تروي الملحمة كيف حارب إيليا موروميتس العدو.

• ما الأحداث الملحمية التي يمكن أن تحدث بالفعل؟ اكتبه.

لقاء مع اللصوص (التتار - المغول) وإطلاق سراح السجناء وبناء الكنائس.

• ابحث في الملحمة واكتب الكلمات التي تصف مظهر إيليا موروميتس.

وصف مظهر خارجيتم العثور على إيليا موروميتس فقط في ملحمة "رحلات إيليا الثلاث" ، في حلقة عندما أضاء الشهر معداته العسكرية: "أضاءت الخوذة في أربعين ألفًا ..." ، "تلمع الحجارة".

• اكتب من الكتاب المدرسي (ص 20 ، رقم 6) سمات الشخصية التي تعتبرها السمات الرئيسية.

جريء ، شجاع ، حكيم ، ذكي ، عادل ، قوي ، لطيف ، نكران الذات ، قادر على التعاطف.

• ابحث عن الكلمات التي بدت لك غير عادية واكتبها. على سبيل المثال ، الليل مظلمة ، والثروة لا تعد ولا تحصى ،

أبطال سلافنو روسي ، لصوص مشي ، بلوط مالارد ، شجيرات منخفضة ، حصى صوان.

• قم بتأليف قصة عن البطل إيليا موروميتس. اكتب الكلمات الرئيسية التي تستخدمها في قصتك.

حب الوطن ، يقف حرسًا على الوطن الأم ، ويساعد شعبه ، ويحفظه من الاستعباد ، وتجسيدًا للمثل الأعلى لشخص شجاع وصادق مكرس للوطن الأم والشعب ، ولا يخاف من قوى لا توصف من العدو لا يخاف الموت نفسه.

إيليا موروميتس يحب وطنه ، ويقف حراسة على حدودها ، في لحظة الخطر يأتي لمساعدة شعبه ، وينقذهم من الاستعباد والإذلال. إنه تجسيد لمثال شجاع وصادق ومكرس للوطن الأم وشعب الإنسان. إنه لا يخاف من قوى العدو التي لا تعد ولا تحصى ، ولا يخاف حتى من الموت نفسه! إيليا مورومتس يثير إعجابي وفرحنا وإيماني بقوى الشعب. إيليا موروميتس هو بطل محارب ، مدافع عن الوطن الأم ، لذلك يحتاج إلى اختيار المسار الذي اختبأ فيه اللصوص. يحتاج إلى تحرير هذا الطريق من الأرواح الشريرة. إيليا قوي وذكي لدرجة أن أي عقبة ، حتى لو كانت لا يمكن التغلب عليها ، متروكة له ، وسوف يتعامل مع أي عدو دون عناء.

• اكتب خطتك أو استخدم هذه.
  أول عمل للبطل.
  العمل الفذ الثاني للبطل.
  الانجاز الثالث للبطل.
  إيليا موروميتس - مدافع عن الأرض الروسية.

1. أصل إيليا موروميتس ، شفائه المعجزة.
2. صورة شخصية لإيليا مورومتس (المظهر والمعدات العسكرية).
3. شخصية وأفعال إيليا موروميتس.
4. موقفي من بطل الملاحم.

• أي إصدار من الملحمة (نثر أم شعر) أعجبك أكثر؟ اقرأ كلا الإصدارين من الملحمة بصوت عالٍ لبعضكما البعض. في أي حالة يمكن نقل نغمة العمل؟

شعرية. والكلمة الملحمية هي بشكل خاص جميلة ووقفة وشاعرية. في الشعر الملحمي ، يتم التقاط الإيقاع بسهولة ، وبالتالي ، في النسخة الشعرية ، يمكن نقل لحن العمل.

• اكتب كيف يتم أداء الملاحم في الأيام الخوالي (تم غنائها أو إخبارها). ما هي الآلات الموسيقية المستخدمة؟

المطربين - الرواة يؤدون الملاحم. في وقت ما روسيا القديمةكانوا يطلق عليهم بويان (أو زر الأكورديون). من هنا يأتي الاسم آلة موسيقية. صحيح ، لم يتم عزف الملاحم على زر الأكورديون ، وأطلق الاسم على الآلة الموسيقية في القرن التاسع عشر تكريمًا للمطربين القدامى. ذات مرة ، كانت الملاحم تُؤدى على التعداد المحسوب والمتأخر للغوسلي (الغوسلي هو آلة موسيقية روسية متعددة الأوتار مقطوعة مثل القيثارة). في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر ، عندما بدأ العلماء في جمع الملاحم وتسجيلها ، تم إجراؤها ، كقاعدة عامة ، دون مرافقة.

• كيف يختلف الأبطال عن أبطال القصص الخيالية؟ اكتب أفكارك.

يختلف الأبطال عن أبطال القصص الخيالية في أن الأبطال هم أبطال حقيقيونالذي عاش في روسيا منذ عدة قرون. ومعهم تم اختراع كل أنواع القصص الخيالية والملاحم ، نصفها حقيقية ونصفها خيالية.

الأهداف:للتعرف على النسخة النثرية لنص الملحمة ؛ تعميم وإثراء معرفة الأطفال بالملاحم ؛ لتعليم فهم النص التاريخي ، لإيجاد مقارنات مع أحداث تاريخية حقيقية ؛ العمل على محتوى الملحمة. لتعليم القراءة التعبيرية وتجميع قصة عن إيليا موروميتس ؛ تطوير الذاكرة والكلام والتفكير والخيال.

النتائج المخطط لهاالموضوع: استخدام أنواع مختلفة من القراءة (دراسة (دلالي) ، انتقائي ، بحث) ، القدرة على الإدراك الواعي وتقييم المحتوى وخصوصيات النصوص المختلفة ، المشاركة في مناقشتها ، إعطاء وتبرير التقييم الأخلاقي للأفعال من الأبطال موضوع التعريف:

- صياغة المهمة التربوية للدرس بناءً على تحليل المادة الكتابية فيها الأنشطة المشتركة، فهم ذلك ، التخطيط ، مع المعلم ، أنشطة لدراسة موضوع الدرس ، وتقييم عملهم في الدرس ،

- تحليل النص وتسليط الضوء فيه الفكرة الرئيسية,

- إجابات لأسئلة الكتاب المدرسي على أساس عمل فني؛ الشخصية: تعزيز الشعور بالاعتزاز بوطنهم وتاريخه وشعبه وتشكيل توجهات قيمية إنسانية وديمقراطية.

معدات: معرض للكتب عن موضوع الدرس نص ملحمة "ثلاث رحلات ايليا موروميتس" في رواية I.V. كارنوخوفا.

خلال الفصول

أنا. تنظيم الوقت

II. إحماء الكلام

- اقرأها بنفسك.

كما في المدينة المجيدة في كييف ،

مثل أمير فلاديمير الحنون ،

كان هناك البويار kosobryukhi لا يزالون يعيشون هنا ،

قالوا لإيليا في Muromets ،

ما الكلمات التي يفتخر بها:

"سأنجو من الأمير فلاديمير ،

سأجلس بنفسي في كييف مكانه ،

أنا بنفسي سأكون في كييف وأمير الأمير!

- اقرأ بطريقة صاخبة (أيضًا: ببطء ، مع التسارع ، بشكل صريح).

ثالثا. تحديث المعرفة

1. بيان مهمة التعلم

ماذا تعتقد أننا نقرأ الآن؟ (هذه بداية ملحمة "إيليا موروميتس وإيدوليش".)

ماذا تعلمت من هذا النص؟ كيف فهمت ذلك؟

- اقرأ موضوع الدرس. حدد مهامه.

- ماذا تعرف عنه؟ (إجابات الأطفال).

في الشرق ، بالقرب من حدود الصين ، ظهر رجل يدعى جنكيز خان بين قبائل البدو المغول. بالقوة والصلابة والمكر والدهاء ، أخضع قبائل السهوب لسلطته وخلق منهم أفضل جيش من الغزاة في العالم. بعد أن غزا العديد من البلدان والشعوب ، في عام 1237 ، اقترب الجيش بقيادة حفيد جنكيز خان باتو خان ​​من حدود الأراضي الروسية. أراد باتو تحقيق إرادة جنكيز خان - للوصول إلى المحيط الأطلسي وقهر أوروبا. حاولت كل من الإمارات الروسية محاربة الأعداء بمفردها ، لكن الفرق البطولية ماتت واحدة تلو الأخرى. المدن المدافعة ببطولة محترقة. وذهب الغزاة أبعد فأكثر عبر الأراضي الروسية.

- ماذا تعرف عن القبيلة الذهبية؟

(يلخص المعلم إجابات الأطفال ويكملها).

على الحدود الشرقية للأراضي الروسية ، أنشأ باتو دولته القوية - القبيلة الذهبية. بعد الفتوحات ، المصحوبة بتدمير وحشي وخسارة في الأرواح ، كان الهدف الرئيسي لحكام القبيلة الذهبية هو سلب السكان المستعبدين. تم تحقيق ذلك من خلال طلبات الشراء الشديدة. كانت العديد من المدن في الأراضي المحتلة ، التي دمرها المغول ، في حالة تدهور أو اختفت تمامًا.

كان الخانات من منزل باتو على رأس الدولة. في الحالات المهمة بشكل خاص للحياة السياسية ، تم عقد kurultai - مؤتمرات النبلاء العسكريين الإقطاعيين برئاسة أعضاء من السلالة الحاكمة. كانت شؤون الدولة تحت قيادة بيكلياري بيك (أمير على الأمراء) ، وفروع منفصلة - من قبل الوزراء. تم إرسال داروغ إلى المدن والمناطق التابعة لهم ، وكان واجبها الرئيسي هو جمع الضرائب والضرائب. في كثير من الأحيان ، إلى جانب daru gam ، تم تعيين قادة عسكريين - Baskaks. كان هيكل الدولة شبه عسكري بطبيعته ، حيث لم يتم الفصل بين المناصب العسكرية والإدارية ، كقاعدة عامة. شغل المناصب الأكثر أهمية من قبل أفراد الأسرة الحاكمة ، الأمراء ("الأوغلان") ، الذين امتلكوا أقدارًا في القبيلة الذهبية وكانوا على رأس الجيش.

كان خانات القبيلة الذهبية راضين عن ممتلكاتهم. في دولتهم ، بدأ بناء المدن الغنية والجميلة. استؤنفت التجارة. توقفت الحروب بين العديد من القبائل البدوية.

2. فحص الواجبات المنزلية

- ما الرسوم التوضيحية للملحمة التي أعددتها؟ قدمهم إلى الفصل. اقرأ بشكل صريح المقتطفات من الملحمة المقابلة للرسوم التوضيحية.

رابعا. دقيقة التربية البدنية

خامسا - العمل على موضوع الدرس

قراءة وتحليل النسخة النثرية من الملحمة

- سنتعرف اليوم على النسخة النثرية من الملحمة. لكن أولاً ، اشرح معنى الكلمات القديمة.

Sazhen هو مقياس روسي قديم للطول ، يزيد قليلاً عن 2 متر (المسافة بين أطراف أصابع اليدين متباعدة).

الامتداد هو مقياس روسي قديم للطول ، يساوي المسافة بين انتشار الإبهام والسبابة.

Polushechka هي أصغر عملة نحاسية تساوي ربع كوبك.

(يقرأ المعلم نص الملحمة "ثلاث رحلات لإيليا موروميتس" في رواية إيرينا كارنوخوفا.)

متى وقعت الأحداث الموصوفة في الملحمة؟

- ما هي ملامح ذلك الوقت؟

- ما هو موضوع الملحمة؟ هل سيساعد العنوان في الإجابة على هذا السؤال؟ (تروي الملحمة كيف حارب إيليا موروميتس العدو. بالاسم ، يمكنك أن تفهم أن إيليا خاض ثلاث معارك.)

لماذا أراد إيليا موروميتس تجربة الطرق الثلاثة؟

- كيف انتهت رحلات البطل؟

ما هي النقوش التي صنعها؟

(إعادة قراءة نص الملحمة في الكتاب المدرسي من قبل الطلاب الذين يقرؤون جيدًا.)

- اقرأ العبارات.

رفيق جيد ، حقل نظيف ، مدينة كييف المجيدة ، حصان بطولي ، فريق شجاع.

- ماذا يسمون؟ (الصفات المستقرة.)

اقرأ تعريف كلمة نعت في الصفحة. 38 كتابًا مدرسيًا. أعط الأمثلة الخاصة بك.

- ابحث عن الملاحم في النص وكيف يتم وصف الأبطال والأشياء. اكتب على p. 14 مفكرة إبداعية هي أمثلة على الصفات الثابتة التي غالبًا ما توجد في الملحمة.

- إيجاد أوجه الشبه والاختلاف بين النسختين الشعرية والنثرية للملحمة.

السادس. انعكاس

اختر أي بداية للجملة وتابعها.

اليوم في الفصل تعلمت ...

في هذا الدرس ، أود أن أثني على نفسي ...

بعد الحصة أردت ...

تمكنت اليوم من ...

سابعا. تلخيص الدرس

- دعونا نجعل سينكين عن ايليا موروميتس.

فمثلا:

شجاع وقوي.

يحمي ، يحفظ ، يجادل.

مدافع عادل عن وطننا الأم.

بوجاتير.

الموضوع: الملاحم. رحلات إيليا الثلاث.
أهداف الدرس:
للتعرف على محتوى ملحمة "رحلات إيليا الثلاث" وقواعد أداء الملحمة ؛
لتحسين مهارة الاستماع والقراءة التعبيرية والواعية والمختصة: لتعليم فهم ما يُقرأ من خلال إنشاء الصور وإنشاء روابط مع محتوى الأعمال المدروسة. للتعرف على الشخصية البطولية ، رمز القوة الروسية ، المدافع عنها ، مواطن من أرض نيجني نوفغورود - إيليا موروميتس ، طفولته غير العادية.
تطوير التفكير التخيلي والاهتمام المعرفي بالتاريخ مسقط الرأسعلى أساس الإدراك العاطفي لما يقرأ ، لتكوين ثقافة للتعبير عن المشاعر ، لتطوير الخيال والأفكار حول خصوصيات طريقة حياة الفلاحين في ظروف روسيا الأبوية ، والاهتمام التعسفي بالكلمة الشعبية.
إثارة الاهتمام باللغة الأم الحنية والتعبيرية ، التاريخ البطوليملكنا وطن صغير، شعور بالفخر بأبنائها المجيدون الشجعان ؛ الرغبة في مواصلة تقاليد وعقلية الأجداد للدفاع عن استقلال الوطن الأم.
المساهمة في تشكيل العالمية نشاطات التعلم;
تعزيز استخدام موارد الإنترنت ؛
معدات:
الكتاب المدرسي L.F. كليمانوفا " القراءة الأدبية"الجزء 1 ، الصف 4 ؛
استنساخ لوحة ل V.M. فاسنيتسوف "أبطال" ؛
مجموعات الملاحم
بطاقات التقييم الذاتي
الخريطة التاريخية "روسيا القديمة".

خلال الفصول:
1. لحظة تنظيمية: الدافع ل نشاطات التعلم.
(تنظيمية وتنظيمية: التنظيم الذاتي الطوعي
الشخصية: إجراءات تكوين المعنى)

على الشاشة هو هوس. سمعت أوزة.

مرحبا أهل الخير. اجلس واستمع. لقد اجتمعنا لإجراء محادثة جيدة وودية. لكي ننعم بالسلام والوئام. وأود أيضًا أن أتمنى لكم المشاركة في المحادثة والاستماع إلى كل شيء بعناية. قد يكون أي شيء تسمعه مفيدًا لك.

2. فحص الواجبات المنزلية (التواصلية: المشاركة في المناقشة. المعرفي: القدرة على هيكلة المعرفة ، النموذج)
و: لقد سئلت واجب منزلي، قراءة معبرة لنص الوقائع "وتذكر أوليغ حصانه" ورسم صورة لنص السجل.
الآن ينتقل أحدكم إلى السبورة ، ويعرض الرسم ، ويجد الآخرون ويقرأون المقطع من السجلات المتعلقة بهذا الرسم.
U: لنقم بعمل syncwine:
أوليغ.
شجاع شجاع.
حكم ، قاتل ، قهر.
تستحق أن تكون قدوة.
محارب.

3. التحضير للإدراك. (معرفي: البحث عن المعلومات ، القراءة الدلالية.)
T: اقرأ المثل.
(الكلام مكتوب على السبورة).
المجيدة هي أرض الأبطال الروس.
- حدد الكلمة الأكثر أهمية. (أبطال).
- ماذا سيناقش في الدرس اليوم؟ (عن الأبطال)
- الصحيح.
-استمع للقصيدة:
أنت يا روسيا على وجه الأرض
تكشفت في الجمال الملكي
أليس لديك قوى بطولية ،
قديس العصور القديمة ، مآثر رفيعة المستوى؟
وهناك شيء ما لذلك ، روسيا العظيمة ،
أحبك يا أمي ،
دافع عن شرفك ضد العدو ،
لأنك في حاجة إلى وضع رأسك!

ما هو الشعور الذي أثارته فيك هذه القصيدة؟
- عن ماذا تحدثت روسيا في القصيدة؟
- في جميع الأوقات ، أحب الشعب الروسي وطنهم. باسم الحب لجانبهم الأصلي ، كانوا مستعدين للدفاع عنها. في القصائد والأغاني والملاحم ، تمجدوا وطنهم الأم الحبيب.

و: ما هي الملحمة؟
(ملحمة - أغنية ملحمية شعبية روسية - أسطورة عن الأبطال.)
س: من هم الابطال؟
(البوغاتير هم محاربون ، مدافعون عن وطنهم الأم ، يتمتعون بشعور من كرامتهم ويتميزون بقوتهم غير العادية من الشجاعة والجرأة.)
(استنساخ لوحة ف.ام.فاسنيتسوف "الأبطال")
U: عرض لوحة "ثلاثة أبطال" لفاسنيتسوف على أصوات القيثارة.
من ترى في الصورة؟
(دوبرينيا نيكيتيش ، أليشا بوبوفيتش ، إيليا موروميتس)
- ما اسم البطل في وسط الصورة؟
اختر اثنين من المترادفات من البيانات:
(الكلمات موجودة على البطاقات الموجودة على السبورة)

طمر Muromets مورمانسك موروم القاتمة

ما هو الرابط الذي يمكن أن يكون بين إيليا موروميتس ومدينة موروم؟
- في الواقع ، يأتي إيليا موروميتس من منطقة موروم القريبة ، وبالتالي فهو مواطننا الذي تمجده الناس إلى الأبد.
للتحقق من ذلك ، انظر إلى خريطة إمارة نيجني نوفغورود - سوزدال في القرنين الثالث عشر والخامس عشر
(تم وضع علامة على الخريطة نيزهني نوفجورود، سوزدال ، موروم).
هؤلاء هم الأبناء الذين أنجبتهم أرض نيجني نوفغورود!
وكما قد تتخيل ، سنقرأ اليوم عن إيليا موروميتس ... فك شفرة الكلمات:

ص ل
ب ن
أ و

T: ما هي الملاحم التي تعرفها؟
T: ما هي السمات المميزة للملحمة التي تعرفها؟
(البداية الملحمية ، التكرار ، الصورة الرمزية للغة - المبالغة ، الألقاب ، اللحن ، الإيقاع ، محتوى معين - حكاية الأفعال البطولية للأبطال ؛ البطء والشمول وتفاصيل القصة.)

T: ما هي الصفات التي يجب على الشخص أن يطلق عليها البطل؟ (قاتل الأعداء بلا خوف ، وكن قويًا وحكيمًا ، واحمي أرضك الأصلية وأحبها).

4. تعلم مواد جديدة. (تنظيمي: تحديد الأهداف ، مثل تحديد مهمة التعلم ؛ التخطيط والتنبؤ. التواصل: التعاون ؛ القدرة على التعبير عن أفكار الفرد.)
1) التعرف على الموضوع وتحديد الأهداف
U: اليوم سنتعرف على ملحمة "رحلات إيليا الثلاث".
س: ما هي أهداف هذا الدرس؟
(تعرف على من وماذا تخبرنا هذه الملحمة.
ما هي المعارك الثلاث التي خاضها البطل. الذي دافع عنه البطل).
و: استمع إلى الملحمة.
(الاستماع إلى تسجيل صوتي: ملاحم "رحلات إيليا الثلاث.")
و: هل أحببت الملحمة؟ كيف تم أداء الملحمة؟ (بسلاسة ، بصوت رنان)
من هو موضوع الملحمة؟
ما هو المقطع الذي وجدته الأكثر إثارة للاهتمام؟ لماذا ا؟
2) عمل مفردات
T: هل فهمت كل الكلمات والعبارات؟
كيف تفهم معنى هذه الكلمات؟
(المفردات - الكلمات التي تظهر على الشاشة) (تنظيمية: الارتباط بالتنبؤ
المعرفي: البحث عن المعلومات الضرورية واختيارها ؛ تطبيق طرق استرجاع المعلومات ؛ القراءة الدلالية حسب الغرض ؛ بناء سلسلة منطقية من التفكير. التحليل والتركيب والفرضيات.)
السيليكون - مصنوع من الصوان ؛
BULAT ARMOR - فولاذ وفولاذ آسيوي قديم منقوش منقوش ؛
SIE هي ؛
آلة - هراوة ثقيلة ذات نهاية ثقيلة ؛
YAHONTY - الاسم القديم لليقوت وبعض الأحجار الكريمة الأخرى ؛
SWIVELS - رابط مفصلي لربط جزأين من الآلية ، مما يسمح لأحدهما بالدوران بشكل مستقل عن الآخر ؛
سازين - 2.134 متر (3 أرشين)
MONK - عضو في مجتمع ديني تعهد بأن يعيش أسلوب حياة زاهد ؛
فيتياز - في روسيا القديمة: محارب شجاع ؛
BARN - حظيرة لتخزين المحاصيل والإمدادات والسلع ؛
TSELOVALNICHKI - مسؤول معني بتحصيل الضرائب وبعض القضايا القضائية والشرطة ؛
المصراع - التحول إلى الإيمان الكاثوليكي ؛
ZASTAVA BOGATYRSKAYA - 1) وحدة عسكرية تحمل حراسًا ؛ 2) مكان الدخول إلى المدينة ؛
تقدير - هنا: ثروة لا تعد ولا تحصى ؛
على أساس - قفل في الطابق السفلي ؛
كلمات حتى الآن - زيت - زيت زيتون المستخدم في خدمة الكنيسة. في مجازيًا: شيء حنون ، مهدئ؛
GDEZDOVINU RAZNES - ملاذ سري منعزل ؛
جحافل - حشد - دولة أو جيش من التتار ، أو في النسخة الأولية - خيمة خان ؛
لا تكن بسيطًا - لا تقع في الخداع.
س: هل كانت افتراضاتك صحيحة؟
(مقارنة ، تجاور)

فيزمينوتكا
وقفوا معًا - واحد ، اثنان ، ثلاثة.
نحن أغنياء الآن.
نضع أيدينا على أعيننا ،
دعونا ننشر أرجلنا القوية ،
يستدير لليمين
لننظر بشكل مهيب.
وإلى اليسار أيضًا
انظر من تحت النخيل.
وإلى اليمين والمزيد
فوق الكتف الأيسر.
دعونا ننشر الساقين بالحرف L.
تمامًا كما في الرقص - الذراعين على الجانبين.
يميل إلى اليسار واليمين
تحول إلى الشهرة!

3) قراءة النص.
W: ما ارتفاع الارتفاع تحت السماء ،
هو عمق المحيط - البحر ،
سريع - الأنهار الروسية الساطعة.
وقوي جبار
Bogatyrs في روسيا المجيدة.
- إذن عن من تتحدث الملحمة؟
(عن البطل إيليا موروميتس.)
U: تذكر مرة أخرى أصل ومعنى كلمة "بطل".
أفضل معنى لكلمة "بطل" هو القاموس. الملاءات أمامك. ابحث عن إدخال من القاموس فيها.
(الأطفال يقرأون المقال)

بوغاتير - 1. بطل الملاحم الروسية ، يؤدي مآثر باسم الوطن الأم.
2. (محمول) رجل ذو قوة هائلة وقدرة على التحمل وشجاعة. شخص غير عادي.

كم عدد المعاني لهذه الكلمة؟ ماذا يمكن ان نقول عنها؟ (متعدد القيم)
- حاول أن تجد كلمات قريبة في المعنى.
الرجل القوي ، المحارب ، المدافع ، الفارس

كان يعتقد أن الأبطال هم فرسان أقوياء ، وهبهم الله ببراعة وعقل غير عادي.
T: افتح الكتاب المدرسي. دعنا نقرأ القصة مرة أخرى.
(قراءة بواسطة الطلاب)
4) محادثة حول محتوى الملحمة بقراءة انتقائية (معرفي: القدرة على بناء بيان ، قراءة دلالية ، منطقية ، إقامة علاقات بين السبب والنتيجة).
U: لماذا اجتمع الأبطال الروس المجيدون؟
- أين ذهب إيليا موروميتس؟
كم عدد النقوش على الحجر؟
- أي طريق اختار البطل؟ ماذا يقول؟
(اختار إيليا موروميتس طريقًا مباشرًا. وهذا يشير إلى أنه شجاع ، وشجاع ، ويحقق هدفه ، ويمضي قدمًا فقط ، ولا يخاف من الصعوبات).
U: العدو يظهر في الملحمة ، بماذا يقارن؟
- لماذا تستخدم اللواحق الضئيلة في وصف الأعداء - -enk-، -onk-، -ichek-، -echek-؟
(لإظهار القوة البطولية وقوة إيليا موروميتس.)
U: ما الذي حاول العدو القيام به مع إيليا موروميتس؟
(غير ، خذ أسيرًا ...)
U: كيف فهمت من كان في الأسر؟ (الشعب الروسي).
U: ماذا حاولوا أن يفعلوا بإيليا؟ كيف فعلوا ذلك؟
(دعا العدو إيليا موروميتس للخيانة ووعدوه بالثروة والشرف والاحترام والخدمة النبيلة).
U: ماذا ينتظره في حالة الرفض؟
(هددوه بالقوة ، لكن إيليا لم يكن خائفًا من ذلك ، بل قبل المعركة).
U: ما أهمية الرحلات الثلاث لإيليا موروميتس للدولة الروسية؟
- كيف تساعد الأسطر الثلاثة الأخيرة في فهم شخصية البطل؟
- لماذا عاد إيليا موروميتس إلى الحجر وعمل رقمًا قياسيًا جديدًا عليه؟
- كيف شعرت إيليا موروميتس حيال التنبؤات؟
- لماذا تسمى الملحمة "ثلاث رحلات"؟
- ما هي اللحظة الأكثر إثارة في الملحمة بالنسبة لك؟
- أيّ حدث تاريخيينعكس في الملحمة؟ (معمودية روسيا ، محاولات الغزاة الأجانب لتحويل الشعب الروسي إلى الإيمان الكاثوليكي).

5. توحيد المادة المدروسة (معرفي: نمذجة. تنظيمي: رقابة)
أ. قراءة معبرة للملحمة "صدى" وفي جوقة بعد المعلم ، ترديد التنغيم.
ب. خصائص البطل.
قراءة انتقائية.
- كيف يتم وصف ايليا موروميتس في القتال مع اللصوص؟ ابحث عن القطوع الزائدة.
لماذا هذا النهج ضروري؟ ما هي الميزات التي يتم التأكيد عليها بمساعدة المبالغة؟
تعميم صورة إيليا.
- اختر الكلمات التي تتعلق بإيليا.
(شجاع ، جبان ، متواضع ، مهذب ، طيب ، حنون ، شجاع ، شجاع ، قوي ، شجاع ، جشع ، كريم ، فظ ، عادل).

العمل مع السبورة التفاعلية:
تطابق:
(3 رحلات - 3 معارك (مع من؟) - أزواج

6. نتيجة الدرس. انعكاس نشاط تعليمي (شخصي: تقييم معنوي وأخلاقي للمحتوى الجاري هضمه).
U: لماذا جرب إيليا موروميتس الطرق الثلاثة؟
- كيف انتهت رحلة البطل؟
- استخدام الكلمات المفتاحية: شجاع ، شجاع ، جبان ، حكيم ، ذكي ، جبان ، حكيم ، غبي ، عادل ، ماكر ، قوي ، قاسي ، طيب ، جشع ، قادر على الرحمة ، وصف إيليا موروميتس (العمل في أزواج). ناقش مع أحد الجيران.

تجميع syncwine:
بوجاتير
قوي وحكيم
اركب ، قاتل ، اربح
الأرض الروسية مجيدة بالأبطال
بطل

T: الواجب المنزلي: (معرفي: التفكير في أساليب وشروط العمل ؛ مراقبة وتقييم العملية ونتائج الأنشطة ؛ شخصي: التقييم الذاتي بناءً على معيار النجاح ؛ الفهم الكافي لأسباب النجاح / الفشل في التعليم أنشطة.)

1) أعد قراءة الملحمة "رحلات إيليا الثلاث" وأجب على الأسئلة.
2) باستخدام أدبيات إضافية ومصادر الإنترنت ، قم بإعداد رسالة عن أحد الأبطال الروس.
يتلقى الطلاب بطاقات من المعلم:
1. الأدب
1. Ukhov P.D. الملاحم. - م ، 1987 ؛
2. شيفتشينكو ف. في عالم الملاحم. - م ، 1987 ؛
2. موارد الإنترنت
1. http://wikipedia.org/wiki/ru
2. http://litheroy.blogspot.com/
3. http://www/youryoga.org/article/dictionary/slav-ar-veda2htm
4. http://www.oprichnina.chat.ru/opr
5. http://www.rusinst.ru/articlctext.asp

T: لقد قمت بعمل جيد في الدرس وتستحق التقدير. تقييم عملك الخاص. أظهر درجاتك.

(التقييم الذاتي على البطاقات)
لقد عملت بشكل رائع! - يا (أخضر)
أنا متأكد - يمكنني أن أفعل ما هو أفضل! - يا (أصفر)
أنا سوف أحاول! - يا (أحمر)
شكرا لك على الدرس!

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

الموضوع: ملحمة من النوع الشفهي فن شعبي. "رحلات إيليا الثلاث" 1

إيليا موروميتس أليشا بوبوفيتش خمن الأسماء وقل لي ما الذي يوحدهم؟ Dobrynya Nikitich Bodnyyar Kinichti Shalea Pochivop Iyal Rumocem 2

ففاسنيتسوف. Bogatyrs 1881-1898 ، زيت على قماش ، 295.3x446 سم معرض الدولة تريتياكوف ، موسكو 3

حول لوحة V.M Vasnetsov "الأبطال" امتد مجال واسع وواسع. لا حدود له ، لا يقاوم. طنين الرياح الحرة في سهوب عشب الريش. في سماء منتصف النهار في الصيف ، تطفو خيوط السحب ببطء وفخر. تلال حراسة النسور. التقطت زوبعة عاصفة ، وتبددت أعراف الخيول الجبارة ، وأحضرت رائحة مرارة من الشيح. تومض عين بوروشكا المحمومة ، حصان إيليا موروميتس المحبوب. بطل خشن. صنع الرمح. يتم رفع اليد اليمنى الثقيلة. أبحث بعيدًا بعيدًا. أصدقاؤه حذرون - دوبرينيا نيكيتيش ، أليشا بوبوفيتش. قوة رهيبة في هذا التوقع الصامت. فرقة بلا نوم. لا شيء ، ولا حتى مخلوق مجنح سوف يخترق. عمل Vasnetsov على هذه اللوحة لسنوات عديدة. بحث بألم عن أشخاص يكتب معهم أبطال ملحميون. كان النموذج الأولي لـ Ilya Muromets هو الفلاح إيفان بيتروف ، الذي عمل في موسكو كسائق سيارة أجرة في الشتاء. في مواجهة دوبرينيا نيكيتيش ، هناك ملامح لفاسنيتسوف نفسه ووالده وعمه. رسم الفنان اليوشا بوبوفيتش من الابن الصغير ساففا مامونتوف. في التقليد الملحمي الروسي ، هناك العديد من الأبطال. لكن Vasnetsov اختار هؤلاء الثلاثة. ربما لأنهم يكملون بعضهم البعض بشكل جيد. إن إيليا موروميتس القوي الصارم ، ودوبرينيا النبيل ، والذكاء الغريب أليشا بوبوفيتش ، كلهم ​​يشكلون صورة القوة الجيدة - المدافع عن الحدود الروسية. هذه الصورة معروفة جيدًا ، أينما ذهب الحديث حول الفرسان الملحمي ، يتذكر الجميع هؤلاء الثلاثة ، وهم يقفون في موقع استيطاني في حقل اخترقته الرياح. يبدو أنهم أبطال الشعب الروسي الأكثر شعبية ومحبوبة في جميع الأوقات. أربعة

في عالم الملاحم الروسية

"الملحمة هي قصة عما حدث ، ما حدث ، قصة ليست خيالية وحقيقية" V. دال

"لقد ابتكر الشعب الروسي أدبًا شفهيًا ضخمًا: أمثال حكيمة وألغاز ماكرة ، وأغاني مضحكة ، وملاحم مهيبة - تُنطق بصوت غنائي ، على صوت الأوتار - عن الأعمال المجيدة للأبطال ، المدافعين عن الأرض ..." إل. تولستوي

BYLINA هي أغنية ملحمية فولكلورية ، وهي سمة مميزة للتقاليد الروسية. أساس الحبكة الملحمية هو حدث بطولي ، أو حلقة رائعة من التاريخ الروسي (ومن هنا الاسم العاميالملاحم - "رجل عجوز" ، "امرأة عجوز" ، مما يعني أن العمل الذي في السؤال، حدث في الماضي). تم إدخال مصطلح "ملحمة" في الاستخدام العلمي في الأربعينيات من القرن التاسع عشر.

في العصور القديمة ، طوى الناس الملاحم. قام رواة القصص الشعبية بأدائها بمرافقة آلة وترية قديمة تسمى الغوسلي.

في إم فاسنيتسوف. "Boyan"

أصل كلمة "بطل" من أين أتت كلمة "بطل"؟ هناك رأي مفاده أنها مستعارة من اللغات التركية ، حيث تظهر بأشكال مختلفة - بغاتور ، بغادور ، باتور ، باتير ، باتور. استنتج العلماء (شيبكين ، بوسلايف) مباشرة "البطل" من "الله" من خلال وسيط "الغني"

يصنف العلماء الأبطال إلى أكبر وأصغر. ومن بين الأبطال الكبار سفياتوغور ، وفولغا سفياتوسلافيتش ، وسامسون ، وسوخان ، وبولكان ، وكوليفان إيفانوفيتش ، ودون إيفانوفيتش ، ودوناي إيفانوفيتش ، وآخرون ، ودانيل لوفشينين وآخرون.

صور الأبطال هي المعيار الوطني للشجاعة والعدالة والوطنية والقوة (لم يكن من أجل لا شيء أن واحدة من أولى الطائرات الروسية ، التي كانت تتمتع بقدرة استيعابية استثنائية لتلك الأوقات ، أطلق عليها اسم مبدعي "إيليا موروميتس") .

"ايليا موروميتس". إعادة الإعمار بطريقة جيراسيموف

ذكرى إيليا في مدينة موروم ادب اخلاقيما يجب أن يمتلكه البطل الحقيقي. من أهم صفات إيليا موروميتس الشعور بالعدالة والوعي بواجبه - الدفاع عن الحقيقة. إنه مستعد للدخول في صراع مباشر مع الأمير ، مع البويار ، عندما يرى أنهم لا يتصرفون في الحقيقة. إنه بطل وطني روسي بالكامل. "سأخدم من أجل الإيمان المسيحي وللأرض الروسية ، نعم ، وللعاصمة كييف ، وللأرامل ، وللأيتام ، وللفقراء."

شفاء ايليا موروميتس ؛ إيليا موروميتس والعندليب السارق ؛ إيليا موروميتس واللصوص ؛ إيليا موروميتس على متن سفينة سوكول ؛ إيليا موروميتس وسفياتوغور ؛ إيليا موروميتس وسوكولنيك ؛ إيليا موروميتس وكالين القيصر ؛ إيليا موروميتس وآيدوليش ؛ إيليا موروميتس وابنه.

ملحمة "رحلات إيليا الثلاث" 17

عمل قاموس فلينت - درع دمشق - زخرفة - تقدير - صولجان - فهم - مصنوع من السيليكون. صلب ومزخرف. الديكور والديكور الخارجي. ثروة لا تعد ولا تحصى. هراوة ثقيلة بنهاية سميكة. 2.134 متر (3 أرشينز) 18

مفردات العمل Platynivat - Zapodval - لا تكن بسيطا - القبعات - الغربان - الحظائر - اعتنق العقيدة الكاثوليكية. حبس في القبو. لا تنخدعوا. غطاء رأس دافئ فوق قبعة. غطاء من القماش بنهايات طويلة. أسود. حظائر لتخزين المحاصيل والإمدادات والسلع. 19

Fizminutka 20 وقفنا معًا - واحد ، اثنان ، ثلاثة. نحن الآن أغنياء. سنضع راحة يدنا في أعيننا ، وسننشر أرجلنا القوية. تحول إلى اليمين دعونا ننظر حولنا بشكل مهيب. وإلى اليسار ، تحتاج أيضًا إلى النظر من تحت راحة اليد. وإلى اليمين ، وفوق الكتف الأيسر. بالحرف L سنباعد أرجلنا ، كما هو الحال في الرقص ، والذراعين على الجانبين. انحنى إلى اليسار ، إلى اليمين ، اتضح جيدًا!

المحادثة ٢١ - كيف تبدو الملحمة كحكاية خرافية؟ ماهو الفرق؟ - هل تبدو الملحمة كالقصيدة؟ كيف؟ -هل يمكن أن يطلق على تصرفات ايليا موروميتس مآثر؟ لماذا تظن ذلك؟

في العصور القديمة ، كان رواة القصص يعزفون على القيثارة ؛ وفي وقت لاحق تم تأدية الملاحم في التلاوة. تتميز الملاحم بآية ملحمية منشط بحت. على الرغم من أن رواة القصص استخدموا عددًا قليلاً من الألحان عند أداء الملاحم ، فقد قاموا بإثراء الغناء بمجموعة متنوعة من النغمات ، كما قاموا بتغيير جرس الصوت. فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف "جوسلار"

ففاسنيتسوف. ايليا موروميتس. (جزء من لوحة "الأبطال") إيفان بيتروف ، فلاح من مقاطعة فلاديمير. دراسة لشخصية إيليا موروميتس في لوحة "الأبطال" عام 1883 ، قماش ، زيت ، صالة تريتياكوف الحكومية ، موسكو. إيلينا ثلاث رحلات 23

ففاسنيتسوف. نايت عند مفترق الطرق زيت على قماش. 1882 موسكو ، روسيا. معرض الدولة تريتياكوف 24

تم العثور على قطعة من الحجر على مفترق الطرق في العديد من القصص الخيالية والملاحم. يشير الحجر للمسافر إلى ما ينتظره من مصير على كل من المسارات المتباينة. حاول Vasnetsov ، باختيار مثل هذه المؤامرة للصورة ، جعلها قابلة للتصديق قدر الإمكان. أراد إقناع الجمهور بأن كل ما قيل في الملاحم حدث بالفعل في الماضي البعيد. كان الفنان على دراية جيدة بالبحث الأثري في عصره ، لذلك أعاد صياغة مظهر بطل الأوقات الملحمية بدقة. تظهر المناظر الطبيعية أيضًا بدقة تاريخية كبيرة - سهوب برية مليئة بالصخور التي سحبها آخر نهر جليدي هنا. على أحد الأحجار توجد أحرف غريبة نصف ممحاة. يد من أطاحت بهم؟ في أي وقت سحيق حدث هذا؟ أي نوع من القوة يبدأ في السيطرة على مصير الرحالة بمجرد أن يقرأوا الرسائل الواعدة بالموت ، أو بالزواج ، أو بفقدان حصان؟ البطل وحيد في السهوب التي لا نهاية لها ، وليس هناك من يخبره عن الطريق الذي يجب أن يسلكه. تحت الحجر جمجمتان ، إنسان وحصان. هذا هو الدليل الوحيد. إذا استغرقت وقتًا طويلاً للاختيار ، فيمكنك وضع رأسك هنا دون أن تخطو على أي من الطرق. 25

ملخص الدرس. انعكاس 26 الاسم السمات المميزةالملاحم. عدم وجود القافية اللحن السرد الإيقاعي لمآثر الغلو - المبالغة تكرر ...

, )

ثلاث رحلات إيليا موروميتس

سار الرجل العجوز عبر حقل الكيس ،

بهذا الامتداد الواسع.

رأس أبيض ، لحية سيد ،

على الصدور البيضاء نمت طولايتسي ،

كيف تتناثر اللآلئ المنحدرة.

نعم ، تحت الحصان القديم نايوبيل-وايت ،

لماذا ، ذيل وبدة Nauzer-Zern.

كيف اصطدم كبار السن بالقرويين ،

في الليل هو بالفعل موز الجنة ،

بالنسبة لهذا اليوم ، فهو podkolodnikov.

نعم ، يريدون الإيقاع القديم ،

نعم يريدون فصل بطن الحصان.

كما يجلس الرجل العجوز هنا في التفكير ،

يخمن بعقله ، يهز رأسه.

سيقول Prinadumalasy كلمة:

- أنتم قريتي ، أيها القرويون ،

الناس أحرار وكلهم لصوص ،

أنت غير نباتي ليلي ،

أنت بالفعل غير podkolodnichki!

بعد كل شيء ، ليس لديك من يهزم القديم ،

وليس لديك ما تأخذه من القديم:

لم يتم أخذ الكثير من خزينة الذهب ،

لم يكن الذهب والفضة في متناول اليد ،

لآلئ سكاتنا ليست نقية.

فقط تحت الحصان القديم الجيد ،

لماذا الحصان تحته أبيض وأبيض ،

نعم ، الذيل والبدة أسود علميًا.

كيف أمتطي الخيول لمدة ثلاثين عامًا بالضبط ،

لم أجلس على حصان عبر النهر ،

لم أبوح على صهوة الجواد.

كيف استدرج ستانيشنيتسكوف كل شيء ،

كما يقولون ، انزل عن الحصان.

يخمن بعقله ، يهز رأسه ،

قررت أن أقول كلمة:

- أنتم قريتي ، أيها القرويون ،

كل الناس الأحرار لصوص ،

أنت غير نباتي ليلي ،

أنت بالفعل غير podkolodniks!

ليس لديك أحد لتتفوق عليه في القديم ،

وليس لديك ما تأخذه من القديم:

لم يتم أخذ الكثير من خزينة الذهب ،

لم يكن الذهب والفضة في متناول اليد ،

لؤلؤ سكاتنا لم يأت.

ارتدي فقط معطف السمور القديم ،

السعر الرخيص يستحق - سبعمائة روبل ،

كما هو الحال في معاطف الفرو ، فإن الحمالة مذهب ،

القلادة على معطف فرو السمور الأسود ،

ليس هذا السمور السيبيري ،

ليس السمور السيبيري - في الخارج

كم كانت الأزرار رقيقه ،

توغو لو فاليكو ذهب أحمر ،

لكن الحلقات كانت من الحرير ،

نعم ، دي شولكا ، شولكا أبيض ،

نعم ، شلكا أبيض من شماخيل.

كيف يجذب stanitsnitskov أكثر ،

ويقولون لك أن تنزل من خير الحصان ،

سوف يتخلصون من الدلق shubotska.

كم عمرك جالس هنا ، مدروس ،

إنهم يخمنون بأذهانهم ، لكنهم يهزون رؤوسهم ،

فكرت في قول كلمة:

- أنتم قريتي ، أيها القرويون ،

كل الناس الأحرار لصوص ،

أنت موز ليلي ،

أنت بالفعل غير podkolodniks!

ليس لديك أحد لتتفوق عليه في القديم ،

وليس لديك ما تأخذه من القديم:

لم يتم أخذ الكثير من خزينة الذهب ،

لم يكن الذهب والفضة في متناول اليد ،

لم تأت لآلئ سكاتنا.

فقط إذا كان القديم لديه قوس ضيق ،

جعبة ذهبية من سهام ملتهبة ،

لماذا بالضبط ثلاثة وثلاثون رماة.

لماذا كل الأسهم مسعرة ،

لماذا كل سهم لخمسة روبلات ،

لا يوجد سعر لثلاثة أسهم:

الريش إلى الريش النسر ،

النسر الخطأ ، النسر الرمادي ،

وذلك النسر ذو العيون الزرقاء ،

هذا النسر يعيش على البحر الأزرق ،

على البحر الأزرق ، على الحجارة الرمادية ،

يشرب ويأكل بجانب زرقة البحر.

كيف يكون stanitsnitskov أكثر إغراء ،

ويقولون لك أن تنزل من خير الحصان ،

ارميها يخبرون kunya shubotska ،

أعطِ خاتمًا من الأسهم الملتهبة.

كم عمرك جالس هنا ، مدروس ،

يخمن بعقله ، يهز رأسه.

يسحب قوسًا ضيقًا من حضنه ،

من Koltsyanotsky وسهم أحمر حار.

يضع سهماً غير طويل على قوس ضيق ،

لماذا تقول السهام نفسها:

- كالينا السهم أنت نملة ،

يطير بك إلى المجال المفتوح ،

تطير أعلى من اللصوص

لن تؤذي واحدًا منهم

أنت لست كبيرًا ولا صغيرًا ،

لا أعزب ولا متزوج.

يطير ، أنت في حقل مفتوح ،

نعم ، في dubischo-krekovishcho رطب ،

يمكنك كسر dubischo-krekovishcho الرطب ،

أنت على سلسلة سكاكين جيدة. -

لم يتم فتح أبواب المدينة ،

لا ثعبان شرس يتلوى

صرير القوس القديم الضيق ،

سهم Kalena من قوس ضيق

طارت في الحقل المفتوح ،

نعم ، في dubischo-krekovishcho رطبة.

كيف كسرت البلوط الرطب krekovishcho

نعم ، على سلسلة سكين رفيعة.

كيف خاف القرويون ،

كيف فروا تحت الأدغال.

ابتهج مثل الضباب في الحقل ،

كما يذهب القرويون ويتعبدون:

- أوه ، أنت ، أبي ، نعم ، القوزاق القديم.

لدينا القوزاق القديم وإيليا موروميتس ،

إيليا موروميتس وابنه إيفانوفيتش ،

نعم ، خذونا كرفاق. -

- لن آخذك كرفيق ،

أنا لست عجوزا ولا صغيرا

لا أعزب ولا متزوج.

كيف أقود سيارتي عبر الميدان لمدة ثلاثين عامًا ،

نعم ، لم يعتني بي أحد ،

نعم ، لم يصادفني أحد ،

نعم ، كيف وجدت ، قذرة ، دهس. -

على طول هذا الامتداد الواسع ،

الرأس أبيض واللحية رمادية

ينمو على الصدور البيضاء ،

كيف تجري اللآلئ وتتناثر.

يأتي إلى الورود إلى العريضة ،

كيف يكمن الحجر الرمادي هنا ،

نعم التوقيع موقع على الحصاة.

نعم ، التوقيع موقّع ، مقصوص:

"كيف أذهب إلى المسار الأول - أن أكون بوهات.

وفي المسار الثاني - الزواج ،

وفي المسار الثالث - لن يكون هناك حي "

كم هو قديم ومدروس يجلس هنا ،

مدروس وبكاء:

- كيف سأذهب إلى المضمار في المقام الأول ،

لماذا ، أين يجب أن أكون الرجل العجوز الغني. -

وأن يغني بنفسه ويفكر:

- نعم ، ماذا يجب أن أكون ، عجوز ، بوهات؟

ليس لدي زوجة شابة ،

اعتن بنفسك ، احفظ خزينة الذهب.

كيف أذهب إلى المسار في الثانية ،

لماذا ، "بالنسبة لي ، كبير السن ، لأتزوج. -

وغنى بنفسه وغير رأيه:

- نعم ، لماذا يجب أن أتزوج أنا أنا القديمة؟

لا تملك لي زوجة شابة عجوز.

لا تطعمني أيها الكبار والصغار ،

بينما أذهب إلى المضمار في الثالث ،

"لا أريد أن أكون عجوزًا ، على قيد الحياة. -

بينما كان الرجل العجوز يعبر الحقل المفتوح ،

على طول هذا الامتداد الواسع ،

الرأس أبيض واللحية رمادية

ينمو على الصدور البيضاء ،

كيف تجري اللآلئ وتتناثر.

يأتي إلى المحكمة على نطاق واسع ،

أطلق عليه اسم برج - سيكون صغيرًا جدًا ،

أطلق عليها اسم مدينة - ستكون كبيرة جدًا.

كيف تخرج فتاة سوداء؟

تأخذ الحصان من يد الحرير ،

تقود الحصان إلى الشرفة الحمراء ،

صب الدخن وبيلوياروف ،

كيفية إزالة الحصان القديم من الخير ،

تقود القديم إلى الشرفة الحمراء ،

على الشرفة الحمراء وعلى طول الممرات الجديدة.

من خلال المدخل الجديد للغرفة الجديدة.

يرمونها ويفكونها ،

نعم ، تقول ذلك بنفسها:

- جريء المسن الصالح ،

أنت بالفعل على طريق طويل جدًا ،

هل تريد ان تشرب الان

هل تريد أن تنظف معي؟ -

هنا القديم يقول هذه الكلمة:

- إذا كنت أسير في طريق طويل جدًا ،

لا أريد أن أشرب ، لا أريد أن آكل ،

أريد أن أهدأ معك.

تشير إلى السرير القديم ،

وهي نفسها بعيدة عن السرير الصغير.

يقول شيئًا قديمًا وهذه هي الكلمة:

- سرير جيد مزين ،

يجب أن تكون هناك أسرة مزيفة.

إنها تشير إلى السرير القديم ،

وهي بعيدة عن السرير.

ما مدى قوة الكتفين ،

قلب متحمس روزريلوز ،

أمسك بشيء من يديه البيضاء ،

ألقاه على السرير- le tesovu-

طار السرير واللوحة

نعم ، في تلك الأقبية العميقة.

عندما نزل الرجل العجوز إلى قبو عميق -

هناك تسعة وعشرون رفيقًا جيدًا ،

والثلاثون هو القوزاق العجوز نفسه ،

القوزاق القديم نفسه وإيليا موروميتس ،

إيليا موروميتس وابنه إيفانوفيتش.

بعد كل شيء ، بدأ يعاقبهم بالسوط ،

معاقبة نعم القذف:

- أقود في أرجاء الميدان منذ ثلاثين عامًا بالضبط ،

أنا لا أتخلى عن ريسي ، أنا على امرأة ،

أنا لا أتدفق بعيدًا على أوزةهم على الرخوة.

ها هم خرجوا من القبو ،

عربات الذهب الأحمر توالت ،

والخيل الطيبة كانت تقودها القطعان ،

البليتات الصغيرة - الحشود ،

الفتيات الأحمر - قطعان ،

والنساء المسنات - الصناديق.

ثلاث رحلات إيليا موروميتس