პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გამოცანა ქაღალდზე დავრბივარ, ყველაფერი შემიძლია, ყველაფერი შემიძლია: თუ გინდა, სახლს დავხატავ, თუ გინდა, ნაძვის ხეს თოვლში, თუ გინდა - ბიძია, თუ გინდა - ბაღი. . ნებისმიერი ბავშვი ბედნიერია ჩემთვის. კითხვა: რისთვის არის ფანქრები?

სიტყვა "ფანქარი" ნიშნავს "შავ ქვას". "კარა" - "ქვა", "ნაცარი" - "შავი". სწორედ შავი ქვით ან ნახშირით ხატავდნენ ხალხს ძველად. გრაფიტის ფანქარი გამოიგონეს მე-16 საუკუნეში.

Რა არის ეს? რას აკეთებს ის? Და ახლა? ახლა რა ხდება მის თავს? Რა მოხდა? Ახლა რა? ამ ხაზებს კონტურები ეწოდება.

ხის ტოტები ბუნებაში ძალიან ჰგავს ხაზებს:

და უფრო მეტი

აქ არის ხაზების დაბნეულობა. იქნებ ვინმე იმალება მასში?

ბარგით დატვირთული ვირი.

თქვენ ნახეთ, როგორ ავლებდა თოკს მარყუჟი ერთი მოძრაობით. შეეცადეთ გაიმეოროთ და დაასრულოთ ის, რაც მიგაჩნიათ საჭიროდ.

Fizkultminutka ჩვენ ყველა ერთად ვმუშაობდით, ახლა კი დავისვენებთ. ჩვენ ფეხებს ვაჭერთ: ერთი, ორი, სამი, ოთხი. მოდით, ხელები დავკრათ: ერთი, ორი, სამი, ოთხი. მოვუხვიოთ მარცხნივ, მარჯვნივ. გაისწორეთ მხრები, ჩაისუნთქეთ. ჩვენ დავსხდებით და ავდგებით. ერთი, ორი, სამი, ისუნთქე უფრო თანაბრად, დატენვისგან გაძლიერდები, გაძლიერდები და ძლიერდები.

თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ხაზი Line - მთხრობელი, ის გადის ფანქრის ქვეშ და ეუბნება ყველაფერს, რაც გსურთ. რისი კეთება გიყვარს თავისუფალ დროს? იფიქრეთ იმაზე, კიდევ რა გსურთ უთხრათ თქვენს კლასელებს თქვენს შესახებ, მაგრამ გამოხატეთ ეს არა სიტყვებით, არამედ სურათით.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გამოავლინეთ გრაფიკული საშუალებების თავისებურებები ფიგურალური პოეტური ფორმით. ასწავლეთ ბავშვებს გარდასახვა, სხვა ბავშვების წინაშე სხვადასხვა როლების და პერსონაჟების თამაში. ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა გრაფიკის გამოყენებით ...

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილი ბ.მ. ნემენსკი "შეგიძლია გამოსახო ხაზით"

დღეს გაკვეთილზე გამოგადგებათ "ამბავი საკუთარ თავზე". თქვენ უნდა დახატოთ ამბავი თქვენს შესახებ ხაზების გამოყენებით თქვენს ნახატებში. სტრიქონი არის მეზღაპრე, ის გარბის ფანქრის ქვემოდან და გიყვება ყველაფერზე, რაც გინდა….

გაკვეთილის შეჯამება სახვითი ხელოვნებაში 1 კლასი: შეგიძლიათ გამოსახოთ სტრიქონი "ხაზი - მთხრობელი"

გაკვეთილი მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებს ასწავლოს პეიზაჟის გამოსახვა სხვადასხვა ხაზების გამოყენებით. განავითარეთ მოსწავლეებში ფანტაზია, შემოქმედებითი წარმოსახვა და ემოციური აღქმა. დახურვა...

Თემა: შეიძლება ნაჩვენები იყოს როგორც ხაზი

საგანმანათლებლო დავალება:

მიეცით იდეა გამოხატვის საშუალება- ხაზები. ისწავლეთ სხვადასხვა გრძნობების და აზრების გამოხატვა ხაზის საშუალებით. გააცნოს მოსწავლეებს ხაზის გამომსახველობითი ბუნება, განუვითაროს ხაზის გამოყენების უნარი.

გაითვალისწინეთ ხაზის ექსპრესიული ბუნება.

ოსტატიგამოსახულების პირველადი უნარები თვითმფრინავში გამოყენებით

ხაზები, გრაფიკულ მასალებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები (შავი ფლომასტერი, მარტივი ფანქარი, გელის კალამი).

განვითარების ამოცანა: განუვითარდებათ ბუნებაში ხაზების დანახვის უნარი.

ხელი შეუწყოს ცხოვრებისეული დაკვირვებებისა და საკუთარი წარმოსახვის შემოქმედებითად გამოყენების უნარის ჩამოყალიბებასა და განვითარებას სურათების შექმნის პროცესში, განავითაროს წარმოსახვა. შეძლოს ხაზის გამოყენება და უფრო თამამად განახორციელოს შემდგომი ნახატები. იპოვეთ და დააკვირდითხაზები და მათირიტმი ბუნებაში.

საგანმანათლებლო გამოწვევა:

ჩამოუყალიბდეს სურვილი, გამოიყენოს მაქსიმალური შემოქმედებითი ძალისხმევა სამუშაოს წარმატებით დასრულებისთვის. მოსწავლეთა მოტივაციის სტიმულირება წარმატებული სიტუაციების შექმნით.

საგაკვეთილო აღჭურვილობა: ,მულტიმედია, ნატურალური მასალა: ტოტები, ღობეები, ნახატები. გრაფიკული ნიმუშები.

მასალა: თეთრი ქაღალდი, ნახშირი

ლიტერატურული სერია: გამოცანები.

მუსიკალური ხაზი: Saint Sans. ცხოველთა კარნავალი.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

ბავშვების მზადყოფნის შემოწმება გაკვეთილისთვის.

II. შეტყობინება გაკვეთილის თემისა და მიზნის შესახებ.

– დღეს გაკვეთილზე ჩვენი მეგობარი ოსტატი იმიჯი გაგვაცნობს, თუ როგორ შეიძლება ხაზის დახატვა თვითმფრინავზე. გაიგებთ რა არის ხაზი და გაეცნობით ახალ მხატვრულ მასალას.

III. გაკვეთილის თემის გაცნობა.

შესავალი საუბარი.

– რა გვასწავლა Image Master-მა ბოლო გაკვეთილზე? (მან გვასწავლა დავინახოთ, შევამჩნიოთ რაღაც საინტერესო, განსაკუთრებული ჩვეულებრივ ობიექტებში.)

– რა დახმარებით ასწავლიდა სხვადასხვა საგნების, ცხოველების, ფრინველების გამოსახვას? (ლაქის დახმარებით.)და რა მუშაობდი?

საღებავები.

პრეზენტაცია.

გთხოვთ გამოიცნოთ გამოცანა ხელოვნების მასალის შესახებ, რომლითაც დღეს იმუშავებთ.

საიდუმლო

ქაღალდზე დავრბივარ
ყველაფერი შემიძლია, ყველაფერი შემიძლია
თუ გინდა, სახლს დავხატავ,
გინდა ნაძვის ხე თოვლში,
თუ გინდა ბიძა, თუ გინდა ბაღი.
ნებისმიერი ბავშვი ბედნიერია ჩემთვის.

რა არის ბიჭებო?

ფანქარი.

კარგად გააკეთე.

სიტყვა "ფანქარი" ნიშნავს "შავ ქვას".

"კარა" - "ქვა", "ნაცარი" - "შავი".

სწორედ შავი ქვით ან ნახშირით ხატავდნენ ხალხს ძველად. გრაფიტის ფანქარი გამოიგონეს მე-16 საუკუნეში.

ასე რომ, ეს არის ძალიან უძველესი ხელოვნების მასალა.

და რას ტოვებს ფანქარი ფურცელზე?

ხაზები

– რა არის ხაზები? (სწორი, მოხრილი, ირიბი და ა.შ.)

ეკრანი.

– ხაზები განსხვავებულია. როგორ გამოიყურება ხაზები ბუნებაში? (ხის ტოტები.)

– რას ხედავთ დაფაზე? (პეიზაჟები.)

– როგორ გამოიყურება ლანდშაფტის ხაზები? (ხის ტოტები, მწვანილი, ტოტები, ყვავილები და ა.შ.)

– ეს არის მხატვრის გრაფიკული ნამუშევარი.

მელნით, ფანქრით ან ნახშირით ნახატს ე.წ გრაფიკა . გრაფიკულ ნახატებში ჩვენ სურათს ხაზად ვხედავთ.

– ხაზის გამოყენება შესაძლებელია სურათის დასახატავად.

IV. მასწავლებლის ჩვენება ფურცელზე ხაზოვანი გამოსახულებები.

– გადააბრუნეთ საბუთები, გთხოვთ. Რას თამაშობ?

სხვადასხვა ხაზები.

ჩვენმა ოსტატმა მიიღო დიდი შეკვეთა სამხატვრო გალერეა- დახატეთ ცხოველები, ფრინველები და მოსახლეობა წყალქვეშა სამყარო. მაგრამ, მხოლოდ მას არ აქვს დრო, რომ დაასრულოს იგი.

ასე რომ, მისი ნახატები არ დასრულებულა.

გთხოვთ დაეხმაროთ Image Master-ს მათი დასრულებაში.

მოდით დავყოთ სამ ჯგუფად. და დავასრულოთ ნახატები თემის მიხედვით:

1 ჯგუფი - წყალქვეშა სამეფო

ჯგუფი 2 - ფრინველთა სამყარო

ჯგუფი 3 - ცხოველთა სამყარო

V. პრაქტიკული შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვები.

– თქვენ მიიღეთ თემა და დავალება და ახლა ყურადღებით დააკვირდით თქვენს სტრიქონებს, იოცნებეთ და დაასრულეთ ნახატი.

ამისათვის გამოიყენეთ შავი ნახშირი, რომელიც თქვენს მაგიდაზეა. Ეს არის თქვენთვის ახალი მასალა. და თქვენ შეგიძლიათ იმუშაოთ როგორც უბრალო ფანქარი.

VI. გაკვეთილის შეჯამება.

1. მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა და მათი განხილვა.

– რა ცხოველები, ფრინველები, თევზები მიიღეთ?

– დაწერეთ ზოგადი ამბავი თქვენი ნახატების შესახებ.

ბავშვთა ამბავი.

2. განზოგადება.

– რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?

3. სამუშაო ადგილის დასუფთავება.

მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი

სახელმწიფო

Საგანმანათლებლო დაწესებულების

უმაღლესი პროფესიული განათლება

მოსკოვის ღია განათლების ინსტიტუტი

ISO ტექნიკაში სკოლამდელი

მასწავლებელი: ასოცირებული პროფესორი გორიაევა ნ.ა.

1 კურსის სტუდენტი: პანკრატოვა ი.ნ.

მოსკოვი 2011 წელი

სექციები: MHK და IZO

მიზანი: ფიგურული წარმოდგენების განვითარება და ისეთი გრაფიკული საშუალებების ფიგურალური და ექსპრესიული შესაძლებლობების გაცნობიერება, როგორიცაა წერტილი, ხაზი, შტრიხი.

ტიპი: კომპლექსური, განმავითარებელი გრაფიკული უნარები.

ტიპი: რეპროდუქციული, საძიებო და შემოქმედებითი საქმიანობა.

• გრაფიკული საშუალებების თავისებურებების გამოვლენა ხატოვანი პოეტური ფორმით.
• ასწავლოს ბავშვებს გარდაქმნა, სხვა ბავშვების წინაშე სხვადასხვა როლების და პერსონაჟების თამაში.
• ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა გრაფიკული საშუალებების გამოყენებით, რათა ასახონ მათ გარშემო არსებული სამყარო.

ვიზუალური მწკრივი: დაფაზე ჩამოკიდებული იმ საგნების გრაფიკული გამოსახულებები, რომლებიც ნახსენებია ლექსში, ცხოველების, ფრინველების გამოსახულებები.

მასალები და ხელსაწყოები: 2 ფურცელი A4 ფორმატით, ფერადი მარკერები.

გაკვეთილის პროგრესი

გაკვეთილს ვიწყებ ი. ფილიპოვის ლექსის წაკითხვით „სამი დიდი მეგობარი - წერტილი, სტრიქონი და შტრიხი“:

ჩემო ძვირფასო შვილებო,	შეიძლება გადაიქცეს ბურთად
მსოფლიოში ბევრი სასწაულია.	და ზიგზაგებით მოხარეთ
თამამად ადამიანები ხატავენ მათ:	შეუძლია ბადეების ქსოვა
ეს არის ვაშლი ლანგარზე	იმიტომ, რომ ის ყოველთვის გზაშია.
სახლი, ღობე, ძაღლი, თასი,	საიდუმლოდ მთელ მსოფლიოში
ვერტმფრენი, ხომალდი და პიცა	რჩევა მინდა მოგცეთ.
ტაფა, მაგიდა, ვაგონი,	შეგიძლია მათ დაუმეგობრდე
ხე, მაგნიტოფონი.	ხატვის სწავლა!
უბრალოდ ვინ შექმნა ისინი	წერტილი, ხაზი, ტირე
ზუსტად დახატე?	შეიძლება ასოების დაწერა
სამი დიდი მეგობარი -	და ასახავს ცხოველებს -
წერტილი, ხაზი და ტირე!	რისი დახატვა გინდა.
ინსულტი - ცალი ხაზიდან,	უბრალოდ გახსოვდეთ, მეგობრებო
წერტილი არის პატარა წრე	გულმოდგინედ დახატე
ისე, ხაზი დიდია	Ეს აუცილებელია!
სწორიც და მოხრილიც	Აქ!!!

ბავშვების ყურადღებას ვაქცევ დაფაზე გამოსახულებებს, ვეკითხები, ხედავენ თუ არა ამ სურათებზე წერტილებს, შტრიხებს, სხვადასხვა ხაზებს და მსურველებს ვთხოვ, მივიდნენ დაფაზე და აჩვენონ.

ახლა უფრო მეტი ვისაუბროთ ხაზებზე. ხაზები ძალიან განსხვავებულია. სამყაროში ყველაფერს თავისი ხასიათი აქვს. მაგალითად, თქვენს კლასში არიან მშვიდი ბიჭები, მშვიდი ხასიათით. არიან სხვებიც - მდაბიო და ხასიათით. ხაზსაც აქვს ხასიათი. მაგალითად, ზარმაცი ხაზი - უყვარს დიდხანს ძილი. პირიქით, მბზინავი ხაზი ხტება და ხტუნავს მუდამ ფურცელზე. ასეთი ხაზების დასახატავად საჭიროა წამით წარმოიდგინოთ თავი ხაზად, გადაიქცეთ მასში, იგრძნოთ მისი ხასიათი. ვივარჯიშოთ ხაზების დახატვაში. აიღეთ პირველი ფურცელი. ხატვის დაწყებისას შეარჩიეთ სწორი ფერი თითოეული ხაზისთვის და მისი ხასიათისთვის.

მშვიდი ხაზი (შეანელე ჩემი ხმა). მშვიდი-მშვიდი ხაზი. იგი ნელა მიათრევს ფურცელზე, ძლივს გასაგონად. დააყენეთ ახლა და აირჩიეთ შესაფერისი ფერიმშვიდი ხაზისკენ. ხელი თავად დახაზავს ამ ხაზს თქვენს ფურცელზე. და ვის სურს, ბიჭებო, გამოსახოს ეს ხაზი მოძრაობის პლასტიურობით? გამოდი დაფაზე! ვისაც დრო არ აქვს ამ ხაზის საჩვენებლად, აუცილებლად აჩვენეთ სხვა, რადგან ბევრი განსხვავებული ხაზია. თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ ხაზები თქვენს ადგილზე. (ასეთ წინადადებებს ვაძლევ ყოველი ტიპის ხაზის შემდეგ).

სახიფათო ხაზი. შემდეგი ხაზი სახიფათოა. წარმოვიდგინოთ რთული ხაზი: როგორ გამოიყურება იგი ქაღალდზე, რა ფერი უნდა შეესაბამებოდეს მას. ძალიან ძნელია ეშმაკის ფერის პოვნა, მით უმეტეს, როცა საყურადღებო და სათქმელი არსად არის.

დაკბილული ხაზი.ახლა კი მივედით ბავშვებისთვის ყველაზე საყვარელ ხაზამდე - კბილის.

(ბავშვებს შეუძლიათ ამ ხაზის დახატვა, რადგან ადვილი წარმოსადგენია).

ტალღოვანი ხაზი. (ამ ამოცანას ყველა ძალიან სწრაფად უმკლავდება).

ავადმყოფის ხაზი.ძალიან მნიშვნელოვანია ამ ხაზის შეგრძნება, ის დიდი გაჭირვებით მოძრაობს, ძლივს სუნთქავს.

bouncy ხაზი. და ბოლოს, იმისათვის, რომ სევდიანზე არ დასრულდეს, ვცადოთ გადახტომის ხაზის დახატვა.

აბა, ბიჭებო, რამდენი ტიპის სხვადასხვა ხაზი შევხვდით. ახლა წარმოიდგინეთ, რომ ტყეში სასეირნოდ წახვედით. რამდენი საინტერესო რამ არსებობს! ულამაზესი ბუნება, მრავალი განსხვავებული ცხოველი, ფრინველი. წარმოიდგინეთ, რომ გორაკიდან გორაკზე დადიხართ. რომელი ხაზი ჯობია ტყის ბილიკის გამოსახატავად? თითოეული ბორცვი საუკეთესოდ ივსება სხვადასხვა ხაზებით და სხვადასხვა ფერებით. ასე რომ, ნახატი არ იქნება მოსაწყენი. ხეების გვირგვინებსაც სხვადასხვა ხაზებით ვავსებთ, მაგრამ ჯობია ღეროები ამოვსოთ შტრიხებით და წერტილებით. ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახვისას ვიყენებთ ყველა შესწავლილ გრაფიკულ საშუალებას: ხაზებს, წერტილებს, შტრიხებს. გაიხსენეთ რომელ ტყეში იყავით, რა ნახეთ იქ და დაიწყეთ საქმის კეთება. ტყის იმიჯისთვის აიღეთ მეორე ფურცელი (ცარიელი).

გაკვეთილის ბოლოს ეწყობა ნამუშევრების გამოფენა და მათი განხილვა.

ლიტერატურა.

1. კვაჩ ნ.ვ. 5-7 წლის ბავშვებში ფიგურალური აზროვნებისა და გრაფიკული უნარების განვითარება. მოსკოვი. ჰუმანიტარული ცენტრი „ვლადოსი“, 2001 წ.

2. დრეზნინა მ.გ. ყველა ბავშვი ხელოვანია. სკოლამდელ ბავშვებს ხატვის სწავლება. მოსკოვი. გამომცემლობა "იუვენტა", 2002 წ.