विषयावरील निबंध: सॅन सॅनिचचा पहिला देखावा संस्मरणीय होता... (पर्याय 14). पिता आणि पुत्र

नोकरीचा प्रकार: १
विषय: मजकूराची मुख्य कल्पना आणि थीम

अट

योग्यरित्या व्यक्त करणारी दोन वाक्ये दर्शवा मुख्यपृष्ठमजकूरात असलेली माहिती.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(1) (2) (3) < ... >

उत्तर पर्याय

कार्य २

नोकरी प्रकार: 2

अट

खालीलपैकी कोणता शब्द (शब्दांची जोडणी) तिसऱ्यामधील अंतराच्या जागी उभा असावा (3) मजकूर वाक्य?

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(1) पुनर्जागरण काळातील लोकांनी स्वतःला सुंदर, निर्भय आणि हुशार म्हणून पाहिले आणि त्यांच्या पोट्रेटमधील प्रतिमा वीर, उदात्त गुणवत्ता दर्शवितात. (2) कलाकारांनी एखाद्या व्यक्तीमध्ये सर्वोत्कृष्ट पाहिले, आदर्शाशी सुसंगत आणि फसवणूक, ढोंग, क्रूरतेचे चित्रण करूनही त्यांनी व्यक्तीचे महत्त्व आणि बौद्धिक सामर्थ्य यांचा ठसा उमटवला. (3) < ... >पुनर्जागरणाचे पोर्ट्रेट पूर्णपणे वस्तुनिष्ठ नव्हते: त्यांनी केवळ काही प्रकरणांमध्ये त्या काळातील अनेक प्रसिद्ध व्यक्तींची वैशिष्ट्ये लक्षात घेतली, ज्यांनी त्यांची महत्त्वाकांक्षी उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी कोणत्याही मार्गाचा तिरस्कार केला नाही.

उत्तर पर्याय

कार्य 3

नोकरी प्रकार: 3
विषय: शब्दाचा शाब्दिक अर्थ

अट

शब्दाचा अर्थ सांगणाऱ्या शब्दकोशातील नोंदीचा एक भाग वाचा फोर्स. दुसऱ्यामध्ये हा शब्द कोणत्या अर्थाने वापरला आहे ते ठरवा (2) मजकूर वाक्य. डिक्शनरी एंट्रीच्या दिलेल्या तुकड्यात या मूल्याशी संबंधित संख्या दर्शवा.

फोर्स, -s; आणि

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(1) पुनर्जागरण काळातील लोकांनी स्वतःला सुंदर, निर्भय आणि हुशार म्हणून पाहिले आणि त्यांच्या पोट्रेटमधील प्रतिमा वीर, उदात्त गुणवत्ता दर्शवितात. (2) कलाकारांनी एखाद्या व्यक्तीमध्ये सर्वोत्कृष्ट पाहिले, आदर्शाशी सुसंगत आणि फसवणूक, ढोंग, क्रूरतेचे चित्रण करूनही त्यांनी व्यक्तीचे महत्त्व आणि बौद्धिक सामर्थ्य यांचा ठसा उमटवला. (3) < ... > पुनर्जागरणाचे पोर्ट्रेट पूर्णपणे वस्तुनिष्ठ नव्हते: त्यांनी केवळ काही प्रकरणांमध्ये त्या काळातील अनेक प्रसिद्ध व्यक्तींची वैशिष्ट्ये लक्षात घेतली, ज्यांनी त्यांची महत्त्वाकांक्षी उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी कोणत्याही मार्गाचा तिरस्कार केला नाही.

उत्तर पर्याय

कार्य 4

नोकरी प्रकार: 4
विषय: ताण सेट करणे (शब्दलेखन)

अट

खालीलपैकी एका शब्दात जोर देण्यात त्रुटी आहे: चुकीचेतणावग्रस्त स्वर ध्वनी दर्शविणारे अक्षर हायलाइट केले आहे. हा शब्द प्रविष्ट करा.

उत्तर पर्याय

कार्य 5

नोकरीचा प्रकार: 5
विषय: प्रतिशब्द वापरणे (लेक्सिकॉलॉजी)

अट

खालीलपैकी एका वाक्यात चुकीचेहायलाइट केलेला शब्द वापरला आहे. शाब्दिक त्रुटी दुरुस्त करा, हायलाइट केलेल्या शब्दासाठी प्रतिरूप निवडणे. निवडलेला शब्द लिहा.

वाढीसाठी सर्वात व्यावहारिक लिंबू आहेत, जे तुम्हाला वर्षभर फळांनी आनंदित करतात, सामान्यत: खरेदी केलेल्या फळांपेक्षा लक्षणीय मोठे, उजळ आणि अधिक सुवासिक असतात.

प्रतिभावान पत्रकाराला पब्लिसिस्ट लेखांच्या मालिकेसाठी बक्षीस देण्यात आले ज्यामध्ये, आदरणीय ज्यूरीच्या मते, तिने समाजातील सर्वात गंभीर समस्यांवर प्रकाश टाकला. येथे, एकाच व्यवसायातील तरुण लोकांमध्ये संवादाचे एक विशेष वातावरण तयार केले जात आहे, जे लवकरच विविध देशांमधील माहितीच्या जागेचे नेतृत्व करतील.

सर्वात तरुण सहभागीला प्रेक्षक निवड पुरस्कार मिळाला स्पर्धात्मक कार्यक्रम. डायोनिसियसची अमूल्य भित्तिचित्रे पाहण्यास उत्सुक असलेल्या आणि आदरपूर्वक कौतुकाने त्यासमोर उभे राहणाऱ्यांसाठी कॅथेड्रलचे दरवाजे खुले आहेत.

कार्य 6

नोकरीचा प्रकार: 7
विषय: शब्द रूपांची निर्मिती (मॉर्फोलॉजी)

अट

खाली हायलाइट केलेल्या शब्दांपैकी एका शब्दात, शब्द फॉर्मच्या निर्मितीमध्ये एक त्रुटी आली. चूक दुरुस्त कराआणि शब्द बरोबर लिहा.

पत्र जाळून टाका

अधिक तरुण

अनुभवी संपादक

सफरचंद किलोग्राम

एक हजार पन्नासाव्या वर्षी

कार्य 7

नोकरी प्रकार: 8
विषय: वाक्यरचना मानदंड. मान्यता मानके. शासन मानके

अट

व्याकरणाच्या चुकांसोबत वाक्ये जुळवा. व्याकरणातील चुका अक्षरे, वाक्ये संख्यांद्वारे दर्शविल्या जातात.

व्याकरण चूक:

अ)प्रीपोझिशनसह संज्ञाच्या केस फॉर्मचा चुकीचा वापर

ब)विषय आणि प्रेडिकेटमधील कनेक्शनमध्ये व्यत्यय

मध्ये)सहभागी वाक्यांशांसह वाक्यांच्या बांधकामात उल्लंघन

जी)एकसमान सदस्यांसह वाक्य तयार करण्यात त्रुटी

ड)सहभागी वाक्यांशांसह वाक्यांचे चुकीचे बांधकाम

ऑफर:

1) जंगली गाजराच्या बिया युरोपात आणि आशियाच्या काही भागांमध्ये मेसोलिथिक युगाच्या सुरुवातीच्या काळात, म्हणजे अंदाजे 10 हजार वर्षांपूर्वी इ.स.पू. e

2) पद्धतशीरपणे शब्दलेखन शब्दकोश वापरून, शब्दांचे अचूक उच्चार करण्याचे कौशल्य आत्मसात केले जाते.

3) IN उशीरा XIX- 20 व्या शतकाच्या सुरूवातीस, प्रथम शब्दकोष दिसू लागले, केवळ उधार घेतलेल्या शब्दांचाच नव्हे तर रशियन भाषेच्या मूळ शब्दसंग्रहाचाही अर्थ लावला.

4) सेंट पीटर्सबर्ग युनिव्हर्सिटीच्या लॉ फॅकल्टीमधून पदवी घेतल्यानंतर एम.ए. व्रुबेल कला अकादमीमध्ये प्रवेश करतो.

5) आम्हाला आमच्या कॉम्रेड्सचा निरोप घ्यावा लागला ज्यांनी पुढील संशोधन करण्यासाठी घाटात राहण्याचा निर्णय घेतला आणि त्यांना आवश्यक उपकरणे सोडून ते निघाले.

6) पौराणिक कथेनुसार, प्राचीन काळातील चिनी बांधकाम व्यावसायिकांनी तांदळाचे पाणी वापरून दगड एकत्र ठेवण्यासाठी मोर्टार मिसळले.

7) रशियन कलेच्या इतिहासात एन.पी. क्रिमोव्हने केवळ 20 व्या शतकातील सर्वोत्तम रशियन लँडस्केप चित्रकार म्हणून प्रवेश केला नाही तर प्रमुख सिद्धांतकारचित्रकला आणि शिक्षक.

8) त्याच्या पद्धतीवर आधारित, कवीने तेजस्वी भावनांनी भरलेले सुंदर, संपूर्ण चक्र तयार केले गीतात्मक नायककविता

9) टीमच्या काही भागांनी आठवड्यात दोन शिफ्टमध्ये काम केले, ज्यामुळे प्रकल्प वेळेवर पूर्ण झाला.

तुमचे निकाल टेबलमध्ये रेकॉर्ड करा.

उत्तरे

कार्य 8

नोकरीचा प्रकार: ९
विषय: शुद्धलेखन मुळे

अट

ज्या शब्दामध्ये चाचणी केली जात आहे त्याचा ताण नसलेला स्वर गहाळ आहे ते ओळखा. गहाळ अक्षर टाकून हा शब्द लिहा.

स्पर्श... स्पर्श

चालता हो

बंद करा

कार्य ९

नोकरीचा प्रकार: 10
विषय: उपसर्गांचे शब्दलेखन

अट

दोन्ही शब्दांमध्ये समान अक्षर गहाळ असलेली पंक्ती ओळखा. गहाळ अक्षर टाकून हे शब्द लिहा. स्पेस, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय शब्द लिहा.

आणि..कपाळाखाली, रा..रंग

स्पष्ट केले, ब.. स्पष्ट केले

उदय..स्केट, प्रो..विजय

उडी मारली..उडी मारली, अरे कंटाळा आला

pr..oksky, pr..smart

कार्य 10

नोकरीचा प्रकार: 11
विषय: प्रत्ययांचे स्पेलिंग (“N” आणि “NN” वगळता)

अट

इ.

उत्तर पर्याय

कार्य 11

नोकरीचा प्रकार: १२
विषय: क्रियापद आणि कृदंत प्रत्यय यांच्या वैयक्तिक शेवटचे स्पेलिंग

अट

रिकाम्या जागी ज्या शब्दात अक्षर लिहिले आहे ते दर्शवा आणि.

उत्तर पर्याय

कार्य 12

नोकरीचा प्रकार: 13
विषय: स्पेलिंग “NOT” आणि “NOR”

अट

ज्या वाक्यात NOT हा शब्द लिहिला आहे ते ओळखा पूर्ण. कंस उघडा आणि हा शब्द लिहा.

मध्ये आणि. डहल (नाही) यांनी क्वचितच त्याच्या शब्दकोशात अनुवादासह परदेशी शब्दांचा समावेश केला आहे, अशा प्रकारे रशियन शब्दाबद्दल प्रेम निर्माण करण्याची आशा आहे.

हॉथॉर्नच्या मदतीने तुम्ही फक्त तुमचा प्लॉट सजवू शकता (नाही), परंतु हेज, काटेरी, परंतु जोरदार उत्पादनक्षमतेने त्याचे संरक्षण देखील करू शकता.

अस्तित्वात आहे अभिव्यक्ती सेट करात्यांच्या पायथ्याशी पारदर्शक प्रतिमेसह, परंतु (नाही) प्रत्यक्षात एक पत्रव्यवहार असणे, उदाहरणार्थ: चाळणीने पाणी वाहून नेणे.

मानवी स्मरणशक्ती अपूर्ण आहे: जे (नाही) रेकॉर्ड केलेले आहे ते अपरिहार्यपणे पुन्हा सांगताना विकृत होते;

19 व्या शतकात अनेक युरोपियन सेलिब्रिटींनी रशियाला भेट दिली, परंतु कदाचित अलेक्झांडर हम्बोल्ट (1769-1859) सारखी पवित्र बैठक कोणालाही दिली गेली नाही.

कार्य 13

नोकरीचा प्रकार: 14
विषय: शब्दांचे सतत, वेगळे आणि हायफनेटेड स्पेलिंग

अट

दोन्ही हायलाइट केलेले शब्द ज्या वाक्यात लिहिले आहेत ते ओळखा पूर्ण. कंस उघडा आणि स्पेस, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय हे दोन शब्द लिहा.

19व्या शतकात, परदेशी मूळ शब्दांचा अर्थ लावणारे अनेक शब्दकोश दिसू लागले: (C) सुरुवातीला हे छोटे शब्दकोष होते जे पुस्तकांमध्ये समाविष्ट असलेल्या शब्दांचे स्पष्टीकरण देतात, (F) नंतर वास्तविक शब्दकोश दिसू लागले.

कर्ज घेणे हे स्वतःच उधार घेतलेले घटक असू शकते, (मध्ये) हे तुमच्याकडे असणे आवश्यक आहे

(ब) मला असे दिसते की शब्द बहुतेक वेळा उधार घेतलेले असतात, कमी वेळा मॉर्फिम्स आणि रचना असतात. समानार्थी शब्द वक्ता किंवा लेखकाला एकच व्यक्ती किंवा वस्तूचे व्यक्तिचित्रण करण्यासाठी वेगवेगळ्या प्रकारे परिस्थिती नियुक्त करण्याची परवानगी देतात.

अभिव्यक्ती जे प्रतिनिधित्व करतात लहान कोट्सकिंवा कोणत्याही वर चढत आहे साहित्यिक कार्य, आणि SO(SAME) म्हणी संबंधित आहेत प्रसिद्ध माणसे, आमच्या भाषणात समाविष्ट केलेले, पंख असलेले शब्द म्हणतात.

शरद ऋतूतील सूर्य उबदार होतो (इन) उन्हाळ्यात, (पासून) उजवीकडे उग्लिचचे घुमट तरंगतात, घंटांचा आवाज ऐकू येतो, कडा धावतात.

कार्य 14

नोकरीचा प्रकार: १५
विषय: स्पेलिंग “N” आणि “NN”

अट

ज्या ठिकाणी ते लिहिले आहे ते सर्व संख्या दर्शवा एन.एन. रिक्त स्थान, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय संख्या एका ओळीत लिहा.

परदेशी भाषेत प्रवेश (1) शब्द, कनेक्शन (2) राजकारण आणि अर्थशास्त्र सह s, कॉलिंग (3) सर्व प्रथम बाजारपेठेतील संबंधांमधील संक्रमण आणि आधुनिकतेकडे मोकळेपणा (4) आंतरराष्ट्रीय संपर्कांसाठी थ सोसायटी.

कार्य 15

नोकरीचा प्रकार: 16
विषय: जटिल वाक्यात आणि एकसंध सदस्य असलेल्या वाक्यात विरामचिन्हे

अट

विरामचिन्हे ठेवा. दोन वाक्ये निर्दिष्ट करा ज्यामध्ये तुम्हाला ठेवण्याची आवश्यकता आहे एकस्वल्पविराम

उत्तर पर्याय

कार्य 16

नोकरीचा प्रकार: 17
विषय: विभक्त सदस्यांसह वाक्यांमध्ये विरामचिन्हे

अट

स्टॉक एक सुरक्षा आहे (1) संयुक्त स्टॉक कंपनीने जारी केले (2) राजधानीत त्याच्या मालकाचा सहभाग दर्शवित आहे संयुक्त स्टॉक कंपनी (3) आणि (4) अधिकार देत आहे (5) त्याच्या मालकाला या कंपनीच्या नफ्यातील काही भाग लाभांशाच्या रूपात प्राप्त होईल.

कार्य 17

नोकरीचा प्रकार: १८
विषय: वाक्याच्या सदस्यांशी व्याकरणदृष्ट्या असंबंधित शब्द आणि रचनांसाठी विरामचिन्हे

अट

विरामचिन्हे ठेवा: वाक्यात स्वल्पविरामाने बदलले पाहिजेत अशा सर्व संख्या दर्शवा. रिक्त स्थान, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय संख्या एका ओळीत लिहा.

नक्कीच (1) तथापि, अनेकदा वाचक केवळ संदर्भावरून शब्दाच्या आशयाचा अंदाज लावतात (2) अगदी एका शब्दाचा चुकीचा अर्थ (3) कदाचित (4) संपूर्ण वाक्यांशाच्या गैरसमजाचे कारण.

टास्क 18

नोकरीचा प्रकार: १९
विषय: जटिल वाक्यातील विरामचिन्हे

अट

उधारींमध्ये, शब्द उभे राहतात (1) वापरून (2) जे (3) लेखक आणि पत्रकार वेगवेगळ्या देशांच्या संस्कृती आणि चालीरीतींचे वर्णन करतात.

कार्य 19

नोकरीचा प्रकार: 20
विषय: यासह जटिल वाक्यात विरामचिन्हे वेगळे प्रकारसंप्रेषणे

अट

गावातल्या घरात शांतता होती (1) आणि (2) खिडकीतील कमकुवत प्रकाशासाठी नसल्यास (3) एक विचार करेल (4) की तिथे सगळे आधीच झोपलेले आहेत.

कार्य 20

नोकरीचा प्रकार: 22
विषय: भाषण कार्य म्हणून मजकूर. मजकूराची सिमेंटिक आणि रचनात्मक अखंडता

अट

विधानांपैकी कोणते विधान मजकूराच्या सामग्रीशी संबंधित आहेत? रिक्त स्थान, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय उत्तर क्रमांक लिहा.

म्हणी:

1) साहित्य शिकवणे हे अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच टिटोव्हचे मुख्य काम नव्हते.

2) शाळा आणि विद्यापीठातून पदवी घेतल्यानंतर, निवेदकाने कधीही त्याच्या साहित्याचा शिक्षक म्हटले नाही.

3) सॅन सॅनिचच्या अनेक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या जीवनाचा मार्ग सापडला आणि ते व्यक्ती आणि व्यावसायिक म्हणून यशस्वी झाले.

4) नवीन अपार्टमेंटमध्ये गेल्यानंतर, निवेदक त्याच्या जुन्या शाळेत त्याच्या शिक्षकांना भेटला नाही.

5) निवेदकाने नेचकिना यांचे "ग्रिबोएडोव्ह अँड द डिसेम्ब्रिस्ट्स" हे पुस्तक ठेवले, जे त्याला साहित्य शिक्षकाची आठवण म्हणून भेट म्हणून दिले.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(1) (2) आणि आता तू विचारणार नाहीस...

(3) (4) (5) (6) (7) प्राक्तन!

(8)

(9) (10)

(11) (12) (13)

(14) (15)

(16) (17) (18) (19) (20)

(21) (22) त्यांनी त्यांना व्यासपीठावर बसवले. (23)

(24) (25) (26) तुम्ही देवाणघेवाण कराल. (27) (28)

(29) (30) माझ्याकडे अजूनही आहे.

(31) (32) (33)

(34)

(35)

(36)

(37) (38) (39) (40)

(41) (42) त्याने ते कसे केले?

(43) (44)

(डी. ऑर्लोव्हच्या मते)

डाल कॉन्स्टँटिनोविच ऑर्लोव्ह

कार्य 21

नोकरीचा प्रकार: 23
विषय: भाषणाचे कार्यात्मक आणि अर्थपूर्ण प्रकार

अट

खालीलपैकी कोणती विधाने सत्य आहेत? रिक्त स्थान, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय उत्तर क्रमांक लिहा.

विधाने:

1) प्रस्ताव 9 वाक्य 10 ची सामग्री स्पष्ट करतो.

2) 21-22 वाक्ये कथा सादर करतात.

3) वाक्य 29 मध्ये वर्णनाचा एक भाग आहे.

4) 37-39 वाक्ये कथा सादर करतात.

5) वाक्य 41-43 मध्ये वर्णन आहे.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(1) पिरियटिन्स्कीला त्याच्या शाळेसाठी टिटोव्हसारखा शिक्षक कसा मिळाला हे एक रहस्य आहे. (2) आणि आता तू विचारणार नाहीस...

(3) हे ज्ञात होते की त्याच्याकडे शाळेव्यतिरिक्त संपादक म्हणून मुख्य काम आहे. (4) पण, वरवर पाहता, अध्यापनशास्त्राने मला आकर्षित केले. (5) आणि आठवी ते दहावी पर्यंत साहित्य शिकवण्यासाठी त्यांनी स्वतः एक वर्ग घेतला. (6) मी या वर्गात संपलो. (7) प्राक्तन!

(8) परिचित होण्यासाठी, San Sanych आम्हाला दिले गृहपाठ: गेल्या उन्हाळ्यातील सर्वात संस्मरणीय अनुभवाचे वर्णन करा.

(9) मी तो उन्हाळा समुद्रात, चेर्नीवर, बटमजवळील कोबुलेटी येथे घालवला. (10) कोण काय बोलतंय, पण समुद्राबद्दल बोलायचं ठरवलं.

(11) अर्थात, मी गद्यातील ऐवाझोव्स्कीच्या गौरवाचे स्वप्न पाहू शकत नाही, परंतु, जसे घडले, सर्व अडचणींचा अंदाज घेणे कठीण आहे. (12) मी "समुद्र मोठा होता" आणि त्याहूनही अधिक "समुद्र हसत होता" सारख्या प्लॅटिट्यूड टाळण्यात यशस्वी झालो, परंतु तरीही, मला सॅन सॅनिचकडून मिळालेल्या निबंधासाठी पूर्ण भागभांडवल मिळाले, म्हणजे, एक, म्हणजे, ते शक्य झाले' वाईट होऊ नका. (13) लाल रंगात एक सुवाच्य ठराव देखील होता: "निबंध समुद्राचे वर्णन करण्याच्या प्रयत्नात मनोरंजक आहे, त्यात बर्याच चुका आहेत."

(14) कागदावर समुद्राच्या सौंदर्याच्या छापांचे पुनरुत्पादन करून, मी स्वल्पविरामांशिवाय करू शकलो. (15) काहीजण मात्र उभे राहिले, पण जिथे उभे राहिले पाहिजे त्या ठिकाणी नाही.

(16) तेव्हा कोल्या बोरोचने ते उत्तम लिहिले. (17) सॅन सॅनिचने त्याचा निबंध मोठ्याने वाचला. (18) आता निकोलाई हे देशातील एक प्रसिद्ध अर्थशास्त्रज्ञ आहेत, उच्च आर्थिक विद्यालयात प्राध्यापक आहेत. (19) आणि शांत सेरिओझा ड्रॉफेन्को सामान्यत: कवितेतील त्याच्या उन्हाळ्याच्या छापांबद्दल बोलली. (20) मग तो देखील प्रसिद्ध झाला: त्याने “युथ” मासिकातील कविता विभागाचे प्रमुख केले.

(21) एके दिवशी सॅन सॅनिच पुस्तकांचा एक मोठा स्टॅक घेऊन आमच्यासमोर दिसला. (22) त्यांनी त्यांना व्यासपीठावर बसवले. (23) त्यात "हादजी मुरत", गोंचारोव, पिसारेव यांचे "द प्रिसिपिस", नेचकिना यांचे "ग्रिबोएडोव्ह अँड द डिसेम्ब्रिस्ट्स" आणि बरेच काही होते जे अनिवार्य शालेय वाचनाच्या यादीत नव्हते.

(24) “आता प्रत्येकजण यापैकी एक पुस्तक घेईल,” सॅन सॅनिच म्हणाला. (25) ते वाचा आणि पुढे जा. (26) तुम्ही देवाणघेवाण कराल. (27) प्रत्येकाने वर्षाच्या अखेरीस सर्वकाही वाचणे आवश्यक आहे. (28) आणि वसंत ऋतूमध्ये तुम्हाला भेट म्हणून एक पुस्तक मिळेल.”

(29) वसंत ऋतूमध्ये मला "पुष्किनच्या वेळेचे कवी" मिळाले - हार्डकव्हरमध्ये हलका हिरवा खंड. (30) माझ्याकडे अजूनही आहे.

(31) बरं, मग माझ्या वडिलांना खोरोशेव्हका येथील अधिकाऱ्याच्या घरात एक अपार्टमेंट देण्यात आले आणि आम्ही शेवटी कम्युन स्क्वेअरवरील सैन्य हॉटेल सोडू शकलो. (32) मला मेरीना रोश्चा आणि तिची शाळा क्रमांक 607 या दोघांचाही निरोप घ्यावा लागला - मला संपूर्ण मॉस्कोमध्ये स्वतःला ओढून जावे लागले नाही! (33) पण आणखी एक वर्षभर मी नियमितपणे सॅन सॅनिचच्या धड्यांसाठी जुन्या शाळेत येत असे.

(34) पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीच फोन केला नाही?

(35) एकदा संध्याकाळी दहा वाजता टीव्हीवरून एक भयानक आवाज आला: "तुमची मुले घरी आहेत का?!"

(36) ते कधीही विचारत नाहीत, "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

(37) हे किती महत्त्वाचे आहे हे समजून घेण्यासाठी तुम्हाला लहान आयुष्य जगावे लागले. (38) असा कॉल, मला वाटतं, तो ज्याला संबोधित केला जातो त्या व्यक्तीसाठीच नाही तर कॉल करणाऱ्यासाठी देखील खूप महत्वाचा आहे. (39) तुमच्या म्हाताऱ्यावर किमान एक छोटीशी दयाळूपणा करण्याची गमावलेली संधी मग तुमच्यात एक धडधडणारी वेदना म्हणून कायमची स्थिर होईल: ती एकतर कमी होईल, नंतर पुन्हा उद्भवेल. (40) मला हे आत्ताच कळले, खूप उशीरा...

(41) मी अजूनही सॅन सॅनिचला एक प्रेमळ शब्द पाठवला आहे. (42) त्याने ते कसे केले?

(43) त्याला त्याच्या खरे नाव - अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच टिटोव्ह - पूर्ण-लांबीमध्ये दाखवले गेले चित्रपट"नेता". (44) तेथे, दहावी-ग्रेडर बोर्या शेस्ताकोव्ह, ज्याची बदली झाली नवीन शाळा, जुन्याकडे पळून जातो - त्याच्या आवडत्या साहित्य शिक्षकाच्या धड्यांकडे.

(डी. ऑर्लोव्हच्या मते)

डाल कॉन्स्टँटिनोविच ऑर्लोव्ह (जन्म 1935) - चित्रपटाचे पटकथा लेखक, आरएसएफएसआरचे सन्मानित कलाकार.

कार्य 22

नोकरीचा प्रकार: 24
विषय: कोशशास्त्र. समानार्थी शब्द. विरुद्धार्थी शब्द. समानार्थी शब्द. वाक्प्रचारात्मक वाक्ये. भाषणात शब्दांची उत्पत्ती आणि वापर

अट

37-39 वाक्यांमधून, संदर्भित विरुद्धार्थी शब्द लिहा. रिक्त स्थान, स्वल्पविराम किंवा इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय शब्द एका ओळीत लिहा.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(8) परिचित होण्यासाठी, सॅन सॅनिचने आम्हाला गृहपाठ दिला: गेल्या उन्हाळ्यातील सर्वात संस्मरणीय छाप वर्णन करण्यासाठी.

(34) पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीच फोन केला नाही?

(36) ते कधीही विचारत नाहीत, "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

(41) मी अजूनही सॅन सॅनिचला एक प्रेमळ शब्द पाठवला आहे. (42) त्याने ते कसे केले?

(43) पूर्ण-लांबीच्या फीचर फिल्म "लीडर" मध्ये त्याला त्याच्या खरे नाव - अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच टिटोव्ह - दाखवले गेले. (44) तेथे, दहावी-इयत्ता बोर्या शेस्ताकोव्ह, जो नवीन शाळेत गेला आहे, जुन्या शाळेत पळून जातो - त्याच्या आवडत्या साहित्य शिक्षकाच्या धड्यांकडे.

(डी. ऑर्लोव्हच्या मते)

कार्य 23

नोकरीचा प्रकार: 25
विषय: मजकूरातील वाक्यांच्या संप्रेषणाचे साधन

अट

8-13 वाक्यांमध्ये, वापरून मागील वाक्याशी संबंधित असलेले एक शोधा प्रात्यक्षिक सर्वनामआणि शब्द फॉर्म. या ऑफरची संख्या लिहा.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(34) पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीच फोन केला नाही?

(36) ते कधीही विचारत नाहीत, "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

(41) मी अजूनही सॅन सॅनिचला एक प्रेमळ शब्द पाठवला आहे. (42) त्याने ते कसे केले?

(डी. ऑर्लोव्हच्या मते)

कार्य 24

नोकरीचा प्रकार: 26
विषय: अभिव्यक्तीचे भाषा साधन

अट

मजकूरावर आधारित पुनरावलोकनाचा एक भाग वाचा. हा उतारा चर्चा करतो भाषा वैशिष्ट्येमजकूर पुनरावलोकनात वापरलेल्या काही संज्ञा गहाळ आहेत. यादीतील आवश्यक अटींसह रिक्त जागा भरा. अंतर अक्षरे, संख्यांद्वारे अटींद्वारे दर्शविले जाते.

पुनरावलोकन खंड:

"आठवण शालेय वर्षे, डॅल ऑर्लोव्ह त्याच्या साहित्य शिक्षकाबद्दल लाक्षणिकपणे, भावनिकरित्या, अभिव्यक्तीच्या विविध माध्यमांचा वापर करून बोलतात, ज्यामध्ये खालील ट्रोपचा समावेश आहे: (अ) __________ ("तुमच्या म्हाताऱ्या माणसाची एक छोटीशी दयाळूपणा करण्याची हुकलेली संधी मग तुमच्यात एक धडधडणारी वेदना म्हणून कायमची स्थिर होईल" वाक्य 39 मध्ये), (ब) __________ (वाक्य 12 मध्ये "पूर्ण वजन"), तसेच अभिव्यक्तीचे शाब्दिक माध्यम - (IN) __________ (वाक्य 1 मध्ये “समजले”, वाक्य 14 मध्ये “व्यवस्थापित”). तुम्ही जे वाचता त्याचा प्रभाव वाढवते: (जी) __________ (वाक्य 35-36). हे तंत्र लेखकाच्या सर्वात महत्त्वाच्या विचारांवर भर देते.

अटींची यादी:

1) ॲनाफोरा

2) रूपक

3) पुस्तक शब्द

4) व्यावसायिक शब्दसंग्रह

5) बोलचाल शब्दसंग्रह

6) पार्सलेशन

7) विरोध

8) विशेषण

9) प्रश्न आणि उत्तर फॉर्म

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(34) पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीच फोन केला नाही?

(36) ते कधीही विचारत नाहीत, "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

(41) मी अजूनही सॅन सॅनिचला एक प्रेमळ शब्द पाठवला आहे. (42) त्याने ते कसे केले?

तयार केलेल्या समस्येवर टिप्पणी द्या. तुमच्या टिप्पण्यामध्ये तुम्ही वाचलेल्या मजकूरातील दोन उदाहरणे समाविष्ट करा जी तुम्हाला स्रोत मजकूरातील समस्या समजून घेण्यासाठी महत्त्वाची वाटतात (अति उद्धृत करणे टाळा).

लेखकाची (कथाकार) स्थिती तयार करा. तुम्ही वाचलेल्या मजकूराच्या लेखकाच्या दृष्टिकोनाशी तुम्ही सहमत आहात किंवा असहमत आहात हे लिहा. का ते समजव. मुख्यतः वाचन अनुभव, तसेच ज्ञान आणि जीवन निरीक्षणे (पहिले दोन युक्तिवाद विचारात घेतले आहेत) यावर अवलंबून राहून आपले मत मांडा.

निबंधाची मात्रा किमान 150 शब्दांची आहे.

वाचलेल्या मजकुराच्या संदर्भाशिवाय लिहिलेले काम (या मजकुरावर आधारित नाही) श्रेणीबद्ध केलेले नाही. जर निबंध रीटेलिंग असेल किंवा कोणत्याही टिप्पण्यांशिवाय मूळ मजकूराचे संपूर्ण पुनर्लेखन असेल तर अशा कामाला शून्य गुण मिळतात.

निबंध काळजीपूर्वक लिहा, सुवाच्य हस्तलेखन.

मजकूर:

मजकूर दाखवा

(34) पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीच फोन केला नाही?

(36) ते कधीही विचारत नाहीत, "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

(41) मी अजूनही सॅन सॅनिचला एक प्रेमळ शब्द पाठवला आहे. (42) त्याने ते कसे केले?

(डी. ऑर्लोव्हच्या मते)

आयुष्यभर, एखादी व्यक्ती मोठ्या संख्येने लोकांना भेटते. त्यातील काहींचा थेट परिणाम त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर होतो. मोठ्या प्रमाणावर, आपण मोठे होऊन कोण व्हावे यावर आपले पालक प्रभाव पाडतात. तथापि, त्यांच्या व्यतिरिक्त, शिक्षक एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वावर मोठी छाप सोडतात. म्हणून, आपल्या शिक्षकांना विसरू नये हे खूप महत्वाचे आहे आणि शिक्षक हा शाळेत शिक्षकच असतो असे नाही.

म्हणूनच या मजकुरात दल कॉन्स्टँटिनोविच ऑर्लोव्हने प्रौढ व्यक्तीच्या त्याच्या शिक्षकाच्या स्मरणशक्तीची समस्या मांडली आहे.

या समस्येवर विचार करताना, लेखक त्याच्या शाळेतील शिक्षक अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच टिटोव्हबद्दल बोलतो. निवेदक सॅन सॅनिचच्या प्रभावाबद्दल बोलतो, जसे लेखक स्वत: त्याला म्हणतो, त्याच्या विद्यार्थ्यांवर होता. शाळेच्या वाचनाच्या यादीत नसलेली पुस्तके आणताना ऑर्लोव्ह स्वतः शिक्षकांचे शब्द उद्धृत करतात: “वर्षाच्या अखेरीस, प्रत्येकाला सर्व काही वाचणे आवश्यक आहे. आणि वसंत ऋतूमध्ये तुम्हाला भेट म्हणून एक पुस्तक मिळेल.” लेखकाने नमूद केले आहे की त्यांचे कुटुंब स्थलांतरित झाल्यानंतर आणि त्यांना शाळा बदलावी लागल्यानंतरही तो शिक्षकांच्या धड्यांसाठी शहराच्या पलीकडे गेला. हे उदाहरण दाखवते की खरा शिक्षक नेहमीच आपल्या विद्यार्थ्यांना अधिकाधिक देण्याचा प्रयत्न करतो. ही इच्छा त्यांच्या स्मृती म्हणून त्यांच्या हृदयात राहील. अशा शिक्षकाचे धडे नेहमीच मनोरंजक असतील. पुढे, आपला तर्क चालू ठेवत, ऑर्लोव्ह "वृद्ध लोकांच्या" स्मृतीबद्दल आपले विचार देतात, म्हणजेच ज्यांनी एखाद्या व्यक्तीला वाढवले. तो स्पष्ट करतो की काहीवेळा कॉल खूप महत्त्वाचा असू शकतो, आणि केवळ कॉल प्राप्त करणाऱ्या व्यक्तीसाठीच नाही. लेखक म्हणतात: “तुमच्या म्हाताऱ्या माणसाला थोडेसे चांगले करण्याची गमावलेली संधी नंतर तुमच्यात एक धडधडणारी वेदना म्हणून कायमची स्थिर होईल...” अशा प्रकारे, आम्हाला समजते की कालांतराने आपण विचारही केला नव्हता अशा गोष्टीची जाणीव होते. बद्दल आधी. कधी कधी खूप उशीर होऊ शकतो. म्हणून, आपण आपल्या "वृद्ध लोकांबद्दल" सावधगिरी बाळगणे आवश्यक आहे. एकमेकांना पूरक अशी ही दोन उदाहरणे दाखवतात की, शिक्षकासह एखाद्या व्यक्तीला मोठे करण्यात ज्यांचा हातखंडा होता, त्यांच्या स्मृती जतन करणे महत्त्वाचे आहे.

या मुद्द्यावर लेखकाशी असहमत होणे अशक्य आहे. खरंच, एखाद्या व्यक्तीच्या आध्यात्मिक जीवनात एखाद्याच्या मार्गदर्शकांची स्मृती खूप महत्त्वाची भूमिका बजावते. शाळेतील धडे, जीवनाचे धडे आणि ज्या लोकांनी ते दिले ते लक्षात ठेवणे तुम्हाला स्वतःला आणि तुम्ही जे शिकलात ते गमावू नका. खूप चांगले उदाहरणशिक्षकाची स्मृती जतन करणे ही व्हिक्टर पेट्रोविच अस्टाफिएव्हची कथा आहे “ज्या छायाचित्रात मी नाही.” शाळेतील त्याचा वेळ आठवून लेखक म्हणतात की "तुम्ही शिक्षकाचे आडनाव विसरू शकता, "शिक्षक" हा शब्द कायम राहणे महत्त्वाचे आहे." आणि खरा शिक्षक खरोखरच त्यास पात्र आहे, कारण प्रत्येक व्यक्ती जीवनात काहीतरी समजून घेण्यास व्यवस्थापित करत नाही आणि शिक्षकाने देखील हे इतरांना समजावून सांगितले पाहिजे.

शेवटी, मी असे म्हणू इच्छितो की एखादी व्यक्ती ज्या धड्यात भाग घेते ते आयुष्यभर संपत नाही. त्यामुळे आपल्याला वाटते त्यापेक्षा कितीतरी जास्त शिक्षक असू शकतात.

अद्यतनित: 27-08-2019

लक्ष द्या!
तुम्हाला एरर किंवा टायपो दिसल्यास, मजकूर हायलाइट करा आणि क्लिक करा Ctrl+Enter.
असे केल्याने, आपण प्रकल्प आणि इतर वाचकांना अमूल्य लाभ प्रदान कराल.

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद.

विषयावरील उपयुक्त साहित्य

खरा शिक्षक कोण आहे? त्याच्यामध्ये कोणते गुण मुलांना आकर्षित करतात? तुम्ही तुमचा विषय कसा शिकवावा जेणेकरून तुम्हाला त्यापासून दूर जाऊ नये, विज्ञानाने घाबरू नये? या समस्या प्रसिद्ध पटकथाकार आणि समीक्षक डॅल ऑर्लोव्ह यांनी त्यांच्या लेखात मांडल्या आहेत. तो त्याच्या साहित्य शिक्षक सॅन सानिच यांच्याशी झालेल्या पहिल्या भेटीबद्दल बोलतो. आधीच लेखक ज्या प्रकारे शिक्षकांना कॉल करतो, त्या व्यक्तीला या व्यक्तीबद्दल खूप प्रेम आणि आदर वाटू शकतो. सॅन सॅनिचने मुलांना आश्चर्यचकित केले की त्याने कामाचे विश्लेषण केले नाही, प्रतिमांचे विश्लेषण केले नाही तर फक्त पुस्तक वाचण्यास सुरुवात केली. आणि हे, डी. ऑर्लोव्हच्या मते, सर्वोत्तम शिकवण होती. परिणामी, तो निष्कर्षापर्यंत पोहोचतो: "आम्ही ते बनतो जे आम्हाला शिकवतात."

लेखक बरोबर आहे यात शंका नाही. खरा शिक्षक ही अशी व्यक्ती आहे जी केवळ विषयच जाणत नाही, तर त्याला आवडते आणि पुस्तक आणि विद्यार्थ्यांशी संवादाचे प्रत्येक क्षण अनुभवते. असा शिक्षक नेहमी त्याच्या विद्यार्थ्यांच्या आत्म्याची गुरुकिल्ली शोधतो आणि धड्याचा एक मनोरंजक प्रकार निवडतो. दुर्दैवाने, असे काही शिक्षक आहेत आणि ते नियमाला अपवाद आहेत. एक चांगला शिक्षक होण्यासाठी प्रतिभा हवी. संवादासाठी प्रतिभा, विद्यार्थी आणि विषयावरील प्रेमासाठी प्रतिभा.

जगातील विविध संस्कृतींमध्ये, "शिक्षक" हा शब्द मुख्य स्थानांपैकी एक आहे. आणि तो गुरू असो वा गुरु असो काही फरक पडत नाही, तो देशाचे भविष्य शिक्षित करतो आणि म्हणूनच त्याची जबाबदारी खूप मोठी आहे. प्रसिद्ध कवींच्या ओळी याबद्दल बोलतात, शिक्षकांना समर्पित. त्यांच्याबद्दल ए.एस. पुष्किन या कवितेतील “वेळ होती, आमची सुट्टी तरुण होती...”, आर. रोझडेस्टवेन्स्की, यू, पण सर्वात जास्त, माझ्या मते, व्ही. तुश्नोवाची कविता “जर कोणी शिक्षक नसता तर... ” लेखकाच्या विचाराची पुष्टी करते. त्यात, कवयित्री म्हणते की शिक्षकाशिवाय "ना शेक्सपियर, ना कोपर्निकस, ना कवी, ना विचारवंत." आणि अमेरिका अनशोधित राहील.

शेवटी मी आणू इच्छितो प्रसिद्ध शब्दअद्भूत कवी ए. देमेंत्येव: "तुम्ही तुमच्या शिक्षकांना विसरण्याचे धाडस करू नका!", ते आम्हाला त्यांचा आत्मा देतात आणि आम्ही त्यांना निराश करू नये.

या मजकुरावरील निबंधाची दुसरी आवृत्ती:

मुलांना कसे शिकवायचे? शिक्षक कोण असू शकतो? शिक्षक कसा असावा? प्रसिद्ध रशियन सोव्हिएत पटकथा लेखक आणि चित्रपट समीक्षक डॅल ऑर्लोव्ह आपल्या वाचकांशी या प्रश्नांवर चर्चा करू इच्छित आहेत. तो त्याच्या गुरूबद्दल बोलतो. लेखकाच्या म्हणण्यानुसार या व्यक्तीला नेमके असेच म्हटले पाहिजे, कारण त्याने महान लेखकाच्या प्रतिमेसह विद्यार्थ्यांना "छेदले", त्यांना साहित्याच्या प्रेमाने संक्रमित केले आणि मुलांना सर्वात महत्वाची गोष्ट दर्शविली: एखादी व्यक्ती का येते? वर्ग जे येते ते ज्ञान मिळवण्यासाठी नाही तर एक चांगला माणूस बनण्यासाठी आहे. या शाश्वत समस्या, कारण शिक्षक कोण आहे हे ठरवते की त्याचे विद्यार्थी कोण बनतील. परिणामी, ऑर्लोव्ह निष्कर्षापर्यंत पोहोचला: केवळ एक चांगला माणूस त्याच्या कथेचा नायक सॅन सॅनिचसारखा शिक्षक होऊ शकतो.

आपण प्रत्येक गोष्टीवर लेखकाशी सहमत होऊ शकता. खरंच, जो माणूस समाजाच्या नियमांनुसार जगत नाही, नैतिकतेच्या नियमांनुसार आणि मुलांवर प्रेम करत नाही, तो काहीही चांगले शिकवू शकत नाही. वर्गात येणारी सर्वच मुलं वेगळी, हुशार आणि तितकी हुशार नसतात, त्यांच्या स्वतःच्या समस्या, सुख-दु:खे असतात. आणि आपल्याला प्रत्येकाची किल्ली शोधण्याची आवश्यकता आहे. जी व्यक्ती मुलांवर प्रेम करत नाही, त्यांना एक व्यक्ती, व्यक्ती म्हणून पाहत नाही, तो हे करू शकणार नाही.

रशियन साहित्यात अनेक उदाहरणे आहेत की अभ्यास आणि ज्ञानाने विद्यार्थ्यांना चांगले कसे बदलले. आणि हे दिलेल्या धड्यांद्वारे केले गेले नाही, परंतु अशा व्यक्तीने केले जे केवळ ज्ञानच नव्हे तर त्याची कळकळ आणि दयाळूपणा सामायिक करण्यास तयार होते. तर, व्ही. रासपुतिनच्या कथेत "फ्रेंच धडे" लिडिया मिखाइलोव्हना, शिक्षिका फ्रेंच, अतिरिक्त वर्गांच्या बहाण्याने, अर्ध्या उपाशी, रफ मुलाशी मैत्री करतो ज्याने वाटेत अनेक अडचणी अनुभवल्या आहेत, त्याचे युद्ध बालपण. ती त्याच्या मनाला कुरवाळत नाही तर तिच्या सौहार्दाने आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे मुलाच्या स्वभावाचा अभिमान आणि अगतिकता समजून घेऊन, त्याला विषय नाही तर जीवन शिकवते. असा शिक्षक कधीच विसरत नाही.

शेवटी, मी असे म्हणू इच्छितो की आपल्या विकासात शिक्षकांच्या योगदानाचे मूल्यमापन करणे आता आपल्यासाठी कठीण आहे, परंतु त्याचप्रमाणे, आता आपण सर्वांनी त्यांच्या कार्याबद्दल त्यांचे खूप आभार मानले पाहिजेत.

"हा माणूस जोपर्यंत पृथ्वीवर आहे तोपर्यंत मी पृथ्वीवर अनाथ नाही!"

आम्हीही अनाथ नव्हतो, कारण हा माणूस अस्तित्वात होता.

गॉर्कीच्या मजकुराच्या मदतीने - सॅन सॅनिचने आम्हाला टॉल्स्टॉयसह छेद दिला. आणि माझ्यामध्ये टोलस्टॉयच्या ग्रंथांद्वारे आधीच तयार केलेली छेदन करण्याची तयारी देखील होती.

पिरियटिन्स्कीला त्याच्या शाळेसाठी टिटोव्हसारखा शिक्षक कसा मिळाला हे एक रहस्य आहे. आणि आता तू विचारणार नाहीस...

कदाचित ते एकत्र लढले असतील... अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच, ज्याला आम्ही ताबडतोब सॅन सॅनिच म्हणू लागलो, स्टॅलिनग्राडमध्ये धक्का बसला. तेव्हापासून मी नीट ऐकले नाही. त्याचा बहिरेपणा विचित्र असल्याचे दिसून आले: एका विशिष्ट नोंदवहीमध्ये ते स्वतःला अजिबात जाणवले नाही, परंतु जर संभाषणकर्त्याने त्याच्या आवाजाची सक्ती केली तर ते लगेचच ओळखले गेले. मग त्याने विचारले: "आणखी शांतपणे बोल."

हे ज्ञात होते की त्याच्याकडे शाळेव्यतिरिक्त मुख्य नोकरी होती: डेटगिजमध्ये संपादक म्हणून. पण, वरवर पाहता, अध्यापनशास्त्राने मला आकर्षित केले. आणि आठवी ते दहावीपर्यंत साहित्य शिकवण्यासाठी त्यांनी एक वर्ग घेतला. मी या वर्गात संपलो. प्राक्तन!

परिचित होण्यासाठी, सॅन सॅनिचने आम्हाला गृहपाठ दिला: गेल्या उन्हाळ्यातील सर्वात संस्मरणीय छाप वर्णन करण्यासाठी.

मी तो उन्हाळा समुद्रात, चेर्नीवर, बटमजवळील कोबुलेटी येथे घालवला. कोण काय बोलतंय, पण समुद्राबद्दल बोलायचं ठरवलं.

अर्थात, गद्यातील ऐवाझोव्स्कीच्या गौरवाचे स्वप्न कोणी पाहू शकत नाही, परंतु, जसे की हे दिसून आले की वयाच्या चौदाव्या वर्षी सर्व अडचणींचा अंदाज घेणे कठीण आहे. मी "समुद्र मोठा होता" आणि त्याहूनही अधिक "समुद्र हसत होता" सारख्या प्लॅटिट्यूड्स टाळण्यात यशस्वी झालो, परंतु तरीही, मला सॅन सॅनिचकडून मिळालेल्या निबंधासाठी पूर्ण भागभांडवल मिळाले, म्हणजे, एक, म्हणजे, ते शक्य झाले' वाईट होऊ नका. लाल रंगात एक सुवाच्य ठराव देखील होता: "निबंध मनोरंजक आहे कारण तो समुद्राचे वर्णन करण्याचा प्रयत्न आहे."

वर मी रशियन वाक्यरचनाशी असलेल्या माझ्या जटिल संबंधांबद्दल बोललो - किंवा अधिक स्पष्टपणे, या संबंधांच्या अनुपस्थितीबद्दल. कागदावर समुद्राच्या सौंदर्याच्या छापांचे पुनरुत्पादन करून, मी स्वल्पविरामांशिवाय करू शकलो. काही, तथापि, उभे राहिले, परंतु नेहमी त्या ठिकाणी नाही जेथे ते असावेत.

तेव्हा कोल्या बोरोचने ते उत्तम लिहिले. सॅन सॅनिचने त्याचा निबंध मोठ्याने वाचला. आता निकोलाई हे देशातील एक प्रसिद्ध अर्थशास्त्रज्ञ आहेत, उच्च आर्थिक विद्यालयात प्राध्यापक आहेत. आणि शांत सेरिओझा ड्रॉफेन्को सामान्यत: कवितेतील त्याच्या उन्हाळ्याच्या छापांबद्दल बोलली. मग तो देखील प्रसिद्ध झाला - त्याने "युथ" मासिकातील कविता विभागाचे प्रमुख केले. आणि तो विचित्रपणे मरण पावला. हाऊस ऑफ रायटर्समध्ये दुपारच्या जेवणादरम्यान, बाळ चुकीच्या घशात गेले. असे सांगताना त्याला लाज वाटली, हाताने चेहरा झाकून तो कोसळला. त्याच्याबरोबर टेबलावर ग्रीशा गोरीन, अर्काडी अर्कानोव्ह आणि वसिली अक्सेनोव्ह बसले होते, सर्व प्रशिक्षण घेतलेले डॉक्टर.

नंतर, पिरियाटिन्स्कीची 607 वी शाळा "गणितीय पूर्वाग्रहाने" बनविली गेली. तोपर्यंत, टिटोव्हच्या वर्गाने तिला निरोप दिला होता. तो त्यात बसला नसता, कारण शेवटी तो एक अनुकरणीय मानवतावादी ठरला. आणि ते अन्यथा असू शकत नाही. आम्हाला शिकवणारे आम्ही बनतो.

एके दिवशी सॅन सॅनिच पुस्तकांचा एक मोठा स्टॅक घेऊन आमच्यासमोर दिसला. त्यांनी त्यांना व्यासपीठावर बसवले. त्यात “हदजी मुरत”, गोंचारोव, पिसारेव यांचे “द प्रिसिपिस”, नेचकिना यांचे “ग्रिबोएडोव्ह अँड द डेसेम्ब्रिस्ट” आणि इतर अनेक गोष्टी होत्या ज्या अनिवार्य शालेय वाचनाच्या यादीत नव्हत्या.

आता प्रत्येकजण यापैकी एक पुस्तक घेईल,” सॅन सॅनिच म्हणाला. - जर तुम्ही ते वाचले तर पुढे जा. तुम्ही देवाणघेवाण कराल. प्रत्येकाने वर्षाच्या अखेरीस सर्वकाही वाचणे आवश्यक आहे. आणि वसंत ऋतू मध्ये तुम्हाला भेट म्हणून एक पुस्तक मिळेल.

वसंत ऋतूमध्ये मला "पुष्किनच्या वेळेचे कवी" मिळाले - हार्डकव्हरमध्ये हलका हिरवा खंड. माझ्याकडे अजूनही आहे.

बरं, मग माझ्या वडिलांना खोरोशेव्हका येथील अधिकाऱ्याच्या घरात एक अपार्टमेंट देण्यात आले आणि आम्ही शेवटी कम्युन स्क्वेअरवरील सैन्य हॉटेल सोडू शकलो. मला मेरीना रोश्चा आणि तिची शाळा क्रमांक 607 या दोघांचा निरोप घ्यावा लागला - मी स्वतःला संपूर्ण मॉस्कोमध्ये ओढू शकलो नाही! पण आणखी एक वर्षभर मी नियमितपणे सॅन सॅनिचच्या धड्यांसाठी जुन्या शाळेत येत असे.

पण नंतर का - शाळेनंतर, विद्यापीठानंतर - मी त्याला कधीही फोन केला नाही?

हे जोडणे चांगले होईल: "तुम्ही तुमच्या जुन्या लोकांना बोलावले आहे का?"

हे किती महत्त्वाचे आहे हे समजून घेण्यासाठी तुम्हाला आता दीर्घ आयुष्य जगावे लागेल. असे दिसते की असे कॉल केवळ संबोधित केलेल्या व्यक्तीसाठीच महत्त्वाचे नाही तर कॉलरसाठी कमी महत्त्वाचे नाही. तुमच्या म्हाताऱ्या माणसाचे थोडेसे भले करण्याची हुकलेली संधी मग तुमच्यात एक धडधडणारी वेदना म्हणून कायमची स्थायिक होईल - ती कमी होईल, मग पुन्हा उद्भवेल. मला हे आत्ताच कळले, खूप उशीरा...

मी अजूनही सॅन सॅनिच नंतर एक दयाळू शब्द पाठवला. त्याने ते कसे केले?

तो त्याच्या खऱ्या नावाने दाखवण्यात आला होता - अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच टिटोव्ह - पूर्ण लांबीच्या फीचर फिल्म "लीडर" मध्ये, जो आम्ही बोरिस दुरोव यांच्यासोबत बनवला होता - मी एक पटकथा लेखक म्हणून, तो एक दिग्दर्शक म्हणून. गॉर्की फिल्म स्टुडिओमध्ये.

तेथे, नवव्या वर्गातील बोर्या शेस्ताकोव्ह, ज्याची नवीन शाळेत बदली झाली आहे, तो जुन्या शाळेत पळून गेला - त्याच्या आवडत्या साहित्य शिक्षक सॅन सॅनिचच्या धड्यांकडे. आणि तेथे, सॅन सॅनिचच्या वर्गांमध्ये, शाळकरी मुले लिओ टॉल्स्टॉयच्या आवाजाचे प्रसिद्ध रेकॉर्डिंग ऐकतात - यास्नाया पॉलियाना मुलांना आवाहन. एडिसनच्या मेणाच्या रोलर्समधून प्लेटमध्ये हस्तांतरित केल्यावर, प्रत्येक शब्दात आवाज स्पष्टपणे ऐकू येतो: "अगं, माझ्याकडे आल्याबद्दल धन्यवाद! .. आणि मी जे बोललो ते तुमच्यासाठी आवश्यक असेल, जेव्हा मी येथे नसतो , म्हाताऱ्याने तुला काय चांगले सांगितले..."

संवादक

शाळेनंतर कुठे जायचे?

पर्यायांचा विचार केला गेला नाही, फक्त एक पत्ता होता: फिलॉलॉजी फॅकल्टीमॉस्को विद्यापीठ. आणि विशेषतः रशियन शाखेत, टॉल्स्टॉयच्या प्रदेशात.

मी एकदा कवी निकोलाई ग्लाझकोव्ह यांना रस्त्यावर भेटलो. "तू कसा आहेस, निकोलाई?" "वसंत ऋतु," तो म्हणाला, "उगवायला सुरुवात झाली आहे..."

मी इथे आहे - मी माझ्या शाळेच्या आणि घराच्या वर्तुळाच्या पलीकडे जाऊ लागलो. खोरोशेव्हका वरील शाळा 643 ची त्रिज्या शहराच्या मध्यभागी - लेनिन्स्की यूथ हॉलपर्यंत पसरू लागली (लांब टेबल आणि काचेच्या दिव्यांच्या शेड्स असलेला एक मोठा पॅलेस हॉल, आणि मुलांच्या डोक्याच्या रांगा पुस्तकांवर झुकलेल्या आहेत... पुन्हा असे होईल का? ). माझी त्रिज्या मोखोव्यापर्यंत वाढली.

मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या त्या इमारतीत, ज्याच्या समोर दगड हर्झेन आणि ओगारेव्ह यांनी प्राचीन काळापासून बर्फ आणि पाऊस सहन केला होता, फिलॉलॉजी विभाग डाव्या बाजूला होता. लेंगोरीवरील राजवाडा आधीच उंचावला होता, परंतु अद्याप पूर्ण वाढला नव्हता, जुन्या जागी जीवन अजूनही जोरात होते. इथूनच मी एकदा आत शिरलो आणि भीतीने सुन्न झालो, जीर्ण झालेल्या कास्ट-लोखंडी पायऱ्या चढून तिसऱ्या मजल्यावर गेलो, जिथे डीनच्या ऑफिसचे दरवाजे होते आणि त्यांच्या शेजारी एक सूचना फलक होता ज्यावर नोटीसचे तुकडे पसरलेले होते. . एक महत्त्वाचा होता: हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी फॅकल्टीमध्ये एक क्लब उघडत होता.

अशी घोषणा देखील होती: "सोव्हिएत ऐतिहासिक कादंबरीतील लोकांची प्रतिमा" या फिलॉलॉजिकल सायन्सेसच्या उमेदवार स्वेतलाना आयोसिफोव्हना अल्लिलुयेवा यांच्या विशेष अभ्यासक्रमासाठी नोंदणी. हा विशेष अभ्यासक्रम घेतलेल्या कोणालाही मी भेटलो नाही. आणि तिला वाचायला वेळ मिळाला का?..

म्हणून, दहाव्या वर्गात मी नियमितपणे फिलॉलॉजी क्लबमध्ये जात असे. त्यात आम्हा दहा शाळकरी मुलं होती, कदाचित थोडी जास्त. इतके नाही, जर तुम्हाला अर्जदारांच्या स्पर्धेबद्दल आठवत असेल. कदाचित म्हणूनच आमच्यापैकी पुरेसे नव्हते कारण आम्हाला कोणत्याही फायद्याचे वचन दिले गेले नव्हते. तुमचा मेंदू वापरण्यात मजा करा आणि ते पुरेसे आहे. आणि सामान्य तत्त्वांवर कार्य करा.

ते ग्रॅज्युएट विद्यार्थी कोस्ट्या ट्युनकिनच्या मार्गदर्शनाखाली गेले, वरवर पाहता, हा त्याचा सामाजिक कार्यभार होता. त्याने ते प्रामाणिकपणे आणि अगदी आनंदाने पार पाडले.

चांगले आणि विनामूल्य काम करणे अपेक्षित होते.

वडिम कोझिनोव्ह आणि इगोर विनोग्राडोव्ह हे दोघेही अनेक वेळा सादरकर्ते म्हणून दिसले, जसे की आपल्याला माहित आहे, ते नंतर रशियन सामाजिक विचारांचे प्रकाशक बनले.

मी आधीच मुख्य कथानकापासून दूर गेलो असल्याने, मी किमान शालेय वर्तुळातील ज्यांनी फिलॉलॉजी विभागात प्रवेश केला त्यांचा उल्लेख करेन आणि त्यानंतर आम्ही पाच वर्षे एकत्र अभ्यास केला. एक पूर्णपणे अनोखी घटना होती, म्हणा, अल्योशा सिग्रिस्ट - एका शिक्षणतज्ञांचा मुलगा आणि शिक्षणतज्ञांचा नातू. तुम्ही यापैकी बऱ्याच जणांना भेटलात का?.. टॉल्स्टॉय प्रमाणेच, मी कदाचित, निकोलाई गॅव्ह्रिलोविच चेरनीशेव्हस्कीने "हिट" केला असेल तर - तो मनापासून पृष्ठे उद्धृत करू शकतो. त्याचे शालेय कार्य वाचल्यानंतर, कोस्ट्या ट्युनकिन म्हणाले की तिसर्या किंवा चौथ्या वर्षाच्या फिलॉलॉजीच्या कामाशी तुलना करता येईल. दोन वर्षांनंतर, आमचे दिग्गज सहयोगी प्राध्यापक एनआय लिबान त्याच्याबद्दल दुःखाने म्हणतील: हा तरुण डोब्रोलिउबोव्ह आहे, परंतु तो जगणार नाही. आणि तो बरोबर निघाला. अल्योशाला लहानपणापासूनच मधुमेहाचा त्रास होता, त्याने स्वतःला इंजेक्शन्स दिली आणि एकदा मला कबूल केले की असा एकही दिवस नाही की जेव्हा त्याचे डोके दुखत नसेल. तो त्याच्या आईसोबत नर्स म्हणून तिच्या तुटपुंज्या पगारावर राहत होता आणि फक्त दोन किंवा तीन वैज्ञानिक प्रकाशने आणि मी ट्रेड युनियन वृत्तपत्रासाठी काम करत असताना प्रकाशित करण्यात मी त्याला मदत केलेल्या छोट्या लोकप्रिय माहितीपत्रकाचा लेखक म्हणून त्याचा मृत्यू झाला.

कोणत्याही व्यक्तीसाठी, त्याच्या वाढण्यात केवळ कुटुंबच महत्त्वाची भूमिका बजावत नाही, तर बालपणापासून किशोरावस्थेपर्यंत त्याला साथ देणारा शिक्षक देखील असतो. आणि नेहमीच्या शालेय अभ्यासक्रमात नव्हे तर तरुण पिढीला खरोखर महत्त्वाचे धडे शिकवणे शिक्षकासाठी किती महत्त्वाचे आहे. मुलाच्या नैतिक शिक्षणात शिक्षकाच्या भूमिकेची समस्या आहे ज्यावर चित्रपटाचे पटकथा लेखक डी. ऑर्लोव्ह स्पर्श करतात.

त्याच्या लेखात, लेखकाने साहित्य धडे आणि शिक्षक सॅन सॅनिच यांच्या आठवणी सामायिक केल्या आहेत. सॅन सॅनिचची मुख्य नोकरी होती, तो एक संपादक होता, परंतु यामुळे त्याला शिक्षक म्हणून प्रयत्न करण्यापासून रोखले नाही. वरवर पाहता त्याने ही निवड केली ती व्यर्थ ठरली नाही. डी. ऑर्लोव्हसाठी, ज्यांनी फक्त त्याचा निबंध तपासला आणि गृहपाठ सोपवला अशांनी त्यांची आठवण ठेवली नाही, तर त्यांना कविता आणि गद्याच्या जगात नेणारे एक मार्गदर्शक, ज्याने विद्यार्थ्याच्या जीवनात चांगले आणले, म्हणजे पुस्तके.

ऑर्लोव्ह अजूनही “चुना-रंगीत व्हॉल्यूम हार्डकव्हरमध्ये” ठेवतो, जी शिक्षकाची भेट आहे. त्याच्या अभ्यासानंतर टिटोव्हसाठी त्याने थोडासा वेळ दिला याबद्दल लेखकाला खूप खेद आहे, असे नमूद केले आहे की "तुमच्या म्हाताऱ्या माणसाला कमीत कमी चांगले करण्याची गमावलेली संधी नंतर तुमच्यामध्ये एक धडधडणारी वेदना म्हणून कायमची स्थिर होईल."

डल कॉन्स्टँटिनोविचचा असा विश्वास आहे की अशा लोकांना, ज्यांनी मुलांमध्ये सौंदर्याची भावना वाढवली, त्यांना कोणत्याही परिस्थितीत विसरले जाऊ नये, मुले त्यांच्या पालकांचे कौतुक करतात त्याप्रमाणे त्यांचे स्मरण आणि कौतुक केले पाहिजे. मी त्याच्या मताशी पूर्णपणे सहमत आहे, कारण मला समजले आहे की मुले जीवनाच्या प्रवाहात किती संवेदनशील असतात आणि केवळ मागील बालपणाबद्दलच नव्हे तर गेलेल्या आयुष्याबद्दल पश्चात्ताप होऊ नये म्हणून योग्य मार्गदर्शक तत्त्वे शोधणे किती महत्वाचे आहे.

व्हॅलेंटाईन रासपुटिनच्या “फ्रेंच धडे” या कथेमध्ये लिडिया मिखाइलोव्हना या शिक्षिकेने मुलाच्या आयुष्यात किती मोठी भूमिका बजावली हे आपण पाहतो. ती स्त्री, एका वास्तविक शिक्षकाप्रमाणे, तिच्या विद्यार्थ्याच्या समस्येने, त्याच्या उपासमारीने प्रभावित झाली आणि त्याला मदत करण्याचा आणि त्याला खायला देण्याचा प्रयत्न केला. पण शेवटी, त्याच्यासाठी केवळ अन्नच नाही तर शिक्षिकेसोबत घालवलेला वेळ, तिच्या सूचना आणि त्याच्या नशिबात सहभाग.

परंतु व्लादिमीर टेंड्रियाकोव्हची “द नाईट आफ्टर ग्रॅज्युएशन” ही कथा विशेषत: त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या आध्यात्मिक शिक्षणात शिक्षकांच्या निष्क्रियतेला स्पर्श करते. शिक्षकांनी त्यांना ज्ञान दिले, परंतु त्यांना प्रेम आणि दयाळूपणा शिकवला नाही. शाळेतील सर्वोत्कृष्ट पदवीधर, युलियाला भविष्याची भीती वाटते, कारण आता तिला फक्त शालेय ज्ञान कसे वापरायचे हे माहित आहे आणि तिच्यासाठी काय उपयुक्त ठरेल. प्रौढ जीवनआणि तिच्यापासून ते बनवा चांगला माणूस, तिला फक्त माहित नाही.

अशा प्रकारे, मुलाचे व्यक्तिमत्व घडवण्यात शिक्षकाची भूमिका किती महत्त्वाची आहे हे आपण पाहतो. हे खूप महत्वाचे आहे की एखाद्या व्यक्तीला एक शिक्षक सापडला जो त्याच्या व्यवसायावर प्रेम करतो आणि स्वतःला राखीव न ठेवता देतो, केवळ मुलांना शिकवत नाही. शालेय अभ्यासक्रम, परंतु दयाळूपणा, प्रेम आणि प्रामाणिकपणा आणणारे धडे देखील.

अद्यतनित: 2017-05-09

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद.

विषयावरील उपयुक्त साहित्य

खरा शिक्षक कसा असावा? डीके ऑर्लोव्हच्या मजकुरानुसार पिर्याटिन्स्कीला त्याच्या शाळेसाठी टिटोव्हसारखे शिक्षक कसे मिळाले हे एक रहस्य आहे

मेकअप. त्वचा आणि केसांची काळजी. मॅनिक्युअर

अट

मजकूर:

उत्तर पर्याय

कार्य २

अट

मजकूर:

उत्तर पर्याय

कार्य 3

अट

मजकूर:

उत्तर पर्याय

कार्य 4

अट

उत्तर पर्याय

कार्य 5

अट

कार्य 6

अट

कार्य 7

अट

व्याकरण चूक:

ऑफर:

उत्तरे

कार्य 8

अट

कार्य ९

अट

कार्य 10

अट

उत्तर पर्याय

कार्य 11

अट

उत्तर पर्याय

कार्य 12

अट

कार्य 13

अट

कार्य 14

अट

कार्य 15

अट

उत्तर पर्याय

कार्य 16

अट

कार्य 17

अट

टास्क 18

अट

कार्य 19

अट

कार्य 20

अट

म्हणी:

मजकूर:

कार्य 21

अट

विधाने:

मजकूर:

कार्य 22

अट

मजकूर:

कार्य 23

अट

मजकूर:

कार्य 24

अट

पुनरावलोकन खंड:

अटींची यादी:

मजकूर:

मजकूर:

संबंधित लेख