विषय:अक्षरांसह शब्द, वाक्ये वाचणे उह, उह.
लक्ष्य:मुलांचे ज्ञान तयार करण्यासाठी ते स्वर अक्षर इव्यंजनाची कठोरता दर्शवते; शब्दांना अक्षरांमध्ये विभागणे सुरू ठेवा; वाक्य बनवा, मजकुरासह कसे कार्य करावे ते शिकवा, मुलांच्या बौद्धिक विकासास प्रोत्साहन द्या; प्राण्यांवर काळजीपूर्वक उपचार.
वर्ग दरम्यान
आय.org क्षण.अ) आमच्यासाठी घंटा वाजली
सर्वजण शांतपणे वर्गात शिरले.
सर्वजण आपापल्या डेस्कवर सुंदरपणे उभे राहिले
आम्ही एकमेकांना नम्रपणे नमस्कार केला.
(वळून नमस्कार केला)
ब) आम्ही आमचे पाय जमिनीवर ठेवू,
आपण सर्व आपली पाठ सरळ करू,
चला टेबलावर कोपर ठेवूया,
चला नाका घर घेऊया.
टेबलावर डावा हात
आम्ही वर योग्य एक ठेवले.
हलकी सुरुवात करणे. c) - एकमेकांकडे हसणे
आपले गाल फुगवा आणि हळूहळू हवा बाहेर जाऊ द्या
आपल्या तोंडात कारमेल रोल करा
स्पॅटुला किंवा ट्यूबने तुमची जीभ बाहेर काढा
चला आवाज करूया
ध्वनी [s], [i], [a], [o], [u], [e]
शेवटचा आवाज काय झाला? [ई]
हा कसला आवाज आहे?
लक्ष्यआमचा धडा - ध्वनी आणि अक्षरांवर कार्य करणे सुरू ठेवा; शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करा, वाक्ये बनवा. मजकूरावर कार्य करण्यास सक्षम व्हा आणि नवीन शब्दांसह आमचे भाषण समृद्ध करा; प्राणी जगाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे.
II.पुनरावृत्तीझाकलेले साहित्य.
ध्वनी कोणत्या 2 गटांमध्ये विभागले जातात? (व्यंजन आणि स्वर)
कोणते स्वर व्यंजनाची कोमलता दर्शवतात?
(मी, आणि, ई, ई, यू)
कोणते स्वर विशेष आहेत? का?
(मी, ई, ई, यू)
अ) शब्द चिन्हाच्या सुरुवातीला. 2 आवाज - युला, ख्रिसमस ट्री युलिया
b) (स्वरांनंतर - माझे, मी देतो, सुंदर)
c) (सॉफ्ट चिन्हानंतर - पेय, ओतणे, रडणे)
कोणते स्वर व्यंजनाची कठोरता दर्शवतात?
(a, o, y, s, e)
यापैकी एका अक्षराचे नाव या शब्दात सांगा?
(बोर्डवर पहा आणि वाचा)
इमू एअरबस (फळीवर, समितीवर)
एम्मा स्क्रीन
एडिक उत्खनन
पॉपसिक कवी
एक शब्द आकृती बनवा इमू
आता गोड शब्द वाचा.
मी कोणाला कवी म्हणू? (कविता लिहिणारी व्यक्ती)
तुम्हाला कोणते कवी माहीत आहेत? (चुकोव्स्की, पुष्किन, बार्टो, मार्शक, मायाकोव्स्की)
शब्दांसह वाक्ये बनवा.
आम्हाला सांगा आर्टिओम, तुम्ही काय केले?
(इमू - 2 अक्षरे, 3 अक्षरे, 3 ध्वनी, 1 ताणलेला अक्षर)
एक कविता म्हणा: मी शहामृगाबद्दल बोलत आहे
इमू बद्दल
मी तुला एक कविता लिहीन
पण मला फक्त समजत नाही
तो इमू आहे की इमू?
मित्रांनो, ते काय आहे? प्रतिध्वनी? (इको, शब्दाचा फक्त एक भाग आवाज)
कुठे ऐकू येईल प्रतिध्वनी? (जंगलात, नदीवर, रिकाम्या खोलीत)
चला खेळुयाप्रतिध्वनीमध्ये: मी शब्द म्हणतो, आणि तुम्ही मला शेवट सांगता (मोठ्याने)
कार - टायर
हशा - फर
scythe - wasp
स्क्रीन - नल
हिरण - आळस
आणि चला एक कविता वाचूया:
नदी ओलांडून इकडे तिकडे
कुणी झुडपांतून फिरत आहे.
- इको, इको, तू आहेस का?
प्रतिध्वनी उत्तर देते: - आपण ...
मित्रांनो, बहुतेक वेळा अक्षर कुठे लिहिले जाते? इ?
(शब्दाच्या सुरुवातीला आणि मध्यभागी)
पण आवाज [ई]अदृश्य असू शकते कारण ते कोणत्या अक्षरात लपलेले आहे? (f).
अक्षरासह शब्द वाचूया इमोठ्याने आवाज करा जेणेकरून आम्हाला हा आवाज ऐकू येईल: प्राणी, दुपारचे जेवण, कोंडा, अस्वल
पत्र त्यांच्यात काय सूचित करते? e?
मित्रांनो, नावाच्या पशूशिवाय, तुम्हाला इतर कोणते प्राणी माहित आहेत?
तुम्ही त्यांना त्यांचे चरित्र कसे आहे याचे वर्णन देऊ शकता:
(ससा भित्रा आहे, अस्वल अनाड़ी आहे,
लांडगा - दुष्ट, कोल्हा - धूर्त)
पाट्यावरील शब्द वाचा, या शब्दांमध्ये काय समान आहे?
धूर्त
फसवणूक
चकित करणे
कलाहीन
शब्दात काय लक्षात आले?
(सामान्य भाग, ज्याला रूट म्हणतात)
मूळच्या आधीच्या शब्दाच्या या भागाला काय म्हणतात?
(कन्सोल)
मित्रांनो, तुम्हाला हा शब्द कसा समजला कलाहीन?
(दयाळू, साधे)
मी करू कोल्हानाव कलाहीन?
हा शब्द कलाहीनशब्दांच्या विरुद्ध आहे धूर्त, धूर्त.
मित्रांनो, आमच्याकडे एक शब्दकोडे आहे, मी त्यात प्राणी लिहीन आणि त्या प्राण्याचे चित्र पोस्ट करेन.
आणि हे कोण आहे?
1) तो हिवाळ्यात बर्फाच्या वादळाखाली असतो
बर्फाच्छादित गुहेत झोपलेला (अस्वल)
२) ज्याला एक शिंग आहे. अंदाज... (गेंडा)
3) m o z r हा शब्द गोळा करा (1)
4) तो जगातील कोणाहीपेक्षा जास्त आहे
खूप, खूप, दयाळू. (हत्ती)
5) मी हिरव्या सामग्री दाबा!
ढसाढसा रडतोय...! (मगर)
6) खोडकर मुली
आई लगेच तिच्या पिशवीत लपवते (कांगारू)
७) त्याला जंगलाचा राजा म्हणतात. याला तीव्र श्रवण आणि दृष्टी असते आणि फक्त नराला माने असते, तर मादीला नसते. हे कोण आहे?
(सिंह)
8) “टेप” मधील शब्द वाचा (अक्षरे दर्शविण्यासाठी मी पॉइंटर वापरतो)
(क्रेन)
शब्द वाचा, त्या सर्वांना काय म्हणतात? (प्राणी)
प्रश्नाचे उत्तर देणाऱ्या शब्दांना काय म्हणतात? WHO? (ऍनिमेट)
III. शारीरिक व्यायाम.सर्वोत्तम स्विंग
लवचिक वेली.
हे पाळणावरुन आहे, माकडांना माहित आहे
आयुष्यभर कोण डोलत आहे?
होय होय होय!
तो नाराज नाही
कधीही नाही!
IV. नवीन साहित्यावर काम करत आहे.
मित्रांनो, तुम्ही वेगवेगळे प्राणी कुठे पाहू शकता?
(प्राणीसंग्रहालयात, सर्कस)
प्राणीसंग्रहालय का निर्माण केले जातात? / होय, प्राणीसंग्रहालय तयार केले आहेत जेणेकरून आपण प्राण्यांकडे पाहू शकू, कारण आपण आफ्रिका, ऑस्ट्रेलियाला भेट देऊ शकत नाही आणि काही इतर प्राण्यांच्या मृत्यूपासून वाचवू शकत नाही.
आता आम्ही आमच्या प्राणिसंग्रहालयात जात आहोत, परंतु एकटे नाही, कोणाबरोबर शोधण्यासाठी, शब्द वाचा आणि त्याला शोधू.
पाणी (फलकावर)
कोंडा
जाळी
मगर
भेट दिली
दात
ब्रान शब्दाचा अर्थ काय आहे?
(धान्य तुटल्यावर त्याचे अवशेष खायला द्या)
तर, आमच्याबरोबर प्राणीसंग्रहालयात कोण जात आहे? (चिमणी)
तुम्हाला चिमण्यांबद्दल काय माहिती आहे? (ते शहरी आणि ग्रामीण आहेत. शहरी लोक अधिक उद्धट आणि मोठ्याने आहेत. ग्रामीण लोक शांत आहेत. ते खूप खाष्ट आणि नेहमी भुकेले आहेत. त्यांनी संपूर्ण शेतातील पीक खाल्ले, आणि लोकांनी त्यांचा पाठलाग केला आणि "चोराला मारा!" असे ओरडले. या पक्ष्याला त्याचे नाव कसे पडले, चिमणी ते घरटे बांधत नाहीत, परंतु ते इतर लोकांचे घरटे स्टारलिंग आणि गिळतात आणि त्याला बाहेर काढणे आता शक्य नाही.
बऱ्याच कवींनी पक्ष्यांबद्दल कविता, गाणी आणि कथा लिहिल्या आणि चिमणीही त्याला अपवाद नव्हती.
कवी एस. याक. मार्शकने त्याच्याबद्दल एक कविता लिहिली. एस. मार्शक बद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे?
(100 पेक्षा जास्त वर्षांपूर्वी जन्म. आज आपण त्यांच्या जन्माची 120 वी जयंती साजरी करणार आहोत. त्यांनी कविता लिहिण्यास सुरुवात केली आणि मासिकांमध्ये प्रकाशन सुरू केले. ते बराच काळ इंग्लंडमध्ये राहिले. त्यांनी इंग्रजीतून बरेच काही लिहिले आणि अनुवादित केले. त्यांना लहान मुलांबद्दल खूप प्रेम होते. आणि त्यांच्यासाठी केवळ कविताच नव्हे तर परीकथाही लिहिल्या.
कविता ऐका आणि म्हणा चिमणीने दुपारचे जेवण कोठे केले?
- तुमची पाठ्यपुस्तके पृष्ठ 184 वर उघडा आणि स्वतःला कविता वाचा, तो कुठे होता ते लक्षात ठेवा.
त्याने स्वतःला प्राण्यांपासून काय वागवले?
प्राणीसंग्रहालयातील त्याची भेट दुःखाने कधी संपली?
सहसा कोणाला प्रश्न विचारले जातात? (लोकांना)
अशा प्रस्तावांना काय म्हणतात? (प्रश्नार्थी)
कवितेत कोणाला प्रश्न विचारला आहे?
त्याने काय उत्तर दिले? (प्राणीसंग्रहालयाला भेट दिली)
चला ओळ 1 वाचूया जसे की आपण एखाद्याला भेटलो आणि तो कुठे होता हे जाणून घेऊ इच्छितो?
दुपारचे जेवण कुठे करायचे याचा विचार करत असताना सुरुवातीला त्याचा मूड कसा होता याचा विचार करा . (दु:खी)
आणि मग तो आठवू लागला आणि ते आनंदाने आणि पटकन सांगितले.
चला कवितेचे नाट्यीकरण करूया (चार लोक बाहेर येतात आणि एका साखळीत 2 ओळी वाचतात)
ही कविता काय शिकवते? (जेणेकरून आपण प्राण्यांना खायला घालतो, विशेषत: हिवाळ्यात. आणि त्यापैकी काही एकतर भीतीदायक किंवा दयाळू आहेत असा विचार करू नका - प्रत्येकाला जगायचे आहे, प्रत्येकाला जगायचे आहे, ते सर्व महत्वाचे आणि आवश्यक आहेत. आणि सर्वच नाही, अर्थातच, प्राणी आदरातिथ्य करतात आणि जे अपमान करू शकतात त्यांच्यापासून सावध असणे आवश्यक आहे).
म्हणून, आम्ही वाचले आणि शिकलो की चिमण्या त्यांचे अन्न कसे मिळवतात, पोटभर खातात आणि आनंदी बनतात.
व्ही. सर्जनशील कार्य.येथे चिमणीचे नमुने आहेत.
कृपया त्याला सजवा, तो किती चांगला पोसलेला, समाधानी, आनंदी आहे हे दर्शवितो (सजवा).
सहावा. कामाचे परिणाम.तुम्ही ज्या प्राण्याला दयाळू मानता त्या प्राण्यासोबत तुमची चिमणी लटकवा (त्यांना आवडणाऱ्या प्राण्यासाठी ते क्रॉसवर्ड कोडे पाहतात).
आजच्या धड्यातून तुम्ही काय शिकलात?
तुम्ही कोणते शोध लावले?
VII. गृहपाठ.कविता वाचा आणि या कथेचा एक पुढे या.
नमस्कार, माझ्या प्रिय वाचकांनो!
मी स्तंभ सुरू ठेवतो, अक्षरे शिकणेआणि आज एक स्वर आहे अक्षर "ई". या अक्षरापासून सुरू होणारे शब्द मुलांसाठी शोधणे कठीण आहे, म्हणून मी ऑफर करतो व्यावहारिक साहित्य, नेहमीप्रमाणे कलात्मक अभिव्यक्ती, खेळ.
पण मी जी. युदिनच्या “एक्सकॅव्हेटर ऑपरेटर्स” या कथेपासून सुरुवात करण्याचा सल्ला देतो. आपण अशा कार्यांशी आधीच परिचित आहात, कथा वाचा आणि आपल्या मुलाला "ई" आवाजासह सर्व शब्द लक्षात ठेवण्यास सांगा.
उत्खनन करणारे
काल एडिक पाचव्या मजल्यावरून माझ्याकडे धावत आला.
- तुमची लेबले फेकून द्या! - ओरडतो. - आमच्या अंगणात एक वास्तविक एस्केलेटर आहे!
मी बोलतो:
- एक उत्खनन, कदाचित, एस्केलेटर फक्त भुयारी मार्गात आहेत.
आम्ही अंगणात पळत सुटलो, आणि प्रत्यक्षात तिथे एक उत्खनन करणारा उभा होता. इंजिन चालू आहे, परंतु उत्खनन ऑपरेटर कुठेतरी गेला आहे. आम्ही हळूच केबिन मध्ये चढलो. आणि एडिकने ते घेतले आणि चुकून हाताला स्पर्श केला. उत्खनन यंत्राला अचानक धक्का बसतो आणि हलू लागतो! आणि पुढे विद्युत खांब आहे. या खांबावर उत्खनन करणारा - आरआरआर! त्याच्या बाजूला खांब - दोन !!! आणि सर्व तारा तुटल्या. आमच्या संपूर्ण घरातील वीज ताबडतोब गेली आणि इलेक्ट्रिक इस्त्री, रेफ्रिजरेटर, व्हॅक्यूम क्लीनर, टेलिव्हिजन आणि विजेवर चालणारे सर्व काही काम करणे बंद झाले.
तेवढ्यात उत्खनन करणारा ऑपरेटर धावत आला आणि त्याने आम्हाला कॅबमधून बाहेर काढले. आणि संध्याकाळी बाबा आले आणि... बरं, मला हे लक्षात ठेवण्यात अजिबात रस नाही.
वाचल्यानंतर, मुलाला घाई करू नका, त्याला प्रथम त्याचे मत व्यक्त करण्यासाठी आमंत्रित करा, अस्पष्ट शब्दांच्या अर्थावर चर्चा करा. नंतर "ई" आवाजासह सर्व शब्द लक्षात ठेवण्यास सांगा.
अक्षर "ई"
मजेदार कविता
| इमू एक लांब पाय असलेला शहामृग आहे, इमू गर्विष्ठ आहे, इमू कडक आहे जरी तो उडू शकत नाही. त्याला त्याची खंत नाही. पत्र इवर सहचमत्कार हे आरशात पाहण्यासारखे आहे. साम्य नक्कीच आहे फक्त भाषा नाही. A. शिबाएव मी शहामृगाबद्दल बोलत आहे, इमूबद्दल, मी तुला एक कविता लिहीन पण मला समजत नाही: तो इमू आहे की इमे?! हे बटण आणि कॉर्ड - इलेक्ट्रिक बेल. इकडे तिकडे प्रतिध्वनी ऐकू येतात - इको पर्वतांमधून फिरते. - इको, तू इथे खाली येशील का? शांतपणे प्रतिध्वनी: "होय-होय-हो-आह!" मी धनुष्य हातात घेतले आणि ओरडलो: "एह!" आता मी सर्वांना आश्चर्यचकित करीन! मी माझे धनुष्य घट्ट ओढले, होय, बाण अचानक अडकला! आणि आजूबाजूचे सर्वजण म्हणाले: इ.तरलापन |
निळ्या कुरणांवर एक पत्र उडते इ.हे वसंत ऋतूत गिळंकृत आहे घरी परततो. व्ही. स्टेपनोव ते पिसासारखे पळून गेले गुळगुळीत, अगदी ट्रॅकवर आणि त्यांनी ते पत्र पाहिले इ, कानाप्रमाणेच. - आई! - टेकडीवरून ऐकले. प्रतिध्वनी देखील ओरडतील: "मा-ए-ए!" बाळानेच आईला हाक मारली, इको, तू कोणाला ओरडत आहेस? पत्र इफर घालत नाही पत्र इ- वन प्रतिध्वनी. इ- इलेक्ट्रॉनिक लोकेटर. तो आवाजाने ओळखतो अंधाऱ्या रात्री कुठे धुक्यात एक विमान उडते. एल. स्टेपनोव्ह आम्ही संपूर्ण पथकासह इको शोधत आहोत: - इको, तू कुठे आहेस? - जवळ! जवळ! - इको! इको! काय मजा आहे! तर, जंगलाच्या वाटेने एक प्रतिध्वनी चालते आणि आपल्याबरोबर फिरते दिवसेंदिवस अदृश्य. |
खेळ
गेम "कोण लक्ष देत आहे?"
1. शब्दांमध्ये समान आवाज शोधा: स्क्रीन, बुककेस, पॉप्सिकल, एस्केलेटर.
2. शब्दांच्या पहिल्या आवाजावर आधारित मुलीचे नाव वाचा: उत्खनन, बॉल, अस्वल, बस. (एम्मा.)
3. आवाज ऐकल्यावर एकदा टाळ्या वाजवा [ उह] शब्दात: झाड, स्कर्ट, विलो, वुडपेकर, युनिट, युरेका, ब्रश, जर, हे, लिफ्ट, भ्रमण, वीज, मुले, युग, प्रतिध्वनी.
गेम "कोण मोठा आहे?"
आवाजासह शक्य तितक्या शब्दांचा विचार करा [ उह].
उत्तर: निलगिरी, विषुववृत्त, रेखाटनआणि इ.
गेम "अक्षर लिलाव".
शब्द चालू ठेवा.
एले... (- vator), तो... (- kiz), est... (- feta), हवाई... (- कोर), द्वारा… (- हे), दुह... (- हे).
खेळ "यमक".
शब्दासाठी यमक घेऊन या मजला
उत्तर: झोपडी, गोंधळ, स्थापना, लँडस्केप, ड्रेनेज.
गेम "शब्द म्हणा."
गेम "जादूची साखळी".
1. रूपांतरित करा मजलाव्ही घर:
उत्तर: मजला – उष्णता – टरबूज – दात – बाजू – कोड – घर.
2. शब्दांची साखळी बनवा ज्यामध्ये सर्व शब्दांमध्ये "e" अक्षर असेल.
लवचिक – canape – स्क्रीन.
इलेक्ट्रिक - डोंगी - एक्सप्रेस - पुतळा - एअरफील्ड - मॅक्रेम - युग - कोरफड - क्रू.
3. कोण काही क्षणात परिवर्तन होईल प्रतिध्वनीव्ही गायक?
उत्तर: echo - ear - ear - hurray - sconce - boa - boron - choir.
गेम "शब्द शोधा".
Whatnot - मजला, नदी, कमान.
लवचिक - खोडरबर, व्हेल, सागवान, फ्लिपर.
खेळ "शिडी".
गेम "शब्द पूर्ण करा."
हे ( मजला), टॅप करा ( स्क्रीन), दाबा ( व्यक्त), गाठी ( चालक दल), क्रीडा
(निर्यात), कूपन ( संदर्भ), स्ट्राडा ( स्टेज), मजला ( हर्मिटेज).
गेम "कोडे - इको".
चॅम्पियन कुक buckwheat पकडीत घट्ट
या शब्दांकडे बारकाईने लक्ष द्या आणि पुढील प्रश्नांची उत्तरे द्या:
1. विजेत्याला कोणते फूल देण्यात आले?
2. कूकने कोणती डिश तयार केली?
3. पाण्याच्या प्रवाहाचे नाव काय आहे ज्यामध्ये बकव्हीट वाढते?
4. आपण क्लॅम्प कुठे फेकले?
उत्तर: peony, कान, नदी, व्हर्लपूल.
गेम "टाइपेसेटर".
इलेक्ट्रिक लोकोमोटिव्ह शब्दाच्या अक्षरांपासून शब्द बनवा.
उत्तर: खंदक, कार्ट, टक लावून पाहणे, शतक, सिंह, कॉल, शरीर, उन्हाळा, वर्तमानइ.
क्रॉसवर्ड
1. दातांना आवरण देणारा पदार्थ.
2. उत्तर आणि दक्षिण गोलार्धात जगाचे विभाजन करणारी रेषा.
3. एक व्यक्ती ज्याला बरेच काही माहित आहे.
4. परदेशात काहीतरी निर्यात करणे.
5. अंमलबजावणी प्लॅटफॉर्म.
6. एखाद्या गोष्टीचा अविभाज्य भाग.
7. टीव्हीचा भाग.
उत्तर: मुलामा चढवणे, विषुववृत्त, पांडित्य, निर्यात, मचान, घटक, स्क्रीन.
कोडी
| एक तीळ आमच्या अंगणात चढला आहे आणि गेटवर पृथ्वी खोदत आहे, त्याच्या तोंडात एक टन पृथ्वी येईल. जर तीळ त्याचे तोंड उघडेल. (उत्खनन करणारा.) - लहान हात, लहान हात, तुम्ही जमिनीत काय शोधत आहात? - मी काहीही शोधत नाही, मी पृथ्वी खोदतो आणि ओढतो. (उत्खनन करणारा.) लाकडी पाय, चॉकलेट शर्ट, मी उन्हात वितळतो माझ्या तोंडात मी अदृश्य होतो. (एस्किमो.) गडद जंगलात, कोणत्याही पाइन झाडाच्या मागे, एक अद्भुत वन आश्चर्य लपले आहे. "अय" ओरडा आणि तो प्रतिसाद देईल. हसा आणि ते हसेल. (इको.) शरीराशिवाय जगतो जिभेशिवाय बोलतो त्याला कोणी पाहत नाही, पण ऐकत नाही. (इको.) |
गाडीनेच आमच्यासाठी दार उघडले. सगळे उभे आहेत, ती येत आहे. (एस्केलेटर.) मी सूर्य घालवला तुझ्या खिडकीच्या मागे, मी ते छतावर टांगले, घरात मजा आली. (विजेचा दिवा.) पायऱ्या चढून वर जायला हवे तुमच्या सोबत असण्याची गरज नाही - अप्रतिम जिना ती स्वतः धावते. (एस्केलेटर.) त्याला कान नाहीत, पण तो ऐकतो तोंड नाही, पण ओरडते, त्याच्याकडे बुद्धिमत्ता नाही, परंतु त्याला सर्व भाषा माहित आहेत. (इको.) जी. व्हिएरू मी ऐकतो मी ऐकतो पण मला दिसत नाही. (इको.) |
माझ्या पृष्ठास भेट दिल्याबद्दल धन्यवाद!
अब्दुल्लाएवा एल.एस.
शैक्षणिक आणि शैक्षणिक संकुल "रशियाची शाळा"
विषय: लेखन + वाचन
वर्ग १
विषय: अक्षरे ई, ई ध्वनी (ई)
नियोजित परिणाम
विषय: E.e अक्षरांसह, लिहिताना ध्वनी (e) वेगळे करणे आणि नियुक्त करणे शिकणे सुरू ठेवा;
ध्वनी वैशिष्ट्यीकृत करा (ई), संबंधित अक्षरासाठी जागा शोधा;
अभ्यासलेल्या अक्षरांसह शब्द आणि वाक्ये लिहा;
मजकुरासह कार्य करा.
मेटाविषय:
संज्ञानात्मक UUD : शैक्षणिक साहित्य वापरून शैक्षणिक कार्ये पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक माहिती शोधा;
तोंडी भाषण उच्चार तयार करा; साहित्यिक आणि शैक्षणिक ग्रंथांच्या अर्थपूर्ण वाचनाची मूलभूत माहिती, विविध प्रकारच्या ग्रंथांमधून आवश्यक माहिती हायलाइट करणे; वस्तूंचे विश्लेषण करा; समानता स्थापित करा; तोंडी भाषण उच्चार तयार करा.
नियामक UUD : शिकण्याचे कार्य स्वीकारा आणि जतन करा; नवीन शैक्षणिक सामग्रीमध्ये हायलाइट केलेल्या कृती मार्गदर्शक तत्त्वे विचारात घ्या; कार्य योजना तयार करण्यास सक्षम व्हा; एखाद्याच्या आणि मित्राच्या कृतींच्या अचूकतेचे मूल्यांकन करा.
संप्रेषणात्मक UUD : भिन्न मते विचारात घ्या; आपले स्वतःचे मत आणि स्थान तयार करा; समजण्यायोग्य विधाने तयार करा; विविध संप्रेषणात्मक कार्ये प्रभावीपणे सोडवण्यासाठी भाषण साधनांचा पुरेसा वापर करा; परस्पर नियंत्रण व्यायाम करा.
वैयक्तिक : मुख्य शैक्षणिक सामग्रीमध्ये शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक स्वारस्य; आत्मसन्मान करण्याची क्षमता.
धडा टप्पा
शिक्षक क्रियाकलाप
विद्यार्थी उपक्रम
1.संघटनात्मक
एकमेकांकडे पहा. एकमेकांकडे पाहून हसा. चला धडा सुरू करूया.
धड्याची तयारी तपासा.
2. ध्येय आणि उद्दिष्टे सेट करणे.
शिकण्याच्या क्रियाकलापांसाठी प्रेरणा
स्क्रीनकडे पहा. शब्दांमधून एक अक्षर गहाळ आहे. आपल्याला एक पत्र टाकण्याची आणि हे शब्द वाचण्याची आवश्यकता आहे.
आपण ई अक्षराशी परिचित आहोत का?
आज आमचा धडा काय असेल असे तुम्हाला वाटते?
या धड्यात आपण काय करणार आहोत?
(विद्यार्थ्यांनी धड्याच्या विषयाबद्दल आणि उद्देशाबद्दल स्वतंत्रपणे बोलल्यानंतर, स्लाइडवर एक एंट्री दिसते: - e अक्षरासह शब्द वाचणे आणि लिहिणे शिकणे सुरू ठेवा;
मजकूरासह कार्य करण्याचे कौशल्य विकसित करा;
शब्द आणि वाक्यांची आकृती बनवण्याचा सराव करा;
सर्व पूर्वी अभ्यासलेल्या पत्रांसह कार्य करा;
स्वतःची आणि तुमच्या मित्राची तपासणी आणि मूल्यमापन करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.)
ई अक्षर गहाळ आहे हे निश्चित करा.
शब्द वाचा.
ते विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे देतात आणि धड्याचा विषय आणि उद्देश ठरवतात.
3. उबदार
स्क्रीनवर 1 स्लाइड
व्यायाम "नवीन शब्द बनवा"
असाइनमेंट: तुम्हाला पहिल्या स्तंभातील पहिला अक्षरे आणि दुसऱ्या स्तंभातील शब्दांमधून दुसरा अक्षरे घेऊन नवीन शब्द तयार करणे आवश्यक आहे.
2 स्लाइड
"प्राणी शोधा" असा व्यायाम करा.
कार्य: कवितेच्या ओळींमध्ये प्राण्याचे लपलेले नाव शोधा
नवीन शब्द बनवा आणि वाक्यांमध्ये शब्द शोधा
4. मजकूरानुसार कार्य करा
5. शारीरिक प्रशिक्षण
6. वैयक्तिक काम
आता मित्रांनो, तुमच्या समोरची पाने पहा. त्यांच्याकडे मजकूर छापलेला आहे ज्यावर आम्ही आज काम करू.
मी मोठ्याने वाचतो, प्रत्येकजण माझ्या मागे कमी आवाजात वाचतो.
शिक्षक मजकुराबद्दल प्रश्न विचारतात.
मजकूर काय म्हणतो?
तुम्ही या मजकुराचे शीर्षक कसे देऊ शकता?
आधीच स्पष्ट केलेले काही अपरिचित शब्द आहेत का? त्यांना वाचा.
"विदेशी" शब्दाची सुरुवात कोणत्या अक्षराने होते? हा शब्द लाल पेन्सिलने अधोरेखित करा.
तुम्हाला माहिती आहे का “मोहिमा” या शब्दाचा अर्थ काय?
हा शब्द लाल पेन्सिलने अधोरेखित करा.
मजकूरातील "क्रू" हा शब्द शोधा आणि तो अधोरेखित करा. शब्दकोशात या शब्दाची व्याख्या शोधा.
एखाद्या शब्दाचा अर्थ आपण कुठे शोधू शकतो?
तुम्हाला कोणती योग्य नावे आली आहेत?
“पृथ्वी” हा शब्द नेहमी मोठ्या अक्षराने लिहिला जाईल का?
"मनोरंजक चित्रे" हा वाक्यांश शोधा आणि तो किती वेळा वापरला जातो.
मजकुरात किती वाक्ये आहेत ते मोजा.
दुसरे वाक्य शोधा आणि त्यातील सर्वनाम वाचा.
हे सर्वनाम इतर कोणत्या वाक्यात दिसते?
अनेकवचनी सर्वनाम शोधा, ते कोणत्या वाक्यात आहे?
संख्या कुठे लिहिली आहे ते वाक्य शोधा. ते वाचा
कोणते वाक्य वाहतुकीबद्दल बोलत आहे? ते वाचा.
हेलिकॉप्टर, वाहतूक कोणत्या प्रकारची आहे?
उभे राहा आणि हेलिकॉप्टर ब्लेड कसे काम करतात ते दाखवा.
आता बसा. चला धडा सुरू ठेवूया.
मोहिमेनंतर बाबा काय करतील हे सांगणारे एक वाक्य शोधा.
आता दुसऱ्या वाक्याकडे परत जा. या वाक्यात किती शब्द आहेत?
किती शब्द कॅपिटल केलेले आहेत?
शब्द शोधा - पूर्वसर्ग.
हे वाक्य तुमच्या वहीत लिहा.
"कोण?" या प्रश्नाचे उत्तर देणारा शब्द शोधा.
क्रिया शब्द शोधा.
या शब्दाबद्दल प्रश्न विचारा.
त्यावर जोर द्या.
या प्रस्तावाची रूपरेषा द्या.
आणि आता आम्ही कागदाच्या तुकड्यांवर काम करत आहोत.
"ई" अक्षराने सुरू होणारे शब्द लिहा. या शब्दांसह आम्ही पुढील कार्य करू: जोर द्या, ध्वनी रेकॉर्डिंग करा, आकृती बनवा.
(कमकुवत विद्यार्थी सर्व शब्द लिहून ठेवतात, परंतु फक्त एकाच शब्दावर काम करतात)
तुम्ही काम पूर्ण करताच, मी नमुने वितरीत करीन आणि तुम्ही लाल पेन्सिलने स्व-चाचणी कराल आणि स्वतःला ग्रेड द्याल.
तुझे काम संपल्यावर मला कागदपत्रे दे. स्क्रीनकडे लक्ष द्या. चला स्लाईडवर परत जाऊया जिथे आपली कार्ये लिहिली आहेत आणि आपण सर्व मुद्दे पूर्ण केले आहेत का ते पाहू.
शिक्षकानंतर विद्यार्थी मजकूर वाचतात.
प्रश्नांची उत्तरे द्या.
एक्सोटिका, हवामानशास्त्रज्ञ.
विद्यार्थी स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशासह कार्य करतात.
(अकरा). प्रत्येक वाक्याच्या वर एक संख्या ठेवली आहे.
मुले वाक्ये शोधतात आणि वाचतात.
उभे राहा आणि शिक्षकानंतर हालचाली पुन्हा करा
ब्लॅकबोर्डवर एक विद्यार्थी.
कागदाचे वैयक्तिक तुकडे ज्यावर काम केले जाते.
नमुना विरुद्ध आपले काम तपासा. ते स्वतःचे मूल्यांकन करतात.
प्रत्येक मुद्दा वाचा
स्वाभिमान लाल पेन्सिलने चिन्हांकित केला जातो आणि मित्राचा निळ्या पेन्सिलने.
धडा 88. E अक्षरासह शब्द वाचणे (एकत्रीकरण)
03.05.2013 7765 0धडा88. सह शब्द वाचणेपत्र इ
(फिक्सिंग)
गोल: स्वर अक्षराबद्दल विद्यार्थ्यांचे ज्ञान एकत्रित करा उह; भाषण आणि तार्किक विचार विकसित करा.
उपकरणे : पाठ्यपुस्तक, विषय चित्रे, चुंबकीय फलक, अक्षरे आणि अक्षरे.
वर्ग दरम्यान
I. धड्याचा भाग एकत्र करणे.
II. मूलभूत ज्ञानाचे एकत्रीकरण.
● गेम "टाइपसेटर" (संघांद्वारे).
हा शब्द फलकावर छापला आहे इलेक्ट्रिक लोकोमोटिव्ह
मुले दिलेल्या शब्दाच्या अक्षरांमधून नवीन शब्द तयार करतात आणि मुद्रित करतात. (खंदक, कार्ट, टक लावून पाहणे, शतक, सिंह, कॉल, शरीर, उन्हाळा, वर्तमानइ.)
● गेम "शब्द पूर्ण करा."
अपूर्ण शब्द चुंबकीय बोर्डवर प्रदर्शित केले जातात. मुलांनी एक अक्षर किंवा अक्षर टाकून ते पूर्ण करणे आवश्यक आहे.
हे... (मजला), क्रेन (स्क्रीन), प्रेस (एक्सप्रेस), बेल (क्रू), खेळ (निर्यात), कूपन (मानक), स्ट्राडा (स्टेज), मजला (हर्मिटेज).
शारीरिक शिक्षण मिनिट
▲ मुलांनी एस. या मार्शक यांची कविता वाचली, “चिमणीने जेवण कुठे केले?”, पृ. 184.
1. प्रथमच, कविता संपूर्णपणे वाचली जाते (प्रत्येक विद्यार्थी एक किंवा दोन ओळी वाचतो).
2. m या मुद्द्यावर विश्लेषण केले जाते:
- कविता कोणत्या प्रश्नाने सुरू होते?
- ते सहसा कोणाला प्रश्न विचारतात? ( लोक, प्रौढ आणि मुले.)
- येथे कोणाला प्रश्न विचारला आहे? ( चिमणी.)
- चिमण्यांबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे, ते कोणत्या प्रकारचे पक्षी आहेत, त्यांना त्यांचे खाद्य कसे मिळते ते आम्हाला सांगा. ( चिमणी हा एक सक्रिय, चपळ पक्षी आहे, नेहमी फिरत असतो, सर्वत्र चुरमुरे, धान्य आणि जंत उचलतो..)
- चिमणीने प्रश्नाचे उत्तर काय दिले?
- त्याच्याबरोबर कोणी अन्न सामायिक केले?
- कोणत्या प्रकारचे अन्न? ( गाजर, बाजरी, कोंडा.)
- प्राणीसंग्रहालयातील त्याची भेट दुःखाने कधी संपली?
3. मुले मजकूर पुन्हा वाचतात आणि अर्थपूर्ण वाचनावर कार्य करतात.
- चिमणी हत्तीजवळ काय करत होती?
- तो क्रेनवर काय करत होता?
- तो नंतर कोणाकडे गेला?
- गेंड्यांनी स्वतःशी काय वागले?
● गेम "अक्षर लिलाव".
अपूर्ण शब्द चुंबकीय बोर्डवर प्रदर्शित केले जातात. मुले शब्द पूर्ण करतात.
एले... (-व्हेटर); es... (-kiz); रिले शर्यत);
एरो... (-ड्रोम); द्वारे… (-et); du... (-et).
शारीरिक शिक्षण मिनिट
▲ “बग” ही कथा वाचत आहे, पी. १८५.
प्रश्न:
-बग काय घेऊन जात होता?
- बगने काय पाहिले?
- बगला काय वाटले?
-तिने काय केले?
- हे सर्व कसे संपले?
मजकूर पुन्हा वाचला जातो. मुले मजकूराची सामग्री पुन्हा सांगतात.
● गेम "एक शब्द बोला."
लांब अंतर
तो क्षणाचाही विलंब न करता धावतो;
दोनच्या शेवटी लिहिले आहे सह,
त्याला म्हणतात...( व्यक्त).
दूरच्या खेड्यांमध्ये, शहरांमध्ये
कोण वायर चालत आहे?
शांत महाराज,
हे…( वीज).
सर्व शिकलेली अक्षरे पुनरावृत्ती केली जातात. पत्राची जागा निश्चित केली आहे उह"अक्षरांच्या रिबन" वर, पी. १८५.
III. धडा सारांश.
- त्यांनी वर्गात काय पुनरावृत्ती केली?
- विशेषतः मनोरंजक काय होते?
- कोणत्या कार्यांमुळे अडचणी निर्माण झाल्या?
धड्याचा उद्देश: स्वर हे मुलांचे ज्ञान विकसित करणे इव्यंजनाची कठोरता दर्शवते; शब्दांना अक्षरांमध्ये विभागणे सुरू ठेवा; वाक्य बनवा, मजकुरासह कसे कार्य करावे ते शिकवा, मुलांच्या बौद्धिक विकासास प्रोत्साहन द्या; प्राण्यांवर काळजीपूर्वक उपचार.
उपकरणे: पक्ष्यांचे नमुने (चिमण्या), प्राण्यांचे चित्र, एस. या मार्शक यांच्या कवितांचे पुस्तक, सीडी “मुलांसाठी सर्वोत्कृष्ट गाणी”, चुंबक.
वर्ग दरम्यान
I. संघटनात्मक क्षण.अ) आमच्यासाठी घंटा वाजली
सर्वजण शांतपणे वर्गात शिरले.
प्रत्येकजण आपल्या डेस्कवर सुंदरपणे उभा राहिला,
आम्ही एकमेकांना नम्रपणे नमस्कार केला.
(त्यांनी वळून एकमेकांना अभिवादन केले)
ब) आम्ही आमचे पाय जमिनीवर ठेवू,
आपण सर्व आपली पाठ सरळ करू,
चला टेबलावर कोपर ठेवूया,
घराला नाक्यावर घेऊ.
टेबलावर डावा हात
आम्ही वर योग्य एक ठेवले.
हलकी सुरुवात करणे.
c) - एकमेकांकडे हसणे
- तुमचे गाल फुगवा आणि हळूहळू हवा सोडा
- आपल्या तोंडात कारमेल रोल करा
- स्पॅटुला किंवा ट्यूबने तुमची जीभ बाहेर काढा
- चला आवाज करूया ध्वनी [s], [i], [a], [o], [u], [e]
- तुम्ही केलेला शेवटचा आवाज कोणता होता? [ई]
- तो कोणता आवाज आहे?
आमच्या धड्याचा उद्देश ध्वनी आणि अक्षरांवर कार्य करणे सुरू ठेवणे आहे; शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करा, वाक्ये बनवा. मजकूरावर कार्य करण्यास सक्षम व्हा आणि नवीन शब्दांसह आमचे भाषण समृद्ध करा; प्राणी जगाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे.
II. पुनरावृत्ती
झाकलेले साहित्य.- ध्वनी कोणत्या 2 गटांमध्ये विभागले जातात? (व्यंजन आणि स्वर)
- कोणते स्वर व्यंजनाची कोमलता दर्शवतात?
(मी, आणि, ई, ई, यू)
- कोणते स्वर विशेष आहेत? का?
(मी, ई, ई, यू)
अ) शब्दाच्या सुरुवातीला 2 ध्वनी असतात - युला, ख्रिसमस ट्री युलिया
b) (स्वरांनंतर - माझे, मी देतो, सुंदर)
c) (सॉफ्ट चिन्हानंतर - पेय, ओतणे, रडणे)
- कोणते स्वर व्यंजनाची कठोरता दर्शवतात?
(a, o, y, s, e)
- यापैकी एका अक्षराचे नाव या शब्दात सांगा?
(बोर्डवर पहा आणि वाचा)
- शब्दाचा एक आकृती बनवा इमू
- आता "गोड" शब्द वाचा.
- मी कवी कोणाला म्हणू? (कविता लिहिणारी व्यक्ती)
- तुम्हाला कोणते कवी माहित आहेत? (के. चुकोव्स्की, ए. पुश्किन, ए. बार्टो, एस. मार्शक, व्ही. मायाकोव्स्की)
- या शब्दांसह वाक्ये बनवा.
ड) शब्द योजनेचे विश्लेषण - इमू
- आम्हाला सांगा आर्टिओम, तुम्ही काय केले?
(इमू - 2 अक्षरे, 3 अक्षरे, 3 ध्वनी, 1 ताणलेला अक्षर)
- कविता सांगा: मी शहामृगाबद्दल बोलत आहे
इमू बद्दल
मी तुला एक कविता लिहीन
पण मला फक्त समजत नाही
तो इमू आहे की इमू?
- अगं, ते काय आहे? प्रतिध्वनी? (इको, शब्दाचा फक्त एक भाग आवाज)
- आपण कुठे ऐकू शकता प्रतिध्वनी? (जंगलात, नदीवर, रिकाम्या खोलीत)
चला प्रतिध्वनी वाजवू: मी शब्द म्हणतो, आणि तुम्ही मला शेवट सांगा (मोठ्याने)
कार - टायर
हशा - फर
scythe - wasp
स्क्रीन - नल
हिरण - आळस
- आणि आम्ही तुम्हाला एक कविता सांगू:
नदीच्या पलीकडे इकडे तिकडे
झाडाझुडपातून कोणीतरी फिरत आहे.
- इको, इको, तू आहेस का?
प्रतिध्वनी उत्तर देते: “तुम्ही...
- मित्रांनो, बहुतेक वेळा अक्षर कुठे लिहिले जाते? इ? (शब्दाच्या सुरुवातीला आणि मध्यभागी)
- पण आवाज [ई]अदृश्य असू शकते कारण ते कोणत्या अक्षरात लपलेले आहे? (f).
- अक्षरासह शब्द वाचूया इमोठ्याने आवाज करा जेणेकरून आम्हाला हा आवाज ऐकू येईल: प्राणी, दुपारचे जेवण, कोंडा, अस्वल
- त्यांच्यामध्ये पत्र काय सूचित करते? e?
- मित्रांनो, नावाच्या पशूशिवाय, तुम्हाला इतर कोणते प्राणी माहित आहेत?
- तुम्ही त्यांना त्यांचे चरित्र कसे आहे याचे वर्णन देऊ शकता: (ससा भित्रा आहे, अस्वल अनाड़ी आहे, लांडगा दुष्ट आहे, कोल्हा धूर्त आहे)
- फलकावरील शब्द वाचा, या शब्दांमध्ये समान काय आहे हे तुमच्या लक्षात आले?
धूर्त
फसवणूक
चकित करणे
कलाहीन
- शब्दांमध्ये तुम्हाला काय लक्षात आले? (सामान्य भाग, ज्याला रूट म्हणतात)
- मूळच्या आधीच्या शब्दाच्या या भागाचे नाव काय आहे? (कन्सोल)
- मित्रांनो, तुम्हाला हा शब्द कसा समजला कलाहीन? (दयाळू, साधे)
- मी करू कोल्हानाव कलाहीन?
- हा शब्द कलाहीनशब्दांच्या विरुद्ध आहे धूर्त, धूर्त.
- मित्रांनो, आमच्याकडे एक क्रॉसवर्ड कोडे आहे, मी त्यात प्राणी लिहीन आणि प्राण्यांचे चित्र पोस्ट करेन.
- हे कोण आहे?
1. तो हिवाळ्यात बर्फाच्या वादळाखाली असतो
बर्फाच्छादित गुहेत झोपलेला (अस्वल) (4)
२) ज्याला एक शिंग आहे. अंदाज... (गेंडा) (5)
3) m o z r हा शब्द गोळा करा (1)
4) तो जगातील कोणाहीपेक्षा जास्त आहे
खूप, खूप, दयाळू. (हत्ती) (6)
5) मी हिरव्या सामग्री दाबा!
ढसाढसा रडतोय...! (मगर) (8)
6) खोडकर मुली
आई लगेच तिच्या बॅगेत लपवते (कांगारू) (७)
७) त्याला जंगलांचा राजा म्हणतात. याला तीव्र श्रवण आणि दृष्टी असते आणि फक्त नराला माने असते, तर मादीला नसते. हे कोण आहे? (सिंह) (९)
8) “टेप” मधील शब्द वाचा (अक्षरे दर्शविण्यासाठी मी पॉइंटर वापरतो) (क्रेन) (2)
- या सर्व प्राण्यांसाठी सामान्य असेल असा शब्द वाचा? (प्राणी)
प्रश्नाचे उत्तर देणाऱ्या शब्दांना काय म्हणतात? WHO? (ऍनिमेट)
III. शारीरिक व्यायाम.
आता आपण वॉर्मअप करू आणि शारीरिक व्यायाम करू.
सर्वोत्तम स्विंग
लवचिक वेली.
हे पाळणावरुन आहे, माकडांना माहित आहे
आयुष्यभर कोण डोलत आहे?
होय होय होय!
तो नाराज नाही
कधीही नाही!
IV.
नवीन साहित्यावर काम करत आहे.- मित्रांनो, तुम्ही वेगवेगळे प्राणी कुठे पाहू शकता?
(प्राणीसंग्रहालयात, सर्कस)
- प्राणीसंग्रहालय का तयार केले जातात? / होय, प्राणीसंग्रहालय तयार केले आहे जेणेकरून आपण प्राण्यांकडे पाहू शकू, कारण आपण आफ्रिका, ऑस्ट्रेलियाला भेट देऊ शकत नाही आणि शिकारींच्या हल्ल्यांपासून आणि शिकारींच्या पकडण्यापासून त्यांचे संरक्षण करण्यासाठी.
आता आपण आपल्या प्राणिसंग्रहालयात जाणार आहोत, पण एकटे नाही तर कोणाबरोबर हे शोधण्यासाठी, शब्द वाचून मुख्य शब्द शोधू.
ओडित्सामध्ये (बोर्डवर)
o कर्णा
आर ग्रिड
मगर
भेट दिली
दात
- ब्रान शब्दाचा अर्थ काय आहे? (उरलेले धान्य तुटल्यावर ते खायला द्या)
- तर, आमच्याबरोबर प्राणीसंग्रहालयात कोण जात आहे? (चिमणी)
- चिमण्यांबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे? (ते शहरी आणि ग्रामीण आहेत. शहरी लोक अधिक उद्धट आणि मोठ्याने आहेत. ग्रामीण लोक शांत आहेत. ते खूप खाष्ट आणि नेहमी भुकेले आहेत. त्यांनी संपूर्ण शेतातील पीक खाल्ले, आणि लोकांनी त्यांचा पाठलाग केला आणि ओरडले: "चोराला मारा!" अशा प्रकारे या पक्ष्याला त्याचे नाव पडले, चिमणी ते घरटे बांधत नाहीत, परंतु इतर लोकांचे घरटे स्टारलिंग आणि गिळतात आणि त्याला बाहेर काढणे आता शक्य नाही).
- बऱ्याच कवींनी पक्ष्यांबद्दल कविता, गाणी, कथा लिहिल्या आणि चिमणीही त्याला अपवाद नव्हती.
- कवी एस. याक. मार्शकने त्याच्याबद्दल एक कविता लिहिली. एस. मार्शक बद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे?
(100 पेक्षा जास्त वर्षांपूर्वी जन्म झाला. त्याने कविता लिहिण्यास सुरुवात केली आणि मासिकांमध्ये प्रकाशन सुरू केले. तो बराच काळ इंग्लंडमध्ये राहिला. त्याने इंग्रजीतून बरेच काही लिहिले आणि भाषांतरित केले. त्याला मुलांवर खूप प्रेम होते आणि त्यांनी त्यांच्यासाठी केवळ कविताच नव्हे तर परीकथाही लिहिल्या. .)
- कविता ऐका आणि म्हणा, श्री. चिमणीने रात्रीचे जेवण कोठे केले?
- तुमची पाठ्यपुस्तके पृष्ठ 184 वर उघडा आणि कविता हलक्या आवाजात वाचा, तो कुठे भेटला होता ते लक्षात ठेवा.
- त्याने स्वतःला प्राण्यांपासून काय वागणूक दिली?
- प्राणीसंग्रहालयातील त्याची भेट दुःखाने कधी संपली?
- ते सहसा कोणाला प्रश्न विचारतात? (लोकांना)
- अशा प्रस्तावांना काय म्हणतात? (प्रश्नार्थी)
- कवितेत कोणाला प्रश्न विचारला आहे?
- त्याने काय उत्तर दिले? (प्राणीसंग्रहालयाला भेट दिली)
- चला ओळ 1 वाचूया जसे की आपण एखाद्याला भेटलो आणि तो कुठे होता हे जाणून घेऊ इच्छितो?
- तो दुपारचे जेवण कोठे करणार याचा विचार करत असताना सुरुवातीला त्याच्या मूडचा विचार करा ? (दु:खी)
- आणि तो कोणत्या मूडमध्ये होता हे त्याला कधी आठवू लागले?
व्ही. कवितेचे नाट्यीकरण (चार शाळकरी मुले बाहेर येतात आणि साखळीत 2 ओळी वाचतात)
- ही कविता काय शिकवते? (प्राण्यांबद्दल विसरू नका, विशेषत: हिवाळ्यात. आणि असे समजू नका की त्यापैकी काही एकतर भीतीदायक किंवा दयाळू आहेत - त्यांना सर्व जगायचे आहे, ते सर्व महत्वाचे आणि आवश्यक आहेत. आणि सर्वच, अर्थातच, प्राणी आदरातिथ्य करतात असे नाही. आणि जे अपमान करू शकतात त्यांच्यापासून सावध राहणे आवश्यक आहे).
सहावा . सर्जनशील कार्य.
म्हणून, आम्ही वाचले आणि शिकलो की चिमण्यांना त्यांचे अन्न कसे मिळते, आम्ही शिकलो की ते भरलेले होते आणि आनंदी झालो. या पक्ष्यांचे साचे येथे आहेत.
कृपया त्यांना सजवा, ते किती चांगले पोसलेले, समाधानी आणि आनंदी आहेत हे दर्शवा. ("कुत्र्यांना छेडू नका" या गाण्याच्या संगीतासाठी, मुले चिमण्यांचे नमुने सजवतात).
VII. कामाचे परिणाम.
तुम्हाला दयाळू वाटत असलेल्या क्रॉसवर्ड पझलवर तुमची चिमणी प्राण्यासोबत ठेवा (ते त्यांना आवडणाऱ्या प्राण्याला चुंबकांसह क्रॉसवर्ड पझलवर चिमणी लटकवतात).
- आजच्या धड्याने तुम्हाला काय शिकवले?
- तुम्ही कोणते शोध लावले आहेत?
आठवा. गृहपाठ.
कविता वाचा आणि या कथेचा एक पुढे या.
साहित्य:
- गोरेटस्की व्ही.जी. रशियन वर्णमाला, एम. "ज्ञान". 2004.
- मार्शक एस.या. चिमणीने दुपारचे जेवण कोठे केले? एम.: मालिश, 1987.