты; собирать и
фиксировать информацию, выделяя главную и
второстепенную.
Условия реализации урока
Учебная литература
Оборудование
Учебник «Обществознание»
Компьютер, проектор, мультимедийная
Боголюбов Л.Н. для 8 класса
презентация, учебник
РКМ
Открытия нового знания
§ 5 читать; записи учить; подготовка к тесту по I главе

2
МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП
ПРИГОТОВЬТЕ
УЧЕБНИК,
ТЕТРАДЬ,
ДНЕВНИК
ПОКАЖИТЕ
ЧТО ВЫ
ГОТОВЫ К
УРОКУ
АКТИВНО
УЧАВСТВУЙТЕ
НА УРОКЕ
НЕ
РАЗГОВАРИВАЙТЕ
НА УРОКЕ
БУДЬТЕ
ВЕЖЛИВЫ

3
ПОВТОРЕНИЕ
3 мин
10 мин
5 мин
Приготовьте листочек
Подпишите фамилию
Подпишите вариант
Подпишите дату
На повторение 3 минуты
Время выполнения 15 минут
Не разговариваем
Не списываем

4
ПОВТОРЕНИЕ
?
ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО?
ОБЩЕСТВО
В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ
В УЗКОМ СМЫСЛЕ
все человечество в прошлом,
настоящем и перспективе
совокупность людей
объединённых для совместной
деятельности
обособившиеся от природы, но
тесно с ней связанная часть
материального мира, которая
включает в себя формы
объединения людей и способы их
взаимодействия
отдельное конкретное общество,
страна, государство
определённый этап
исторического развития
человечества

5
ПОВТОРЕНИЕ
ФОРМЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВА
СТАБИЛЬНОСТЬ
ИЗМЕНЧИВОСТЬ
эволюционное развитие
(реформистское)
социальные революции
(скачкообразное)
постепенность изменений
коренной переворот в жизни общества
преемственность в развитии
форма изменения эконом. формаций

ПОВТОРЕНИЕ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В XXI ВЕКЕ:
1
Ускоренное развитие
2
Глобализация
3
Информационная революция
4
Многообразие форм современной цивилизации
5
Противоречивость современного мира
6
Проявление разумного характера человеческой цивилизации
Глобализация – процесс сближения роста взаимосвязи наций и
государств мира, сопровождающийся выработкой общих
политических, экономических и культурных стандартов
Глобальные проблемы современности – это проблемы, от решения
которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьбы
цивилизаций
6

МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП
7

8
ТЕМА УРОКА
§4
18.10.2017
КАК СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ
Проблемные вопросы:
Может ли человек стать личностью
живя вне общества?
Кто помогает стать личностью?
Домашняя работа:
§ 5 читать;
записи учить;
подготовка к тесту
по I главе

9
ПЛАН УРОКА
1.
2.
3.
4.
18.10.2017
ПЛАН УРОКА:
Человек, индивид, личность
Становление личности
Кто помогает стать личностью?
Жизненные ценности и ориентиры
Домашняя работа:
§ 5 читать;
записи учить;
подготовка к тесту
по I главе

10
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
?
Человек
существо
биосоциальное
КТО– ЖЕ
ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК?
СУЩЕСТВО БИОЛОГИЧЕСКОЕ
СУЩЕСТВО СОЦИАЛЬНОЕ
анатомия, протекание нервно-мозговых,
электрических, химических и других
процессов
в общении между людьми происходит
формирование таких человеческих
качеств, как речь, способность мыслить
все необходимое человек берет у
природы
ребёнок – самое неприспособленное к
жизни из существ, он не может выжить
без помощи семьи
биологические потребности (дышать,
питаться, спать)
не мыслит себя вне общества
есть инстинкты самосохранения
подавление и регулирование инстинктов

11
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
Что я могу сделать?
Кто я?
Зачем я родился?

ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
Аристотель
«Человек – это двуногое животное без перьев»
К. Линней
«Человек – существо двуногое, без перьев,
курящее»
Б. Паскаль
«Человек без ног всё же остается человеком, а
петух без перьев человеком не становится»
12

13
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
?
ЧТО ЖЕ ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ?
КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ОН ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ?
РЕЧЬ
ОРУДИЯ ТРУДА
ПРЯМОХОЖДЕНИЕ
МЫШЛЕНИЕ
ЖИЗНЬ В
ОБЩЕСТВЕ
ВОСПИТАНИЕ

14
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
НАУЧНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
?
ТИП
Хордовые
КЛАСС
Млекопитающие
ОТРЯД
Приматы
СЕМЕЙСТВО
Гоминиды
РОД
Люди
КТО ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК?
Человек – родовое понятие, указывающее на принадлежность
существ к человеческому роду

15
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
ЧЕЛОВЕК
родовое понятие, указывающее на принадлежность существ к
человеческому роду
ИНДИВИД
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ЛИЧНОСТЬ
единичный
представитель вида
Homo sapiens, особь
особенность,
неповторимое
своеобразие
отдельного человека
совокупность
социально значимых
качеств
ЛИЧНОСТЬ
ПЕРВЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ИНДИВИД
ЧЕЛОВЕК
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

16
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ
Сознание и
самосознание
Выполнение
разнообразных
функций в
обществе
Способность
нести
ответственность
Ориентация в
обществе
КАКИМИ
КАЧЕСТВАМИ
ДОЛЖНА
ОБЛАДАТЬ
ЛИЧНОСТЬ?
Личное
достоинство
Наличие
убеждений,
принципов и
готовность их
отстаивать

17
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
Мировоззрение – система взглядов, понятий и представлений
об окружающем мире и о месте человека в нём
ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ
ОБЫДЕННОЕ
НАУЧНОЕ
РЕЛИГИОЗНОЕ
в основе прямые
выводы из
наблюдаемой
действительности
теоретическое
осмысление
результатов научной
деятельности людей
признание
сверхъестественного
начала
Такое разнообразие взглядов обогащают общество, предоставляя широкие
возможности для формирования личности

18
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
РАБОТАЯ С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА П. 3 § 5, ИССЛЕДУЙТЕ ЭТАПЫ
СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ
ФАЗЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
АДАПТАЦИЯ
освоение норм,
действующих в той или
иной группе, и
овладение приемами и
средствами
деятельности,
которыми владеют
другие члены этой
группы
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
ИНТЕГРАЦИЯ
поиск средств и
способов для
обозначения своей
индивидуальности
стремление найти
лучшее применение
своим
индивидуальным
свойствам

19
КТО ПОМОГАЕТ СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ?
Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития
индивидом культурных норм и социального опыта,
необходимых для успешного функционирования в обществе
ИЗУЧИТЕ И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ НА С. 41 УЧЕБНИКА
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Первичная социализация
(ближайшего окружения)
Вторичная социализация
(формального окружения)
семья, родственники, друзья
школа, армия, СМИ, церковь и т.д.
Агенты социализации – факторы, помогающие человеку при
социализации

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Конец урока! Спасибо за внимание! Дождитесь звонка!

Признаки,характеризующие человека как одного из многих себе подобных,принято называть индивидными. Признаки,характеризующие человека как одного из многих себе подобных,принято называть индивидными. Индивид-это самая общая характеристика человека Индивид-это самая общая характеристика человека

Так же нельзя стать индивидом, каждый человек является индивидом с рождения, потому что многие отличительные признаки заложены в нас или наследственно или генетически. Так же нельзя стать индивидом, каждый человек является индивидом с рождения, потому что многие отличительные признаки заложены в нас или наследственно или генетически.

Стать личностью- это значит обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в многообразной деятельности. Стать личностью- это значит обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в многообразной деятельности. Очень важно быть личностью,так как личность несет в себе определенные значимые качества,которые общество,считает значимыми необходимыми. Очень важно быть личностью,так как личность несет в себе определенные значимые качества,которые общество,считает значимыми необходимыми.

Каждому человеку приходится выбирать смысл жизни,какие то определенные цели и ценности,или же профессии. Каждому человеку приходится выбирать смысл жизни,какие то определенные цели и ценности,или же профессии. Вообще, смысл жизни -это не начало и не конец,это процесс долгого преодолевания определенных трудностей. Вообще, смысл жизни -это не начало и не конец,это процесс долгого преодолевания определенных трудностей.

Мы стараемся выбрать правильный жизненный путь,который смог бы нас устраивать.Потому что в старости у каждого возникнет вопрос: правильно ли ты жил,что сделал,что мог? Мы стараемся выбрать правильный жизненный путь,который смог бы нас устраивать.Потому что в старости у каждого возникнет вопрос: правильно ли ты жил,что сделал,что мог?

У каждой личности есть свои определенные взгляды на жизнью. Другим словом личность без мировоззрения не возможна. У каждой личности есть свои определенные взгляды на жизнью. Другим словом личность без мировоззрения не возможна. Мировоззрение- это система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности. Мировоззрение- это система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности.

Процесс становления личностью. Процесс становления личностью. Этот процесс на протяжении жизни включает три основные фразы. Этот процесс на протяжении жизни включает три основные фразы. Первая фраза состоит в освоении в той или иной группе норм(нравственных, учебных, производственных и т.д.) Первая фраза состоит в освоении в той или иной группе норм(нравственных, учебных, производственных и т.д.)

Вторая фраза может быть определена, как фраза индивидуализации. Вторая фраза может быть определена, как фраза индивидуализации. Суть в том, что человек ищет способы для обозначения индивидуальности. Суть в том, что человек ищет способы для обозначения индивидуальности.

Третья фраза-интеграция. Третья фраза-интеграция. Здесь человек пытается найти лучшее применение своим индивидуальным свойствам. Здесь человек пытается найти лучшее применение своим индивидуальным свойствам. Каждая из этих фраз и формирует человека как личность. Каждая из этих фраз и формирует человека как личность.

Кто помогает стать личностью? Становление личности происходит только в обществе.сам процесс становления личностью ученые называют социализацией. Становление личности происходит только в обществе.сам процесс становления личностью ученые называют социализацией.

Семья, родственники,сверстники, друзья. Все эти люди влияют на формирование взглядов. Семья, родственники,сверстники, друзья. Все эти люди влияют на формирование взглядов. Таких людей называют агентами социализации. Таких людей называют агентами социализации.

Так же существуют агенты вторичной социализации. Так же существуют агенты вторичной социализации. К ним относят формальное,опосредованное окружение человека- организации и учреждения.К их числу относят:школы, армии,государство,церковь,средства массовой информации и т. д. К ним относят формальное,опосредованное окружение человека- организации и учреждения.К их числу относят:школы, армии,государство,церковь,средства массовой информации и т. д.

Слайд 2

План урока

• Человек, индивид, личность
• Жизненные ценности и ориентиры
• Становление личности

Слайд 3

Вспомним и подумаем

• Кого можно назвать личностью?
• Какие качества характеризуют сильную личность?
• Почему людей волнует вопрос о смысле жизни?
• Как сделать правильный выбор жизненных целей?

Слайд 4

Человек, индивид, личность

• Индивид – отдельно взятый представитель рода человеческого
• Индивид – отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств
• Индивидные признаки – это признаки, характеризующие человека как одного из многих себе подобных
• Индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей.
• Личность – человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством.
• Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

Слайд 5

Задание

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Распределите понятия в порядке от наиболее общего к частному

1. Индивидуальность
2. Индивид
3. Человек
4. Личность

Слайд 6

Жизненные цели и ориентиры

• Работа с текстом. Притча о принятии себя.

Как-то король вошел в свой сад и обнаружил, что все деревья, кустарники и цветы в нем увядают на глазах. Дуб сказал, что умирает потому, что не такой высокий, как сосна. Сосна – от того, что не может давать виноград, а виноград – потому, что не может цвести также прекрасно, как роза. Лишь один цветок, анютины глазки, был свеж и цвел, как всегда. Король полюбопытствовал, почему же он цветет как ни в чем не бывало. Цветок ответил: «Когда ты посадил меня, то хотел иметь в своем саду именно анютины глазки. Я принял это как само собой разумеющееся. Если бы ты желал видеть в саду только дуб, виноград или розу, ты бы посадил их. А я, если не могу быть ничем иным, кроме того, чем являюсь, буду стараться быть этим как можно лучше».

• В чем смысл притчи?
• Почему так важно проявление индивидуальности в каждом?

Слайд 7

Становление личности

• Мировоззрение – система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности.
• Документ на стр. 11 учебника.
• Согласны ли вы с мнением С.Л. Франка? Почему?

Слайд 8

• Самостоятельная работа с текстом учебника
• Стр. 11 учебника, заполните схему.

Слайд 9

• Социализация – процесс становления личности.
• Социализация – процесс усвоения индивидом социальных норм и освоения социальных ролей, продолжающийся всю жизнь.
• Агенты социализации – люди, учреждения и социальные институты, при участии которых проходит социализация человека.

Человек

• Это один из видов живых существ на Земле, представитель человеческого рода, передающий образ всех людей

• Человек

• Индивид

• Индивидуальность

• Личность

• Человек как
• биологический

• Качества,
• свойства
• характера и
• внешности

• Социально-
• значимые
• качества

Индивид

• Отдельно взятый представитель человеческого рода.
• Индивидуальные признаки – это признаки, характеризующие человека как одного из многих себе подобных.
• Отличительные признаки определены генетикой и наследственностью

• Признаки
• индивида

Индивидуальность

• своеобразность каждого человека; своеобразие проявляется в совокупности особенностей личности, которые присущи только данному человеку.

Личность

• человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством.

Признаки личности:

• Отличается самостоятельностью в поступках;
• Способна нести ответственность и решать проблемы;
• Контролирует поведение, обладает силой воли;
• Способна изменяться и совершенствоваться с течением времени.

Становление личности

• Стать личностью – это не только обладать важными для общества качествами, но и проявлять эти качества в разнообразной деятельности

Становление личности

• Личность

• Личностный рост

• Адаптация - освоение действующих в той или иной группе норм (нравственных, учебных, производственных);

Становление личности включают 3 основные фазы

• Индивидуализация – поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности.

Становление личности включают 3 основные фазы

• Интеграция – поиск лучшего применения своим индивидуальным свойствам и становление частью целого – группы, класса, общности, всего общества

Становление личности. Советы

• Проживайте каждый день, как последний, спешите сделать как можно больше!
• Не бойтесь противопоставлять себя толпе, имейте свои убеждения и отстаивайте их даже в неравном «бою».
• Не бойтесь стать белой вороной. Перестаньте говорить себе: «А что подумают люди, если я скажу или сделаю вот это?» Высказать свое мнение – не преступно, умные вас поймут, а дураки… да, плевать на них!

• Всегда желайте большего, чем имеете.
• Научитесь не только брать, но и давать. Учитесь делать добро окружающим. Есть так много тех, кто нуждается в вашей помощи: старики, дети, бездомные животные.

Всегда оставайтесь личностью! (штрихи обычных будней) Напишите окончание рассказа.

• Семья проводила на пляже выходной день. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг издалека показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку.

• Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил на ее приветствие…
• Обсуждение различных окончаний рассказа.

Окончание рассказа…

• Много недель спустя они узнали, что эта маленькая старушка все свое свободное время посвящала тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми люди могли порезать себе ноги. Она не была одинока, каждый день она заботилась о ком-то.