Чи юу хийж байгаа юм бэ, новш! Би ийм хувцаснуудыг сүйтгэсэн ... Өө!

Мишка арын хөл дээрээ босож, санаа алдран, сэлэм дээрээ ажиллахаар болов. Тэр сэлэмний бүсээ дахин дахин татав - сэлэм нарс модыг мөргөж, хуягаа ялзарсан хожуул руу наав.

Мишка гомдсон царайтайгаар нэг дүрэмт хувцастай тэнүүчилж одов. Дүрэмт хувцастай, өмдгүй. Мишка яагаад ч юм дүрэмт хувцсанд дургүйцсэнгүй. Тиймээс дүрэмт хувцас нь түүнийг хөдлөхөд нь саад болоогүй байх.

Гуравдугаар батальоны залуус өмдний асуудлыг шийдэх гэж хичнээн хичээсэн ч Мишка дахин өмсөхийг зөвшөөрсөнгүй. Энэ муу хувцастай юу босохгүй байна аа. Тэрээр намагт живж, зул сарын гацуур модны доор нуугдаж, урагдаж, өмд нь тэмцэгчидтэй хамт дуусч, хувцас солих журам дахин дахин давтагдсан. Дөрөв дэх удаагаа Мишка үүнийг аль хэдийн эзэмшсэн тул өмдөө дахин хоёр хувааж, өмднөөс нь гарав. Гэхдээ тэр живсэнгүй, нуугдаагүй, урагдсангүй. Ноцтой, ажил хэрэгч тэрээр хамгийн өндөр нарсан дээр авирч, өмдөө шүдээ хавчуулж, мөчир дээр тогтож, тэдгээрийг бүрэн бөгөөд эргэлт буцалтгүй шийдэв. Тэр өмдөө урж, доош шидэв. Нулимс, юу ч болоогүй юм шиг чимээгүйхэн хөгжилтэй тоонуудаараа үзэгчдийг баясгаж эхлэв.

Хмм ... Баавгайн дүрээр! - гэж малын эмч хэлэхдээ, бүх тэмцэгчид түүнтэй санал нэг байна.

Тиймээс Мишка дүрэмт хувцастай, өмдгүй, гуталгүй, малгайгүй алхав. Удалгүй дүрэмт хувцсанд зөвхөн дүр төрх үлдсэн нь үнэн. Мишка модонд авирч, түүнийг хэрчиж урав. Гэвч тэрээр угаасаа энгийн, даруу байдалд дуртай байсан тул үүнд нэг их ач холбогдол өгдөггүй байв.

Ийнхүү Мишкаг тоноглох оролдлого дуусав. Дараа нь юу болсныг бид одоо илүү дэлгэрэнгүй ярих болно.

ОНЦЛОХ БУЮУ БУЮУ

Полк цаашаа урагшилсаар байв. Бусад өдрүүдэд би тавин километр явах ёстой байсан. Цагаан туйлууд ухарчээ. Заримдаа зөрүүд тулаанууд болж, дараа нь Мишкаг хадгалж байсан цуваа амарч байв. Цувааны хамт Мишка, Жук, Хөгжилтэй сахал нар байв. Тэд хоосон, уйтгартай, үзэгчдийг хүсэн хүлээж байсан - хөгжилтэй байх хүн байсангүй. Барьцаалагч, хамгаалагчид ямар хөгжилтэй юм бэ. Тэд морь маллаж, илүү унтдаг.

Мишка өөрийгөө бус тэнүүчилж, сахалтай хүн рүү хааяа хуцаж, үгүй, үгүй, тийм ээ, тэр ямар ч шалтгаангүйгээр цохыг гомдоох болно. Сүүл дээр гишгэж, зогсохдоо бүрэн үл тоомсорлодог. Цох хуцаж, өөрийнхөөрөө өшөөгөө авав ...

Улаан армийн цэргүүд Мишкагийн сэтгэл санааны таагүй байдлыг анзаарч, зураачийг зугаацуулах арга хэмжээ авчээ.

Тэр яагаад цуваагаар өөрийгөө арчих ёстой гэж? Тэмцэгч хаанаас ч гарч ирнэ! Та хэрхэн буудаж сурах хэрэгтэй ...

Тэгээд тэд зааж эхлэв.

Эхэндээ бүх зүйл болохгүй байсан. Хэрэв Мишка винтовоор "хамгаалалт", "хөл рүү" авах, "бүс дээр" шидэх, "бэлэн үед" бөөлжих зэрэг зарим зүйлийг амжилттай гүйцэтгэж чадсан бол буудлага сайн болоогүй. . Мишка шийдэмгий эсэргүүцлээ илэрхийлэв: тэр зөвхөн өөрийгөө буудахыг хүсээгүй, бас буун дууг сонсохыг хүссэнгүй. Тэд түүнтэй нэг удаа винтов буугаар буудсан - Мишка салхинаас хурдан гүйж, замын хажууд зогсож байсан сүрэлд өөрийгөө булжээ. Зөвхөн хойд хөл нь цухуйж, бүдүүн сүүл нь айсандаа чичирч байв. Тэд зураачийг тэндээс сүрэл, сэвсгэр, ууртай хүчээр гаргажээ.

Өө тийм зоригтой! Ичээрэй, Мишка. Сахалтануудын өмнө улай!

Үнэхээр ямаа эрт дээр үеэс буудаж дассан байсан бөгөөд үүнд өчүүхэн ч анхаарал хандуулсангүй: тэр саагаа зажилж, сахлаа сэгсэрэв. Нойрмог цох нүдээ нээхээс залхуурсан тул зөвхөн чихээ хөдөлгөж, сүүлээ сэгсэрч, сонсож, үл тоомсорлодог - тэгээд л болоо.

Мишка дээр буудлага өөр өөр байв. Тэр болгонд тэрээр удаан хугацаанд ухаан орж чадахгүй, винтов болгон руу санаа зовсон харцаар хажуу тийш харав. Нэг нууц хэлэхэд би ходоодоо хүртэл зүтгэсэн. Малын эмч түүнийг нэрс вазелинаар гагнах хэрэгтэй болсон.

Ийнхүү Мишкагийн буудлагын бэлтгэл эхэлсэн.

Гэсэн хэдий ч Мишка зохих ёсоор нь өгөх ёстой: тун удалгүй тэрээр танигдахын аргагүй болж, буудлагын донтой болж, цох ба сахалтай хүмүүст дива өгчээ. Үүний шалтгаан нь Мишкиний ухамсар байсан юм уу, эсвэл найз нөхдөөсөө хоцрохыг хүсээгүй ч гурав, дөрвөн өдрийн дараа винтовын сум түүнийг айлгахаа больсон бөгөөд дараа нь пулемётын дэлбэрэлт түүнийг үймүүлэхээ больсон. Мишка тайвнаар нүдээ анилгүй пулемётын дэргэд хэвтэж, дарааллын дараалал хэрхэн байдгийг ажиглав. Би бүр сум зөөж сурсан. Пулемётчид буудаж, Мишка хайрцагтай тууз үүрч байна. Тэр бүхэл бүтэн овоо гараараа барьж аваад, хөлөөс нь хөл хүртэл эргэлдэж, гиншиж, хамраа үнэрлэнэ.

Удалгүй Мишка пулемётын багт элсэж, фронтын бүх тулалдаанд оролцож эхлэв. Цагаан туйлууд айж сандарч, "Свента умб боска!" Гэж шивнэж, тэд ер бусын пулемётчийг хараад бие биенээ гатлав. Тэд толгодын ард улаан пулемёт зогсож байгааг мэдэж байсан ч ямар ч байдлаар дарж чадсангүй. Нэг удаа буудсан ч хариу өгөхгүй пулемёт чимээгүй болсон. Цагаан туйлууд толгодыг эзлэхийн тулд довтолгоогоо үргэлжлүүлэхээр шийдсэн даруйд тэд харав - гайхалтай сөнөөгч жалга даган гүйж, болхи, үсэрхэг, бөхийж байна. Тэр толгодоос дөрвөн хөлөөрөө гүйж, хоёр хөл дээрээ буцаж ирээд хэдэн хайрцагтай хайрцаг үүрэв. Зөөвөрлөж, газар бөхийлгөх: тактикийг ойлгодог. Тэр жалга руу гялсхийж, дараа нь довтолгоонд бүү ороорой, - пулемёт дарж, хүчтэй, голоор яаран, эргэн тойрон дахь орон зайг үхлийн ган утсаар зүснэ. Энэ сэдвийн доор гулсаж үзээрэй.

Энэ Мишка сумны араас хурдан гүйж, бутанд нуугдаж байсан жалгад зогсож байв. Тэр шинэ хангамж авчрах болно - пулемёт ярьж эхлэх тул дайралт хийх бодол нь цагаан туйлуудыг толгойноос нь унагах болно.

Тохиромжтой мөчийг барьж, ер бусын пулемётчийг буудахын тулд тэд тусгай цэргүүдээр тоноглогдсон байв. Гэхдээ хаана байна! Гаднах төрхөөрөө болхи, сөнөөгч маш авхаалжтай, авхаалжтай гүйж, бор шороо, бутны дунд маш сайн нуугдаж байсан тул түүнийг хянах боломжгүй байв.

Тиймээс Мишка жинхэнэ фронтын дайчин болжээ. Тэгээд удалгүй тэр баатар болж гарч ирэв. Бүх дивиз пулемётчин Мишкагийн тухай ярьж эхлэв.

Нэг удаа, шөнө орой Улаан армийн цэргүүд гүн, өргөн голыг гаталж байв. Пулемётчидтэй баавгай нөгөө тал руу гатлав. Салон дээр пулемёт, сумны бүс байсан. Мишка суугаад сэлүүрдэх чимээ, эрэг дээрх шөнийн чимээгүй байдал, дайчдын бараг сонсогдохгүй дуу хоолойг анхааралтай сонсов - бусад салууд ойролцоо хөвж байв. Тэд Улаан армийн цэргүүд байв.

Нам гүм байдлыг хааяа нэг бууны сум эвдэж байв. Нөгөө талаас буудсан. Цагаан туйлууд сохроор гал нээсэн: тэд буудаж, хаана ч хамаагүй буудаж, дахин чимээгүй болов. Тэгээд тэд асуудал ойртож байна гэж сэжиглээгүй байх.

Мишка дайсны буун дууг сонсож, эх баавгай, түүний төрөлх үүр, бөөрөлзгөнө өглөөний хурц наранд үерлэж байсныг дурсав. Тэр вагоны галт тэргэнд үлдсэн Сахалтайг санав. Би санаж, бага багаар гашуудаж эхлэв. Гэвч дараа нь тэр Цохын чимээ шуугиантай богино хуцахыг сонсоод - нохой бас хаа нэгтээ гол гаталж байна - тэр баярлаж, баясаж, сарвуутай сарвуугаа усанд хийж, амаа сэргээв.

Энэ нь аль хэдийн эрэгт ойртсон байв. Тэгээд тэд анзаарагдсан. Цагаан Алтан гадаснууд ширүүн гал нээв. Тэд сумны эргэн тойронд шүгэлдэж, шүршигч усан оргилууруудыг босгож, усны гадаргуу дээрх хөөстэй замыг урав. Мишка салыг уясан хийлдэг понтонууд исгэрч, суманд хатгаж байгааг анзаарав. Тэд исгэрч, тэднээс агаар гарч, сал нэг тал руу эргэлддэг. Баавгайн сарвуу аль хэдийн усанд орсон, хүйтэн, гүн, хурдан. Дахиад нэг минут - тэгээд сал хөмөрч, пулемёт ёроолд орж, пулемётчид усанд хахах болно. Мишка хоёр ч удаа бодолгүйгээр гол руу үсэрч, толгойгоо усан дор шумбав. Тэр гадаргуу дээр гарч, суманд цоолсон понтонуудыг уясан олсыг шүдээрээ шүүрэн авч, эрэг рүү сэлж, бүхэл бүтэн салыг араас нь татав.

Голын усанд сэлэх хэцүү. Долгион унана. Гүйдлээр хажуу тийшээ зөөв. Гэхдээ Мишка бүх хүчээрээ хичээж, дөрвөн сарвуугаараа өргөн, зулгааж байна. Пулемётчид түүнд тусалж, түүнийг баярлуулж байна:

Тат, Мишутка, тат ... Надад туслаач, найз минь ...

Мишка энэ шивнээг сонсоод улам их хичээв. Би хөл доороо ямар нэгэн хатуу зүйл мэдэрсэн. Тийм ээ, доод! Хэсэг зуур зогсоод, амарч, тоосыг нь цэвэрлэв. Пулемётчид салнаас үсрэн бууж, пулемёт, сумны бүс авч, бүсэлхийгээр нь эрэг рүү авав. Тэд ядарсан Мишкаг хуурай газар гарахад нь тусалсан.

Тэгээд тэр даруй хоолойд нь хачиртай талх гацаж, тэр ханиалгаж, ээж нь эргэж хараад, түүн рүү харц муутай хүний ​​хайхрамжгүй инээмсэглэлээр харав, энэ нь ээж нь хасах зүйлтэй гэдгийг мэдэхгүй хүмүүст ихэмсэг мэт санагдаж магадгүй юм. зургаа, тэгээд ямар ажил болохыг ойлгоод Мишкагийн нуруу руу жижиг хүчтэй нударгаар хүчтэй цохив. Мишкагийн хоолойноос нэг хэсэг нисч, тэр шүлсээ залгиж, өөрөө гэнэтийн байдлаар чангаар архирав.

Гуравдугаар ангиасаа хойш тэр удаан хугацаанд чангаар уйлаагүй бөгөөд ээж нь маш их гайхсан. Тэр хутгаа хаяж, судалтай гал тогооны алчуур дээр гараа хатааж, сандал дээр сууж байсан Мишкагийн толгойг халаадныхаа барзгар, гулгамтгай гэдсэнд наав.

Өнгөрч, - тэр гайхан давтан хэлэв, - Эцсийн эцэст бүх зүйл урсан өнгөрөв үү? Юу болсон бэ, Мишенка, юу болсон бэ? За, тайвшир, юу болсон бэ? Сургууль дээр? За, чи юу вэ? Чи яг л жаахан хүүхэд шиг, боль, учир нь чи аль хэдийн арван гурван настай! ..

Баавгай архирахаа зогсоож чадсангүй, хамраараа нулимс дуслуулж, бүр гацсан хариулт нь:

Та еврей хүн, - энэ нь намайг улам уйлуулсан, - чи еврей, бид өөр тагнуулын овогтой, тэд намайг насанд хүрээгүй хүмүүсийн колони руу явуулах болно, тийм ээ, тэд надад өгөх үү?

Жаахан хүүхэд шиг уйлахаасаа ичсэн ч биеэ барьж чадсангүй.

Ээж чимээгүй байв. Энэ чимээгүй байдлаас Мишкагийн нулимс маш хурдан хатаж, ээжийнхээ гараас толгойгоо салгаж, холдож, нүүр рүү нь харав.

Тэр ээжийнхээ нүдийг аниад, зовхины доороос нулимс чимээгүйхэн урсаж, уруул нь мушгиж, ам нь ангайж байгааг хараад, одоо ээж нь ч бас чангаар уйлах болно гэдгийг ойлгосон бөгөөд энэ нь түүнийг зогсоов.

Үүний зэрэгцээ коридорт хаалга онгойж, аав, авга ах Федя хоёрын дуу хоолой чанга, үргэлж хүйтнээс орж ирсэн хүмүүсийн дуу хоолой тэр даруй орон сууцыг бүхэлд нь үл ойлгогдох хөгжилтэй яриагаар дүүргэж, дараа нь тод аавын яриа өрнөв. "Ээж ээ, бид удахгүй аяга авна, бид уналаа!" гэх дуу сонсогдов. , Мишка аавдаа, тэр байтугай Федя авга ахын дэргэд ээжтэйгээ яагаад уйлж байгааг тайлбарлах нь зүгээр л боломжгүй гэдгийг ойлгов. Тэр үсрэн босч, яаран гүйж, аав, хөрш хоёрынхоо коридороор коридор руу түлхэж, хадааснаас шүүрэн авч, сүүлчийн төрсөн өдрөөрөө саяхан худалдаж авсан Eaglet унадаг дугуйгаа мөрөн дээр нь шидэж, шат руу нисэв. , орцноос үсрэн гарч ирээд машины пүрштэй зузаан резинэн дээр хаалгыг нь мөргөж, хөдөлж, гүйж байхдаа нарийн эмээл дээр өвдөж унасан бөгөөд яаран босож, дөрөө дээр чанга дарав. Гудамжинд орох гандсан бор шүүрүүдийн хооронд хашааны асфальтан замууд эзгүй талбай руу орж, том тойрог, наймыг эргүүлж эхлэв.

Салхи үлээж, нулимс нь хацрыг нь даган сүм рүү шилжиж, хар саарал тэнгэрээс хүйтэн бороо дуслах нь ховор, хар навчийг хэн ч арилгаагүй, тэд индрийн ирмэг дээр бөөгнөрөн, өнхрүүлэн хэвтэв. Аажмаар талбай дээр бусад дугуйчид гарч ирэн, ажлын өдрүүдэд хичээлийн хоёрдугаар ээлж дуусч, эхний хичээлүүдээ бэлдсэний дараа үдшийн бүрий болж байсан ердийн эргэлдэж эхэлсэн бөгөөд өнөөдөр баярын өдрийг тохиолдуулан эхэллээ. өдрийн дундуур. Олон хөвгүүд жаазны доор ташуу зогсож, насанд хүрэгчдийн Харьковын дугуйгаар, зарим нь аль хэдийн зэвэрсэн цомын дугуйгаар, есдүгээр "А"-ын нэг залуу австрийн карддан араатай хүнд дугуй унадаг байв. Үүний цаана өндөр эмээлтэй, эвэртэй намхан жолооны хүрдтэй, хром шахуургатай Мишкин "Бүргэдчин" сайхан харагдаж байв.

Мишка аажмаар тойрог замд нэгдэж, талбайг тойрон жолоодох ажилдаа бүрэн бууж өгч, бүх зүйлийг мартав. Нина дугуйгүй, унахаа ч мэддэггүй учраас талбай дээр хэзээ ч гарч ирээгүйд харамсаж, ахлах сургуулийн зарим сурагчид ачаа зөөдөг шиг рам дээр жолоодохыг олон удаа санал болгосон. сургуулийн охид, гэхдээ тэр ичимхий байсан.

Гэсэн хэдий ч түүний байхгүй байсан ч Мишка удаан хугацаанд уурласангүй, удалгүй тэр юу ч бодолгүй ширүүн боловч ховор бороон дор индэрийн хажуугаар зүгээр л цавчиж, зүсэж байв. Унадаг дугуй нисч, эргэлт дээр бөхийж, саарал агаар Мишкагийн цээжинд нягт, нягт орж ирэв.

Тэр хурдан харанхуй болж эхлэхэд, таван цагт гэртээ буцаж ирсэн бөгөөд түүний таамаглаж байсанчлан тэнд зочдыг аль хэдийн олжээ.

Хонгилд хувцасны дүрэмт хувцас, малгай өлгүүрт өлгөөтэй байсан бөгөөд үүнд Гриша Кац авга ах айлчлан ирсэн нарийн эрчилсэн мөнгөн эмпульет бүхий нэг дүрэмт хувцас, авга ах Лёва Нехамкины бөөрөлзгөнөтэй нэг цэнхэр малгай байв. Түүнчлэн Федя Пустовойтов авга ахын хөршийн үрчийсэн дүрэмт хувцас, жигд бус оёсон товчны нүхэн дээр дохионы цахилгаан товчтой, целлюлоид бакалаврын захтай байв.

https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Степан Семёнович Раевский (1918 оны 4-р сарын 21-1996 оны 6-р сарын 29) Зохиолч, орчуулагч, ном хэвлэгч. Вологда мужийн Усть-Сысольский дүүргийн Межадор тосгонд төрсөн. Визингийн ахлах сургуулийг төгсөж, их сургуульд бэлтгэх арван сарын курс төгссөн. 1934 оноос Комигийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд суралцсан. 1938-1940 онуудад Ижемскийн дүүргийн Мохченскийн дунд сургуульд хэл, уран зохиолын багш байсан. 1949 онд Коми номын хэвлэлийн газрын редактор, дараа нь 1958 оноос захирал. Тэрээр бүгд найрамдах улсад уран зохиолыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд зориулсан бүтээл, сургуулийн сурах бичиг хэвлүүлэхэд их зүйл хийсэн. 1975 онд "Нарны туяа", "Өглөөний гэгээ", "Эх орон" сурах бичгүүдийг бүтээсэн тул Коми АССР-ын Куратовын нэрэмжит Төрийн шагналаар шагнагджээ. Тэрээр 1957 оноос Зохиолчдын эвлэлийн гишүүн бөгөөд нийтдээ Комигийн уран зохиолын зургаан сурах бичиг зохиосон. Тэрээр Оросын уран зохиолыг Коми хэл рүү маш их орчуулсан.

"Мича серпас" ("Сайхан хээ")

Энэ түүх биднийг зуны ой руу аваачдаг бөгөөд тэнд гурван эгч охин гүзээлзгэнэ түүж байна. Маш олон байна! Энэ бүхэн нь сонголтын хувьд том юм. Тэр ямар хөөрхөн юм бэ! Тэд хурдан жимс түүж, зөвхөн ах маань сагсанд ганц ч жимс хийсэнгүй, жимстэй гар нь амандаа хүрч байв. Раевский жимс түүж байхдаа хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг тод харуулдаг: тэд хурдан түүж, өрсөлдөж, дуртай, баяртай, бахархаж байна. Зохиолч өгүүллэгийнхээ төгсгөлд юу цуглуулна, юу иддэг гэсэн зүйр үгээр төгсгөдөг. Ой нь хүнийг тэжээдэг, гэхдээ үүний тулд та хүч чадал, хөдөлмөр, тэвчээрийг ашиглах хэрэгтэй. "Озя ёв" ("Сүүтэй гүзээлзгэнэ")

Эдуард Юрьевич Шим (23.08.1930 - 2006.03.13) Жинхэнэ нэр нь Шмидт. Оросын зохиолч, жүжгийн зохиолч, сценарист. Тэрээр Ленинградын Архитектур, урлагийн сургуулийг төгссөн. Тэрээр 1949 онд хэвлүүлж эхэлсэн. Тэр голчлон хүүхдүүдэд зориулж бичдэг. Энэхүү номууд нь хүн байгальтай харилцах харилцааны талаархи асуултуудыг тавьдаг ("Давалгаа дээрх мөр" (1958), "Пикет 200" (1963), "Хаврын зовлон" (1964), "Хайрга дээрх ус" (1969)).

"Хусны шүүс"

Өвөө, ач хүү хоёр мөөгний тэргэн дээр ой дундуур явж байна, бидний урд намрын ой байна. Үзэсгэлэнтэй: "Энэ нь өргөн, хөнгөн, навчны тал нь аль хэдийн нурсан байна." Зохиолч мөөгийг дүрслэхдээ харьцуулалтыг ашигладаг: царайлаг: наранд шарсан мэт, хөгжилтэй сэвхтэй мэт. Хувийн шинж чанар: шинэ зэгсэн сагс чичирч байна. Шим залуу уншигчдад байгалиа хайрлан хамгаалахаа мартаж болохгүйг сануулж байна. Мөөгтэй дайны түүх.

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Георгий Алексеевич Скребицкий зохиолч. Георгий Алексеевич байгальд маш их дуртай, амьтан, шувуудыг харж, тэдэнд маш их халуун дулаан ханддаг байв. Тэрээр түүхүүддээ хүүхдүүдэд байгаль, амьтны ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлсэн. Георгий Алексеевичийн хэлсэн бүх зүйл түүнийг бага байхад нь тохиолдсон.

Түүх нь оньсогогоор эхэлдэг: гадсан дээр ордон байдаг, ордонд дуучин байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь оддын тухай юм. Зохиолч энэ шувууны ашиг тусын талаар: "Тэд зуны улиралд өөрсдөдөө болон оддынхоо төлөө олон хортой шавж барьдаг." Тэрээр хүний ​​өдтэй найзын зуршил, ёс заншлыг танилцуулж байна: тэр дуу дуулж, шүгэлдэж, шажигнаж, мэлхий шиг дуугарч, тахиа шиг хашгирч, дараа нь шажигнаж эхэлдэг. Зохиогч ажиглаж байхдаа: "Оддын загаснууд талбай дээгүүр үсэрч, газраас өт, нялцгай биетэн, янз бүрийн хорхойг хайж байна. Энэ бол тэдний дуртай хоол, "" Ашигтай шувуу бол одтой, ямар зугаатай юм." "Старлинг"

Зохиолч өгүүллэгт зуны эхэн үед биднийг хусны хөвөөнд аваачдаг. "Нарлаг өдөр, эргэн тойрон дахь бүх зүйл усанд орж, дулаан, гэрлийн алтан долгионд цацагдаж байх шиг байна." Зохиогч байгалийг дүрслэхдээ эпитетийг үл тоомсорлодоггүй: навч нь алтан, маргад; дүрслэл: хусны мөчрүүд урсаж, хөх өнгийн сүүдэр урсдаг. Тэрээр урьд өмнө нь харж байгаагүй хөхөө: “... сүүл нь урт, өөрөө саарал өнгөтэй, зөвхөн хөх нь бараан алагаар бүрхэгдсэн байдаг ... энэ нь шар шувуу шиг биш, харин шувуу шиг харагддаг гэсэн үг юм. шонхор" Скребицкий далавчит найзуудын талаар маш халуун дулаанаар ярьдаг. Тэр бүх хүүхдүүдийг эелдэг байхыг хүсдэг, дүү нараа өрөвддөг. Илүү олон нууцыг нээж, нууцад төгсгөл гэж үгүй уугуул байгаль. "Ойн дуу хоолой"

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Геннадий Яковлевич Снегирев нэг алдартай зохиолчид- байгалийн судлаачид. Геннадий Яковлевичийн номууд нь бүх насны хүмүүст сонирхолтой байдаг бөгөөд тэдгээр нь хамгийн жижиг хүмүүсийн экологийн боловсролд үнэлж баршгүй ач холбогдолтой юм. Түүний алдартай номууд: "Суурин арал", "Бугын тухай", "Зальтай бургас", "Янз бүрийн хэсэгт", "Гайхамшигт завь", "Оцон шувуудын тухай" гэх мэт. Снегиревын өгүүллэгүүд нь яруу найрагт илүү ойр байдаг бөгөөд уншигчдад эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах хайрыг бүх илрэлээр нь шингээдэг цэвэр, товч яруу найраг юм. Снегиревын түүхүүд дэх туйлын бодитой, үнэн зөв зүйлийг заримдаа үлгэр мэтээр ойлгодог бөгөөд Снегирев өөрөө Орос нэртэй гайхамшигтай улсаар дамжуулан хөтөч гэж үздэг. (К. Паустовский)

"Үнэгний газар"

Александр Витальевич Кокачев Зохиолч, зураач. 1925 онд төрсөн.

Энэ бол ойн хүүхэд, түүний найз охин - хэрэм Урагийн тухай үлгэр юм. Тэд ойд янз бүрийн адал явдалтай байдаг. Энэхүү ном нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд эхнийх нь оньсого бөгөөд тэдгээрийг тайлахын тулд та манай хойд ойн амьтны аймгийг мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та оньсого тааварыг тэр даруй даван туулж, номын хоёрдугаар хэсгийг уншиж, оньсого таамаглаагүй байсан ч хамаагүй. Номын хоёрдугаар хэсэг нь арван нэгэн жижиг бүлгээс бүрдсэн үлгэр юм. Бүлэг бүр өөрийн гэсэн гарчигтай. "Мөөгний спор" бүлэгт Ухрюмоны дүр төрхийг өгүүлдэг. Тэр авга эгч Дашагийн сагс мөөг, хар шар өнгийн бөөн, сүүлтэй, том нүдтэй унаж, тэр даруй түүнээс зугтаж, хэрэм олж, түүнтэй найзалж эхлэв. "Саваа бол аврагч" бүлгээс бид Ухрюмон хэрхэн амьд үлдэх боломжийг эрэлхийлж байгааг олж мэдсэн. "Тэмцэл"-д Ухрюмон цурхайтай тулалдаж, ялдаг. "Шинэ бүтээл" бүлэгт бид баатрын авхаалжтай байдлыг гайхшруулж, тэр хаг ашиглан өмд зохион бүтээжээ. Найзууд шөнөдөө аюулгүй газар сонгосон - хэрэмний хөндий. Аажмаар Ухрюмон ярьж эхлэв. "Охрюмон"

Кокачевын үлгэр нь маш мэдээлэл сайтай бөгөөд энэ нь биднийг хойд ойд үл анзаарагдам байдлаар танилцуулж, бидэнд танилцуулдаг. хүнсний ногооны ертөнцтайга ба түүний оршин суугчид. Уншигч энэ номын эхний хэсэг болох оньсого таавартай аль хэдийн танилцсан тул тааварлаж чадаагүй тул үлгэрийг маш анхааралтай уншиж, хариултыг оюун ухаанаараа хайх болно. Тийм ээ, мөн гол дүр болох Ухюмон өөрөө ямар нэгэн байдлаар ер бусын, энэ нь хараахан хараахан гараагүй байна.

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Владимир Михайлович Ануфриев (1958 оны 6-р сарын 17 - ...) Сыктывкарт төрсөн. Ахлах сургуулиа төгсөөд анчнаар ажилласан. Горькийн нэрэмжит Хөдөө аж ахуйн дээд сургуульд, дараа нь Горькийн нэрэмжит сургуульд суралцсан улсын их сургууль, 1982 онд төгссөн. Амьтан судлаач мэргэжлээр суралцаж, Новосибирск дахь ЗХУ-ын ШУА-ийн Сибирийн салбарын Биологийн хүрээлэнд ажиллаж байсан. 1985 оноос хойш Ануфриев В.М. - Сыктывкар дахь Коми шинжлэх ухааны төвийн Биологийн хүрээлэнгийн Амьтан судлалын лабораторийн судлаач. 1990 оноос хойш биологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, түүнд өгсөн олон экспедицийн гишүүн шинэ материалзөвхөн шинжлэх ухааны судалгаанд төдийгүй далан гаруй эрдэм шинжилгээний бүтээлийн зохиогч юм уран сайхны бүтээлч байдал. Ануфриев В.М.-ийн сайхан хошигнолоор дүүрэн түүхүүд нь уншигчдад хойд нутгийн байгаль, түүний оршин суугчид болох амьтан, шувуудын ертөнцийг танилцуулдаг. Тэд голчлон дунд сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Одоогоор Ануфриев В.М. - Биологийн хүрээлэнгийн Амьтны экологийн лабораторийн ахлах эрдэм шинжилгээний ажилтан - адал явдалт детектив жанраар бичсэн хойд нутгийн байгалийн тухай өгүүллэгийн зохиолч. 1999 онд ОХУ-ын Зохиолчдын эвлэлд элссэн. Дараа нь "Оросын экологи-98" тэмцээнд оролцож, "Ворва" телевизийн сэтгүүлийн хөтлөгчөөр 1-р зэргийн диплом, Алтан Ника шагналын эзэн болсон нь мэдэгдэв.

Түүхийн гол дүрүүд бол ах дүү Свенсон - Иохан, Матиас нар, Печоро - Ильичскийн нөөц газарт ирсэн Финландын хөвгүүд юм. Зохиогч бидэнд Европын онгон тайгын үзэсгэлэнт байгалийн тухай өгүүлдэг. Нөөц нь асар том, сүрлэг юм. Мөн бид энэ бүхнийг анх удаа харж байгаа хүүхдүүдийн нүдээр харж байна. Хөвгүүд Сибирийн хуш мод, аварга хус, хүчирхэг гацуур, улиас, нарсыг харав. Олон мод маш зузаан байсан тул бүхэл бүтэн баг л тэднийг тэвэрч чадна. Тэд ховсдож байна нарс ойАлтан багана бүхий тэнгэрийг түшиглэн, нарсны доор зуун жилийн түүхтэй ижил гайхамшигтай хаг хивс хэвтэж байв. Эдгээр нь их сониуч хүүхдүүд юм. Тэд бүгд сонирхож байна. Тэд бүх зүйлийн ёроолд хүрэхийг хүсдэг: -Улиас, яагаад ийм алтан байна вэ? -Хаг уу? Хөвгүүд харсан зүйлдээ маш их баяртай байдаг, тэд ямар ч байдлаар унтаж чадахгүй, дараа нь шумуул саад болдог. Эдгээр нь зүгээр л ажиглагчид биш, нөөцөд байгаа насанд хүрэгчидтэй хамт байхдаа ямар нэгэн ашиг тусыг өгөхийг хичээдэг: модны зузааныг хэмжиж, усан үзмийн мод дээр хатсан модыг тэмдэглэдэг. Түүхэнд Йохан хоёр гол санааг олж мэдэв: тэдний аялал, тайгын адал явдал нь үнэндээ дөнгөж эхэлж байна гэсэн бодол байв. Үүний дараа тэрээр асар том талбайтай хэдий ч дэлхий огт том биш гэдгийг ойлгосон. Мөн нэгэнд багтсан хүмүүс, тэр ч байтугай жижигхэн зүрх ч гэсэн бие биетэйгээ үргэлж ойр байх болно. "Иохан дээш үсрэх буюу ид шидийн ойгоор аялах"

Цуглуулгад Ануфриев сайхан хошигнол, хайраар шинжлэх ухааны экспедицийн үеэр амьтан, шувуудтай уулзсан тухай ярьдаг. "Мишкиний дүрэмт хувцас"

Зохиолч өгүүллэгт элсний шувуутай жижиг голын оршин суугч болох фалароптой танилцуулдаг. Тэрээр өөрийн зуршлыг тэмдэглэж байна: сарвуугаараа хурдан гүйдэг, хурдан эргэдэг, боодол - хушуугаараа усан дээр боодол, авгалдай цуглуулдаг. Зохиолч догдолж байхын тулд элсний шувууг хөвөгчтэй харьцуулжээ. Тиймээс тэд үүнийг фагун гэж нэрлэсэн. дүрсэлсэн Гадаад төрх: эм нь тод, эрэгтэй нь уйтгартай. Тэгээд яагаад, энэ нь ихэвчлэн эсрэгээрээ байдаг. Хамгийн гол нь фалароп дэгдээхэйгээ өөрөө гаргаж авдаг бөгөөд энэ үед эм нь найз охидтойгоо хамт тундр дээгүүр хөгжилтэй нисдэг. Байгальд ийм зүйл тохиолддог. "Фаларопын тухай"

Ануфриев Печора тайгын өгөөмөр байдлын тухай өгүүллэгтээ: "Ойд олон төрлийн жимс боловсорч гүйцсэн. Энд та голын дагуу улаан, хар үхрийн нүдтэй. Мөн намагт үүл, гацуур, нарсан ойд нэрстэй нэрс. Гайхамшигтай модыг дүрсэлдэг - нарс, хүмүүс үүнийг хуш гэж нэрлэдэг. Модон дээр гайхамшиг боловсордог - боргоцой, асар том, нударгатай. Тэд өвлийн улиралд найрлахын тулд наймдугаар сард цуглуулж эхэлдэг. Энэ хооронд тэд байшингийн ойролцоох сав газарт норж, самар байнга ирдэг байсан, энэ шувуу маш ухаантай, тэр самар зөөж, өвлийн хангамжийг хийж эхлэв. "Эдийн засгийн самар"

1. Ануфриев В.М."Өндөр үср, Юхан", Сыктывкар, 1996. 2. Ануфриев В.М. "Мишкиний дүрэмт хувцас", Сыктывкар 1989. 3. Демин В.Н. "Коми зохиолчид" 2 боть, Сыктывкар. 2001. 4. Демин В.Н. "Нарсны титэм дор", Сыктывкар, 1989. 5. Запорожцева И.В. "Хоньчин ба цагаан буга", Сыктывкар, 1980 6. Кокачев А. "Ухрюмон", Сыктывкар, 1995 7. Латышева В.А. "Классик ба орчин үеийнхэн", Сыктывкар, 2005 8. Мартынов В.И. "Коми нутгийн зохиолчид", Сыктывкар, 2000 - 9. Раевский С.С. "Төрсөн өдөрт зориулсан бэлэг", Сыктывкар, 1995. 10. Скребицкий Г.А. "Далавчтай хөршүүд". Москва, 1977. 11. Снегирев Г.Я."Арктикийн үнэгний газар", Москва, 1978. 12. Шим Е.Ю. "Утас дээрх цох", Москва, 1978. 13. "Коми литература" сургуулийн сурагчийн нэвтэрхий толь бичиг, Сыктывкар, 1995. Ном зүй:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

"Өндөр үсэр, Йохан" "Мишкиний дүрэмт хувцас",

Рочев Е. "Гүй, буга гүй" М .: 1989. Скребицкий Г. "Далавчтай хөршүүд"

"Байгалийн тухай үлгэр, үлгэр" "Амьтан, шувуудын тухай 300 хуудас"

"Ойн үлгэрүүд" "Тэр хэнтэй адилхан вэ?"

Геннадий Снегирев "Зэрлэг араатан" "Минжний овоохой"

Снегирев Г."Наймалжны байшин" Снегирев Г."Арктикийн үнэгний газар"

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Урьдчилан үзэх:

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

Vuktyl "Thumbelina" цэцэрлэг

1-р зэрэглэлийн багш.

ООД-ын арга зүйн боловсруулалт Сэдэв: "БНСУ-ын байгалийн уран зохиол" (Сургуульд бэлтгэх бүлэг)

"Хэл яриаг хөгжүүлэх" боловсролын чиглэл - уран зохиолтой танилцах

Зорилтот: Коми Бүгд Найрамдах Улсын зохиолчдын бүтээлд хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх.

Даалгаварууд:

• Коми улсын байгалийн түүхийн уран зохиолын зохиолчидтой танилцах;
• уугуул нутгийн байгалийн сайхныг илчлэх,
• Коми ард түмний үндэсний бахархал, зан заншил, хэл, соёлыг хөгжүүлэх;
• Үгийн санг баяжуулах;
• Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, хайрлах жижиг эх орон, уугуул байгальд.

UDD Хүүхдүүд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлж, үгсийн сан өргөжиж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд Р.Комигийн амьтан, ургамлын ертөнцийн талаархи мэдлэгийг дамжуулан олж авдаг урлагийн бүтээл. Дүрслэл ашиглах нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хамгийн бодитой ойлголтыг өгдөг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж, материал:Компьютер, "Бүгд Найрамдах Коми улсын байгалийн уран зохиол" танилцуулга.

Дидактик дэмжлэг:Бүгд Найрамдах Коми улсын зохиолчдын хүүхдийн ном.

1. Зохион байгуулах цаг. I хэсэг (танилцуулга үзэх)

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа! Өнөөдөр бид Коми улсын зохиолчдын бүтээлтэй танилцах болно.

Слайд - 1-5 Ирина Васильевна Запорожцева- Эрдэмтэн яруу найрагч, геологи, эрдэс судлалын ухааны доктор.

Ирина Васильевнанээгдэнэ хайж буй хүмүүсийн ертөнц, үл мэдэгдэх зүйлийг олж мэдээрэй. Энэ нь геофизикчдийн ажлын тухай, уудам тундрын хойд нутгийн хүмүүсийн амьдрал, хойд нутгийн байгалийн тухай өгүүлдэг.

"Хоёр хэрээ" кинонд- Зохиолч бидний анхаарлыг хүний ​​зэрлэг шувуудтай харилцах харилцаанд төвлөрүүлдэг.

Хэрээг дүрсэлсэн Запорожцева Маша болгоомжтой, Саша чухал, маш их итгэдэг байсан тул төлбөрөө төлсөн гэж тэмдэглэжээ; түүнийг шинээр ирсэн геологич буудсан: "... хар Сашка цагаан цасан дээр унав ..." Тогооч Сашаг гашуудан гашуудаж, геологичид чимээгүй, юу ч хэлсэнгүй. Тиймээс тэд энэ “танихгүй” хүний ​​ёс бус үйлдэлд хэрхэн хандаж байгаагаа “Бяцхан цаа буга үржүүлэгч” бүтээлдээ илэрхийлжээ.Зохиолч хүйтнээс айдаггүй, өвддөггүй, аавынхаа хамт цаа бугатай хол явж хавх шалгадаг, чарганаас унахдаа уйлдаггүй жинхэнэ цаа бугачин Сашагийн дүрийг зуржээ. Энд тундрт ургаж буй жинхэнэ цаа буга байна.

Слайд - 6-9 Степан Семёнович Раевскийзохиолч, орчуулагч, нийтлэгч. Тэрээр бүгд найрамдах улсад уран зохиолыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд зориулсан бүтээл, сургуулийн сурах бичиг хэвлүүлэхэд их зүйл хийсэн. 1975 онд "Нарны туяа", "Өглөөний туяа", "Эх орон" сурах бичиг зохиосон. Нийтдээ тэрээр Коми уран зохиолын зургаан сурах бичиг зохиосон. Тэрээр Оросын уран зохиолыг Коми хэл рүү маш их орчуулсан.

Раевский Семён Степанович бол хүүхдүүдэд зориулсан хоёр номын зохиогч бөгөөд эдгээр нь хойд нутгийн өвөрмөц гоо үзэсгэлэн, ойд хийсэн сонирхолтой ажиглалт, амьтдын зуршил, ойн талбайтай харилцах баяр баясгалангийн тухай хүүхдүүдэд зориулсан түүхийн жижиг цуглуулга юм. .

"Миха Серпас" ("Үзэсгэлэнт загвар") үлгэртойд намрын амьсгалыг мэдрэх (эргэн тойрон нам гүм, намар дахин ирлээ), шувуудын зан авирыг анхаарч үзэх (тэд зун шиг дуулахгүй, амарч, холын аялалд бэлддэг), мэдэгдэнэ улирлын өөрчлөлт (ойролцоох моднууд сайхан будагбудсан), түүх нь намрын "шатаж" байгааг харуулж байна. Энэ нь түүхэнд байнгын эпитетүүд (нарны өнгө, ало - уулын үнсний улаан бөөгнөрөл, алтан сойз), харьцуулалт (мод нь будгаар хучигдсан мэт санагддаг, шувуу халуурах мэт суудаг), дүрслэл (мөчирүүд) байх замаар амжилтанд хүрдэг. бие биендээ шивнэлдэж, навчнууд газрыг алтан хивсээр бүрхэв). Эдгээр шинж тэмдэг, харьцуулалт, дуу авианы шинж чанар нь түүхийг сэргээдэг. Үүнийг сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй болго. "Озя ёв" ("Сүүтэй гүзээлзгэнэ") үлгэрт биднийг зуны ой руу аваачдаг бөгөөд эгч дүүс гурван охин гүзээлзгэнэ түүдэг. Маш олон байна! Энэ бүхэн нь сонголтын хувьд том юм. Тэр ямар хөөрхөн юм бэ! Тэд хурдан жимс түүж, зөвхөн ах маань сагсанд ганц ч жимс хийсэнгүй, жимстэй гар нь амандаа хүрч байв. Раевский жимс түүж байхдаа хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг тод харуулдаг: тэд хурдан түүж, өрсөлдөж, дуртай, баяртай, бахархаж байна. Зохиолч өгүүллэгийнхээ төгсгөлд юу цуглуулна, юу иддэг гэсэн зүйр үгээр төгсгөдөг. Ой нь хүнийг тэжээдэг, гэхдээ үүний тулд та хүч чадал, хөдөлмөр, тэвчээрийг ашиглах хэрэгтэй.

Слайд - 10 - 12 Эдуард Юрьевич Шим -Жинхэнэ нэр нь Шмидт. Оросын зохиолч, жүжгийн зохиолч, сценарист.Тэр голчлон хүүхдүүдэд зориулж бичдэг. Энэхүү номууд нь хүн байгальтай харилцах харилцааны талаархи асуултуудыг тавьдаг ("Давалгаа дээрх мөр" (1958), "Пикет 200" (1963), "Хаврын зовлон" (1964), "Хайрга дээрх ус" (1969)).

"Хусны шүүс" үлгэртХаврын ойг дүрсэлж, ямар нэгэн эелдэг бус хүн залуу хусыг үндсээр нь цавчиж хаясан гэж гомдоллодог. Зохиолч байгаль хамгаалах асуудлыг хөндсөн. Эпитетүүд нь үлгэрт яруу найраг өгдөг: нойтон хус; харьцуулалт - яг л ус шиг: үгийн дүрслэлийн утга: муу гар. Өвөөгийн амнаас өгүүллэгийн төгсгөлд "Хөөе, хүмүүс ээ, гар нь муу, толгой нь муу ... за, хэрэв та шүүс хүсч байвал хуучин хуснаас ав, бид үүнийг өгөх болно. Өвлийн улиралд ямар ч байсан түлээ тайрах” гэсэн.

"Мөөгтэй дайн" түүх -өвөө, ач хүү хоёр мөөгний тэргэн дээр ой дундуур явж байна, бидний урд намрын ой байна. Үзэсгэлэнтэй: "Энэ нь өргөн уудам, хөнгөн, навчны тал нь аль хэдийн сүйрсэн." Зохиолч мөөгийг дүрслэхдээ харьцуулалтыг ашигладаг: царайлаг: наранд шарсан мэт, хөгжилтэй сэвхтэй мэт. Хувийн шинж чанар: шинэ зэгсэн сагс чичирч байна.
Эдуард Юрьевич Шимбүтээлээрээ залуу уншигчдад байгалиа хүндлэхээ мартаж болохгүйг сануулдаг.

Слайд 13 - 15 Георгий Алексеевич Скребицкий -зохиолч. Тэрээр байгальд маш их дуртай, амьтан, шувуудыг харж, тэдэнд маш их халуун дулаан ханддаг байв. Тэрээр түүхүүддээ хүүхдүүдэд байгаль, амьтны ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлсэн. Георгий Алексеевичийн хэлсэн бүх зүйл түүнийг бага байхад нь тохиолдсон.

"Старлинг" үлгэрт- ажил оньсогогоор эхэлдэг: гадсан дээр ордон байдаг, ордонд дуучин байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь оддын тухай юм. Зохиолч энэ шувууны ашиг тусын талаар: "Тэд зуны улиралд өөрсдөдөө болон оддынхоо төлөө олон хортой шавж барьдаг." Тэрээр хүний ​​өдтэй найзын зуршил, ёс заншлыг танилцуулж байна: тэр дуу дуулж, шүгэлдэж, шажигнаж, мэлхий шиг дуугарч, тахиа шиг хашгирч, дараа нь шажигнаж эхэлдэг. Зохиогч ажиглаж байхдаа: "Оддын загаснууд талбай дээгүүр үсэрч, газраас өт, нялцгай биетэн, янз бүрийн хорхойг хайж байна. Энэ бол тэдний дуртай хоол, "" Ашигтай шувуу бол одтой, ямар зугаатай юм."

Тэгээд дотор "Ойн дуу хоолой" түүхЗохиолч биднийг зуны эхэн үед хусны хөвөөнд аваачдаг. "Нарлаг өдөр, эргэн тойрон дахь бүх зүйл усанд орж, дулаан, гэрлийн алтан долгионд цацагдаж байх шиг байна." Байгалийг дүрслэхдээ зохиогч эпитетийг үл тоомсорлодоггүй: навч нь алтан, маргад; дүрслэл: хусны мөчрүүд урсаж, хөх өнгийн сүүдэр урсдаг. Тэрээр урьд өмнө нь харж байгаагүй хөхөөний тухай: “... сүүл нь урт, өөрөө саарал, зөвхөн хөх нь бараан алаг ... энэ нь шар шувуу биш, харин шонхор шувуу шиг харагддаг гэсэн үг юм. .”
Скребицкий халуун дулаан сэтгэлээр далавчит найзуудын тухай өгүүлдэг. Тэр бүх хүүхдүүдийг эелдэг байхыг хүсдэг, дүү нараа өрөвддөг. Илүү олон нууцыг илчилдэг. Мөн байгаль эхийн нууцад төгсгөл гэж үгүй.

Слайд - 16 - 17 Геннадий Яковлевич Снегирев -алдартай зохиолчдын нэг - байгалийн судлаач. Геннадий Яковлевичийн номууд нь бүх насны хүмүүст сонирхолтой байдаг бөгөөд тэдгээр нь хамгийн жижиг хүмүүсийн экологийн боловсролд үнэлж баршгүй ач холбогдолтой юм. Түүний алдартай номууд: "Суурин арал", "Бугын тухай", "Зальтай бургас", "Өөр өөр газар", "Гайхамшигт завь", "Оцон шувуудын тухай" гэх мэт.

Снегиревын өгүүллэгүүд нь яруу найрагт илүү ойр байдаг бөгөөд уншигчдад эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах хайрыг бүх илрэлээр нь шингээдэг цэвэр, товч яруу найраг юм. Снегиревын түүхүүд дэх туйлын бодитой, үнэн зөв зүйлийг заримдаа үлгэр мэтээр ойлгодог бөгөөд Снегирев өөрөө Орос нэртэй гайхамшигтай улсаар дамжуулан хөтөч гэж үздэг. (К. Паустовский)

"Үнэгний газар" үлгэртУншигчид биднийг Алс Дорнод руу аваачдаг. Санамсаргүй байдлаар Сережа арал дээр ирж, зэрлэг амьтдыг харж байна: халим, хойд туйлын үнэг, эмгэн хумс, гилемот, ийм мэргэжил байдаг - үслэг үржүүлэгч, энэ бол амьтдыг үржүүлж, судалж, байгалийн нөхцөлд тэжээдэг хүн юм. . Сережа шувууны захыг үзэж, үнэгүүдийг тэжээхэд тусалж, тэд бүгд өөр байдгийг анзаарав: зальтай хүмүүс байдаг, тэд бусад үнэгнээс хоол хүнс авдаг. Хоол огт авдаггүй хүмүүс байдаг - тэд шувууны зах руу гүйж, тэнд өндөг хулгайлсан.

Слайд 18 - 20 Александр Витальевич Кокачев -зохиолч, зураач. 1925 онд төрсөн.

"Охрюмон" үлгэр- ойн хүүгийн тухай, түүний найз охины тухай - хэрэм Ура. Тэд ойд янз бүрийн адал явдалтай байдаг. Энэхүү ном нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд эхнийх нь оньсого бөгөөд тэдгээрийг тайлахын тулд та манай хойд ойн амьтны аймгийг мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та оньсого тааварыг тэр даруй даван туулж, номын хоёрдугаар хэсгийг уншиж, оньсого таамаглаагүй байсан ч хамаагүй.
Номын хоёрдугаар хэсэг нь арван нэгэн жижиг бүлгээс бүрдсэн үлгэр юм. Бүлэг бүр өөрийн гэсэн гарчигтай.
"Мөөгний спор" бүлэгт Ухрюмоны дүр төрхийг өгүүлдэг.
Тэр авга эгч Дашагийн сагс мөөг, хар шар өнгийн бөөн, сүүлтэй, том нүдтэй унаж, тэр даруй түүнээс зугтаж, хэрэм олж, түүнтэй найзалж эхлэв.
"Саваа бол аврагч" бүлгээс бид Ухрюмон хэрхэн амьд үлдэх боломжийг эрэлхийлж байгааг олж мэдсэн. "Тэмцэл"-д Ухрюмон цурхайтай тулалдаж, ялдаг.
"Шинэ бүтээл" бүлэгт бид баатрын авхаалжтай байдлыг гайхшруулж, тэр хаг ашиглан өмд зохион бүтээжээ.
Найзууд шөнөдөө аюулгүй газар сонгосон - хэрэмний хөндий.
Аажмаар Ухрюмон ярьж эхлэв.

Кокачевын үлгэр нь маш их мэдээлэл сайтай бөгөөд энэ нь биднийг хойд ойд үл анзаарагдам байдлаар танилцуулж, тайгын ургамлыг танилцуулж, оршин суугчидтай нь танилцуулдаг. Уншигч энэ номын эхний хэсэг болох оньсого таавартай аль хэдийн танилцсан тул тааварлаж чадаагүй тул үлгэрийг маш анхааралтай уншиж, хариултыг оюун ухаанаараа хайх болно. Тийм ээ, мөн гол дүр болох Ухюмон өөрөө ямар нэгэн байдлаар ер бусын, энэ нь хараахан хараахан гараагүй байна.

Слайд - 21 - 22 Егор Васильевич Рочев -Коми зохиолч. Тундра цаа буга үржүүлэгчийн гэр бүлд төрсөн.Цаа бугын үржүүлэгч Левийн хүүгийн тухай өгүүллэгийн цикл нь зохиолч залуу уншигчдад зориулж бичих чадварыг харуулсан. Түүний анхны ном "Батлон Ордым" ( 1971 ) мөн тундрын хүмүүст зориулагдсан байв. Мөн "Соломын вүрыс" өгүүллэг нийтлэгдсэнорос "Алхам бүрийн хувьд ..." гэж нэрлэгддэг хэл ( 1979 ), Сыктывкар модны үйлдвэрлэлийн цогцолборын барилгачдын талаар ярилцав. Энд мэдээж зохиолч бас хэлэх зүйлтэй байсан: эцэст нь тэр өөрөөбарилгын талбайд ажиллаж байсан. . Түүний хүүхдүүдэд зориулсан "Бяцхан Митрук ба Том Тундра" ном орос хэл дээр хэвлэгджээ.Украйн, Эстони , Удмурт, Молдав хэл.

"Бяцхан Митрук ба Большой Земля Тундра" номонд.Дур булаам бяцхан баатар Митрук цаа буга маллах ур чадварын бүх нарийн ширийн зүйлийг ойлгож, цаа буга маллагч аав болон түүний нөхдийг хардаг. Хүү нь найз нөхөд болох бугыг ойлгодог, цаг агаарыг урьдчилан таамаглаж сурдаг, бугын сүрэг яагаад ингэж аашлахыг мэддэг бөгөөд энэ нь түүний өвөг дээдсийн олон зуун жилийн туршлагаас үүдэлтэй юм. Хэрэв та нарны шилээр нүдээ хамгаалахгүй бол тундрад тод нар, цасан цагаан гялалзсан туяанаас амархан сохорч болно гэдгийг бид мэдэж байна. Өгүүллэгт цаатнуудын амьдралын талаар сонирхолтой зүйл олон бий. Рочев Митрукт түүний хүн чанар, оюун санааны нарийн чанар, өрөвдөх чадварыг онцлон тэмдэглэж, жишээлбэл, зэрлэг галуу эцгийнхээ тавьсан урхинд орохгүйн тулд Митрук урхиа буулгаж, өөрөө унадаг. Тэр аль хэдийн маш их зүйлийг мэддэг бөгөөд яаж хийхийг мэддэг - тэр ятууг урхинд хэрхэн яаж татахаа мэддэг, менурайнууд гарч ирсэн газраас хамгийн хүчтэй, хамгийн хүчтэй буга нь эрчүүд байдаг, тэр лассо шидэж, яаж барихаа мэддэг ... амьд буга биш. Гэсэн хэдий ч, гэхдээ зөвхөн чарганы нум. Тэр өөрөө маш их зүйлийг сурдаг. Тиймээс тэр гол тулгуурын шонг лассогоор сугалж аваад хумаа шатаах шахсан. Тэрээр одод хаанаас ирсэн, бороо хэрхэн төрдөг, сар хаанаас ирсэн тухай боддог.

Слайд - 23 - 27 Владимир Михайлович Ануфриев- Сыктывкар хотод төрсөн.Ануфриев В.М.-ийн сайхан хошигнолоор дүүрэн түүхүүд нь уншигчдад хойд нутгийн байгаль, түүний оршин суугчид болох амьтан, шувуудын ертөнцийг танилцуулдаг. Тэд голчлон дунд сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно.

"Өндөр үсрэх, Йохан эсвэл ид шидийн ойд хийсэн аялал" бүтээлд, Түүхийн гол дүрүүд бол ах дүү Свенсон - Иохан, Матиас нар, Печоро - Ильичскийн нөөц газарт ирсэн Финландын хөвгүүд юм. Зохиогч бидэнд Европын онгон тайгын үзэсгэлэнт байгалийн тухай өгүүлдэг. Нөөц нь асар том, сүрлэг юм. Мөн бид энэ бүхнийг анх удаа харж байгаа хүүхдүүдийн нүдээр харж байна. Хөвгүүд Сибирийн хуш мод, аварга хус, хүчирхэг гацуур, улиас, нарсыг харав. Олон мод маш зузаан байсан тул бүхэл бүтэн баг л тэднийг тэвэрч чадна. Тэнгэрийг алтан баганаар мандуулсан нарсан ойд тэднийг гайхшруулж, нарсны доор мөн л нэг зуун наст хаг хивсэнцэр хэвтэнэ.
Эдгээр нь их сониуч хүүхдүүд юм. Тэд бүгд сонирхож байна. Тэд бүгдийг хүсдэг
ухах:
- Аспен, яагаад ийм алтан байна вэ? -Хаг уу?
Хөвгүүд харсан зүйлдээ маш их баяртай байдаг, тэд ямар ч байдлаар унтаж чадахгүй, дараа нь шумуул саад болдог. Эдгээр нь зүгээр л ажиглагчид биш, нөөцөд байгаа насанд хүрэгчидтэй хамт байхдаа ямар нэгэн ашиг тусыг өгөхийг хичээдэг: модны зузааныг хэмжиж, усан үзмийн мод дээр хатсан модыг тэмдэглэдэг.
Түүхэнд Йохан хоёр гол санааг олж мэдэв: тэдний аялал, тайгын адал явдал нь үнэндээ дөнгөж эхэлж байна гэсэн бодол байв. Үүний дараа тэрээр асар том талбайтай хэдий ч дэлхий огт том биш гэдгийг ойлгосон. Мөн нэгэнд багтсан хүмүүс, тэр ч байтугай жижигхэн зүрх ч гэсэн бие биетэйгээ үргэлж ойр байх болно.

Ануфриевын цуглуулгад "Мишкиний дүрэмт хувцас"сайхан хошигнол, хайр дурлал нь шинжлэх ухааны экспедицийн үеэр амьтан, шувуудтай уулзсан тухай өгүүлдэг.

"Фаларопын тухай" үлгэртзохиолч биднийг жижиг голын оршин суугч, элсний шувуу - фалароптой танилцуулав. Тэрээр өөрийн зуршлыг тэмдэглэж байна: сарвуугаараа хурдан гүйдэг, хурдан эргэдэг, боодол - хушуугаараа усан дээр боодол, авгалдай цуглуулдаг. Зохиолч догдолж байхын тулд элсний шувууг хөвөгчтэй харьцуулжээ. Тиймээс тэд үүнийг фагун гэж нэрлэсэн. Гадаад төрхийг дүрсэлдэг: эмэгтэй нь тод, эрэгтэй нь уйтгартай байдаг. Тэгээд яагаад, энэ нь ихэвчлэн эсрэгээрээ байдаг. Хамгийн гол нь фалароп дэгдээхэйгээ өөрөө гаргаж авдаг бөгөөд энэ үед эм нь найз охидтойгоо хамт тундр дээгүүр хөгжилтэй нисдэг. Байгальд ийм зүйл тохиолддог.

Ануфриев Печора тайгын өгөөмөр байдлын тухай өгүүлдэг"Өрхийн самар" үлгэрт: - “Ойд олон жимс боловсорч гүйцсэн. Энд та голын дагуу улаан, хар үхрийн нүдтэй. Мөн намагт үүл, гацуур, нарсан ойд нэрстэй нэрс. Гайхамшигтай модыг дүрсэлдэг - нарс, хүмүүс үүнийг хуш гэж нэрлэдэг. Модон дээр гайхамшиг боловсордог - боргоцой, асар том, нударгатай. Тэд өвлийн улиралд найрлахын тулд наймдугаар сард цуглуулж эхэлдэг. Энэ хооронд тэд байшингийн ойролцоох сав газарт норж, самар байнга ирдэг байсан, энэ шувуу маш ухаантай, тэр самар зөөж, өвлийн хангамжийг хийж эхлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Коми зохиолчдын бүтээлүүдэд манай Коми мужийн байгалийн тойм зургуудыг өгсөн болно. Энэ нь манай нутгийн баялаг, үзэсгэлэнт байдлын тухай өгүүлдэг. Тэд хүүхдүүдийн амьдрал, тэдэнд тохиолдсон бэрхшээлүүдийн талаар ярьдаг.
Хойд зүгийн хатуу ширүүн шинж чанар нь хүний ​​зан чанарын онцгой шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чухал нөлөө үзүүлдэг: тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий байдал, эр зориг, харилцан туслалцаа, дэмжлэг үзүүлэх хүсэл. Хүн ухаан, эр зоригийг харуулахаас өөр аргагүйд хүрсэн. Амьд үлдэхийн тулд, хойд байгальтай тулалдаанд ялахын тулд хүн юуны түрүүнд,өөр дээрээ. Хойд зүгийн онцгой шинж чанар байдаг.

2. Биеийн тамирын хичээл:Коми ардын тоглоом "Хулгана ба булан"

Тоглогчид сугалаа. Энэ нь хэний дээр унавал тэр удирддаг (тэр муур байх болно), бусад нь хулгана юм. Хулганууд өрөөнд хоосон булангуудыг эзэлдэг (хэрэв хангалттай булан байхгүй бол сандал, вандан сандал ашиглан нэмэлт байдлаар байрлуулдаг). Жолооч өрөөний голд алхаж, давтан хэлэв:

Хулгана, хулгана надад булан өг

Хулгана, хулгана, надад булан өгөөч!

Энэ үед хулгана булангаа сольж, нэг булангаас нөгөө булан руу гүйж, муур тэднийг харж, хэрэв ямар нэг булан хоосон байвал түүнийг эзэлнэ. Хоосон буланг эзэлсний дараа тэр өөрөө хулгана болж, булангүй үлдсэн хулгана муур болж, өрөөг тойрон алхаж эхлэв.

Хулгана, хулгана, надад булан өгөөч!

3. Номын үзэсгэлэн гаргах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа! Бүгд Найрамдах Коми улсын зохиолчдын хүүхдийн номын үзэсгэлэнг манай бүлэгт гаргацгаая (слайд - 30 - 35)

4. Номон дээрх чимэглэлийг үзэх. Яриа.

5. Тусгал. IV хэсэг.

Бид ямар зохиолчидтой танилцсан бэ?

Тэр юуны тухай бичсэн юм Ирина Васильевна
Запорожцев? (хариулт нь хойд нутгийн амьдрал, хойд нутгийн байгаль, зэрлэг шувуудтай хүний ​​харилцааны тухай).

Раевский Семён Степановичийн бүтээлүүдэд юу гэж хэлсэн бэ? (хойд нутгийн байгалийн өвөрмөц гоо үзэсгэлэн, ойд хийсэн сонирхолтой ажиглалт, амьтдын зуршил, ойн талбайтай харилцах баяр баясгалангийн тухай хүүхдүүдийн хариулт).

Эдуард Юрьевич Шим юу бичсэн бэ? (хариулт нь хүн байгальтай харилцах харилцааны тухай юм).

Георгий Алексеевич Скребицкий түүхүүддээ юу бичсэн бэ? (хариулт нь байгаль, ан амьтдыг хайрлах тухай).

аль руу уран зохиолын төрөлГеннадий Яковлевич Снегиревийн түүхийг ярина уу? (хариулт нь яруу найраг юм).

Александр Витальевич Кокачевын үлгэрт юу гэж хэлсэн бэ? (хариулт нь хойд ойн тухай бөгөөд биднийг тайгын ургамал, түүний оршин суугчидтай танилцуулдаг).

Владимир Михайловичийн бүтээлүүдийг нэрлэ
Ануфриев? (Хариулт нь "Өндөр үсрэх, Иохан, эсвэл ид шидийн ойд аялал", "Мишкиний дүрэмт хувцас", "Фаларопын тухай", "Өрхийн самар")

Ном зүй:

1. Ануфриев В.М."Өндөр үср, Юхан", Сыктывкар, 1996 он.
2. Ануфриев В.М."Мишкиний дүрэмт хувцас", Сыктывкар 1989 он.
3. Демин В.Н. "Коми зохиолчид" 2 боть, Сыктывкар.2001
4. Демин В.Н.“Нарсны титэм дор”, Сыктывкар, 1989 он.
5. Запорожцева I.V. "Хоньчин ба цагаан буга", Сыктывкар, 1980 он
6. Кокачев А. "Ухрюмон", Сыктывкар, 1995 он
7. Латышева В.А."Сонгодог ба орчин үеийн хүмүүс", Сыктывкар, 2005 он.
8. Мартынов В.И. "Коми нутгийн зохиолчид", Сыктывкар, 2000 он
9. Raevsky S. S. "Төрсөн өдрийн бэлэг", Сыктывкар, 1995 он
10. Скребитский Г.А."Далавчтай хөршүүд". Москва, 1977 он
11. Снегирев Г.Я."Арктикийн үнэгний газар", Москва, 1978 он
12. Шим Е.Ю. "Утас дээрх цох", Москва, 1978 он
13. "Коми литератур" оюутны нэвтэрхий толь бичиг, Сыктывкар, 1995 он.

Хайлтын үр дүнг нарийсгахын тулд хайлт хийх талбаруудыг зааж өгснөөр асуулгыг сайжруулж болно. Талбаруудын жагсаалтыг дээр үзүүлэв. Жишээлбэл:

Та хэд хэдэн талбарт нэгэн зэрэг хайлт хийх боломжтой:

логик операторууд

Анхдагч оператор нь БА.
Оператор БАЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн бүх элементүүдтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судалгааны хөгжил

Оператор ЭСВЭЛЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн утгуудын аль нэгтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судлах ЭСВЭЛхөгжил

Оператор ҮГҮЙЭнэ элементийг агуулсан баримт бичгийг оруулахгүй:

судлах ҮГҮЙхөгжил

Хайлтын төрөл

Асуулга бичихдээ тухайн хэллэгийг хэрхэн хайхыг зааж өгч болно. Дөрвөн аргыг дэмждэг: морфологи, морфологигүй, угтвар хайх, хэллэг хайх.
Анхдагч байдлаар хайлт нь морфологи дээр суурилдаг.
Морфологигүйгээр хайхын тулд өгүүлбэр дэх үгсийн өмнө "доллар" тэмдгийг тавихад хангалттай.

$ судлах $ хөгжил

Угтвар хайхын тулд асуулгын ард одоор тавих шаардлагатай.

судлах *

Өгүүлбэр хайхын тулд та асуултыг давхар хашилтанд оруулах хэрэгтэй.

" судалгаа ба хөгжүүлэлт "

Синонимоор хайх

Хайлтын илэрцэд үгийн синонимыг оруулахын тулд "хэш" тэмдэг тавь. # " үгийн өмнө эсвэл хаалт доторх илэрхийллийн өмнө.
Нэг үгэнд хэрэглэхэд гурван хүртэлх ижил утгатай үг олдоно.
Хаалтанд оруулсан илэрхийлэлд хэрэглэх үед үг бүрд ижил утгатай үг олдвол нэмэгдэнэ.
Морфологигүй, угтвар, хэллэг хайлтанд тохирохгүй.

# судлах

бүлэглэх

Хайлтын хэллэгүүдийг бүлэглэхийн тулд хаалтанд ашигладаг. Энэ нь хүсэлтийн логик логикийг хянах боломжийг танд олгоно.
Жишээлбэл, та хүсэлт гаргах хэрэгтэй: зохиогч нь Иванов эсвэл Петров гэсэн бичиг баримтыг олж, гарчиг нь судалгаа, боловсруулалт гэсэн үгсийг агуулсан болно.

Ойролцоогоор үг хайх

Ойролцоогоор хайлт хийхийн тулд та tilde тавих хэрэгтэй " ~ " өгүүлбэр дэх үгийн төгсгөлд. Жишээ нь:

бром ~

Хайлтын үр дүнд "бром", "ром", "пром" гэх мэт үгсийг олох болно.
Та боломжит засварын дээд тоог тохируулж болно: 0, 1 эсвэл 2. Жишээ нь:

бром ~1

Өгөгдмөл нь 2 засвар байна.

Ойролцоох шалгуур

Ойролцоогоор хайхын тулд та гулсуур тавих хэрэгтэй " ~ " хэллэгийн төгсгөлд. Жишээ нь, судалгаа, хөгжил гэсэн 2 үгийн доторх бичиг баримтыг олохын тулд дараах асуултыг ашиглана уу.

" судалгааны хөгжил "~2

Илэрхийллийн хамаарал

Хайлт дахь бие даасан илэрхийллийн хамаарлыг өөрчлөхийн тулд " тэмдгийг ашиглана уу. ^ " Илэрхийллийн төгсгөлд, дараа нь энэ илэрхийллийн бусадтай харьцуулахад хамаарлын түвшинг заана уу.
Түвшин өндөр байх тусам өгөгдсөн илэрхийлэл илүү хамааралтай болно.
Жишээлбэл, энэ илэрхийлэлд "судалгаа" гэсэн үг "хөгжил" гэсэн үгнээс дөрөв дахин илүү хамааралтай болно.

судлах ^4 хөгжил

Анхдагчаар, түвшин нь 1. Хүчинтэй утгууд нь эерэг бодит тоо юм.

Интервал дотор хайх

Зарим талбарын утга байх ёстой интервалыг тодорхойлохын тулд та оператороор тусгаарласан хаалтанд хилийн утгыг зааж өгөх хэрэгтэй. TO.
Лексикографийн ангиллыг гүйцэтгэнэ.

Ийм асуулга нь Ивановоос эхлээд Петровоор төгссөн зохиогчтой үр дүнг харуулах боловч Иванов, Петров нар үр дүнд багтахгүй.
Интервал дахь утгыг оруулахын тулд дөрвөлжин хаалт ашиглана уу. Утгаас зайлсхийхийн тулд буржгар хаалт ашиглана уу.

Коми улсын уран зохиолын хичээлийн уншигчдын өдрийн тэмдэглэл.

Михайлова Валентина, 6501 гр

Сэдэв: Уран зохиолын үлгэр.

Уг ном нь "Ид шидийн чулуу ба цагаан шар шувууны ном" юм.

"Шинэ найзууд" бүлэг Төрөл - Үлгэр

Цагаан шар шувуу цасан шуурга, Ганноверийг хүлээж байсан бөгөөд Мэргэн ухааны мөнхийн номноос агуу нууцыг даатгах хүсэлтэй байв. Гэнэт Верса, Баба-Эма хоёр гарч ирэв. Тэд өвөг дээдсийнхээ нууцыг даатгаж өгөхийг шаардаж, бие биенээ харааж, доромжилж эхлэв. Гэнэт аймшигт шуурга болж, цасан шуурга харь гаригийнхны нүдийг сохлов. Номон дээр аль хэдийн хэвтэж, бүх биеэрээ бүрхсэн шар шувуунд туслахын тулд эзэн Близзард, Хановэй нар цагтаа ирэв.

"Сэрүүлэг" бүлэг. Төрөл - Энэ түүх бол үлгэр юм.

Цасан шуурга, Хановэй, Цагаан шар шувуу мэргэн ухааны номыг уншиж эхэлсэн бөгөөд эхний хуудаснаас эхлэн амьдралын чулууны тухай өгүүлсэн хойд нутгийн эздийг түгшээв. Мөн хүн бүр Номыг юу хийхээ бодсон: устгах эсвэл нуух. Ингээд 3 өдөр 3 шөнө хонов. Салхины чулуун үүр, тэсэшгүй Тэв-Пос-Из оргил руу аваачихаар шийджээ. Цасан шуурга тэнд мөнхийн хүйтэнд хуудас оёж, Хановэй дөнгөлүүлмээр байв мөнхийн мөс. Харин Шар шувуу өөрөө уншиж, тунгаан бодохоор шийджээ.

Цуглуулга - "Туулай жил"

Төрөл - түүх.

"Баавгай манжин".

Үлгэрт Баавгай, Туулай гэсэн хоёр баатрыг дүрсэлдэг. Баавгай - хөдөлмөрч, манжин тарьсан. Туулай - зальтай нь өөртөө ашигтай байхыг хичээдэг. Энэ үлгэр нь бяцхан уншигчдад ойлгомжтой, уншихад хялбар. Хавар хэрхэн ирж, байгаль нь сэрж, баавгай түүнтэй хамт байсныг дүрсэлсэн байдаг; Туулай хэрхэн өвөлждөг, өвөл юу иддэг байсан.

Энэ үлгэрт адал явдалт дүрийг харуулдаг (Туулай баавгайгаас манжин хулгайлахыг хүсэхдээ урхинд орсон боловч эцэст нь түүнийг ялж чадсан). Зохиол нь динамик юм. Танин мэдэхүйн дүр - баавгай, туулай хэрхэн өвөлждөгийг дүрсэлдэг. Гол санаа нь байгалийн ертөнцөд, тэдний харилцаа холбоо юм.

"Туулай дуу". Төрөл - түүх

Энэ үлгэр нь тахир шүдтэй туулайгаас айдаггүй, харин түүнтэй тулалдсан зоригтой туулайн тухай юм. Дуу нь гайхамшгийг бүтээдэг тул үлгэрийг ингэж нэрлэжээ. Дууны тусламжтайгаар тэрээр хань болох Зайчиха олж, улмаар таван хүүхдийн эцэг болжээ.

Цуглуулга - "чанасан мөс"

Төрөл - түүх.

« Муу илбэчинтовч".

Үлгэрт товчлуурын гол дүр нь нэг талаас муу санаатай, нөгөө талаар сониуч, хөгжилтэй байдаг. Багш нь маш ухаалаг бөгөөд тэрээр товчлуурын нууцыг таньж, түүнд зориулж сонирхолтой газар зохион бүтээсэн - тэмдэглэлийн дэвтэр бичиж авснаар түүнийг тайвшруулж чадсан юм. хөгжилтэй түүхүүдхүүхдүүд. Гэвч үүгээр тэр өөрийгөө доош нь хийсэн, учир нь. Дарга нар үүнийг гартаа авмагц товчлуур нь инээж, энэ нь тийм ч ноцтой биш гэж бодоод эцсийн мөч хүртэл баяртай гэж хэлэв. Үлгэрт дэгээ нь бас амь орж, бид зарим зүйлийг ойлгодоггүй гэсэн бодол төрүүлдэг.

Зохиогч хүүхдүүдийг ойлгоход сургадаг. Үлгэрт хүрээлэн буй объектуудыг харуулдаг Өдөр тутмын амьдралхүүхдүүд. Гол дүртовчлуур (зохиогч үүнийг хортой, хөгжилтэй гэж харуулдаг) болон бусад гэр ахуйн эд зүйлс, мөн багш (ухаалаг, ухаалаг, товчлуурыг ойлгож чадсан). гол утга- Гайхамшгууд бидний эргэн тойронд хамгийн энгийн байдаг тул та тэдгээрийг харж, ойлгох хэрэгтэй.

"Цаана - халбага." Төрөл - түүх

Энэ үлгэрт халбага амилдаг бөгөөд энэ нь хаа нэгтээ дээр байх болно гэж эзнээсээ зугтдаг. Гэвч гудамжаар удаан тэнүүчилсэний эцэст хоол олоогүйдээ бухимдсан бүсгүй ухаан алдаж унасан байна. Лида охин үүнийг тоглоомын оронд авав. Гэвч хуурамч будаа нь халбаганд тохирохгүй байв. Лидагийн ээж түүнийг хараад угааж, нэг таваг борщоор тавив. Үүнээс өмнө Лида муу идсэн боловч гайхамшиг тохиолдож, тэр бүх зүйлийг шинэ халбагаар идсэн. Цочмог халбага нь хилэн хайрцагт хадгалагддаг байв.
Зохиолч бид ихэнхдээ илүү сайн зүйлийг эрэлхийлдэг ч заримдаа сайн сайхан бүхнийг алддаг гэж хэлэхийг хүссэн. Халбагын баатар шуналтай, тэнэг байсан. Баатар охин ааштай байсан. Ихэнхдээ хүүхдүүд идэхийг хүсдэггүй. Энэ үлгэрийг ээжүүдэд туслах зорилгоор бичсэн гэж бодож байна.

"Бяцхан ханхүүтэй уулзах нь" Төрөл - түүх

Үлгэрт зохиолч, Бяцхан ханхүү гэсэн 2 баатар байдаг. Энэ үйл явдал ид шидийн шинэ жилийн үдэш болдог бөгөөд охин ид шидийн зүйл болно гэж итгэж байсан. Гайхамшиг тохиолдов - тэр үлгэрээс бяцхан ханхүүтэй уулзав. Тэрээр нисгэгч найзаа хайж байсан бөгөөд охин нь найзаа явсан гэж удаан хугацаанд хэлж чадахгүй байв. Хэлэхийг хүсээгүй ч гашуун үнэн нь дээр гэж бодсон. Дараа нь Бяцхан хунтайж Үнэгийг харсан боловч энд бас сэтгэл дундуур байв - энэ бол үнэгний баг өмссөн охин байв. Гэхдээ найзыгаа олно гэсэн бодолтой яваад өгсөн. Бяцхан ханхүү түүнээс заалгахыг хүсээгүй гэж охин гунигтай бодов.

Сэдэв: Байгалийн тухай шүлэг, үлгэрүүд.

Цуглуулга - "Хэн түрүүлж боссон."

Төрөл - шүлэг.

"9-р сарын нэгэн".

Анх удаа сургуульд орсон хайрт Танягийн тухай хөнгөн, хөгжилтэй шүлэг. Найз охидууд түүн дээр очихоор ирсэн бөгөөд ах Костя тэд ямар өдөр болсныг мэдээгүйд гайхаж, Танюша бүх хүүхдүүд шиг сургуульд явсан.

"Нарс". Төрөл - шүлэг.

Нарсны тухай танин мэдэхүйн шүлэг. Боргоцойны үрнээс шинэ мод хэрхэн ургадаг. Байгалийн үзэгдлийг харуулсан, жишээлбэл, салхи нь үрийг тарааж чаддаг. Шүлэг нь нарсны гадаад төрх, энэ нь юу болохыг тэмдэглэжээ. Хүүхдэд зориулсан ойлгоход маш хялбар шүлэг.

"Тоглолтон дээр". Төрөл - шүлэг.

Энэхүү шүлэгт зохиолч гайхамшигтай хийлүүдийг харуулж, зэмсгийг байгальтай, ялангуяа урсгалтай харьцуулжээ. Сайхан шүлэг, ухааралтай. Хүүхдүүд зөвхөн тухай биш сурч чадна Хөгжмийн зэмсэг, гэхдээ бас нэг шүлэгт горхины тухай, тэдний зохиогч маш нарийн дүрсэлсэн шиг.

Сэдэв нь байгалийн тухай шүлэг юм.

"Эмгэн хумс". Төрөл - шүлэг.

Эмгэн хумсны тухай шүлэг. Зохиолч байгалийн тухай танин мэдэхүйн шүлэг бичсэн. Эмгэн хумс, түүний гадаад төрх (дугуй нуруун дээрх гайхамшигтай цамхаг), түүний байгалийн удаашрал, хэрхэн хөдөлж байгааг харуулсан (мөлхдөг, өнөөдөр өөр салбар руу ороход таатай байх болно). Та мөн үйл ажиллагаа зуны улиралд (шувууны интоор цэцэглэдэг, бороо орохгүй) болдог гэдгийг олж мэдэх боломжтой.

Сэдэв нь байгалийн тухай шүлэг юм.

"Орон орох цаг боллоо." Төрөл - шүлэг.

Мэдээллийн шүлэг. Зохиогч ярьж байна байгалийн үзэгдлүүд, амьтны ертөнц, хаана, хэрхэн өвөлждөг тухай. Шүлгээс өвөл ирж, дорго нүхэнд сууж байгааг, баавгай хэрхэн үүр олж, хэрхэн унтаж, сарвуугаа хөхөж, хавар болтол мэдэж болно.

Цуглуулга - "Миний тухай болон найзуудын тухай." Төрөл бол яруу найраг.

"Тедди баавгай ба шумуул"

Тедди баавгайн тухай мэдээллийн шүлэг. Тэрээр түүнийг шумуулд хазуулсан, амттай бөөрөлзгөнө идэж чаддаггүй бяцхан хүүхэдтэй харьцуулж, ээж рүүгээ утасдаж, уйлдаг.

"Тайгын эмч"

Байгалийн тухай танин мэдэхүйн шүлэг. Зохиолч энэ шүлэгт тоншуул болон түүний модонд ашиг тустайг дүрсэлсэн байдаг. Сэдэв нь байгаль, шувууд, ургамал юм.

"Анхны бороо"

"Муу салхины дуу хоолой".

Хойд хэсэгт ийм салхи ихтэй байдаг.

"Би тайгад төөрөхгүй."

Байгальд хэрхэн аялах, ойн тэмдгүүдийн тухай мэдээлэл өгөх шүлэг. Зохиогч мөн одон орон судлалыг мэддэг хүн яаж зам олохыг заадаг (Хойд одоор).

"Буга".

Мэдээллийн шүлэг. Хүүхдүүд шүлгээс суралцдаг. Чарга гэж юу вэ, бугын тухай - тэд юу иддэг, дулаан үслэг байдаг тул хөлддөггүй.

"Малица".

Аавын маань авчирсан шинэ хувцасны тухай мэдээлэл өгөх шүлэг - Малица. Тэр дулаахан.

Хөнгөн, хөгжилтэй шүлэг.

"Чум".

Цаатнуудын орон сууцны тухай танин мэдэхүйн шүлэг. Шүлэгт тахлын тухай, түүнийг хэрхэн яаж барих талаар дэлгэрэнгүй бичсэн байдаг. Хүүхдэд хум гэж юу байдгийг илүү сайн ойлгуулахын тулд шүлгийг зургийн хамт оруулсан нь хачин байшин харж байгаагүй бяцхан уншигчдад маш чухал юм.

"Цэнхэр өндөр".

Зохиолч шүлэгт өндөр нь аюултай гэдгийг хүүхдүүдэд анхааруулжээ. Дээшээ гарвал их хөгжилтэй юм шиг санагддаг. Гэхдээ хамгийн дээд хэсэгт энэ нь аймшигтай, аюултай болж, чи дуулахаа больж, ээжийгээ шууд санаж байна. Хүүхдийн тухай шүлэг.

Дуртай шувуу.
Төрөл - шүлэг.
Зохиолч бор шувууны тухай танин мэдэхүйн шүлэг бичсэн. Бор шувуу бусад шувууд шиг урагшаа нисдэггүй гэдгийг хүүхдүүд мэдэж болно. Шүлэг нь хүү, зохиолч хоёрын харилцан яриа хэлбэрээр бичигдсэн байдаг.

Сэдэв - байгаль

"Бор шувууны хавар". Төрөл - шүлэг.
Байгалийн тухай шүлэг. Зохиолч бор шувуугаар дамжуулан хавар ирж буйг дүрсэлжээ. Мэдээллийн шүлэг. Зохиогч нь хичээл зүтгэл, эелдэг байдал, байгалийг хайрлахыг уриалдаг.

"Хүлээж байсан." Төрөл - шүлэг.
Хойд зүгийн өвөл урт, 5-р сард мөсөн гулгалт дөнгөж эхэлж байгаа тухай байгалийн тухай танин мэдэхүйн шүлэг. Тэд богино зуныг үнэхээр тэсэн ядан хүлээж байгаа тул шүлгийг "Хүлээж ядарсан" гэж нэрлэсэн.

Зохиогч - Степан Раевский
Цуглуулга - "Дулаан хойд". Хойд байгалийн үзэсгэлэнт байдал, ойд хийсэн сонирхолтой ажиглалт, амьтдын зуршлын тухай. Байгаль дэлхийгээ хайрлаж сур.
Төрөл - түүх.

"Атга зайрмаг"
Зохиолч зохиолдоо хойд зүг, өвлийн байгаль, нуурыг сонирхолтойгоор дүрсэлж, хөлдөөсөн цангис жимсийг хүүхдүүдийн маш их хайрладаг зайрмагтай харьцуулжээ. Танин мэдэхүйн шинж чанар. Үүний зэрэгцээ тэрээр хойд жимсийг дүрсэлж, байгалийг биширдэг. Зохиолч мөн хүмүүсийн үйл ажиллагааны нэг болох загас агнуурын тухай өгүүллэгтээ өвлийн улиралд хэрхэн загасчлах талаар бичсэн байдаг.
Түүхийн хоёр дүр байдаг - өвөө, Юлия.

"Ойн эмч"
Танин мэдэхүйн шинж чанар. Энэ түүхийг зохиолч өөрөө бичсэн. Тэр өвлийн хойд нутгийн мөн чанарыг хэрхэн биширдэг вэ. Энэ түүх нь мөн тоншуулын талаар сайн бөгөөд мэдээлэл сайтай ярьдаг: энэ нь гадаад төрх байдал, ашиг тус, үйл ажиллагаа, зорилгыг дүрсэлсэн байдаг. Газарзүйн болон байгалийн түүхийн нэрсийг харуулсан: жим, хөнгөн ой, хүчирхэг нарс, модны хортон шавьж, холтос цох гэх мэт.

"Уйлж буй хус".
Мэдээллийн түүх. Зохиогч хаврын улиралд хус модыг дүрсэлсэн байдаг. Тэрээр мөн төрөлх нутгийнхаа байгалийн сайхныг төдийгүй, хусны амттай шүүсийг уухын тулд байгалийн өчүүхэн хэсэг болох хусыг сүйтгэж чаддаг муугийн тухай бичдэг.
Зохиогч нь байгалиа хайрлаж, хамгаалахыг сургадаг.

"Мишкиний дүрэмт хувцас" Инээдтэй түүх. Энэ нь боловсролын шинж чанартай байдаг. Тайгын мөн чанарыг дүрсэлсэн байдаг. Зохиолч хошигнол болгон "дүрэмт хувцас", хус хожуулыг харсан бөгөөд баавгай түүнийг орхиж, шоргоолжны өндөг идэж байсан бололтой. Тиймдээ ч үүнийг үлгэр гэж нэрлэдэг. Хожуул дахь холтос нь хагарч нээгдэж, товч шиг харагдах мөөгөөр хучигдсан байв.

"Нууц". Төрөл - түүх.
Зохиолч уг зохиолд Сибирьт экспедицийн үеэр тохиолдсон амьдралын тухай өгүүлдэг. Хантагийн анчин Иван Сергеевич түүнд шар, улаан, ногоон, саарал, хөх өнгийн шувууны тухай оньсого өгчээ. Би удаан хугацааны турш бодсон бөгөөд зөвхөн хөндлөвч нь тохиромжтой, гэхдээ энэ нь цэнхэр биш (бид танин мэдэхүйн шинж чанарыг хардаг). Хог хаягдалтай нүхэнд хувцасгүй гэрийн эзэгтэй хөхийг шидэж, хөндлөвч нь түрхэж, хөх өнгөтэй болсон (түүх дэх эелдэг хошигнол).

Эхний хүнээр өгүүлсэн. Зохиогч нь байгалийг биширдэг бөгөөд түүхийгээрээ түүнд болгоомжтой хандахыг хүсдэг.

"Халамжтай ээж"

Зохиолч байгаль, эх нутаг, амьтны ертөнцийг хайрлах хайрыг дүрсэлсэн байдаг. Энэ түүх нь боловсролын шинж чанартай. Харьцуулбал ... ойн горхи, ой мод, Вычегда гол, мөөг, жимс жимсгэнэ зэргийг дүрсэлсэн байдаг..

Каперкайли зохиолчийг хараад үүрнээсээ хэрхэн холдуулсан тухай өгүүлдэг. Ойг тойрон тэнүүчилж, биширч байгаад буцаж ирэв. Сониуч зангаасаа болоод хөгийн хажууд байх модны үүрийг хармаар байсан ч тэнд өндөг байсангүй. Үүр нь найдваргүй гэдгийг мэдсэн capercaillie тэндээс бүх долоон өндөгийг авч явсан.

Эхний хүнээр өгүүлсэн. Байгаль дэлхийгээ хайрлаж, хайрлаж сур. Тэр биширдэг, биширдэг, маргалддаг. Эпитет ба харьцуулалтыг ашигладаг.

"Хусны шүүс". Төрөл - түүх

Танин мэдэхүйн шинж чанар. Түүх нь хаврын тухай ярьж, үзэсгэлэнт байгалийг дүрсэлдэг. Хэн нэгэн хусны мөчрийг хугалахад юу хийхийг заадаг. Хаврын улиралд хус мод шүүсээр дүүрч, гэмтээвэл үхэж болзошгүй гэж байгалийн үзэгдлийн тухай өгүүлдэг. Хүн хус модонд тусалж чаддаг бөгөөд үлгэрт үүнийг шавар ашиглан хэрхэн хийхийг зааж өгдөг. Мөн хусны шүүсэнд үнэхээр дуртай титмийн тухай.

"Цагаан шөнө". Төрөл - түүх

Энэ түүх байгаль ямар сайхан байдгийг дүрсэлдэг. Харьцуулахад үзэсгэлэнтэй охин(хуримын даашинзанд шувууны интоор нь үнэртэй, нунтагласан). Загас агнуурын тухай, загасны шөлийг хэрхэн яаж хоол хийх талаар дэлгэрэнгүй танилцуулсан. Түүхэнд хойд зүгийн зуны хөнгөн, богино шөнө ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Танин мэдэхүйн шинж чанар. Байгалиа хайрлаж, хүндэлж сур. Зохиогч энэ тухай бичдэг уугуул нутаг, тайгын оршин суугчид, Коми анчдын уламжлал, зан заншлын тухай.

Сэдэв: Хүүхдийн тухай шүлэг, үлгэрүүд.

Төрөл - хүүхдийн тухай шүлэг.С.Попов хүүхдүүдэд эелдэг байдал, үнэнч шударга байдал, хичээл зүтгэлийг сургадаг.

"Юуны төлөө урт үс?»

Хөнгөн, хөгжилтэй шүлэг. Зохиолч аль хэдийн урт үстэй болсон Вита хүүгийн тухай бичжээ. Ихэнхдээ хүүхдүүд үсээ тайрах дургүй байдаг бөгөөд зохиолч тэдний тухай хошин шогийн хэлбэрээр бичсэн байдаг.

"Сургуульруу буцах"

"Манай Оля өвчтэй болсон."

Өвдсөн Олягийн тухай шүлэг. Танин мэдэхүйн шинж чанар. Зохиолч энэ шүлгээр дамжуулан шалбаагт хөлөө норгож, хоолой нь өвддөг тухай тайлбарласан байдаг. Шүлэг нь Оля, эмч хоёрын харилцан яриа хэлбэрээр бичигдсэн байдаг.

Төрөл - хүүхдийн тухай шүлэг.

"Цэцэрлэгт"

Шүлэг нь цэцэрлэгт хэдэн өдөр амьдардаг хүүхдүүдийн тухай өгүүлдэг. Ээж, аав нь тэднийг өдөр бүр гэрт нь хүргэж өгч чадахгүй.

"Телеграм".

Зохиолч шүлэгт багш Ольга Федоровна хэрхэн бүтээлчээр хандаж, сонирхолтой тоглосон, цахилгаан утас, эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ авах гэж байгаа мэдээг (шувуу хушуугаар нь авчирсан) харуулжээ. Баяр хөөртэй, хөгжилтэй шүлэг.

"Бурки".

Зохиолч цаа бугын хүүхдүүдийн дулаахан, өмсдөг хүүхдийн гутлын тухай бичжээ. Шүлэгт зохиолч тэдгээр нь юу болох, юунаас бүтсэнийг дүрсэлсэн байдаг. Зохиогч хүүхдүүдэд илүү болгоомжтой байхыг (гутлаа усанд норгохгүй байх), эцэг эхийнхээ үгэнд орохыг заадаг.

Төрөл - шүлэг

"Эвдэрсэн утасны тоглоом"

Шүлэг нь харилцан яриа хэлбэрээр бичигдсэн байдаг. Хөгжилтэй, хөгжилтэй. Зохиолч шүлгээр дамжуулан бид юу хүсч байгаагаа байнга сонсдог гэдгийг харуулахыг хүсч байна. Светагийн мөрөөдлийн тухай, тэр хэрхэн тасалбаргүй сансарт нисэхийг хүссэн тухай комик шүлэг.

"Бяцхан Руф".

Загас агнуур, загас агнуурын тухай танин мэдэхүйн шүлэг. Хүүхдэд эелдэг хандлагыг заадаг (эрхэг хэвээр байгаа тул дэгээнээс нь салгах хэрэгтэй)

"Шүргэн".

Мэдээллийн шүлэг. Энэ нь тундрын мөн чанарыг харуулдаг. Зохиогч хүүхдүүдийг тундрын ургамал, амьтдыг танилцуулдаг. Зохиогч ирээдүйд тундрын бүсэд амьдрахын тулд хүүхдүүдийг хүчирхэг, эрүүл байхыг заадаг.

Төрөл - түүх.

« Санта Клаусын бэлэг.

Хүүхдэд зориулсан болон хүүхдүүдэд зориулсан түүх. Зохиолч Аннушийн зүүдний тухай өгүүлдэг бөгөөд энэ нь шөнө биелдэг Шинэ он. Мөн газар тариалан эрхэлдэг ээжийн мэргэжлийн тухай өгүүлдэг..

"Зөрүүд Кисүк".

Мэргэжил, талхны тухай мэдээлэлтэй түүх. Аннуш талхыг хэзээ ч хаях ёсгүй гэж хүн бүрт хэлдэг ч тэр мууранд тайлбарлаж чадаагүй тул аяганд талх үлдээжээ. Зөрүүд Аннуш үүнийг хүлээн зөвшөөрөхийг хүссэнгүй. Зохиолч сайхан сэтгэлийг заадаг.

"Агниа эмээ бол илбэчин"

Энэ түүх нь үржүүлэгчийн мэргэжлийн талаар өгүүлдэг. Энэ нь алимны модыг хэрхэн арчлах талаар дэлгэрэнгүй тайлбарладаг. Танин мэдэхүйн шинж чанар. Ид шид таны гарт байна гэж зохиогч дүгнэв. Шаргуу хөдөлмөр, сайхан сэтгэлийг заадаг.

Төрөл - түүх.

"Halfton Artist".

Хүүхдийн тухай хөгжилтэй, инээдэмтэй түүх. Энэ нь Нина хэрхэн зураач болохыг хүсч байгаа тухай бичиж, хүүхдүүдэд зориулсан амбаарын дээвэр дээр концерт үзүүлжээ. Түүхийн гол дүр бол Нина болон түүний ах Паша нар юм. Нина маш хөгжилтэй бөгөөд түүний нэрийн өмнөөс түүхийг өгүүлдэг түүний ах Паша эгчдээ анхааралтай, халамжтай байв. Түүнийг Нинтур гэж энхрийлэн дуудсан.

"Үрмэгтэй сүү".

Энэ зохиолд мөн Нина болон түүний дүү гол дүрүүд бий. Нина дүүгээ гүзээлзгэнэ авахаар ой руу хамт явахыг ятгав. Гүзээлзгэнэ нь боловсорч амжаагүй байгааг мэдсэн ч ах нь эгчийнхээ тэвчээрт бууж өгдөг. Тэгээд нэг ч жимс олдсонгүй. Нина ахтайгаа хэрэлдэж, сагсны талыг цуглуулсан гэж хуурсан хэвээр байгаа ч тэр хурдан ядрах болно. Тэднийг гэртээ ирэхэд би цөцгийтэй гүзээлзгэнэ биш, харин үйрмэгтэй сүү идэхийг хүссэн.

"Туулайнаас ирсэн зочид буудал."

Зохиолч зохиолдоо нэгэн өдөр гэр бүлд тохиолдсон нөхцөл байдлын талаар бичжээ. Гол дүрүүд нь Нина болон түүний аав юм. Аав маань яаж ийгээд л ангаас гараад ядарч ирээд Нинагаас эсгий гутлаа тайлахад туслаач гэж гуйсан ч тэр хүсээгүй бөгөөд оройн хоолондоо гараа угаачихсан байгаа гэж бодов. Харин аав нь туулайнаас бэлэг авчирсан гэж ухаантай ханджээ. Нина эргэлзэлгүйгээр аавдаа "тусалж" хөлдөөсөн талх авчээ. Нина ухаалаг охин байсан бөгөөд дараагийн удаад ааваасаа зайрмаг авч явахыг гуйсан тул туулай дараа нь зайрмаг явуулна.

"Улаан намуу".

Нина Куратова хүүхдүүд болон хүүхдүүдэд зориулсан амьдралын бүх түүхийг бичсэн. Түүний түүхүүдээр дамжуулан тэрээр нөхөрлөл, эелдэг байдал, хичээл зүтгэл, бие биенээ ойлгох, харилцан туслахыг заадаг.

Төрөл: Хүүхдийн үлгэр.

"чанасан мөс".

Хөвгүүдийн зугаа цэнгэлийн тухай хөгжилтэй түүх. Гол дүр Сережа, түүний найз Дима, ээж нь. Ээж нь маш сайн байсан бөгөөд хүүгээ шөлөнд мөстлөг хийж байна гэж загнаагүй, харин ахиж хийхгүй гэж тайлбарлаж, шөл шингэн болсон, учир нь мөстлөгт ус ихтэй байсан.

"Од".

Митя хүүгийн тухай түүх, түүний сониуч зан. Тэр биширсэн Одот тэнгэрГэнэт тэр од унахыг хараад, өглөө нь худгийн дэргэд мөсөн хэсгүүдийг харав. Энэ бол шөнө харсан од мөн гэж би шийдсэн.

Төрөл - түүх.

"Митрук гунигтай" бүлэг.

Зохиолч энэ бүлэгт Митрук хүүгийн тухай, тахал өвчнөөр ганцаараа байхдаа хийх зүйлгүй, уйдаж, гунигтай байгаа тухай гунигтай түүхийг бичжээ. Тэр өдрүүдийн нэгэнд тэрээр чарган дээр хэвтээд тэнгэр рүү харж эхлэв. Би энэ тухай бодож, өөрийнхөө төлөө олон асуултад хариулж чадсангүй. (Нар хаана байна? Өвдсөн юм болов уу?). Хийх юмгүй байтал тэр дахин нэг удаа хуруугаа хазсан үнэгний зулзагыг хараад түүнд нэг хэсэг мах авчирч өгөв. Үнэг түүний уруул дээр хазав. Марина эгч түүнийг өтгөн, үнэртэй зүйлээр түрхэв.

Мэдээллийн бүлэг, адал явдалт дүр. Зохиогч хүүгийн сониуч зан чанарыг тэмдэглэжээ. Митрукийн нүдээр цаа бугачдын амьдралыг харуулсан.

Хоёрдугаар бүлэг Ээжүүд.

Хөгжилтэй түүхнялх үрээ алдсан бугын сүүнд дуртай Митрукийн тухай. Тэр хүн бүр явахад хэн ч харахгүйн тулд хүлээж байв, учир нь бүгд түүнийг шоолон инээлдэж, тэр догшинд ойртож, сүүг нь хөхөв. Тиймээс зохиолч энэ бүлгийг ингэж нэрлэж, нэг ээж нь өсгөж, нөгөө нь сүү "өгөсөн".