이 시리즈는 통합 상태 시험을 위해 제어 측정 재료(CMM) 개발자가 준비했습니다. 컬렉션에는 다음이 포함되어 있습니다: 2019년 러시아어 KIM 통합 국가 시험의 데모 버전 초안에 따라 편집된 36개의 표준 시험 옵션; 시험 작업 완료 지침; 모든 작업에 대한 답변; 평가 기준. 표준 시험 옵션의 과제를 완료하면 학생들은 통합 상태 시험 형태로 주 최종 인증을 독립적으로 준비하고 시험 준비 수준을 객관적으로 평가할 수 있는 기회를 얻게 됩니다. 교사는 표준 시험 옵션을 사용하여 학생의 중등 일반 교육 교육 프로그램 숙달 결과와 통합 상태 시험을 위한 집중 준비 결과를 모니터링하도록 구성할 수 있습니다.
졸업생 여러분!
2019년 러시아어 시험 자료는 주로 실용적인 기술(단어 확인, 잘못된 발음 수정, 단어의 정확한 사용, 오류 수정 등)에 중점을 둡니다. 언어 자료를 사용하는 이러한 방법은 학교에서 러시아어 수업에서 유사한 작업을 수행한 것으로 잘 알려져 있습니다.
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러시아어, 표준 시험 옵션, 36개 옵션, Tsybulko I.P., 2019 - fileskachat.com 책을 빠르고 무료로 다운로드하세요.
- 통합 국가 시험 2020, 러시아어, 11등급, 방법론적 권장 사항, Tsybulko I.P., 2019
- 통합 국가 시험 2019, 러시아어, 11등급, 방법론적 권장 사항, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V.
- 러시아어, 자세한 답변으로 통합 상태 시험 작업 완료를 평가하기 위한 방법론적 권장 사항, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Doshchinsky R.A., Kapinos V.I., Puchkova L.I., 2019
- OGE 2019, 러시아어, 9등급, 방법론적 권장 사항, Alexandrov V.N., Alexandrova O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P.
다음 교과서와 책.
러시아어로 된 Tsybulko 2018의 에세이 36개 변형 예
- “지구상의 생명 보존에 대한 인간의 책임이라는 환경 문제.” 치불코 2018. 11호
사람들은 땅에 던진 담배꽁초, 칩 한 봉지, 플라스틱 병의 결과에 대해 생각합니까? 70억 명이 넘는 사람들은 한 번은 아무것도 아니라고 생각합니다. - 옵션 24 통합 상태 시험 2017 Tsybulko
전쟁 중에 사람들이 얼마나 힘들었는지 생각해 본 적이 있나요? 그들은 어떻게 부서지지 않고 살아남았는가? 그들은 이 모든 어려움을 어떻게 극복했는가? 그래서 이 글에서 저자는 문제를 제기합니다. - 통합 상태 시험 2018 TSYBULKO 옵션 20 - 인간 생활에서 책의 역할 문제
이 텍스트는 인간의 삶에서 책의 역할 문제를 다루고 있습니다. 이 문제에 대한 독자의 관심을 끌기 위해 Yu. V. Bondarev는 문학 작품이 얼마나 중요한지 반성합니다. - 2018년 통합국가시험. TSYBULKO. 21가지 옵션. 어린 시절의 가치 문제.
분석을 위해 제안된 텍스트는 어린 시절의 가치 문제를 다루고 있습니다. 이 문제에 대한 독자의 관심을 끌기 위해 V. G. Korolenko는 최근에 시작한 젊은 교사에 대해 이야기합니다... - 2018년 통합국가시험. TSYBULKO. 옵션 22. 스스로 일어설 수 있느냐의 문제
이 분석 텍스트는 천박함과 무례함에 직면했을 때 자신의 존엄성을 잃지 않고 자신을 옹호하는 능력의 문제를 다루고 있습니다. 독자들의 관심을 끌기 위해... - 옵션 25/TSYBULKO 2018에 따름
지식인은 누구입니까? 지식인과 '반지식인'을 어떻게 구별할 수 있나요? 어떤 사람을 지식인이라고 부를 수 있나요? 기사의 저자인 Dmitry가 우리에게 생각하게 만드는 것은 바로 이러한 질문들입니다... - Zhurka에 대한 V.P. Krapivin의 텍스트를 기반으로 합니다. 노년기의 외로움 문제. I. P. Tsybulko의 컬렉션, 버전 7
젊은이들은 문제와 불안, 기쁨과 발견으로 가득 찬 현대 사회에 살고 있습니다. 이 분주한 상황 속에서 우리는 사랑하는 사람, 즉 점점 더 많아지고 있는 조부모님에게 사랑과 보살핌을 줄 시간이 없습니다. - 자연에 대한 개인의 "소비자" 태도 문제(Tsybulko 2018 옵션 15)
인간과 자연은 수년 동안 지구에서 함께 존재해 왔습니다. 그리고 이 동거가 항상 동시에 두 사람 모두에게 이익이 되는 것은 아닙니다. 저자는 자신의 글에서 '소비자' 태도의 문제를 제기합니다. - 자연에 대한 인간의 부도덕한 태도의 문제. Tsybulko 컬렉션, 2018. 인수.
제안된 텍스트에서 저자는 인간 활동이 자연에 미치는 파괴적인 영향 문제를 제기합니다. 오랜 기간 동안 인간의 활동은 자연에 큰 피해를 입히지 않았습니다. 하지만... - 사랑하는 사람에 대한 감사의 문제, 그들에 대한 의무감. Tsybulko 2018. 13호.
사랑하는 사람에 대해 감사함을 느끼게 만드는 것은 무엇입니까? 우리는 왜 가족에게 빚을 지고 있다고 느끼는가? 유명한 러시아 외과의사의 글을 읽을 때 떠오르는 질문은 다음과 같습니다. - 세대 간 관계, 성인과 어린이 간의 관계 문제. 치불코 2018. 7호
서로 다른 세대의 대표자들 사이의 관계는 무엇을 기반으로 합니까? 이것이 바로 V.P.의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 크라피비나. 세대 간, 세대 간 관계의 문제를 폭로하다 - 천재의 힘의 문제. Tsybulko 2018. 30호.
재능의 힘은 보통 사람들에게 어떤 영향을 미치나요? 진정한 천재에게는 정말 왕권과 비슷한 권력이 주어지는 걸까? 이것이 바로 A.I. Kuprin이 생각하는 것입니다. 문제를 밝히면서 저자는 다음과 같이 이야기합니다. - 사람의 세계관과 성격에 대한 전쟁의 영향 문제. Tsybulko 2018. 33호.
전쟁은 개인의 세계관과 성격을 어떻게 변화시키는가? 이것이 바로 V.P.의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 전쟁이 개인의 세계관과 성격에 미치는 영향의 문제를 밝히는 저자는 ... - V. Astafiev의 텍스트에 따르면 음악이 사람에게 미치는 영향 문제 우리 마을 외곽에서 죽마 위에 서있었습니다. Tsybulko 2018 28 버전
V. Astafiev는 그의 텍스트에서 음악이 사람에게 미치는 영향이라는 의심할 여지 없이 중요한 문제를 제기합니다. 물론 이 문제는 항상 관련이 있었고 지금도 관련이 있습니다. 주제를 공개하는 V. Astafiev... - 음악이 인간에게 미치는 영향의 문제. Tsybulko 2018. 32호.
음악은 사람에게 어떤 영향을 미치나요? 음악이 사람들의 매우 강한 감정을 일깨워 눈물을 흘리게 할 수 있습니까? Astafiev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 공개 중... - 인간의 영적 세계에 대한 자연의 영향 문제. Tsybulko 2018. 3번.
자연이 인간의 영적 세계에 영향을 미치나요? 들판, 초원, 숲의 세계와 소통할 때 우리는 어떤 감정을 경험합니까? K. G. Paustovsky의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 문제를 공개합니다.. - 교사가 학생에게 미치는 영향의 문제. 치불코 2018. 21호
교사는 학생들의 성격을 형성하는 데 어떤 영향을 미칠 수 있습니까? 이 영향력은 어떻게 달성됩니까? V. G. Korolenko의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 문제를 공개합니다.. - 직업 선택의 문제, 인생의 길. Tsybulko 2018. No. 36.
사람이 자신의 직업 선택, 인생 경로에 독립적이고 책임감있게 접근하는 것이 왜 중요한가요? 이것이 바로 A.P. Chekhov의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 문제를 공개합니다.. - 인간과 자연의 화합 문제, Tsybulko 2018 버전 3
저자는 인간과 자연의 일치 문제를 조사합니다. 이 주제를 다루면서 Konstantin Georgievich Paustovsky는 Prorva에서 자신이 "가장 좋아하는 장소"를 다채롭게 설명하고 생활의 가장 작은 세부 사항을 주목합니다... - 사람의 삶에서 책의 의미 문제. Tsybulko 컬렉션, 2018. 인수.
1) 책은 언제 처음 등장했나요? 우리가 보는 형태의 책은 이제 중세에만 나타났습니다. 튜브 모양으로 말아서 만든 파피루스가 그 자리를 대신했습니다. 대신 15세기 중반에는... - 사람의 삶에서 책의 의미 문제. Tsybulko 2018. 1위.
왜 책을 사랑해야 할까요? 책은 사람의 삶에서 얼마나 중요한가? 책을 읽지 않고 살 수 있을까? Evgeniy Aleksandrovich Yevtushenko의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 공개 중... - 실제 시민, 공인의 성격 특성 문제. Tsybulko 2018. 17호.
공인, 진정한 시민을 구별하는 자질은 무엇입니까? 그런 사람이 상황과 권력을 견딜 수 있습니까? D.A의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다.... - 전쟁에서 군인의 용기 문제. Tsybulko 2018. No. 26.
전쟁 당시 군인들의 용기는 어땠나요? 이것이 바로 B. L. Vasiliev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 저자는 전쟁 중 군인들의 용기 문제를 폭로하면서 브레스트 요새에 대해 설명합니다. - 위선과 성실 사이의 도덕적 선택의 문제. Tsybulko 2018. 12호.
위선과 성실 사이에서 도덕적 선택을 해야 하는 상황에서는 어떻게 해야 할까요? 항상 진심으로 자신의 의견을 표현해야 합니까? V. S. Tokareva의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 공개 중... - 속임수의 문제. Tsybulko 2018. 옵션 8
분석을 위해 제안된 텍스트에서 Anton Pavlovich Chekhov는 속임수 문제를 제기합니다. 사람들은 왜 다른 사람을 속이는 걸까요? 의사소통에서 속임수가 허용됩니까? 이 문제에 대해 저자는... - 인간의 삶에서 조국의 역할을 결정하는 문제. Tsybulko 컬렉션, 2018. 인수.
1) 각 작가는 내면 세계의 풍부함과 창의성의 다양성이 독특합니다. 그러나 가장 중요한 점은 위대하고 오래 참음하는 조국에 대한 사랑으로 모든 러시아 고전이 통합되어 있다는 것입니다. 니콜라이... - 삶의 성취, 욕망과 능력 사이의 관계에 대한 사람의 인식 문제. Tsybulko 2018. 19호.
사람은 자신이 자신을 실현하는 데 성공했는지 여부를 이해합니까? 우리의 욕구와 실현 가능성은 어떻게 비교됩니까? D. Granin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 문제를 공개합니다.. - 모국어의 운명에 대한 책임의 문제. 치불코 2018. 9호
모국어의 운명은 누가 책임지나요? 모국어의 질을 높이려면 어떻게 해야 합니까? K.I. Chukovsky의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 문제를 공개합니다.. - 뛰어난 인격, 아이돌에 대한 태도의 문제. Tsybulko 2018. 30호.
사람들은 뛰어난 인격, 아이돌을 어떻게 대하는가? 이것이 바로 A.I. Kuprin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 뛰어난 인물, 아이돌에 대한 태도의 문제를 드러내면서 작가는 ... - A.I. Kuprin Tsybulko 2018의 텍스트에 따른 유명 인물에 대한 태도 문제. 옵션 30
유명한 인물에 대한 태도 문제는 Alexander Ivanovich Kuprin이 우리에게 생각하게 만드는 문제입니다. 이 문제를 반성하면서 저자는 뛰어난 인물과의 만남을 회상한다. - 부모에 대한 죄책감의 문제. Tsybulko 2018. 27호.
부모에 대한 죄책감을 일으키는 원인은 무엇입니까? 이것이 바로 Yu. V. Bondarev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 부모 앞에서 죄책감을 느끼는 문제를 폭로하면서 작가는 다음과 같이 이야기합니다. - 우리 사회의 영적 문화가 쇠퇴하는 문제. Tsybulko 2018. 25호.
우리 삶에서 영적 문화의 역할이 감소하는 이유는 무엇입니까? 이것이 바로 D. S. Likhachev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 저자는 우리 사회에서 정신문화의 역할이 쇠퇴하고 있는 문제를 폭로하며... - 어린이의 군사 행사 경험과 전쟁 참여 가능성의 문제. 치불코 2018. 10호
아이들은 전쟁 사건을 어떻게 경험했나요? 적과의 싸움에 그들의 참여는 무엇이었습니까? 이것은 소련 작가 A.P. Gaidar의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 경험의 문제를 공개합니다 ... - 전쟁 중 사람들의 업적 문제. Tsybulko 2018. No. 2.
전쟁 중 사람들의 위업은 무엇입니까? 사람들이 영웅적인 행동을 한 것은 전선에서만이었을까? 이것은 소련 작가 V. Bykov의 글을 읽을 때 발생하는 질문입니다. 문제를 공개합니다.. - 저속함의 문제. Tsybulko 컬렉션, 2018. 인수.
A.P. Chekhov "군 체육관 교사, 대학 등록 기관 Lev Pustyakov..."의 텍스트를 기반으로 합니다. 인수. 1) “두려움과 책망이 없는 기사” – 정직하고 고귀한 사람을 가리킨다. 하지만 이것은... - 저속함의 문제. 치불코 2018. 8호
저속함이란 무엇입니까? 저속함은 우리 삶에서 어떻게 나타날 수 있습니까? A.P. Chekhov의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 저속함의 문제를 폭로하면서 작가는 독자들에게 그의 영웅들을 소개합니다. - 전쟁 기간 동안 삶의 어려움을 극복하는 문제. Tsybulko 2018. No. 24.
전쟁 중에 사람들은 어떻게 살아남았나요? 그들은 어려움을 극복하기 위해 어떤 자질을 보였습니까? Platonov의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 인생극복의 문제를 공개합니다.. - A.P. 의 텍스트에 따라 관심을 끄는 문제. 체호프("뭔가 특별한 느낌이 드네요...")
대중 앞에서 연설할 때 청중의 관심을 끄는 방법은 무엇입니까? 이것이 바로 저자가 이 본문에서 제기하는 실제 문제이다. 안톤 파블로비치 체호프(Anton Pavlovich Chekhov)는 제기된 문제를 논의하면서 다음과 같이 이야기합니다. - 전쟁에서 승리한 이유에 대한 문제. 치불코 2018. 31호
전쟁에서 승리하는 데 무엇이 도움이 됩니까? 군인이 적을 물리치려면 어떤 자질이 필요합니까? D. Granin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 전쟁에서 승리한 이유를 밝히다.. - 부모의 사랑을 보여주는 문제. Tsybulko 2018. No. 16.
자녀에 대한 부모의 사랑은 얼마나 강합니까? 부모의 마음보다 더 진실하고 헌신적인 것이 있을까요? A. G. Aleksin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 표현의 문제를 폭로하다... - 전쟁에서 인간성을 보여주는 문제, 포로로 잡힌 적에 대한 연민과 자비를 보여주는 문제. Tsybulko 2018. No. 14.
사로잡힌 적에게 동정심과 자비를 베풀 수 있는 사람은 누구입니까? 이것이 바로 B. L. Vasiliev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 전쟁에서 인류 발현의 문제를 폭로하다, 발현... - 인간의 삶에서 책의 역할 문제. Tsybulko 2018. 20호.
책은 우리 삶에서 어떤 역할을 할까요? 이것이 바로 Yu. V. Bondarev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 인간의 삶에서 책의 역할 문제를 드러내는 저자는 자신의 추론에 의존합니다. 에 의해... - 인간 생활에서 음악의 역할 문제(Tsybulko 통합 상태 시험 2018 버전 32)
음악은 수년 동안 존재해 왔습니다. 이런 유형의 예술은 글이 만들어지기 전부터 사람들에 의해 만들어졌습니다. 그의 글에서 저자는 인간의 삶에서 음악의 역할에 대한 문제를 제기합니다. V.P. 아스타피예프, 주장하다... - 인간의 삶에서 기억의 역할 문제. Tsybulko 2018. 35호.
인간의 삶에서 기억의 역할은 무엇입니까? 기억의 가치는 무엇인가? D. A. Granin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 인간의 삶에서 기억의 역할에 대한 문제를 밝히면서 저자는 다음과 같은 사실에 의존합니다. - 시적 단어의 힘의 문제. Tsybulko 2018. 28호.
시적 단어의 힘은 무엇입니까? 시는 사람의 다양한 감정을 일깨워 가장 중요한 것에 대해 생각하게 만들 수 있습니까? V.P의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다.... - 역사적, 문화적 기념물 보존 문제. Tsybulko 2018. 4번.
역사적, 문화적 기념물을 보존하는 것이 왜 필요한가요? 기념물의 보존이 역사적 기억의 보존과 관련이 있다고 생각할 수 있습니까? 발렌타인의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. - 러시아 마을의 운명 문제. 치불코 2018. 18호
러시아 마을의 운명은 어떻게 될까요? 사람들은 왜 마을 집을 떠나는가? Astafiev의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 러시아 마을의 운명이 걸린 문제를 폭로하는 작가, 고통을 안고... - 자연의 생명과 인간의 생명의 유사성 문제. Tsybulko 2018. 29호.
자연의 생명과 인간의 생명의 유사점은 무엇입니까? 이것이 바로 M. M. Prishvin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문입니다. 자연의 생명과 인간의 생명의 유사성에 대한 문제를 밝히면서 저자는 다음과 같이 이야기한다. - 어린 시절의 가치 문제. Tsybulko 컬렉션, 2018. 인수.
1) A. M. Gorky는 그의 어려운 어린 시절에 대한 이야기 "Childhood"와 "In People"을 썼습니다. 인생의 "가증스러운 것" 중에서 밝은 점은 Alyosha의 가장 친한 친구 인 할머니였습니다. 정말 멋진 러시아 여자였는데... - 어린 시절의 가치 문제. Tsybulko 2018. 23호.
어린 시절의 가치는 무엇입니까? 어린 시절이 인생에서 가장 중요한 시기라고 할 수 있습니까? D. Granin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다. 작가는 어린 시절의 가치에 대한 문제를 드러내면서 다음과 같은 점에 의지합니다. - FIPI 2018 Tsybulko. 옵션 15. 문제: 인간과 자연 (가을 숲에는 모든 것이 노랗고 진홍색이었고, 염소가 있었고, 모든 것이 태양과 함께 불타고 빛나고 있었습니다.)
인간과 자연은 밀접하게 상호 연결되어 있습니다. 그러면 그들은 서로 어떤 영향을 미치나요? 러시아의 소련 작가 가브릴 니콜라예비치 트로에폴스키(Gavriil Nikolaevich Troepolsky)는 이 주제를 논하면서 인간 문제를 제기합니다. - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (2 버전)
전쟁... 이 단어는 사람의 죽음, 어머니의 고통과 고난, 많은 고아와 끔찍한 기억 등 많은 것을 말해줍니다. 러시아 작가 B. L. Vasiliev의 텍스트는 현재의 상황을 제기합니다. - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (35번째 옵션)
인간의 삶에서 기억의 역할은 무엇입니까? 이 책의 저자인 D.A.는 나에게 이 중요한 질문에 대해 생각하게 해주었다. 그래닌. 이 문제를 반영하면서 그는 다른 작가들인 L. Tolstoy,... - Tsybulko 2017 버전 21 에세이 양심의 문제 시간이 지남에 따라 나는 사람의 문제를 이해하기 시작합니다.
양심이란 무엇입니까? 그녀는 어디서 왔나요? 러시아 작가이자 공인인 D.A.는 그의 텍스트에서 이러한 질문에 대해 생각합니다. 그래닌. Granin은 Mikhail Mikhailovich Zoshchenko의 장례식을 기억합니다.... - Tsybulko 2018 - A.P.의 36 버전 텍스트 체호프 누군가 복도에 들어와 오랫동안 옷을 벗고 기침을 한다... 공부에 대한 태도의 문제
대부분의 경우 학습에 대한 부지런하고 책임감 있는 접근 방식은 미래 삶의 다양한 영역에서 전문가로서의 개인의 요구를 결정합니다. 문제는 바로 학습에 대한 태도의 문제입니다... - Tsybulko 2018 19번째 버전 Daniil Aleksandrovich Granin Likhachev에 대한 텍스트(나는 나 자신을 이해하지 못했다고 생각했습니다)
우리나라 역사에는 조국의 발전과 번영을 위해 모든 시간과 에너지를 바친 개인들이 항상 있었습니다. 가장 눈에 띄는 것은 이상을 장려하는 문화적 인물입니다. - Tsybulko 2018 30 옵션 어떤 사람이 지능적이라고 간주될 수 있는지, A.I. Kuprin의 지능 텍스트 문제 얼마 전까지 나는 사람과 대화할 수 있는 행운을 누렸습니다.
교육받고 책을 잘 읽는 사람들은 국가 발전과 번영의 희망입니다. 지식인 덕분에 문화와 과학의 긍정적인 도약과 한계가 일어나고 있습니다. 그런데 어떤 사람이 그럴 수 있지... - Tsybulko 2018 D.S. Likhachev의 러시아어 텍스트의 아름다움 문제 사람들의 가장 큰 가치는 언어입니다.
러시아어는 다른 언어와 마찬가지로 국가 정체성을 표현하고 사건, 주변 현실 및 감정적 경험에 대한 다채로운 감정적 설명을 전달합니다. 우리의 모국어는 뿐만 아니라... - Tsybulko 2018 통합 상태 시험 5 옵션, Alexei Nikolaevich Tolstoy의 작품 "Motherland"에서 Ottic 및 Dedich에 대한 구절을 기반으로 한 에세이
분석을 위해 제안된 텍스트에서 유명한 소련 작가 A.N. 톨스토이는 조국의 미래에 대한 우리 각자의 책임 문제를 제기합니다. 조국에 대한 책임을 지는 것은... - 치불코 2018 L. N. Andreev의 텍스트에 따른 옵션 6
이 이야기에서 저자는 전쟁의 가혹한 성격과 그 심각한 결과에 대한 문제를 제기합니다. 나는 이 문제가 언제나 관련이 있다고 믿습니다. 그의 이야기에서 Leonid Nikolaevich Andreev는 다음과 같은 방법을 보여줍니다. - Tsybulko 통합 상태 시험 10 옵션 2018 Paustovsky의 텍스트에 따른 옵션 3
이 이야기에서 저자는 자연의 힘, 진정, 진정 특성에 대한 문제를 제기합니다. 이 문제는 우리 시대와 매우 관련이 있습니다. 현대적인 삶의 속도로 인해 사람들은 종종...
- 에세이 제목을 올바르게 작성하는 방법은 무엇입니까?
- 최대 이익을 얻는 방법과 그것은 무엇에 달려 있습니까?
- 방문수는 어디에서 발생하며 이를 늘리는 방법은 무엇입니까?
테스트 작업 OGE에 대한 답변 - 2016 TSYBULKO(파트 2)
블록 1. 옵션 1-4.
단락 번호:마이크로 테마:
도시 사람들은 지구의 놀라운 소리를 듣는 습관을 잃어버렸습니다. 그런 사람들이 자연을 방문하고 모두가 필요로 하는 정신적 힘을 얻는 것은 더욱 즐거운 일이다.
땅의 소리는 농부와 사냥꾼의 음악을 대체합니다. 이러한 소리는 노래와 음악 창작물에 각인되었을 수 있습니다.
땅의 소리는 인간의 영혼 속에 최고의 것을 낳습니다. 어린 시절부터 그들은 사람들을 흥분시키고 기쁘게 합니다.
옵션 1옵션 2
옵션 3
옵션 4
확산
무한
내가 깨워줄게
절름발이
채우는
낡아
신비한
헤치고 나아가는
우연히
우리는 도착했다
만약에
도착했어요
열정적으로 냉동
두려움에 속삭였다
조심조심 걸어요
어부의 정류장
싼야는 충분한 수면을 취했습니다
비는 잦아들었다
유혹하고 싶었어
얼굴이 찌푸려졌다
1234
블록 2. 옵션 5-8
단락 번호:마이크로 테마:
모든 사람에게 가장 중요한 것은 친절하고 중요해야 합니다. 이를 위해서는 일상적인 걱정을 뛰어넘을 수 있어야 합니다.
다른 사람을 위해 살아갈 수 있어야 합니다. 남을 위해 봉사한 사람만 기억됩니다.
인생에는 자신만의 사업이 있어야 합니다. 행복은 다른 사람을 행복하게 하려고 노력하고, 적어도 잠시나마 자신을 잊을 수 있는 사람에 의해 달성됩니다.
옵션 5옵션 6
옵션 7
옵션 8
나사로 죈
한숨
아무 말 않고
사슬로 묶인
그 자리로 회전함
길들여진
먹다
짜증이 난
발견 또는 나타남
처음에는
보여지거나 나타남
조용히 말했거나 말했거나
할아버지의 말씀에
사람들의 발걸음
기름 얼룩
학교 문
알료샤가 갔다
선물이 될 거예요
난 떠나야 해
본
블록 3. 옵션 9-12
단락 번호:마이크로 테마:
친절이 없으면 인간의 영적 아름다움은 불가능합니다.
선의 길은 사람의 삶에서 유일한 참된 길이었고, 앞으로도 그럴 것입니다.
아이에게 좋은 감정을 키우는 것은 어렵습니다. 이를 위해 아이는 감정 학교를 거쳐야합니다.
옵션 9옵션 10
옵션 11
옵션 12
공황
부재중
아무 말 않고
눈을 가늘게 뜨고
유리
멍청한
깜짝 놀란
라고 불리는
더 차분하거나 더 안전하거나 더 나은
(매우) 빠르게 또는 빠르게
존중하다 또는 존중하다
때리다
유리 병
포플러 가지
사냥철
학교장
이식되지 않음
무섭게 변했어
뭔가 번쩍였다
아니요
1114
블록 4. 옵션 13-16
단락 번호:마이크로 테마:
사람들은 때때로 자신의 성장 과정과 다양한 환경의 실수로 인해 자신의 실패와 잘못을 설명하고 정당화하려는 경향이 있습니다.
사람을 형성하는 모든 상황 중에서 자기 교육이 가장 중요합니다.
올바른 자존감만이 사람이 인생의 구체적인 목표를 설정하고 달성할 수 있게 해줍니다.
옵션 13옵션 14
옵션 15
옵션 16
살짝 열었어요
덮은
숙고하다
가져왔다
괴로운
자연스러운
위탁
필요에 따라
부족하거나 미미하거나 비참하거나 작거나 가난하거나
박수를 치거나 손뼉을 치세요
오류를 알아차리거나 실수를 알아차리세요
욕구가 매우 강함
귀족 가문
아버지의 유산
화약창고
인생의 목표
동의가 주어졌습니다
읽다
나는 도움을 주고 싶었어요
일어나기가 힘들다
1113
1256
블록 5. 옵션 17-20
단락 번호:마이크로 테마:
연민은 특별한 재능이며, 연민 없이는 인간으로 남아 있기가 어렵습니다.
불행과 고난은 피할 수 없지만 끊임없이 생각할 수는 없습니다.
다른 사람의 고통을 경험하는 능력은 그 사람의 진정한 미덕을 드러냅니다.
옵션 17옵션 18
옵션 19
옵션 20
무관심
높은
그녀는 한숨을 쉬었다
감동
외국의
고급의
멍청한
놀란
헷갈리거나 헷갈리거나
불행한 사람이나 고통받는 사람
앉은 후
끝 또는 피날레 또는 종결
삐걱거리는 아이들
병실
도시의 시장
학교 로비
눈에 띄지 않았어
눈물은 가벼웠어요
아무도 기분을 상하게하지 않을 것입니다
무슨 일이에요
1256
블록 6. 옵션 21-24
단락 번호:마이크로 테마:
어른이 된다고 해서 키가 큰 것은 아닙니다.
성인은 독립적이어야 하고 스스로 결정을 내려야 하지만 가장 중요한 것은 자신의 모든 행동에 대해 책임을 져야 한다는 것입니다.
어른의 삶은 높은 목적이 있을 때만 좋습니다. 노년의 삶을 준비해야 합니다.
옵션 21옵션 22
옵션 23
옵션 24
도착했어요
가져왔다
그들은 달려왔다
캡리스 캡
혼란스러운
추출됨
멍청한
낙엽
큰 소리로 소리를 지르거나 소리를 질렀다
시작할 것이다
매우 빠르거나 빠르다
오늘 아니면 지금
엄마의 말씀
연필 그림
개의 영혼
파시스트 계급
많은
그것은 흥미로웠다
애무
그들은 죽었다
블록 7. 옵션 25-28
단락 번호:마이크로 테마:
주변 세계의 아름다움은 점차 인간의 영혼에 축적되었고, 필연적으로 복귀가 시작되었으며 주로 일상 생활의 장식으로 표현되었습니다.
그러면 예술은 산만해지고 자연에 적용되는 것이 중단되어 영혼의 기쁘거나 슬픈 외침이 되었습니다.
옵션 25옵션 26
옵션 27
옵션 28
일어났다
가져오다
깨우다
조용한
졸린
유리
불변
우아한
빠르거나 곧
부조리 또는 어리 석음
친절하다, 좋다, 조화롭다
폐쇄 또는 폐쇄
겨울의 왕국
유리문
창의적 충동
코사크 습격
너는 늦잠을 자게 될 것이다
당신은 배울 수 있습니다
자연은 영원하고 변하지 않는다
그는 추론할 수 있었다
282932
1415
341112
1618
블록 8. 옵션 29-32
단락 번호:마이크로 테마:
교사는 특별한 직업이다.
교사가 하는 일의 목적은 사람의 영적인 삶입니다. 인간 연구에는 학생에게 영향을 미치기 위한 특별한 도구가 필요합니다.
교사의 일의 최종 결과, 즉 사람의 미래는 즉시 눈에 보이는 것이 아니므로 교사는 모든 사람을 믿어야 합니다.
옵션 29옵션 30
옵션 31
옵션 32
말하다
올리다
홀짝이며
실행
멍해짐
용이하게
맞다
쓰레기
압도당했거나 압도당했거나
자유롭게 또는 쉽게 또는 쉽게
회피하거나 숨기거나 제거함
버리다
자랑스럽게 은퇴했습니다
어린이 합창단
아이들을 꾸짖다
과학이 기다리고 있었다
높이고 싶다
그는 사랑했다
겁먹을 필요 없어
1921
블록 9. 옵션 33-36
단락 번호:마이크로 테마:
각 사람은 자연을 느끼는 자신만의 "알람시계"를 가지고 있습니다.
사람은 생명의 신비에 대해 경건한 태도를 취하는 학교를 가져야 합니다.
인생의 모든 가치의 출발점은 사람을 행복에 더 가까이 다가가게 해주는 사랑입니다.
옵션 33옵션 34
옵션 35
옵션 36
기억하다
도착할 것이다
중단된
은폐하다
만들어진
성격이 좋다
자연스러운
겁먹은
저장하거나 도와주거나 꺼내거나 도와주거나 무료로 제공
얇거나 연약하거나 마른 체형
매우
도망가세요 or 도망가세요
음 바닥
개 언어
해안
판자 창고
점점 밝아지고 있어
세 개의 창문이 어두워지고 있었어요
운명
꺼진, 꺼낸
현재 러시아어와 수학은 자격증을 취득하기 위해 통과해야 하는 필수 시험입니다. 그런 다음 대학에 가거나 깨끗한 양심을 가지고 군대에 가십시오.
매년 작업이 단순화되므로 백점짜리 논문의 수가 계속 증가하고 있습니다. 모든 것을 잘 쓰려면 수십 가지 옵션을 거쳐서 능숙해지는 것만으로도 충분합니다. 일반적인 이론적 지식은 저절로 떠오를 것입니다. 누군가는 에세이 (작업 25)도 있다고 말할 것이지만 거기에서도 모든 것이 기본적인 것으로 귀결됩니다. 문학적 예인 "전쟁과 평화"의 진부한 표현을 완성하세요. 검증된 작품의 은행에는 유사한 에세이가 많이 있습니다. 최고의 것을 연구하고 추론을 구축하는 방법을 확인하십시오. 복잡한 것은 없습니다. 이번에도 약간의 연습만 하면 제대로 할 수 있을 것입니다.
구조
파트 1: 숫자 또는 단어(문구)로 구성된 짧은 답이 있는 24개의 과제로 구성됩니다. 얻을 수 있는 최대 점수는 58점입니다.
파트 2: 이미 언급된 에세이를 권장 분량 200단어로 작성해야 하는 하나의 작업으로 구성됩니다. 최대 42점.
모든 작업을 완료하는 데 3.5시간이 할당됩니다.
과제 채점에 대한 설명
파트 1의 각 과제(과제 1, 7, 15, 24 제외)를 올바르게 완료한 경우 수험자는 1점을 받습니다. 답변이 오답이거나 부족할 경우 0점을 부여합니다.
작업 1과 15를 완료하면 0~2점을 얻을 수 있습니다. 표준의 모든 숫자를 포함하고 다른 숫자는 포함하지 않는 답은 올바른 것으로 간주됩니다. 다음과 같은 경우 1점이 부여됩니다. 답변에 표시된 숫자 중 하나가 표준과 일치하지 않습니다. 답변 기준에 명시된 숫자 중 하나가 누락되었습니다.
그 외의 경우에는 모두 0점이 부여됩니다. 답에 숫자를 적는 순서는 중요하지 않습니다. 작업 7을 완료하면 0~5점을 얻을 수 있습니다. 목록의 숫자에 해당하는 각 숫자를 올바르게 표시하면 수험자는 1점을 받습니다(5점: 오류 없음, 4점: 오류 1개, 3점: 오류 2개, 2점: 숫자 2개 올바르게 표시, 1점: 오류 없음). 한 자리만 올바르게 표시됨; 0점: 완전히 틀린 답, 즉 답의 숫자 순서가 올바르지 않거나 없습니다.
러시아어 통합 국가 시험 날짜
통합 국가 시험의 최종 날짜는 1월에만 알려집니다. 그러나 오늘 Rosobrnadzor의 전문가들은 테스트가 진행되는 대략적인 기간을 발표할 준비가 되어 있습니다.
- 통합 국가 시험의 초기 단계는 2018년 3월 중순부터 4월 중순까지 진행됩니다(시작일 – 2018년 3월 22일).
- 통합국가고시 주요 단계는 5월 말에 시작해 2018년 6월 초까지 지속될 예정이다. Rosobrnadzor는 잠정적으로 시작 날짜를 2018년 5월 28일로 지정합니다.
- 추가 기간(불만족스러운 성적을 받았거나 질병 및 기타 타당한 사유로 인해 본 시험에 결석한 학생의 통합 국가 시험 응시, 기록됨)은 2018년 9월 상반기에 예정되어 있습니다. 현재 시작일은 2018년 9월 4일입니다.
다음 사람들은 시험을 일찍 치르기 위해 신청서를 작성할 수 있습니다.
- 2017/2018 학년도 이전에 중등 교육을 받은 학생;
- 수료증 대신 수료증으로 학교를 졸업한 학생;
- 저녁 학교 졸업생;
- 러시아 이외의 지역에서 공부하러 가는 개인
- 예정보다 빨리 커리큘럼을 이수한 올해 졸업생;
- 스포츠 대회, 대회, 올림피아드 및 기타 국내 또는 국제적으로 중요한 행사를 위해 떠나는 어린이
- 본 시험 당일에 치료나 재활이 필요한 학생.
러시아어 통합 국가 시험 합격 통계
통합 국가 시험을 잘 준비하면 러시아어가 합격하기가 매우 쉽다는 학생들의 의견은 공식 통계 계산에 의해 확인됩니다. 따라서 2017년에는 617,000명의 학생이 시험에 응시했으며 그 중 1.6%만이 최소 기준(대학 입학에 필요한 합격점 36점)을 넘지 못했습니다.
2016년에는 그러한 학생이 2.5%였습니다. 결과적으로, 수험생의 0.5%만이 입학 증명서를 취득하는 데 필요한 최소 점수를 달성하지 못했습니다. 2016년의 절반 수준이다. Rosobrnadzor의 책임자인 Sergei Kravtsov에 따르면 이러한 추세는 Chechnya, Dagestan 및 Tuva의 뒤처진 학생들이 시험 전에 참여한 "통합 국가 시험에 합격하겠습니다" 프로젝트의 효율성을 나타냅니다.
통계에 따르면 통합 국가 시험에 실패한 학생의 비율은 점차 감소하고 있습니다.
2018년 러시아어 통합 국가 시험 규칙
테스트 절차는 동일합니다. 학생들은 과제를 완료하는 데 3.5시간(210분)이 주어집니다. 규정에 따라 시험장에 입장하기 전에 학생은 치트 시트, 스마트폰, 카메라, 헤드폰, 태블릿, 스마트 시계 및 기타 장비를 포함한 모든 이물질을 주머니에서 비워야 합니다.
러시아어로 시험을 작성할 때 다른 참고 자료 및 보조 자료의 사용은 제공되지 않습니다. 학생들은 자리를 바꾸거나, 이웃과 대화하거나, 답변을 염탐하기 위해 고개를 돌리거나, 감독 위원회 구성원의 허가 및 동행 없이 교실을 나가는 것이 금지됩니다.
러시아어 티켓에는 무엇이 포함되어 있나요?
러시아어 시험의 목표는 다음과 같습니다.
- 언어 분석 수행 능력 평가;
- 관련 규범 및 규칙을 준수하는 실용적인 언어 능력 식별;
- 의사소통 능력 테스트;
- 자신의 인식의 프리즘을 통해 서면 언어에 대한 이해를 평가합니다.
- 패턴을 비교, 분석, 합성, 일반화, 지정 및 찾는 능력을 테스트합니다.
작업을 완료할 때 학생은 어휘 및 어법에 대한 지식, 언어 이해, 철자 및 구두점 규범, 음성 도구 사용 능력 수준을 테스트하는 작업에 직면하게 됩니다.
각 티켓에는 26개의 작업이 포함되어 있으며 두 부분으로 나뉩니다.
- 티켓의 첫 번째 부분은 학생의 짧은 답변이 필요한 25개의 과제입니다. 통합 상태 시험의 이 부분에서는 답이 하나 이상의 숫자, 단어 또는 구문의 형태로 제공되어야 합니다. 이 시험 부분을 올바르게 완료하려면 통합 상태 시험의 모든 점수의 59%인 34점을 받을 수 있습니다. 2, 3-6, 8-14, 16-24번 작업은 1점, 1과 15 – 2점, 7 – 5점, 25 – 4점으로 계산됩니다.
- 티켓의 두 번째 부분은 제안된 주제에 대한 에세이입니다. 제기된 질문에 대해 자세하고 합리적인 답변을 제공해야 합니다. 이 시험 부분을 올바르게 완료하려면 통합 상태 시험의 모든 점수의 41%에 해당하는 24개의 기본 점수를 받을 수 있습니다.
전체 티켓을 사용하면 최대 58개의 기본 포인트를 얻을 수 있습니다.
2018년 티켓 혁신
FIPI 전문가들은 새로운 러시아어 티켓에 다음과 같은 변경 사항이 학생들을 기다리고 있다고 보고합니다.
- 러시아어 어휘 규범에 대한 지식을 테스트하기 위한 하나의 작업(20번)이 티켓에 추가되었습니다.
- 모든 작업에 대해 획득할 수 있는 최대 기본 포인트가 증가되었습니다. 이제 2017년과 같이 57점이 아닌 58점이 됩니다.
시험에 말하기도 포함되나요?
지난 몇 년 동안 러시아어 시험에 말하기라는 또 다른 부분이 추가될 것이라는 소문이 점점 더 커졌습니다. 러시아 교육 아카데미 원장인 류드밀라 베르비츠카야(Lyudmila Verbitskaya)는 2016년부터 말하기가 시험의 필수적인 부분이 될 것이라고 말했습니다. Rosobrnadzor를 이끄는 Sergei Kravtsov는 러시아어를 기본적이고 전문적인 수준에서 수강해서는 안되지만 현대 학생들이 자신의 생각을 큰 소리로 표현하는 능력을 테스트하는 것이 필수적이라고 믿었습니다.
2018년 통합 주 시험에는 규칙에 대한 지식뿐만 아니라 발달된 말하기 능력도 필요합니다. 러시아 연방 주요 교육 부서의 지도부는 언어 규범을 실제로 적용하는 능력은 학생이 질문에 구두로 답변할 때만 드러날 수 있다고 말함으로써 이러한 혁신의 필요성을 설명했습니다. 이것은 학생이 자신의 생각을 아름답고 설득력 있게 표현하는 방법을 알고 있는지, 아니면 단순히 특정 수의 규칙을 외웠는지 여부를 이해하는 유일한 방법입니다.
말하기는 2017년 통합 국가 시험에는 나타나지 않았지만 현대 러시아어 문제를 다루는 모스크바 주립 대학 회의에서 Verbitskaya는 2018년에 이 부분이 이 주제에 대한 국가 시험을 확실히 보완할 것이라는 자신감을 표명했습니다. 얼마 전 부서 전문가들이 통합 상태 시험에 연설을 포함하는 문제를 논의하고 해당 프로젝트를 준비한 정보가 FIPI 웹 사이트에 나타났습니다. 현재 CMM 개선을 위한 두 가지 가능한 옵션이 포함되어 있습니다.
- 첫 번째는 학생이 텍스트를 표현적으로 읽고 대화에 참여해야 하며 마지막에는 제안된 텍스트를 기반으로 일부 문제에 대한 자신의 입장을 논쟁의 여지 없이 표현해야 한다고 가정합니다. 15분 안에 완료해야 합니다.
- 두 번째 옵션에는 제안된 구절에 대한 표현 읽기, 읽은 정보 다시 말하기, 주어진 주제에 대한 독백, 대화 참여 등 네 가지 유형의 작업이 포함됩니다. 모든 작업에 15분이 할당됩니다.
통합 국가 시험에 합격하면 학생의 답변에 대한 오디오 및 비디오 녹음이 수행되며 시험 위원회 구성원이 이를 듣게 됩니다. 하지만 오늘 선보인 CMM 버전에는 데모 버전에는 대사가 없습니다. 새로운 유형의 통합 주 시험은 주 시험을 치러야 하는 9학년 학생들을 대상으로 먼저 시험될 가능성이 있습니다.
첫째, 교실에 필요한 장비를 갖추는 것이 더 쉽고, 둘째, 고등학생의 경우 FIPI 전문가의 계산 오류가 심각해져 대학 입학 기회를 망칠 수 있습니다. 2018년에 프로젝트가 최종 승인 단계를 통과할 시간이 없을 가능성이 높지만 학생들은 이러한 유형의 테스트를 준비해야 합니다.
러시아어 통합 국가 시험은 인증서에 어떤 영향을 미치나요?
11학년이 국가 시험에서 받는 점수가 자격증에 영향을 미친다는 점을 상기시켜 드리겠습니다. 이 통합 국가 시험의 최대 점수는 100입니다. 이를 정규 학교 지식 평가 시스템으로 변환하면 그림은 다음과 같습니다.
- 0-35점만 획득한 학생은 "불합격 학생"으로 인정됩니다.
- 시험에서 36-57점을 획득한 학생은 "3" 표시를 받을 수 있습니다.
- 58-71점은 학생에게 "4" 등급을 보장합니다.
- 72점 이상을 획득한 졸업생은 “우수” 등급을 받습니다.
예산을 입력하려면 러시아어에 73포인트 이상이 필요합니다. 러시아어에서 획득해야 하는 최소 점수는 학생이 설정한 목표에 직접적으로 영향을 받습니다.
- 대학에 입학할 생각이 없는 학생은 24점 시험을 치를 수 있습니다. 이는 단순히 인증서를 받기에 충분합니다.
- 고등 교육에 등록하려는 학생은 시험에서 최소 36점을 받아야 합니다. 티켓의 첫 번째 부분에서 최소 16개 작업을 올바르게 해결하면 이 임계값을 극복할 수 있습니다. 물론 36점으로는 대학에서 예산과 장학금을 받을 수 없습니다. 지난 몇 년간의 사례에서 알 수 있듯이 지역 대학의 경우 점수는 최소 73점이어야 하지만 수도 대학에 입학하려면 최소 88-94점으로 러시아어 통합 국가 시험을 작성해야 합니다.
러시아어 통합 국가 시험을 준비하는 방법은 무엇입니까?
러시아어 시험 준비에는 정규 수업, 기존의 모든 규칙과 규정 연습, 예외 사항 암기, 구두점 기술 개발이 포함됩니다. 또한 다양한 주제에 대한 받아쓰기와 짧은 에세이를 정기적으로 작성하는 것이 좋습니다.
전문가들은 작업 번호 26에 대부분의 시간을 투자해야 한다고 말합니다. 에세이를 작성하려면 특정 주제에 대해 토론하고 논평할 수 있어야 하며, 논증을 통해 자신의 관점을 뒷받침하고, 광범위하게 생각하고, 유추를 이끌어내고, 인용문을 올바르게 삽입할 수 있어야 합니다. 다른 소스에서 텍스트로. 이를 위해서는 저자가 이념적 문제를 주제로 삼은 고전 작품을 읽는 데주의를 기울일 가치가 있습니다.
물론 시험을 준비할 때 새 학년도를 위해 FIPI 전문가가 개발한 데모 CMM을 사용하지 않고는 할 수 없습니다. 물론 데모 버전과 실제 테스트가 완전히 일치하는 것은 아니지만 작업이 너무 유사하므로 시험 중에 생각을 정리하기가 더 쉬울 것입니다. 이 경우에만 티켓의 구조와 내용을 이해하는 데 시간을 낭비하지 않을 것입니다. 기사 시작 부분에서 러시아어로 된 CMM의 공식 데모 버전을 다운로드할 수 있습니다.
러시아어 통합 국가 시험에서는 할당된 시간을 올바르게 분배해야 합니다. 어려운 테스트를 하느라 귀중한 시간을 낭비하지 마십시오. 문제를 일으키지 않는 작업에 대한 답변이 준비되면 나중에 다시 돌아올 수 있습니다. 에세이를 작성하려면 최소 60~70분이 필요합니다. 창의적인 작업을 수행하려면 생각을 모으고 작품의 초안 버전을 스케치한 다음 답안지에 에세이를 주의 깊게 다시 작성하는 데 시간이 필요합니다.
통합 상태 시험을 준비할 때 정기적으로 에세이와 받아쓰기를 작성하도록 훈련하십시오. 에세이를 쓸 때 무엇을 고려해야 할까요?
에세이에는 다음 구성 요소가 명확하게 강조되는 텍스트 작성이 포함됩니다.
- 소개– 여기에서 적절한 인용문을 제시하고, 작품 작성자의 주요 아이디어를 강조하고, 그의 세계관에 대해 조금 이야기하고, 이 주제에 대한 자신의 생각을 제시한 다음 주요 부분으로 이동해야 합니다.
- 주요 부분– 여러 구조적 구성 요소로 나누어지며, 각 구성 요소는 커미션에 의해 평가됩니다. 문제를 공식화하고 관련성과 긴급성을 설명하는 것부터 시작하세요. 문제에 대한 의견을 제공하고 자신의 말로 텍스트를 간략하게 다시 설명하십시오. 다음으로, 저자의 주요 아이디어를 표현하고 문제에 대한 그의 비전을 다시 말해야 합니다. 이 문제에 대한 귀하의 의견을 표현하고 저자의 의견에 동의하거나 반대로 반론을 제시하십시오. 자신의 생각은 유명한 인물의 인용문, 통계 및 과학적 사실, 생활 상황에 대한 설명 또는 다른 작가의 생각 형태의 주장으로 뒷받침되어야 합니다. 최소한 두 가지 주장이 제시되어야 하며 그 중 하나는 문학적입니다.
- 결론과 결론– 에세이의 이 부분에서는 위의 모든 내용을 요약할 가치가 있습니다.
기억하세요: 에세이 평가 기준에 따라 위원회 회원이 평가할 주요 요소는 제안된 텍스트에 의존하는 능력입니다. 광범위한 결론과 서론은 그다지 환영받지 않습니다. 전체 작업의 25%를 넘지 않아야 합니다. 에세이는 최소 150단어 이상으로 구성되어야 합니다. 주요 부분을 정확하게 커버하여 더 많이 쓸 수 있으면 좋지만, 70 단어 미만의 작업은 전혀 평가되지 않아 0점을 받을 수 있습니다.
컬렉션 "통합 국가 시험 – 2018. Tsybulko"에 대한 에세이. 36가지 옵션"
주제에 대한 에세이: "모든 사람의 주요 교육자는 그의 인생 경험입니다"(옵션 1)
Evgeny Yevtushenko의 텍스트는 인간의 삶에서 책의 역할 문제를 제기합니다. 그의 작품에서 저자는 책이 Maxim Gorky의 성격과 재능 형성에 미친 엄청난 영향에 대해 논의합니다. 시인은 또한 문학 애호가가 정보를 빠르게 수집하기 위해 읽지 않는다고 주장합니다. 그는 Yevtushenko가 말했듯이 "모든 신경 세포로 그것을 흡수한다"는 단어를 즐깁니다.
나는 저자의 의견에 동의합니다. 실제로 우리 중 누구도 세계의 모든 나라를 방문할 수 없고, 깊은 과거나 먼 미래로 들어갈 수 없으며, 많은 사람들에게 닥친 모든 것을 경험할 수 없습니다. 하지만 우리는 문학 덕분에 이 모든 것을 깨닫고 느낄 수 있다. 따라서 이 책은 우리가 무한한 삶의 경험을 얻고 진정으로 사람을 잘 이해하는 법을 배우도록 도와줍니다.
나는 Alexander Sergeevich Pushkin "Eugene Onegin"의 구절 소설의 에피소드를 기억합니다. 이 작품의 에피소드 중 하나는 유진이 떠난 후 타티아나가 어떻게 그의 집에 가서 그의 책을 읽었는지에 대해 이야기합니다. 그 소녀는 자신의 연인이 어떤 사람인지 이해하려고 노력했습니다. 그녀는 이상한 결론에 이르렀다. “그 사람 패러디 아닌가요?” 그리고 이것이 완전히 정확하지는 않지만 그럼에도 불구하고 그녀는 소설 시작 부분보다 Onegin을 훨씬 더 잘 이해하기 시작했습니다.
그러나 Yevgeny Yevtushenko가 올바르게 지적했듯이 책을 읽음으로써 일부 정보를 수집하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 독서가 잘 진행되기 위해서는 저자의 생각과 감정이 자신을 통해 전달되도록 하고, 흥미로웠거나 반대로 논란의 여지가 있었던 내용을 이해하고 다시 읽어야 합니다. 이것이 이루어지지 않으면 책은 전혀 아무것도 가르칠 수 없게 될 것입니다. Tatyana Tolstoy의 소설 "Kys"에 나오는 에피소드를 통해 내 생각을 확인하고 싶습니다. 이 작품은 핵폭발 이후 사람들의 삶을 끔찍하게 묘사하고 있습니다. 작품의 주인공 베네딕트는 독서를 좋아한다. 그는 단순히 책을 삼키지만 사건의 일반적인 개요 외에는 아무것도 꺼내지 않습니다. 책은 그에게 명예도, 양심도, 친절도, 이웃에 대한 사랑도 가르쳐주지 않았습니다. 반대로 그는 책에서 점점 더 많은 정보를 얻기 위해 죽이고 도둑질할 준비가 되어 있습니다. 이것은 단순히 작품을 읽는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 증명하는 것 같습니다. 작가가 우리에게 가르치고 싶은 것이 무엇인지 이해해야합니다. 즉, 영혼과 정신의 작업도 필요합니다. 그리고 좋은 책을 읽으면 사람은 정말 더 나은 사람이 될 것입니다.
주제에 대한 에세이: "벨로루시의 큰 강 근처 눈에 띄지 않는 숲 마을에 노파가 살고 있습니다"(옵션 2)
Vasil Bykov의 텍스트는 전쟁과 우리 역사 전반에 대한 기억 문제를 제기합니다. 저자는 사람의 기억이 필요한 것을 기억하지 못하는 경우가 많다고 주장합니다. 작가는 전쟁에 참여한 자신이 전투 전기의 다양한 현실을 잊기 시작했다고 걱정합니다. 그는 또한 전쟁에 대해 할 말이 있는 사람은 누구나 그렇게 해야 한다고 믿습니다. 그리고 우선, 이 책임은 전쟁 중에 일어난 일, 즉 국민의 고통과 영웅주의에 대해 미래 세대에게 말할 수 있는 작가에게 할당됩니다.
저자는 사람들이 자신의 역사를 기억해야 한다고 확신합니다. 왜냐하면 저자가 말했듯이 "그것은 역사와 인류에게 미래를 위한 많은 교훈을 가르쳤으며, 이를 무시하는 것은 용서할 수 없는 무관심이 될 것"이기 때문입니다.
나는 작가의 말에 동의한다. 실제로 우리는 우리의 역사를 잊어서는 안됩니다. 왜냐하면 그들이 말했듯이 전사를 잊으면 그들은 스스로를 반복하기 때문입니다. 전쟁은 우리나라 역사에 깊은 상처를 남겼습니다. 많은 도시와 마을이 파괴되었고 수백만 명이 사망했으며 많은 사람들의 삶이 왜곡되었습니다. 그러나 이제 일부 사람들은 이 사실을 잊어버리고 있습니다. 우리는 인터넷과 텔레비전을 통해 파시스트 청소년 조직에 대해 점점 더 많이 배울 수 있으며, 역사가 어떻게 다시 쓰여지고, 변경되고, 역사적 사건이 왜곡되는지에 대해 자주 듣게 됩니다. 이것은 특히 위대한 애국 전쟁에 해당됩니다.
아주 최근에 한 남학생이 "무고하게 살해된 독일 상병"에 대해 어떻게 동정심을 표현했는지에 대한 슬픈 이야기가 있었습니다. 아마도 그는 자신을 형편없이 표현했을지 모르지만 우리나라에서 파시스트 침략자들의 결백에 대해 이야기하는 것은 여전히 무섭습니다! 사람은 자신의 역사를 기억해야합니다.
Anatoly Aleksin의 "Remember His Face"라는 작품이 떠오릅니다. 전쟁이 일어났을 때 그의 영웅은 아직 어린 소년이었습니다. 그는 많은 사람들의 죽음을 보았고, 그의 어머니는 그 죽은 사람들에 관해 그에게 “그의 얼굴을 기억하라”고 말했습니다. 한 사람의 죽음은 비극이고 천명의 죽음은 통계라고 말하는 것은 아무것도 아닙니다. 소년은 자신이 본 사람들을 기억했고, 눈으로 그들을 기억했습니다. 그러므로 그는 전쟁은 정치가 아니라 비극임을 깨달았다.
Boris Vasiliev의 이야기 "The Dawns Here Are Quiet..."에는 에피소드가 있습니다. Vaskov 하사는 Rita Osyanina의 아들을 어머니가 죽은 곳으로 데려옵니다. 그들은 승리를 위해 목숨을 바친 사람들의 기억을 신성하게 여기기 때문에 매년 이곳에 옵니다.
우리가 살기 위해서는 죽은 사람들을 늘 기억해야 할 것 같습니다.
주제에 대한 에세이: “숲과 오카 강 사이에는 넓은 벨트에 물 초원이 펼쳐져 있습니다”(옵션 3)
그의 텍스트에서 Konstantin Paustovsky는 자연이 인간 영혼에 미치는 영향에 대한 문제를 제기합니다. 저자는 프로르바에서 보낸 나날들을 사랑스럽게 묘사한다. 우리는 그가 매년 가을 여러 날 동안 강에서 어떻게 사는지에 대한 설명을 읽었습니다. Paustovsky는 “내가 가장 좋아하는 코너가 이미 있습니다.”라고 썼습니다.
자연에 대한 묘사가 너무 생생하고 사랑이 담겨 있어서 작가에게 이곳이 얼마나 소중한 곳인지 단번에 알 수 있습니다. Paustovsky는 "신선한 공기와 함께 생각의 평온함, 감정의 온유함, 다른 사람에 대한 겸손, 심지어 자신에 대한 겸손을 호흡하게 될 것"이라고 쓴 Chekhov의 의견을 언급합니다. 저자는 자연이 인간의 영혼에 큰 영향을 미치며 이는 매우 좋고 유익한 효과라고 확신합니다. 사람은 자연과 소통할 때 더욱 행복해진다.
저자의 의견에 동의하지 않는 것은 불가능합니다. 실제로 우리 주변의 자연과 소통할 때 우리는 신선한 공기와 미적 즐거움을 얻게 됩니다. 우리는 모국과의 깊은 연결을 느낍니다. 나는 Alexander Sergeevich Pushkin의 소설 "Eugene Onegin"을 기억합니다. 시인이 가장 좋아하는 여주인공 타티아나는 자연을 매우 사랑합니다. 그녀는 숲속의 긴 산책을 즐기고, 매일 아침 발코니에서 새벽을 맞이합니다. 그리고 나중에 공주가 되어 도시에 정착하게 되면서 자신이 좋아하는 장소에 대한 그리움을 경험하게 된다.
Sergei Yesenin은 러시아 자연에 감동적인 배수구를 바쳤습니다. 그의 시 "저리 가세요, 사랑하는 Rus'...", "흰 자작나무", "황금 숲이 설득당했습니다..." 등을 기억하실 수 있습니다. 그 속에서 작가가 자신의 고향인 들판과 숲에 대한 깊은 사랑을 들을 수 있습니다.
인간의 영혼은 자신의 본래 공간과 친밀감을 느낍니다. 우리는 이 연결을 잃지만 않으면 됩니다.
주제에 대한 에세이: "20대 중반에 우리가 어떻게 대화를 나눈 후 푸쉬킨 기념비에 접근했는지 기억합니다..." (옵션 4)
이 텍스트는 건축 기념물의 문제와 그것이 인간에게 미치는 영향을 조사합니다.
저자는 Tverskoy Boulevard에 푸쉬킨 기념비나 Strastnoy 수도원이 더 이상 없다는 사실이 얼마나 슬픈지 설명합니다. 작가는 공허함을 느낀다. 그리고 23~33번 문장에서 그는 Vodopyany Lane을 구성하는 모든 집과 함께 사라진 후 느꼈던 슬픔에 대해 이야기합니다. 집이 어디에 있는지 알 수 없을 때 마치 꿈에서처럼 불쾌한 느낌이었습니다.
저자는 건축 기념물이 우리 역사의 일부이자 인류 문화의 일부이며, 그 중 가장 사소한 것조차 잃는 것은 여전히 매우 고통스럽다고 믿습니다. 결국 이것은 우리 역사의 일부, 즉 집이라는 개념을 구성하는 부분의 상실입니다.
저자의 의견에 동의하기 어렵습니다. 불행히도 최근에는 특히 소련 시대에 많은 독특한 기념물이 파괴되었습니다. 그러나 기억은 사람들의 마음과 생각 속에만 사는 것이 아니라 물질 문화에도 살아 있습니다. 물질 문화의 일부 현상은 상기 목적으로 특별히 존재합니다. 그러한 것들의 예로는 기념물과 물론 묘지가 있습니다. 그 위에 있는 묘비는 한때 살았던 일부 사람들을 상기시키기 위해 특별히 존재합니다. 오랫동안 잊혀졌을지 모르지만 돌에 담긴 기억은 여러 세대에 걸쳐 기억될 것입니다.
그렇기 때문에 Valentin Rasputin의 이야기 "Farewell to Matera"에서 여성들은 묘지 파괴에 대해 그토록 공포에 떨며 반응했습니다. 그들은 곧 섬 전체가 물로 가득 차게 될 것이라는 것을 이해했지만 묘지의 파괴는 사람들의 기억을 파괴하려는 시도로서 완전히 특별한 것으로 인식되었습니다.
사람은 기억을 잃으면 더 이상 자기 자신이 아닙니다. 나는 Chingiz Aitmatov가 그의 소설 "그리고 하루는 한 세기 이상 지속됩니다..."에서 Mankurts에 대한 전설을 기억합니다. Mankurts의 기억은 특별한 고문의 도움으로 파괴되었습니다. 그들은 자신의 이름도, 부모의 이름도 잊어버렸습니다. Mankurts는 이상적인 노예였습니다. 기억이없는 사람에게는 자유가 필요하지 않으며 음식, 물, 휴식 만 있으면됩니다. 성격은 주로 기억에 의해 형성되기 때문에 그 안에는 다른 생각이 없습니다. 불행하게도 소련 시대에는 많은 건축 기념물, 특히 교회 건축물이 파괴되었습니다. 그들 중 일부는 Kataev의 텍스트에 언급된 동일한 Passion Monastery처럼 완전히 파괴되었고, 다른 일부는 복원되지 않았기 때문에 큰 고통을 겪었으며, 예를 들어 창고나 호스텔로 사용되는 등 다른 목적으로 사용되었습니다.
이제 많은 건축 기념물이 복원되고 있다는 것이 좋습니다. 이는 우리 모두의 역사적 기억을 복원합니다.
주제에 대한 에세이: "평화의 해에 사람은 하늘에서 목욕하는 새처럼 만족하고 행복하며 둥지에서 멀리 날아갈 수 있습니다."(옵션 5)
그의 글에서 Alexey Tolstoy는 인간의 삶에서 조국의 역할 문제를 제기합니다. 저자는 자신의 요점을 설명하기 위해 고대인을 예로 들어 그의 고향과 땅을 ottic과 dedich로 부릅니다. 그는 조국의 개념이 고대에도 사람들의 특징이었다는 것을 이런 식으로 보여주고 싶어합니다. 단지 그 당시에는 조국의 경계가 다르게 정의되었을 뿐입니다. 자신의 나라에 대한 자부심과 그것이 세계 문화에 미치는 영향을 보여주기 위해 작가는 우리나라가 세계에 준 유명한 과학자들의 위대한 발명품을 예로 들었습니다. 저자는 조국이 당신이 태어난 곳이고 그들이 당신의 모국어를 사용하는 모든 땅, 같은 국적의 사람들, 같은 문화를 지닌 사람들이 있다고 믿습니다. 그리고 저자에 따르면 우리 각자는 그가 조국이라고 부르는 이 나라에 대한 책임이 있습니다.
저자의 의견에 동의하지 않는 것은 불가능합니다. 실제로 조국의 개념에는 우리가 어린 시절을 보냈던 지구의 한 구석과 러시아 연방이라는 거대한 나라, 그리고 모든 동포가 사용하는 모국어 러시아어에 대한 아이디어가 포함됩니다. , 그리고 우리나라와 관련된 과학 및 문화에 대한 큰 공헌에 대해 설명합니다.
우선 조국은 당신이 태어난 곳이자 조상, 부모, 조부모가 살았던 곳입니다. Valentin Rasputin의 이야기 "Farewell to Matera"에서 저자는 영웅이 태어난 앙가라 섬인 지구 조각에 대해 그러한 고향에 대해 이야기합니다. 작품에서 섬의 이름이 "어머니"라는 단어에서 파생 된 것은 우연이 아닙니다. 이곳은 실제로 모든 영웅의 고향 인 어머니가되었습니다. 저자는 Daria와 그녀의 손자 Andrei 사이의 논쟁을 보여줍니다. 엄밀히 말하면 이것은 실제로 분쟁이 아닙니다. Daria는 손자에게 반대하지 않고 겸손하게 웃습니다. Andrey는 국가적, 국가적 규모로 생각하는 것이 필요하다고 믿습니다. 그러나 Daria는 자신이 태어난 곳인 작은 조국을 사랑하는 법을 배우지 못한 사람에게는 국가가 고국이 될 수 없다는 것을 이해합니다.