V diele „Oblomov“ sa Goncharov dotýka témy bežných nerestí, ktoré sú vlastné spoločnosti v akejkoľvek dobe: lenivosť, ľahostajnosť, neochota zmeniť osud k lepšiemu.

Autor podrobne opisuje Oblomovovo detstvo, aby čitateľ pochopil dôvody, ktoré ovplyvnili formovanie jeho slabej vôle. Nerozhodnosť z neho urobila zlyhanie. Spisovateľ naznačuje, že takéto správanie nepovedie k šťastnému a naplnenému životu.

Starostlivosť o príbuzných

Iľja Iľjič Oblomov prežil bezstarostné detstvo v obci Oblomovka. Na rodinnom statku býval nielen s mamou a otcom. Okrem služobníctva tam žilo veľa príbuzných.

„Je milý a bacuľatý. Také okrúhle líca.“

Bol jediným dieťaťom v rodine. Domácnosť kŕmila chlapca všetkými druhmi sladkostí.

„Celý sprievod z domu zobral Iľjušku do náručia a začal ho zasypávať chválou a láskou. Sotva mal čas zotrieť stopy nepozvaných bozkov.“

Kým sa najmladší Oblomov stihol zobudiť, pestúnka sa k nemu rozbehla, aby mu pomohla vstať a obliecť sa. Potom sa mama ponáhľala z vedľajšej izby k milovanému synovi. Žena zasypávala chlapca nežnosťou a nadmernou starostlivosťou.

"Prezrela si ho chamtivým pohľadom, skontrolovala, či nemá zakalené oči, premýšľala, či ho niečo nebolí."

Chlapec pochopil, že všetky jeho rozmary sa okamžite splnili. Premenil sa na rovnakého lenivého človeka, ľahostajného ku všetkým prejavom života, ako tí okolo neho. Ak sa pokúsil niečo urobiť sám, jeho blízki potlačili všetky jeho túžby.

"Akonáhle Ilya niečo chce, len čo žmurká, traja alebo štyria lokaji sa ponáhľajú splniť jeho želania."

Premenila sa na exotickú rastlinu, ktorá pomaly rastie v skleníku.

"Všetky prejavy aktivity a sily sa obrátili dovnútra a vyschli."

Niekedy mal chlapec neodolateľnú túžbu utiecť z domu, stratiť starostlivosť o každého člena domácnosti. Len čo zišiel po schodoch alebo vybehol na dvor, už sa za ním ponáhľalo niekoľko ľudí, ktorí kričali a zakazovali mu to.

Hravosť a zvedavosť

Malý Ilya vyrastal ako aktívne dieťa. Keď videl, že dospelí sú zaneprázdnení, okamžite sa pokúsil skryť pred ich starostlivosťou.

"Tak vášnivo chcel vybehnúť do galérie okolo domu, aby sa pozrel na rieku zhora."

Dostihli ho a on sa opäť pokúsil ujsť do holubníka, do rokliny alebo do brezového lesa, kde sa našli škriatkovia a vlkolaci. To povedala opatrovateľka. Stalo sa, že celý deň prežila nepokoj a behala za žiakom.

Oblomov vyrastal zvedavý.

„Zmĺkne, sedí vedľa opatrovateľky a tak pozorne sa na všetko pozerá. Pozoruje všetky javy, ktoré sa pred ním odohrávajú.“

Pýta sa jej, prečo je svetlo a tma, všimne si, že z koňa zapriahnutého za opraty na zemi sa vytvára tieň, porovnáva veľkosti a uvedomuje si, že sud je mnohonásobne väčší ako pešiak, ktorý ho nesie na voze.

Keď ide na prechádzku mimo dvor, zatiaľ čo sa vychovateľka schováva v chlade, dieťa pozorne sleduje chrobáky, chytá vážky a kladie ich na slamku. Skočí do priekopy, začne lúpať korienky a zje ich namiesto sladkých jabĺk.

„Ani jedna maličkosť, ani jedna vlastnosť neunikne pozornosti dieťaťa. Obraz domáceho života sa vryje do duše, nasýti detskú myseľ príkladmi, nevedome vnúti program osudu dieťaťa životu okolo neho.“

Zvyky rodičov a blízkych, ktorí formovali postavu malého Ilju.

Panstvo Oblomov veril, že remeslo človeka vôbec nezušľachťuje.

"Ilyovi príbuzní znášali prácu ako trest uložený našim predkom, ale nemohli milovať."

Chlapcov otec radšej len pozoroval služobníctvo a príbuzných, pýtal sa ich na ich činnosť a dával pokyny. Matka sa dokázala celé hodiny rozprávať s lokajmi, obyvateľmi domu. Milovala byť v záhrade a pozorovať rast plodov.

"Hlavným záujmom rodiny bola kuchyňa a večera."

Všetci sa zišli a búrlivo diskutovali o varení. Nasledoval oddych. „V dome vládne ticho. Je čas na poobedný spánok." Podobný štát sa zmocnil všetkých. Zo všetkých kútov domu bolo počuť smrkanie a chrápanie.

„Iľjuša všetko sledoval.

Málokedy sa stane, že niekto zdvihne hlavu, nezmyselne sa pozrie, prekvapene sa prevráti na druhý bok, vypľuje si zo spánku, žuva si pery a znova zaspí." Dospelých v tomto čase vôbec nezaujímalo, že malý Ilya môže zostať úplne bez dozoru.

Jeho príbuzní mali vždy bezstarostnú náladu, nesnažili sa zlepšiť svoj život, ale tešili sa z toho, čo im bolo poslané. Ich život plynul ako tichá rieka. Ak sa v dome niečo pokazilo alebo sa zrútilo, len zriedka sa to opravovalo. Ľuďom sa ľahšie hovorilo o krstiny, svadbe a viere s nimi spojenej. Rozoberali všelijaké recepty, chodili na návštevy, hrali karty. Tento životný štýl blízkych zanechal nezmazateľnú stopu na formovaní charakteru a zvykov mladého Oblomova. Postupne, ako chlapec rástol, sa ho zmocnila všeobecná lenivosť.

Vzdelávanie

Rodičia verili, že učiť sa čítať a písať je veľmi vyčerpávajúca a zbytočná činnosť. Chceli, aby ich syn dostal diplom čo najrýchlejšie, bez toho, aby s tým vynakladali veľké úsilie. V trinástich rokoch „otec a matka posadili rozmaznaného chlapca, aby čítal knihy“. Stálo ich to slzy, rozmary a plač. Bol poslaný do dediny Verkhlevo, do internátnej školy.

Syn nemal žiadny zvláštny zápal pre učenie. Keď prišiel domov, pod akoukoľvek zámienkou sa snažil zostať na sídlisku čo najdlhšie.

“ Prišiel k matke smutný. Vedela prečo. Potajomky som si povzdychla, že som od neho odlúčená na celý týždeň.“

Rodičia podporovali každú jeho žiadosť. Hľadali výhovorku pre svoje slaboduché správanie. Dôvody, prečo chlapec zostal na panstve, boli rôzne. Problémom pre nich môže byť teplo či zima, rodičovská sobota, sviatok alebo nadchádzajúca príprava palaciniek. Matka a otec nepremýšľali o negatívnych črtách takejto výchovy. Dospelý Iľja Oblomov bude musieť viackrát čeliť následkom nadmernej rodičovskej lásky.

Úvod Oblomovovo detstvo Vzdelávací záver Oblomova

Úvod

V románe „Oblomov“ Goncharov prvýkrát v ruskej literatúre opísal také deštruktívne spoločenský fenomén, ako „Oblomovizmus“, zobrazujúci ho na príklade života hlavnej postavy diela Iľju Iľjiča Oblomova. Autor nielen ukázal zlý vplyv„Oblomovizmus“ o osude Oblomova a ľudí okolo neho, ale načrtol aj pôvod fenoménu, ktorý spočíva v zastaranej výchove a vzdelávaní Oblomova, založenom na feudálnych normách a hodnotách.

Detstvo

Oblomov

V deviatej kapitole prvej časti – „Oblomovov sen“ nás autor zoznamuje s Oblomovovým detstvom a dospievaním. Hrdina sa narodil do klasickej starej statkárskej rodiny žijúcej v odľahlom malebnom kúte - dedinke Oblomovka. Malý Ilya vyrastal v atmosfére lásky a nadmernej starostlivosti, každý z jeho rozmarov sa okamžite splnil, každá túžba sa rovnala zákonu. A ak sa dieťa pokúsilo preskúmať svet na vlastnú päsť alebo sa ujalo nejakého podnikania, potom ho rodičia okamžite odhovárali od akýchkoľvek prejavov práce a tvrdili, že na prácu sú služobníci.
Oblomovčania tiež veľmi neradi chodili - akákoľvek činnosť im bola cudzia, okrem starostlivosti o jedlo, ktorého láska bola na panstve zvláštnym kultom. Oblomovka vo všeobecnosti žila v atmosfére lenivosti, nečinnosti, polospánku, nudy a ticha, neboli zvyknutí tu pracovať a akúkoľvek prácu považovali za trest a všemožne sa jej snažili vyhnúť. Odmeraný život Oblomovitov prerušili iba zmeny ročných období a rituálov - svadby, pohreby, narodeniny.

Pokojná, tichá príroda, ktorej spánok nerušila žiadna veľkoleposť vysoké hory Ani násilie hlučného mora, ani zbesilé veterné smršte či lejaky neprispeli k tomu, že malý Iľja vnímal práve taký odmeraný, pokojný, pasívny spôsob života, kde zaňho vždy všetko urobí niekto iný, bez narušenia pokoja nepretržitého života. lenivosť.

Rozprávky a legendy, ktoré opatrovateľka povedala malej Ilji, zohrávali vo výchove Oblomova osobitné miesto. Inšpirujúce, fantastické príbehy o všemohúcich hrdinoch podnietili predstavivosť chlapca, ktorý si sám seba začal predstavovať ako jedného z tých rozprávkových, vždy víťazných hrdinov. A už dospelý Oblomov, ktorý si uvedomil, že príbehy opatrovateľky sú len fikciou, niekedy podvedome pociťoval smútok, že „prečo nie je rozprávka život a prečo život nie je rozprávka?“ Sníval o krásnych princeznách a o tom vzdialenom svete, kde ste vy? môžete ležať na sporáku, kým dobrý čarodejník neurobí všetko za vás.

Oblomovovo vzdelanie

Iľja Iľjič žijúci v Oblomovke prevzal od svojich príbuzných základnú vedu o živote - nepotrebuje knihy a vzdelanie, rovnako ako jeho otec a starý otec. Opakujúci sa život Oblomovovcov založený na rituáloch si nevyžadoval špeciálne vedomosti, všetko, čo bolo potrebné, odovzdávali rodičia deťom už od kolísky. Je v takej atmosfére úplnej ľahostajnosti k novým poznatkom, vidiac ich ako voliteľný a nepotrebný aspekt ľudský život a vytvoril sa Oblomovov postoj k vzdelávaniu.
Počas veľkých sviatkov alebo v zlom počasí samotní rodičia nechali chlapca doma v domnení, že škola môže vždy počkať.

Školské hodiny boli pre Ilju skutočným trápením a on tam len tak sedel rovno na parádu a pozorne sledoval reč učiteľa - hrdina v skutočnosti nechápal, prečo potrebuje všetky vedomosti, ktoré mu boli poskytnuté v škole, alebo kedy ich bude potrebovať. v živote . A hlavná otázka, ktorú Oblomov položil späť dospievania bolo, že ak je človek povinný najprv dlho študovať a potom veľa pracovať - ​​kedy je mu súdené žiť život naplno? Iljovi sa zdalo neprirodzené čítať veľa kníh a učiť sa veľa nových vecí, bolo to pre neho ťažké a nepochopiteľné.

Jediným odbytiskom pre Oblomova sa však stali zbierky poézie. S rané detstvo Iľja, citlivý na krásu prírody, poetický, reflexívny, nachádzal v poézii myšlienky a svetonázor, ktoré mu boli blízke - iba poetické výrazy prebúdzali v jeho srdci aktivitu a aktivitu, ktorá je vlastná jeho blízkemu priateľovi Andrejovi Stoltsovi. Avšak aj najviac zaujímavé knihy Iľju Iľjiča úplne neuchvátil, neponáhľal sa ich čítať jednu po druhej, obohacoval svoju myseľ o nové poznatky a objavy, niekedy bol lenivý dočítať čo i len prvý diel, čítanie prerušoval potrebou ísť spať, resp. jesť. Dokonca aj skutočnosť, že Oblomov dokončil školu a potom absolvoval vedecký kurz v Moskve, hovorí viac o poslušnosti a slabej vôli hrdinu, ktorý vo všetkom počúval svojich rodičov a nechcel samostatne riadiť svoj vlastný osud. Pre Iľju Iľjiča to bolo jednoduchšie, keď za neho niekto rozhodol o všetkom a on musel iba poslúchať vôľu niekoho iného.

Záver

V románe „Oblomov“ Goncharov zobrazil tragický osud muža, ktorého životná dráma pochádza z nesprávnej, zastaranej výchovy. Aktívna, reflexná povaha Oblomova je utopená v bažine „Oblomovových“ tradícií a noriem, ktoré doslova zabíjajú aktívny princíp osobnosti hrdinu.

Problém výchovy Oblomova v románe „Oblomov“ nekončí smrťou hlavnej postavy a zostáva ostrým kameňom úrazu pre ruský filistinizmus 19. storočia, ktorý nechce meniť obvyklé staré normy výchovy detí. . Navyše, otázka „Oblomovovej“ výchovy zostáva v našej dobe otvorená a odhaľuje deštruktívny vplyv príliš ochranárskych rodičov na životy ich detí.

Ďalšie práce na túto tému:

1. I. A. Goncharov Ktorý z hrdinov románu I. A. Goncharova „Oblomov“ má „kryštálovú, priehľadnú dušu“? A. Stolz b. Olga Ilyinskaya v. Oblomov pán Zakhar Kto...
2. Esej od autora Goncharov IA - Oblomov a Stolz v románe a. A. Gončarov „Oblomov“ Ostré kontrasty prenikajú celým dielom I. A. Gončarova z...
3. Aké veci sa stali symbolom „oblomovizmu“? Symbolmi „oblomovizmu“ boli župan, papuče a pohovka. Čo premenilo Oblomova apatický gaučový zemiak? Lenivosť, strach z pohybu a života, neschopnosť...
4. V románe I. A. Goncharova Stolz predstavuje Oblomova Olge v jej dome. Keď ju prvýkrát uvidel, bol zmätený a cítil sa...
5. Akú výchovu a vzdelanie dostal budúci básnik? Kto boli jeho učitelia? Najprv to bola tradičná ušľachtilá výchova a vzdelávanie pod vedením tútorov a guvernantky....

Vzdelanie zohráva dôležitú úlohu pri charakterizácii hlavnej postavy románu „Oblomov“, lenivého pána Iľju Iľjiča Oblomova.

Tento článok predstavuje materiál o Oblomovovom vzdelávaní v románe „Oblomov“: postoj hrdinu k vzdelávaniu, štúdiu a vede, črty výchovy a vzdelávania atď.

Pozri: Všetky materiály o románe "Oblomov"

Oblomovovo vzdelanie v románe „Oblomov“, postoj hrdinu k vzdelávaniu, štúdiu a vede

Oblomovovi rodičia považovali vzdelávanie za nezmyselnú činnosť a stratu času. Tento prístup, samozrejme, nemohol ovplyvniť Oblomovov vlastný postoj k vzdelávaniu, štúdiu a vede.

Starí Oblomovci sa snažili dať svojmu synovi vzdelanie nie kvôli vedomostiam, ale „pre parádu“, kvôli osvedčeniu:

„...to všetko by chceli dosiahnuť akosi lacnejšie [...], teda napríklad študovať naľahko, nie do vyčerpania duše a tela [...] ale len tak, aby predpísaný formulár a nejakým spôsobom získať osvedčenie, ktoré by hovorilo, že Iľjuša absolvoval všetky vedy a umenia...“

Základné vzdelanie: štúdium na internáte

Vo veku 13 - 14 rokov išiel Oblomov študovať na internátnu školu, ktorej riaditeľom bol otec Andreja Stoltza, Nemec Ivan Bogdanovich Stoltz. Oblomov študoval v tejto internátnej škole až do svojich 15 rokov:

„... trinásť- alebo štrnásťročný chlapec Študoval už v dedine Verkhlevo, asi päť verst od Oblomovky, u miestneho správcu Nemca Stolza, ktorý založil malú internátnu školu pre deti okolitých šľachticov. ...”

"...učil sa ako ostatní, ako všetci ostatní, teda do pätnástich rokov na internáte..."

Začiatok štúdia na internátnej škole Stolz tak sprevádzali slzy, výkriky a rozmary:

"... Nedá sa nič robiť, rozmaznaného Iľjuša uväznili otec s mamou za knihu. Stálo to za tie slzy, krik, rozmary. Nakoniec ho odviezli..."

Malý Oblomov býval v Stolzovom penzióne celý týždeň a domov sa mohol vracať len na víkendy. Tento život sa mu vôbec nepáčil:

"...A chudák Iľjuša ide a ide sa učiť ku Stolzovi. Len čo sa v pondelok zobudí, už ho prepadne melanchólia [...] Príde smutne k mame. Vie prečo a začne pozlátiť tabletka, potajomky vzdychajúc nad rozchodom s ním na celý týždeň...“

Na internátnej škole Oblomov nejako študoval. Oblomovov priateľ, Andrei Stolts, mu všetkými možnými spôsobmi pomohol s jeho lekciami:

"...Faktom je, že Stolzov syn Oblomova rozmaznal, buď mu dával lekcie, alebo mu prekladal..."

Oblomovovo vzdelanie v internátnej škole bolo povrchné, pretože jeho rodičia našli nejakú výhovorku, aby nepustili svojho syna do školy. V dôsledku toho Oblomov vynechal celé týždne školy:

„...nežní rodičia ďalej hľadali výhovorky, ako nechať syna doma [...] V zime sa im zdalo chladno, v lete tiež nebolo dobré cestovať v horúčavách a občas pršalo, na jeseň prekážala brečka..."

Štúdium na univerzite

Po Stolzovej internátnej škole odišiel mladý Oblomov študovať do Moskvy. Zrejme študoval na univerzite, aj keď je to naznačené v texte románu. Súdiac podľa študovaných predmetov, Oblomov vyštudoval Moskovskú univerzitu:

"...potom sa starí Oblomovci po dlhom boji rozhodli poslať Iľjušu do Moskvy, kde chtiac-nechtiac sledoval smer vedy až do konca..."

Bohužiaľ, na univerzite sa Oblomovov postoj k vzdelávaniu, štúdiu a vede nezmenil: stále nemal rád štúdium. Študent Oblomov považoval štúdium a prácu za trest:

"... Nevyhnutne sedel v triede vzpriamene, počúval, čo hovorili učitelia, lebo nič iné robiť nemohol, a s ťažkosťami, s potením, s vzdychmi sa učil lekcie, ktoré mu boli dané. toto všetko považoval za trest zoslaný z neba za naše hriechy...“

Oblomov učil len to, čo sa vyžadovalo, ale nikdy neštudoval viac, ako sa od neho vyžadovalo. Oblomov neprejavil zvedavosť ani osobitný záujem o vedu:

„...Za čiaru, pod ktorou učiteľ pri zadávaní hodiny nakreslil čiaru nechtom, sa nepozeral, nekládol mu žiadne otázky a nežiadal vysvetlenia notebook a neprezradil žiadnu otravnú zvedavosť, ani keď som nerozumel všetkému, čo som počúval a učil...“

"...Ak sa mu nejako podarilo prejsť cez knihu s názvom štatistika, história, politická ekonómia, bol úplne spokojný..."

„... možno len občas, možno na Stolzov pokyn, som čítal tú či onú knihu, ale nie náhle, pomaly, bez chamtivosti, ale lenivo som prebehol očami po riadkoch...“

V mladosti sa Ilya Oblomov vášnivo zamiloval do poézie, ale čoskoro ochladol.

Ponuka článkov:

Obdobie detstva a udalosti, ktoré sa nám stali v tomto období vývoja, výrazne ovplyvňujú formovanie osobnosti človeka. Život nie je výnimkou literárne postavy, najmä Iľja Iľjič Oblomov.

Oblomova rodná obec

Iľja Iľjič Oblomov prežil celé detstvo v rodnej obci - Oblomovke. Krása tejto dediny spočívala v tom, že sa nachádzala ďaleko od všetkých obývaných oblastí, a čo je najdôležitejšie, veľmi ďaleko od veľkých miest. Takáto samota prispela k tomu, že všetci obyvatelia Oblomovky žili ako chránení – málokedy nikam chodili a takmer nikto k nim neprišiel.

Pozývame vás, aby ste si prečítali román Ivana Goncharova „Oblomov“

Za starých čias sa Oblomovka dala nazvať sľubnou dedinou - v Oblomovke sa vyrábali plátna, varilo sa chutné pivo. Keď sa však Iľja Iľjič stal vlastníkom všetkého, všetko chátralo a postupom času sa z Oblomovky stala zaostalá dedina, z ktorej ľudia pravidelne utekali, keďže tam boli hrozné životné podmienky. Príčinou tohto úpadku bola lenivosť jej majiteľov a neochota robiť čo i len minimálne zmeny v živote obce: „Starý Oblomov, ako prevzal panstvo od svojho otca, odovzdal ho synovi.“

V Oblomovových spomienkach však jeho rodná dedina zostala rajom na zemi - po odchode do mesta už do rodnej dediny neprišiel.

V Oblomovových memoároch zostala dedina akoby zamrznutá mimo čas. „V morálke ľudí v tomto regióne vládne ticho a nerušený pokoj. Nestali sa tam žiadne lúpeže, žiadne vraždy, žiadne hrozné nehody; nevzrušovali ich ani silné vášne, ani odvážne podniky.“

Oblomovovi rodičia

Spomienky na detstvo každého človeka sú neoddeliteľne spojené s obrazmi rodičov alebo vychovávateľov.
Iľja Ivanovič Oblomov bol otcom hlavnej postavy románu. Bol to dobrý človek sám o sebe - láskavý a úprimný, ale absolútne lenivý a nečinný. Ilya Ivanovič nič nerobil - celý jeho život bol vlastne zasvätený kontemplácii reality.

Všetky potrebné záležitosti odkladali na poslednú chvíľu, v dôsledku čoho sa čoskoro všetky budovy na panstve začali rúcať a vyzerali skôr ako ruiny. Tomu istému osudu neunikol ani výrazne zdeformovaný kaštieľ, no s nápravou sa nikto neponáhľal. Iľja Ivanovič nemodernizoval svoje hospodárstvo, o továrňach a ich zariadeniach nemal ani potuchy. Otec Ilya Ilyich rád dlho spal a potom sa dlho díval z okna, aj keď sa za oknom vôbec nič nestalo.

Iľja Ivanovič sa o nič nesnažil, nemal záujem zarábať peniaze a zvyšovať svoj príjem, neusiloval sa ani o osobný rozvoj - z času na čas bolo možné nájsť jeho otca pri čítaní knihy, ale to bolo robené na parádu alebo von. z nudy - Iľja Ivanovič mal všetko - rovnako ako čítanie, niekedy sa ani poriadne neponoril do textu.

Meno Oblomovovej matky nie je známe - zomrela oveľa skôr ako jej otec. Napriek tomu, že Oblomov v skutočnosti poznal svoju matku menej ako svojho otca, stále ju veľmi miloval.

Oblomovova matka bola pre svojho manžela parou - aj ona lenivo vytvárala zdanie upratovania a tejto práci sa oddávala len v krajných prípadoch.

Oblomovovo vzdelanie

Keďže Ilya Ilyich bol jediným dieťaťom v rodine, nebol zbavený pozornosti. Rodičia chlapca od detstva rozmaznali – prehnane ho chránili.

Mal pridelených veľa sluhov - toľko, že malý Oblomov nepotreboval žiadnu akciu - všetko, čo bolo potrebné, mu priniesli, obsluhovali a dokonca aj obliekli: „Ak Iľja Iľjič niečo chce, musí len žmurkať - už sú traja "Štyria sluhovia sa ponáhľajú splniť jeho želanie."

V dôsledku toho sa Iľja Iľjič ani sám neobliekol - bez pomoci svojho sluhu Zakhara bol absolútne bezmocný.

Ako dieťa nemal Ilya dovolené hrať sa s chlapcami, mal zakázané všetky aktívne a vonkajšie hry. Najprv Iľja Iľjič bez dovolenia utiekol z domu, aby sa mohol dosýta vyblázniť a pobehovať, no potom ho začali intenzívnejšie sledovať a úteky boli najskôr ťažké, a potom úplne nemožné, takže čoskoro jeho prirodzená zvedavosť a aktivita, ktorá je vlastná všetkým deťom, sa vytratila, jej miesto zaujala lenivosť a apatia.

Oblomovovi rodičia sa ho snažili chrániť pred akýmikoľvek ťažkosťami a problémami - chceli, aby bol život dieťaťa ľahký a bezstarostný. Úplne sa im to podarilo, ale tento stav sa stal pre Oblomova katastrofálnym. Obdobie detstva rýchlo ubehlo a Iľja Iľjič nezískal ani základné zručnosti, ktoré by mu umožnili prispôsobiť sa skutočný život.

Oblomovovo vzdelanie

S detstvom je neodmysliteľne spojená aj problematika výchovy. Práve v tomto období deti získavajú základné zručnosti a vedomosti o svete okolo seba, čo im umožňuje ďalej si prehlbovať vedomosti v konkrétnom odvetví a stať sa úspešným špecialistom vo svojom odbore.

Oblomovovi rodičia, ktorí sa oňho celý čas tak pozorne starali, nepripisovali vzdelávaniu dôležitosť - považovali ho skôr za mučenie ako za užitočnú činnosť.

Oblomov bol poslaný študovať len preto, že získanie aspoň základného vzdelania bolo v ich spoločnosti nevyhnutnou požiadavkou.

Tiež sa nestarali o kvalitu vedomostí svojho syna - hlavnou vecou bolo získať certifikát. Pre zmäkčeného Iľju Iľjiča bolo štúdium na internátnej škole a potom na univerzite tvrdou prácou, bol to „trest zoslaný nebom za naše hriechy“, ktorý však samotní rodičia pravidelne zmierňovali a svojho syna nechali doma. v čase, keď bol proces učenia v plnom prúde.

V románe „Oblomov“ Goncharov po prvýkrát v ruskej literatúre opísal taký deštruktívny spoločenský fenomén ako „Oblomovizmus“, pričom ho zobrazil na príklade života hlavnej postavy diela Iľju Iľjiča Oblomova. Autor ukázal nielen negatívny vplyv „oblomovizmu“ na osud Oblomova a ľudí okolo neho, ale načrtol aj pôvod tohto fenoménu, ktorý spočíva v zastaranej výchove a vzdelávaní Oblomova, založenom na feudálnych normách a hodnotách.

Oblomovovo detstvo

Autor nás zoznamuje s Oblomovovým detstvom a dospievaním v deviatej kapitole prvej časti – „Oblomovov sen“. Hrdina sa narodil do klasickej starej statkárskej rodiny žijúcej v odľahlom malebnom kúte - dedinke Oblomovka. Malý Ilya vyrastal v atmosfére lásky a nadmernej starostlivosti, každý z jeho rozmarov sa okamžite splnil, každá túžba sa rovnala zákonu. A ak sa dieťa pokúsilo preskúmať svet na vlastnú päsť alebo sa ujalo nejakého podnikania, potom ho rodičia okamžite odhovárali od akýchkoľvek prejavov práce a tvrdili, že na prácu sú služobníci. Oblomovčania tiež veľmi neradi chodili - akákoľvek činnosť im bola cudzia, okrem starostlivosti o jedlo, ktorého láska bola na panstve zvláštnym kultom. Oblomovka vo všeobecnosti žila v atmosfére lenivosti, nečinnosti, polospánku, nudy a ticha, neboli zvyknutí tu pracovať a akúkoľvek prácu považovali za trest a všemožne sa jej snažili vyhnúť. Odmeraný život Oblomovitov prerušili iba zmeny ročných období a rituálov - svadby, pohreby, narodeniny.

Pokojná, tichá príroda, ktorej spánok nerušila ani majestátnosť vysokých hôr, ani násilie šumiaceho mora, ani prudké veterné búrky či lejaky, prispeli k tomu, že malý Iľja vnímal práve taký odmeraný, pokojný, pasívny spôsob života. , kde vždy niekto robí všetko za neho druhého, bez narušenia pokoja nepretržitej lenivosti.

Rozprávky a legendy, ktoré opatrovateľka povedala malej Ilji, zohrávali vo výchove Oblomova osobitné miesto. Inšpirujúce, fantastické príbehy o všemohúcich hrdinoch podnietili predstavivosť chlapca, ktorý si sám seba začal predstavovať ako jedného z tých rozprávkových, vždy víťazných hrdinov. A už dospelý Oblomov, ktorý si uvedomil, že príbehy opatrovateľky sú len fikciou, niekedy podvedome pociťoval smútok, že „prečo nie je rozprávka život a prečo život nie je rozprávka?“ Sníval o krásnych princeznách a o tom vzdialenom svete, kde ste vy? môžete ležať na sporáku, kým dobrý čarodejník neurobí všetko za vás.

Oblomovovo vzdelanie

Iľja Iľjič žijúci v Oblomovke prevzal od svojich príbuzných základnú vedu o živote - nepotrebuje knihy a vzdelanie, rovnako ako jeho otec a starý otec. Opakujúci sa život Oblomovovcov založený na rituáloch si nevyžadoval špeciálne vedomosti, všetko, čo bolo potrebné, odovzdávali rodičia deťom už od kolísky. V takejto atmosfére úplnej ľahostajnosti k novým poznatkom, vidiac to ako voliteľný a nepotrebný aspekt ľudského života, sa vytvoril Oblomovov postoj k vzdelávaniu. Počas veľkých sviatkov alebo v zlom počasí samotní rodičia nechali chlapca doma v domnení, že škola môže vždy počkať.

Školské hodiny boli pre Ilju skutočným trápením a on tam len tak sedel rovno na parádu a pozorne sledoval reč učiteľa - hrdina v skutočnosti nechápal, prečo potrebuje všetky vedomosti, ktoré mu boli poskytnuté v škole, alebo kedy ich bude potrebovať. v živote . A hlavná otázka, ktorú si Oblomov kládol ako tínedžer, bola, že ak je človek povinný najprv dlho študovať a potom veľa pracovať, kedy bude predurčený žiť plnohodnotný život? Iljovi sa zdalo neprirodzené čítať veľa kníh a učiť sa veľa nových vecí, bolo to pre neho ťažké a nepochopiteľné.

Jediným odbytiskom pre Oblomova sa však stali zbierky poézie. Od raného detstva, citlivý na krásu prírody, poetický, reflexívny, nachádzal Iľja v poézii myšlienky a svetonázory, ktoré mu boli blízke - iba poetické výrazy prebúdzali v jeho srdci aktivitu a aktivitu, ktorá je vlastná jeho blízkemu priateľovi Andrei Stoltsovi. Ani tie najzaujímavejšie knihy však Iľju Iľjiča úplne neuchvátili, nikam sa neponáhľal čítať jednu po druhej, obohacoval svoju myseľ o nové poznatky a objavy, niekedy bol lenivý dočítať čo i len prvý diel, pričom čítanie prerušoval; potreba ísť spať alebo jesť. Dokonca aj skutočnosť, že Oblomov dokončil školu a potom absolvoval vedecký kurz v Moskve, hovorí viac o poslušnosti a slabej vôli hrdinu, ktorý vo všetkom počúval svojich rodičov a nechcel samostatne riadiť svoj vlastný osud. Pre Iľju Iľjiča to bolo jednoduchšie, keď za neho niekto rozhodol o všetkom a on musel iba poslúchať vôľu niekoho iného.

Záver

V románe „Oblomov“ Goncharov zobrazil tragický osud muža, ktorého životná dráma pochádza z nesprávnej, zastaranej výchovy. Aktívna, reflexná povaha Oblomova je utopená v bažine „Oblomovových“ tradícií a noriem, ktoré doslova zabíjajú aktívny princíp osobnosti hrdinu.

Problém výchovy Oblomova v románe „Oblomov“ nekončí smrťou hlavnej postavy a zostáva ostrým kameňom úrazu pre ruský filistinizmus 19. storočia, ktorý nechce meniť obvyklé staré normy výchovy detí. . Navyše, otázka „Oblomovovej“ výchovy zostáva v našej dobe otvorená a odhaľuje deštruktívny vplyv príliš ochranárskych rodičov na životy ich detí.

Pracovná skúška