Dňa 20. apríla 2018 o 14:30 sa pre školákov 8. – 11. ročníka uskutoční prostredníctvom videokonferencie stretnutie kariérového poradenstva „Vzorec profesie: Odvážne povolania“.
Účastníci stretnutia počas podujatia predstavia školákom profesie, ktoré si vyžadujú špeciálnu prípravu – hasič, záchranár rôznych profilov, vyšetrovateľ. Zamestnanci ministerstva pre mimoriadne situácie budú rozprávať o zložitosti svojho hrdinského povolania, výhodách vstupu do rezortných vzdelávacích inštitúcií: garantované zamestnanie, sociálne záruky, slušné štipendiá a mnoho ďalších.
Hostia:
— Katedra bezpečnosti technosféry, Federálna štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania „Severná (arktická) federálna univerzita pomenovaná po M.V. Lomonosov"
— Štátna rozpočtová inštitúcia, as „Záchranná služba pomenovaná po I. A. Polivanom“
Na videokonferenciu pozývame školákov 8. – 11. ročníka.
Ak sa chcete zúčastniť VKS, musíte:
1. Zaregistrujte sa na webovej stránke Digitálneho vzdelávacieho krúžku Archangelskej oblasti: http://webvideo.onedu.ru/ ;
2. Vyberte udalosť z kalendára (20. apríla, 14:30 „Profesný vzorec: Odvážne povolania“), kliknite na tlačidlo „Zúčastniť sa“, vyberte miesto účasti, kliknite na tlačidlo „Potvrdiť“;
3. 10 minút pred začiatkom akcie sa dostavte do vybraného Mestského strediska Digitálneho vzdelávacieho krúžku.
*fotografia z oficiálnej stránky VKontakte https://vk.com/club60573205
foto Mike Simonov
Cieľ: aktualizovať proces profesijného sebaurčenia žiakov prostredníctvom špeciálnej organizácie ich činností, vrátane získavania vedomostí o sebe a o svete práce a povolaní, pripraviť školákov na uvedomelú voľbu povolania.
Úlohy:
- vytvárať medzi študentmi aktívne postavenie vo vzťahu k voľbe budúceho povolania;
- formovať u žiakov poznatky o svete práce a profesiách, požiadavkách profesie na jednotlivca;
- naučiť korelovať požiadavky profesie s individuálnymi vlastnosťami;
- naučí vás analyzovať svoje schopnosti a schopnosti vytvárať spoločensky významné motívy pre výber povolania;
- pripraviť sa na profesionálne sebaurčenie.
Vybavenie: projektor, počítač.
Priebeh udalosti
Pred začiatkom podujatia sa žiaci žrebovaním rozdelia do 5 tímov a zaujmú miesta pri stoloch (podujatie sa koná pre žiakov dvoch tried). Porotu tvoria učitelia školy.
učiteľ:„Na ruskom trhu práce nastala v poslednej dobe paradoxná situácia: na jednej strane je akútny nedostatok pracovníkov v priemysle a na druhej strane podľa ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja 16 % mladých odborníkov s vyšším vzdelaním sú nezamestnaní.
Uplynie veľmi málo času a vy si budete musieť vybrať svoju životnú cestu. A táto cesta bude začínať na križovatke, z ktorej sa rozchádzajú nie 3, ako v rozprávke, ale 50 000 ciest - presne toľko profesií je teraz. A je veľmi dôležité nepomýliť sa pri výbere cesty. Koniec koncov, veľa závisí od tejto voľby: materiálne bohatstvo, spoločenský kruh, záujmy a šťastie v živote. Nie nadarmo sa hovorí, že výberom povolania si človek vyberá svoj osud. čo je povolanie?
(Snímka 3)
Na obrazovke vidíte 4 slová, ktoré súvisia s profesionálnou činnosťou osoby: povolanie, špecializácia, kvalifikácia, pozícia. Ako by ste vysvetlili rozdiel medzi týmito slovami?
(Deti dávajú odpovede.)
(Snímka 4)
Poďme si to zhrnúť. Tu sú stručné definície týchto pojmov a môžete vidieť, ako blízko ste k pravde.
(Povolanie je pracovná činnosť človeka, ktorá mu dáva prostriedky na existenciu a rozvoj).
Špecialita– druh povolania v rámci jednej profesie.
Kvalifikácia– toto je úroveň profesionálnej zručnosti.
Názov práce je miesto, ktoré osoba zastáva v organizácii.
Všetky tieto slová spolu obsahujú profesionálne charakteristiky človeka. Profesia, odbornosť, kvalifikácia – to je to, čo človek predáva na trhu práce. Dnes si povieme niečo o rôznych profesiách a výbere povolania.
(Snímka 5)
Pozri, každý z vás si sadol k jednému z piatich stolov. Každý sediaci pri stole sa tak stáva členom tímu.
Cvičenie 1.“UHÁDNITE SVOJU PROFESIU”
Každý tím si vytiahne jedno písmeno z abecedy, vymyslí pre toto písmeno povolanie a ukáže jeho črty ostatným skupinám (pantomíma, gestá, mimika). Zvyšok tímov musí uhádnuť názov povolania. (Zástupca každého tímu príde k stolu, kde sú rozložené všetky písmená abecedy, vytiahne ľubovoľné, tím sa poradí, ukáže, zvyšok skupín háda povolanie).
(Snímka 6)
učiteľ: Chlapi, každé povolanie, ako každý živý fenomén, má schopnosť starnúť, miznúť a dostávať nový obsah. Z času na čas sa niektoré profesie a špecializácie stanú veľmi potrebnými, žiadanými a prestížnymi, iné stratia svoje pozície a ďalšie sa stanú minulosťou. Teraz je čas na novú úlohu.
Úloha 2: Dostanete kartičky s názvami povolaní, ktoré musíte rozdeliť do skupín.
Prvou skupinou profesií sú „Najmódnejšie povolania“.
Druhá skupina je „Profesie, ktoré takmer alebo úplne zmizli (zabudnuté)
Treťou skupinou sú „Profesie, ktoré sú vždy potrebné“.
Štvrtou skupinou sú „najodvážnejšie povolania“.
Piata „Objavila sa až v 20. storočí“
(Hudba sa zapne, deti diskutujú, robia si zoznamy.)
Uvidíme, či vám to vyšlo.
(Snímka 7)
Na snímke a skontrolujte približné zoznamy profesií:
Najmódnejšie: právnik, ekonóm, manažér, topmodelka, televízna moderátorka, webdizajnér, novinár, programátor, automechanik, ropný pracovník, plastický chirurg, prezident, rečník, environmentalista
Profesie, ktoré takmer alebo úplne vymizli:ženích, komorník, gazdiná, sedlár, kominár, bednár, kočiš, kočiš, lampár, pradiar, práčovňa, krajčírka, advokát, kominár, poštmajster, policajt, obchodník.
Profesie, ktoré sú vždy potrebné: lekár, učiteľ, školník, stavbár, vodič (vodič), kaderník, policajt, pekár, farmár, chovateľ hospodárskych zvierat, kuchár, účtovník, inštalatér.
Najodvážnejší: hasič, kaskadér, ponorkár, skúšobný pilot, kozmonaut, banský záchranár, pretekár, sapér, baník, vojak atď.
“Objavilo sa až v 20. storočí” programátor, počítačový operátor, manažér, sekretárka-asistent, obsluha strojov počítačového numerického riadenia (CNC), traktorista - univerzál, pilot, žeriavnik, kozmonaut, embryológ, elektrikár.
(Snímka 8)
A teraz pár otázok o profesiách, ktoré vám pomôžu pochopiť, aké široké sú vaše obzory v tejto oblasti
(Snímka 9)
Úloha 3. „Otázky“
Vymenuj nástroje používané pri práci hudobníka, oceliara alebo lekára.
Odpoveď: lyžica. Lyžičkoví hudobníci; lekár kontroluje pacientov hltan doma bežnou lyžicou: oceliari odoberajú vzorku ocele špeciálnou lyžicou.
(Snímka 10)
Ktorý kráľ vedel 14 remesiel? Uveďte kráľa a niekoľko remesiel, ktoré vlastnil. (odpoveď: Peter I - tesár, staviteľ lodí, kováč, sústružník, zbrojár, námorník atď.)
(Snímka 11)
Kto bol profesionál: v literatúre a medicíne? (odpoveď: A.P. Čechov)
(Snímka 12)
Kto bol profesionál v hudbe a chémii? (odpoveď: A.P. Borodin)
(Snímka 13)
Kto bol profesionál: v literatúre a diplomacii. (odpoveď: A.S. Gribojedov).
(Snímka 14)
Kto by mohol v týchto dňoch pracovať:
- Vlk z rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“ (odpoveď: parodista)
- Červená čiapočka (odpoveď: sociálny pracovník)
- Hrdinom karikatúry „Prázdniny v Prostokvashine“ je mačka Matroskin (odpoveď: podnikateľ, chovateľ hospodárskych zvierat, predseda kolektívnej farmy).
(Snímka 15)
Choďte von k Volge, ktorej ston je počuť
Cez veľkú ruskú rieku?
Tomuto stonaniu hovoríme pieseň,
Potom prevážajúci člny kráčajú s vlečným lanom.
Čo dnes robia predstavitelia tejto profesie? (odpoveď: motoristi-riadiaci dôstojníci.)
(Snímka 16)
Zástupcovia tejto profesie hovoria: "Našou úlohou je prinášať ľuďom radosť." Jedno príslovie prirovnáva toto povolanie k povolaniu lekára. Pomenujte toto povolanie a príslovie.
(Odpoveď: povolanie – kuchár. Príslovie: „Dobrý kuchár stojí za lekára.“)
(Snímka 17)
Otázka je vtip. Čo má počítač spoločné s kravou?
Odpoveď: povolanie osoby, ktorá ich obsluhuje, sa nazýva operátor (obsluha počítača a operátor strojového dojenia).
(Snímka 18)
„Podľa vás sa moja profesia môže zdať jednoduchá, ale závisí od nej práca celého tímu. Toto povolanie si vyžaduje neustály pohyb a pevné nervy. Nie vždy ma poznajú z videnia, keďže mi často vidia chrbát. Povedz mi moje povolanie." Odpoveď: dirigent.
Vymenujte povolanie, ktorého obsah sa úplne zmení, len čo prejde z mužských do ženských rúk.
(Odpoveď: profesijný vodič - pisár.)
(Snímka 19)
učiteľ:Ľudia mali vždy rôzne postoje k svojej práci, k práci, ktorú museli robiť. Vypočujte si legendu. Kedysi dávno bola vo francúzskom meste Chartres postavená veľká katedrála. Troch robotníkov prevážajúcich stavebný kameň na fúrikoch sa pýtali, čo robia. Prvý odpovedal: „Orezávam tieto prekliate kamene, mám toľko mozoľov na rukách! Druhý povedal: Režem a vyrezávam kamene, zarábam kúsok chleba pre svoju ženu a dcéry. A tretí s úsmevom povedal: Staviam krásnu katedrálu. Pri vykonávaní rovnakej práce všetci traja odpovedali na položenú otázku rôzne.
Otázka pre tímy: Prečo? (Chlapci odpovedajú).
učiteľ: Odpovede každého z nich odhalili ich osobitný postoj k rovnakej činnosti: stavbe katedrály. Nie je žiadnym tajomstvom, že v našich časoch rozvoja vedy, techniky, televízie a počítačov nie všetci ľudia pristupujú k svojej práci s láskou, prijímajú uspokojenie a radosť z práce; Nie každý má rád svoju profesiu.
Otázka: Prečo si myslíš? (Chlapci odpovedajú).
učiteľ: Hlavným dôvodom je výber profesionálnej činnosti, ktorá nezodpovedá záujmom, sklonom a schopnostiam človeka. Práca teda prináša radosť a úspech, keď sa vám páči.
(Snímka 20)
Úloha 4. Teraz každý tím dostane kartičku s piatimi vetami, ktoré musí dokončiť. A potom uvidíme, čo si vymyslel.
"Dokončiť vety":
- Ľudia pracujú pre...
- Skutočná práca je...
- Pri výbere povolania ľudia často neberú do úvahy...
- Najdôležitejšia vec v každej profesionálnej práci...
- Šťastie je…
Zapísali si to a prečítali.
(Snímka 21)
učiteľ: Všetko ste napísali správne, teraz porovnajme vaše tvrdenia s myšlienkami filozofov, ekonómov a politikov na rovnakú tému. (Na diapozitívoch)
1. Ľudia pracujú pre uspokojovanie svojich potrieb v záujme sebavyjadrenia.
2. Skutočná práca– to je oddanosť a kreativita.
3. Pri výbere povolania ľudia často neberú ohľad pojmy, ktoré sú vyjadrené tromi slovami: chcem, môžem, musím.
A. Chcem – moja túžba.
B. Môžem – moje schopnosti, schopnosti, vedomosti, zdravotný stav.
B. Je to potrebné - potreby trhu práce.
4. Najdôležitejšia vec v každej profesionálnej práci– vedomosti a schopnosť ich aplikovať v praxi.
5. Raz na otázku: "Čo je šťastie?" Odpoveď znela: „Šťastie je, keď ideš ráno s radosťou do práce a večer sa šťastne vraciaš domov. To znamená, že jednou zo zložiek šťastia je správna voľba vášho povolania. Tento problém skôr alebo neskôr čelí akejkoľvek osobe.
(Snímka 22)
Na škole sme pôsobili dlhé roky a vždy nás zaujímal ďalší osud našich žiakov. Keď sa stretneme, položíme si otázku: „Ste spokojný s povolaním, ktoré ste si vybrali? A dostali odpoveď: približne každý tretí (!) sa pri výbere pomýlil a každý druhý priznal, že nie je celkom spokojný, a keby začal odznova, asi by išiel inou cestou. Prečo toľko mladých ľudí robí chyby pri výbere:
- Rodičovský „nátlak“.
- Sledujú módu.
- Nevedia nič o profesii, ktorú si vybrali.
- Vyberú si „do spoločnosti“.
- Nechcú sa dozvedieť o negatívnych aspektoch profesie.
- K tomuto povolaniu nemajú schopnosti ani sklony.
- Napodobňujú hrdinov filmov a televíznych seriálov.
Tu sú najčastejšie dôvody chýb pri výbere povolania. Ale ako si potom vybrať to správne povolanie?
(Snímka 23)
Ukazuje sa, že len vedomá voľba povolania môže byť správna. Vedomá voľba je voľba, pri ktorej človek berie do úvahy osobné túžby (chcem), svoje schopnosti (môžem) a potreby spoločnosti v tejto profesii v danom momente (musím).
- Chcem - to je všetko, čo mám rád, na čo je moja duša;
- Môžem - to je všetko, čo môžem urobiť podľa svojich schopností;
- nevyhnutné - to je všetko, čo je potrebné pre spoločnosť, krajinu.
Spoločne dostaneme vzorec pre vedomú voľbu povolania. Vzťah medzi „chcem“ a „môžem“ je vo vašich rukách. Ak má človek sen a je odhodlaný dosiahnuť svoj cieľ, určite ho dosiahne. Ale aby ste to urobili, musíte pochopiť sami seba, zistiť svoje silné a slabé stránky, svoje schopnosti a nedostatky.
(Snímka 24)
Možno vám komiksový test s geometrickými tvarmi pomôže trochu porozumieť sebe. Pomocou troch geometrických tvarov - trojuholníka, kruhu, štvorca nakreslite muža pozostávajúceho z 10 prvkov. Musia sa použiť všetky tri typy figúrok. Na kvalite kresby nezáleží. Ak sú nakreslené nepotrebné prvky, treba ich prečiarknuť, ak chýbajú, chýbajúce doplniť. Čas vykonania – 30 s. (Deti kreslia figúrky.)
(Snímka 25)
Teraz spočítajte počet trojuholníkov. Teraz sa pozrite na kľúč k testu na snímke.
- Prvý typ: 6-8 trojuholníkov – vodcovský typ, dobrí učitelia. Majú jasnú túžbu po vedení, dobre rozumejú ľuďom a pracujú s informáciami.
- Druhý typ: 5 trojuholníkov. Zodpovedný vedúci, dobré organizačné schopnosti. Profesionál, ktorý svoje aktivity premyslí do najmenších detailov.
- Tretí typ: 4 trojuholníky. Rozmanitosť záujmov a talentov. Tendencia pracovať individuálne.
- Štvrtý typ: 3 trojuholníky. Typ vedca. Racionálny, objektívny, ľahko prechádza z jedného typu činnosti na druhý.
- Piaty typ: 2 trojuholníky. Záujem o umenie a ľudí. Má veľký zmysel pre všetko nové a nezvyčajné.
- Šiesty typ: 1 trojuholník. Vynálezca, dizajnér, umelec. Má bohatú predstavivosť.
Samozrejme, tento test neodráža rôznorodosť vašich talentov. Ale možno ti to pomôže zamyslieť sa nad sebou, nad svojimi možnosťami a schopnosťami a začať tieto schopnosti rozvíjať. V konečnom dôsledku vám to pomôže pri výbere vašej životnej cesty.
(Snímka 26)
Slovo na záver.
Dnes ste sa dozvedeli o rôznych profesiách a o tom, ako si vybrať správne podnikanie v živote. Táto úloha nie je jednoduchá, musíme sa na ňu pripraviť už teraz. A aby povolanie potešilo a prinášalo potešenie, musí zodpovedať vášmu charakteru, mysleniu a psychike. Aby ste to dosiahli, musíte sa rozpoznať, študovať sa, pozorovať sa, poznať svoje silné a slabé stránky. Len tak neurobíte chybu a vyberiete si správne.
(Snímka 27)
Teraz si to zhrňme. Napíšte sekvenciu slova povolanie. A v tomto čase porota sumarizuje výsledky našej hry.
(Snímka 28)
Výber povolania je veľmi dôležitou udalosťou v živote každého človeka. Ale bez ohľadu na to, aké povolanie si vyberiete, vedomosti, ktoré získate v škole, sa vám budú vždy hodiť. Preto sa teraz pokúste určiť oblasť svojho záujmu, prečítajte si viac, získajte skúsenosti a znalosti. Aby ste to dosiahli, musíte sa vyskúšať v rôznych oblastiach. Ako jeden múdry muž dobre poznamenal: „Aby ste neurobili chyby, musíte mať skúsenosti. Ak chcete získať skúsenosti, musíte robiť chyby."
Ako deti chcú byť takmer všetci chlapci superhrdinami, mať superschopnosti a zachraňovať svet pred darebákmi. Koniec koncov, takéto postavy získavajú slávu a popularitu. Ale chlapci vyrastajú a stávajú sa mužmi, ktorí si vyberajú povolanie. Často je zvolený druh činnosti oveľa odvážnejší, ako sa na prvý pohľad zdá. Uvažujme o najodvážnejších povolaniach našej doby.
Drevorubač (drevorubač)
Toto povolanie sa považuje za odvážne, keďže počas práce sa výrazne zvyšuje hladina testosterónu. To bolo dokázané po vykonaní relevantného výskumu. Povolanie drevorubača je na vrchole aj preto, že si vyžaduje veľa úsilia a zvládne ho aj fyzicky zdatný a silný muž. Pri rezaní dreva je navyše potrebná asertivita až agresivita.
Baník
Výlučne mužské povolanie baníka sa považuje za synonymum slova „odvaha“. Baníci pravidelne riskujú a sú vystavení nebezpečenstvám. Choroby dýchacieho systému, banské kolapsy, riziko zablúdenia – to všetko a ešte oveľa viac sa môže stať kedykoľvek. Okrem rizika toto povolanie zahŕňa neustály uhoľný prach na koži a oblečení. Pre ženu je to neodpustiteľné, ale pre muža je to normálny jav, ktorý zosobňuje odvahu tohto povolania.
Požiarnik
Nie každý môže byť hasičom. Ak nemáte radi fyzickú aktivitu, nemáte bleskový rozum a neradi pracujete v tíme, potom, ako sa hovorí: „Takýchto ľudí ako astronautov nenajímajú.“ Hasičmi môžu byť iba zdatní, fyzicky silní, „tímoví“ a bystrí muži. Toto je povolanie skutočného superhrdinu. Je plná nebezpečenstiev a rizík. Predstavitelia tohto odvážneho povolania vyliezajú na budovy zachvátené požiarmi, zachraňujú ľudí a vedú nekompromisný boj s plameňmi.
Mason
Ide o veľmi starodávne povolanie, ktoré ovládali Egypťania za čias faraónov. Moderní stavitelia pyramíd – murári – dnes pracujú na stavbách akéhokoľvek rozsahu. Pracujú s tehlami, kameňmi a inými ťažkými materiálmi, ktoré do značnej miery zabezpečujú pevnosť konštrukcie. Byť murárom znamená byť silným a odvážnym mužom, ktorý nesie veľkú zodpovednosť za svoje aktivity.
Pokrývač
Aj amatér v tomto biznise vie, že nebezpečenstvo tohto povolania nespočíva v náradí, nie v úpale, ale v páde zo strechy, ktorý môže byť smrteľný.
Mäsiar
Nie všetci muži považujú túto profesiu za najlepšiu. Zaslúžene sa však dostala na vrchol odvážnych aktivít. Mäsiar zabíja dobytok, krája ho a pripravuje na predaj na trhoch, v obchodoch atď. Táto profesia si vyžaduje fyzickú silu a určité zručnosti, ktoré ženy nezvládnu.
Poľnohospodársky pracovník
Hlavné zložky poľnohospodárskej činnosti: traktory, kombajny a iná technická sila družstiev, zvyšujú produktivitu, však nezaručujú bezpečnosť pracovníkov. Toto je možno jedno z najrizikovejších odvážnych povolaní. Poľnohospodársky robotník pri plnení svojich povinností nesmie stratiť ostražitosť a opatrnosť, inak na seba negatívne dôsledky nenechajú dlho čakať.
Kaskadér
Pokrok výpočtovej techniky zatiaľ nenahradil kaskadérov. Pri každom kaskadérskom kúsku riskujú svoje životy. Táto činnosť si vyžaduje obratnosť, opatrnosť a fyzickú silu.
Rybár
Nemyslí sa tým rybári, ktorí sedia sami s udicou na brehu jazera, a nie pijani pod rúškom rybolovu, ale tí chlapi, ktorí aj v turbulenciách vodných živlov na lodi ovládajú špeciálne nebezpečné nástroje. Schopnosť profesionálneho rybolovu na akejkoľvek zastávke sa považuje za odvážnu činnosť, pretože si vyžaduje odvahu a prípravu.
Trucker
Byť vodičom kamiónu neznamená len držať volant nákladného auta. Dlhá jazda za každého počasia a sústredenie sa na situáciu na ceste sú neoddeliteľnou súčasťou tohto odvážneho povolania. Okrem toho musí mať vodič kamiónu fyzickú silu, aby „obslúžil“ nákladné vozidlo a odrazil podvodníkov a banditov, ktorí sa môžu počas trasy stretnúť.
Takéto povolania si zaslúžia rešpekt. Navyše je to skutočné stelesnenie chlapčenských snov. Ak patríte k jednému z nich, znamená to, že spájate skutočné mužské črty a vaše aktivity sú porovnateľné s činmi vašich obľúbených superhrdinov z detstva.
Vedci zistili, aký typ ľudí má najväčšiu šancu dosiahnuť úspech
Takíto ľudia úspešne spájajú vlastnosti introverta a extroverta, takže sa dokážu prispôsobiť rôznym situáciám a okolnostiam.“
Sú vymenované najnebezpečnejšie povolania pre postavu a srdce
Väčšina ľudí, ktorí čelia kardiovaskulárnym ochoreniam a obezite, pracuje v obchode a podnikaní“
4 populárne povolania, ktoré vyvolávajú rozvoj rakoviny
Povolania, ktoré spôsobujú rakovinu, sú priamo spojené s dlhodobým pobytom na slnku“
Hodina triedy: Ľudia odvážnych povolaní.
Záchranár ministerstva pre mimoriadne situácie
Úlohy: - predstaviť študentom ľudí odvážnych povolaní;
Podporovať u detí pochopenie hodnoty života;
Vštepovať deťom zmysel pre vzájomnú pomoc, zodpovednosť T lojalita, túžba byť užitočný pre spoločnosť, rešpekt a rešpekt k obrancom našej vlasti.
Vedúci: -Chlapci, dnes sa na hodine budeme rozprávať o ľuďoch statočných povolaní; zistiť, prečo sú ich povolania odvážne. Môžete uviesť tieto profesie? (Odpovede detí sa počúvajú). Kto sa podľa vás volá záchranca? (Odpovede detí).
Moderátor: Záchranár ministerstva pre mimoriadne situácie – špecialista na záchranu obetí v extrémnych situáciách.
Záchranár je jedným z tých ľudí, ktorí sú jedným z prvých, ktorí prichádzajú na pomoc.
Táto profesia zahŕňa niekoľko špecializácií: vodič, hasič, prekážkar, potápač, zdravotník atď.
Počas prírodnej katastrofy, katastrofy spôsobenej človekom alebo teroristického útoku trpí súčasne veľké množstvo ľudí. A mnohí z nich potrebujú pomoc okamžite. Ak človek stratí krv alebo je rozdrvený pod doskou, počítajú sa minúty.
Záchranári prichádzajúci na miesto okamžite vyhodnotia situáciu, zorganizujú evakuáciu, vytiahnu zranených a poskytnú prvú pomoc.
Všetky tieto činnosti vyžadujú, aby bol človek odhodlaný, sústredený na prácu a mal vycibrené zručnosti.
Záchranári prichádzajú na pohotovosť a pri nehodách, kedy je potrebné nielen poskytnúť zdravotnú pomoc, ale niekoho vyslobodiť z pasce, stiahnuť zo strechy, vytiahnuť z vody a pod.
Záchranári sa pri svojej práci neustále stretávajú s bolesťou iných a ocitajú sa v nebezpečných situáciách. Aby si záchranári udržali dobrú profesionálnu a fyzickú kondíciu, veľa trénujú v telocvični aj na cvičisku, čím svoje schopnosti posúvajú do automatizácie.
1 študent: Môžete veľa písať, vytvárať zákony,
A potom z pódia krásne hovorte.
Ale pre tých, ktorí sa vedia brániť,
V prvom rade je úlohou chrániť ľudí:
Od požiarov, dažďov a zemetrasení,
Od invázií, teroristických útokov, od akýchkoľvek katastrof,
Keď ste v úplnom zúfalstve a šoku,
Od nich len dúfame v pomoc.
Tí chlapi, ktorí pomôžu skutkom a slovom,
Aj keď im to niekedy chýba.
Ľudia sú v tejto službe pripravení na veľa,
Riskujete svoj život, aby ste zachránili civilistov.
DOKTOR
Vedúci: -Chlapci, povedzte mi, čo viete o lekárskej profesii? (Odpovede detí).
Vedúci: Lekárska profesia má dlhú históriu. V dávnych dobách existovali rôzni liečitelia neduhov. Liečili liečivými bylinami, tinktúrami, výťažkami z plodov a koreňov rastlín, ktoré mali schopnosť hojiť rany a liečiť infekcie.
V modernej dobe lekár nemá právo urobiť chybu alebo zanedbať svoju prácu. Od lekára sa očakáva, že poskytne rýchlu pomoc, úplnú absenciu emócií a vysokú efektivitu svojej práce. Medzi odborné povinnosti lekára patrí diagnostika, liečba a ďalšia prevencia chorôb pacientov, ktorí vyhľadajú pomoc. Hlavná vec je však láska k ľuďom.
Táto profesia si vyžaduje citlivosť a osobitnú pozornosť voči pacientom. Práve v tomto prípade si lekár bude môcť všimnúť aj menšie príznaky ochorenia. Potrebná bude aj odvaha, pretože častokrát musia byť lekári, ako sa hovorí, v strehu. Koniec koncov, zdravotnícki pracovníci, ktorí sú v službe, musia pracovať v oblastiach s epidémiou, starať sa o chorých, ktorí riskujú infekciu, a vykonávať mnohé ďalšie činnosti spojené s rizikami pre život a zdravie. Budete potrebovať aj schopnosť robiť rýchle rozhodnutia a ochotu niesť za ne zodpovednosť.
2. študent: Sláva, sláva lekárom,
Zdravotné sestry, záchranári,
Všetkým sestrám, oftalmológom,
Pôrodníci, proteti,
Zubári a stomatológovia,
Spievame slávu celému zboru.
Aj keď je niekto zdravý,
Život začal s lekármi!
Ich starostlivé ruky
Zmiernil bolesť matiek,
Aby sme sa mohli narodiť.
Bože chráň, aby sme prechladli,
Chyť bronchitídu alebo chrípku -
Hneď si ich zapamätáme!
Každý ti o nich povie,
Aké zručné a odvážne;
Ako budú pokryté pozornosťou,
Na zlepšenie stavu;
Ako bojovať za ľudské životy,
Zabúdajú na svoje.
Zložil Hippokratovu prísahu
Vo svojej práci sú jej verní.
Sláva, sláva lekárom!
Hlboko sa ti klaniame.
Povolanie: policajt
Vedúci: - Chlapci, kto je podľa vás policajt? (Odpovede detí).
Vedúci: Policajt je osoba oprávnená udržiavať verejný poriadok, chrániť pokoj, zdravie a majetok všetkých zákonných členov spoločnosti. Prirodzene, aj zástupca tejto profesie je povinný chrániť zdravie a majetok páchateľov, ale naopak, ich pokoj sa vytráca pri pohľade na uniformu príslušníkov ministerstva vnútra. Policajta sa okrem ramenných popruhov odlišuje aj špeciálnym pracovným náradím – gumeným obuškom a pištoľou. Takéto profesionálne nástroje sú spôsobené tým, že ich remeslo je špeciálne a vyžaduje použitie sily, keď nie je iná možnosť.
3. študent: Raz som sa spýtal,
Asi sedemročný chlapec.
Kde je teraz tvoj otec?
A ako to nájsť?
Môj otec je policajt! -
Povedal chlapec v reakcii.
A na vojenskom páse,
Nosí zbraň.
A na modrých uniformách,
Má hviezdy.
Môj otec je najsilnejší
Všetko dosiahol sám.
Pomáha chlapcom
Je z nášho dvora.
Niekedy im nadáva,
Keď je čas ísť domov.
Pozná všetkých svojich susedov
Kde, ako a kto žije.
Často pomáhajú
A neprejde to.
Je tu rešpektovaný
A možno z dobrého dôvodu:
Nepriatelia nebolí
A všetci moji priatelia ma milujú.
Do práce chodí skoro
Neúnavne vstáva
A čo je najdôležitejšie, otec
Každý to tu pomenuje.
Môj otec je policajt!
A slúži krajine.
A tvoj opasok je z armády;
Čoskoro mi to dá!
Požiarnik
Vedúci: -Chlapi, povedzte nám, ako hovoríme hasič ? (Odpovede detí).
Vedúci: Hasič je zamestnanec hasičského zboru, ktorý hasí požiare a zachraňuje ľudí pred požiarmi.
Hasič sa nazýva aj člen hasičského zboru. A romantickejšou možnosťou je hasič.
Ale hasič by sa nemal nazývať hasičom, toto je hovorová možnosť. A okrem toho, na začiatku minulého storočia boli hasiči často nazývaní nie hasičmi, ale falošnými obeťami požiarov, ktoré prosili o almužnu od milých okoloidúcich.
Oheň je vždy nečakaný a desivý. Mnoho ľudí sa v takejto situácii stratí: podnikajú zbytočné kroky, nevedia nájsť cestu von z domu zachváteného plameňmi atď. Veľmi často ľudia jednoducho nemajú šancu prežiť, ak na pomoc nepríde hasič.
Hlavným cieľom hasiča je zachraňovať ľudí. Obete požiaru a dymu si vyžadujú lekársku pomoc a počas jazdy sanitky im hasiči poskytujú prvú pomoc.
Inými slovami, hasič je hasič, záchranár a zdravotník.
Bez dobrej fyzickej prípravy nie je možné hasiť požiare. Vybavenie, ktoré bojovníci používajú, je dosť ťažké a musia sa s ním rýchlo pohybovať. Skúste vybehnúť na deviate poschodie bez výťahu s hasičskou hadicou, v plnej uniforme – tento test nie je pre slabých.
Preto hasiči venujú osobitnú pozornosť športu: bojovníci absolvujú normy pre beh, ťahy, zúčastňujú sa športových súťaží v plávaní, vzpieraní atď.
Hasičovi je známy neustály pocit ohrozenia. Veľmi často riskuje svoje zdravie a dokonca aj život. Ak chce človek zachraňovať ľudí, nebojí sa ohňa, dymu, fyzického stresu a skromného platu, môže sa stať skutočným hasičom.
4 študent: V žiarivo červenom aute
Ponáhľame sa vpred.
Práca je náročná a nebezpečná
Čaká nás to, hasiči.
Kvílenie prenikavej sirény
Dokáže omráčiť
Budeme aj voda aj pena
Hasíme požiar.
A ľudia v problémoch
Môžeme pomôcť
Veď s ohňom budeme bojovať
Odvážne dňom i nocou!
Pohraničná stráž
Vedúci: -Koho nazývame obrancami vlasti? Pred kým chránia našu vlasť? (Odpovede detí musia obsahovať slová: vojaci, námorníci, piloti.) Učiteľ zhrnie odpovede detí a požiada ich, aby uhádli, o akom druhu vojska budú hovoriť:
Stráži hranice
Vo dne v noci na hliadke.
Chráni krajinu
Od problémov a smútku.
Jeho kamarát je pes,
Je výborným strelcom.
So samopalom na ramene
Toto je ... (pohraničná stráž).
Vedúci: Každá krajina má svoju hranicu, ktorá nesmie byť za žiadnych okolností porušená. Rusko je obrovský štát a jeho hranice sú veľmi dlhé. Hranice Ruskej federácie sú strážené pohraničnými jednotkami. Starajú sa o to, aby nikto neprišiel. Čím lepšie sú pohraničníci vyzbrojení a vycvičení, tým vyššia je obranyschopnosť našej krajiny. Pozdĺž celej hranice sú elektronické senzory, ktoré dávajú signál vždy, keď je hranica narušená. Vojenské satelity monitorujú z vesmíru. A ak je hranica narušená, zaznie príkaz: "Na základni, do zbrane!" Úzkosť!" a pohraničníci vyjdú hľadať narušiteľa.
5. študent: Pohraničníci - zelené čiapky, -
Nerobte chyby vo svojom podnikaní.
Mali by sme vám byť vďační dvojnásobne:
Ste v čase mieru, ako keby ste boli vo vojne.
Vaša služba je pred nebezpečenstvom a rizikom:
Na základniach pozdĺž hranice sú obelisky
Stoja v rade ako hraničné stĺpy.
Ale ty nechceš iný osud.
Bližšie k noci, keď všetci zaspávajú,
Niekedy za ticho platíte životom.
A sme pokojní pre našu vlasť:
V Rusku stojíte na okraji!
Námorník
Vedúci: -Teraz navrhujem hádať: o predstaviteľoch akých typov vojsk sa bude diskutovať:
Kto chodí v paráde
Stuhy sa ti krútia za chrbtom,
Stuhy sa zvlnia a v čate
Nie sú žiadne dievčatá.
Vedúci: Naše vody sú chránené vojnovými loďami a ponorkami. Ponorky zasahujú nepriateľské lode špeciálnymi veľkými projektilmi – torpédami. Ponorky sa pohybujú pod vodou.
Vojnové lode môžu zničiť nepriateľské lode, námorné základne a dokonca spustiť jadrové útoky. Vojenskí námorníci majú veľa práce aj v čase mieru. Napríklad chránia obchodné lode pred útokmi pirátov. Vojenský personál, ktorý slúži v námorníctve, sa nazýva námorník. Vojnové lode a ponorky tvoria námorníctvo.
6. študent: Čítanie Kiplinga a Julesa Verna ako dieťa,
Pravdepodobne boli priateľmi so svojimi hrdinami.
Romantika morí ťa lákala,
Snívali sme o tom, že zostarneme čo najrýchlejšie,
Surfovať po oceánoch,
Od palubného chlapca po kapitána,
Navždy spojiť osud s morom,
Zvýšte slávu námorníctva.
Flotila je hrdá na svojich statočných chlapov,
vojenské a civilné súdy,
Hoci ich účel je odlišný,
Ste námorníci na oboch.
Na výzvu srdca sme sa stali námorníkmi,
Osud bol spojený s riekami a morami.
Vaša práca je pre nás významná a zároveň skvelá -
Skutoční hrdinovia, nie z kníh.
výsadkár
Vedúci: - Chlapci, hádajte: o akých jednotkách budeme hovoriť:
Silný odolný padák
Otvoril sa za ním,
A za pár minút
Klesol na zem.
Prejde lesom aj brodom,
Ale nájde si nepriateľa.
Vedúci: Naša armáda má vzdušné sily. Ide o bojové lietadlá a vrtuľníky. V prípade potreby sú pripravení brániť našu vlasť zo vzduchu. Lietadlo riadi posádka pilotov. Vojenskí piloti vykonávajú prieskum, kryjú mestá pred nepriateľskými náletmi a doručujú náklad na miesta, kam vozidlá nemôžu cestovať. Naši dizajnéri neustále vymýšľajú nové modely vojenských lietadiel. Naše ruské letectvo je jedným z najmocnejších na svete.
Vzdušné sily sú zaradené do špeciálnej skupiny. Výsadkári sa na bojiská zvyčajne prepravujú lietadlom. Zostupujú na zem pomocou padákov do tyla nepriateľskej armády a tam vykonávajú sabotáže. Výsadkári sa nazývajú modré barety a gardisti.Vždy dodržiavajúc prísne zákony o strážach sa mottom výsadkárov stali slová: „Nikto okrem nás!
Vojaci v týchto jednotkách sú fyzicky silní a atletickí. Vedú početné školenia, učia sa bojové techniky a typy konfrontácií.
Výsadkové jednotky sú elitou ozbrojených síl našej krajiny, pýchou a slávou ruskej armády.
Modré barety sú vždy vpredu. Kde je to obzvlášť ťažké a nebezpečné. Kde musíte konať jasne a bleskovo. Kde ľudia očakávajú ochranu a pokoj. Pre ruských výsadkárov neexistuje nesplniteľná úloha, nevedia, čo je ústup...,” povedal prezident Ruskej federácie, vrchný veliteľ V.V. Putina
7. študent: Výšiny a obloha sú im poslušné, ich sláva je vysoká!
Výsadkové jednotky podnikajú krok.
Šikovní a odvážni v boji - orli, synovia orlov!
Synovia strážcov sú spoľahliví obrancovia.
A ako keby s nimi „otec“ - legenda-generál -
A každý, kto slúžil a bojoval vo výsadku.
Prechádzajú sa po Moskve v obsadenej a majestátnej zostave,
V jedinom vojenskom bratstve, ktorého meno je Airborne Forces!
Vedúci: -Teraz dávam slovo ľuďom statočných povolaní. Zoznámte sa - záchranár, hasič - Alexander Serdyukov a policajt - . Porozprávajú vám o svojich profesiách, o ťažkostiach, ktorým musia každý deň čeliť, chránia naše životy a mier.
Vedúci: - Naša triedna hodina sa skončila. Ďakujem našim hosťom za ich zaujímavé príbehy. Je čas zhrnúť: o kom ste sa dozvedeli počas vyučovacej hodiny? Čo robia ľudia v týchto odvážnych profesiách? Aký je význam a nevyhnutnosť týchto profesií?
Triedne poznámky pre 8. ročník
Scenár hodinovej hodiny kariérového poradenstva „Chcem – môžem – potrebujem“
Skutočným pokladom pre ľudí je schopnosť pracovať.
Ezop
Triedna hodina venovaná problémom vedomej voľby povolania.
V poslednom období nastala na ruskom trhu práce paradoxná situácia: na jednej strane je akútny nedostatok pracovníkov v priemysle a na druhej strane podľa ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja 16 % mladých odborníkov s r. vysokoškolské vzdelanie sú nezamestnaní. Odborníci tvrdia, že je to výsledok nesprávneho profesionálneho výberu mladých ľudí. Našou úlohou je pomôcť deťom nájsť špecialitu, ktorá je žiadaná. Scenár v triede využíva rôzne formy a metódy práce (rozhovor, prednáška, problémová situácia, skupinové zadania, testovanie).
Ciele: rozšíriť porozumenie detí o rôznych profesiách; formovať pozitívny vzťah k práci a profesionálnemu rastu; povzbudzovať deti, aby vyhľadávali informácie o povolaniach a robili informované profesijné rozhodnutia.
Forma konania- hodina komunikácie.
Prípravné práce s deťmi: vyzvite 2-3 študentov, aby pripravili ilustráciu vedomej voľby povolania (ukážka textu - v scenári).
Dekor:
Tému vyučovacej hodiny napíšte na hornú tabuľu veľkými písmenami tak, aby bolo vpravo miesto na slová „= vedomá voľba povolania“;
Napíšte na tabuľu slová: povolanie, špecializácia, kvalifikácia, pozícia;
Napíšte na tabuľu profesionálne charakteristiky hry „vizitka“:
2. Učiteľ matematiky najvyššej kategórie, riaditeľ školy.
3. Strojný inžinier, starší špecialista, majster nástrojárne.
4. Sústružník kolotočov, 6. kategória, majster 3. brigády.
5. Cukrár 3. kategórie, vedúci jedálne;
Obrázky, fotografie (pracovné procesy, ľudia rôznych profesií).
Triedny plán
I. Interaktívna konverzácia na tému „Profesná charakteristika“.
II. Hra "Vizitka".
III. Skupinová práca na tému „Najpotrebnejšie povolania“.
IV. Problémová situácia "Koho voľba?"
V. Miniprednáška „Vzorec povolania“.
VI. Ukážka vedomej voľby povolania "Toto je moja voľba!"
VII. Testovanie.
VIII. Slovo na záver.
IX. Zhrnutie (úvaha).
Priebeh vyučovacej hodiny
I. Interaktívny rozhovor na tému „Profesné vlastnosti“
Triedny učiteľ. Uplynie veľmi málo času a vy si budete musieť vybrať svoju životnú cestu. A táto cesta bude začínať na križovatke, z ktorej sa rozchádzajú nie 3, ako v rozprávke, ale 50 000 ciest - presne toľko profesií je teraz. A je veľmi dôležité nepomýliť sa pri výbere cesty. Koniec koncov, veľa závisí od tejto voľby: materiálne bohatstvo, spoločenský kruh, záujmy a šťastie v živote. Nie nadarmo sa hovorí, že výberom povolania si človek vyberá svoj osud. čo je povolanie? Na tabuli sú napísané 4 slová, ktoré súvisia s profesionálnou činnosťou osoby: povolanie, špecializácia, kvalifikácia, pozícia. Ako by ste vysvetlili rozdiel medzi týmito slovami?
(Deti dávajú odpovede.)
Poďme si to zhrnúť. Uvediem stručné definície týchto pojmov a uvidíte, ako blízko ste k pravde. Takže.
Profesia je pracovná činnosť človeka, ktorá mu poskytuje prostriedky na existenciu a rozvoj.
Špecializácia je typ povolania v rámci jednej profesie.
Kvalifikácia je úroveň profesionálnych zručností.
Pozícia je pozícia, ktorú zastáva osoba v organizácii.
Ako vidíme, mnohí z vás uviedli správny výklad všetkých týchto slov. Všetky tieto slová spolu obsahujú profesionálne charakteristiky človeka.
II. Hra "vizitka"
Triedny učiteľ. Po rodičovsko-učiteľskej konferencii mi niektorí rodičia nechali svoje vizitky. Okrem mena, priezviska a priezviska tieto vizitky obsahujú aj profesijné charakteristiky. Dokážete pochopiť túto spleť informácií? Teraz to skontrolujeme. Na tabuli sú napísané odborné charakteristiky, ktoré som prevzal z vizitiek. Pokúste sa identifikovať povolanie, kvalifikáciu, špecializáciu, pozíciu v každej charakteristike.
(Učiteľ číta z tabule odborné charakteristiky, deti odpovedajú.)
V súčasnosti sa kvalifikácia neurčuje len podľa kategórií a hodností, ale aj podľa skutočnej zručnosti špecialistu. A túto zručnosť ukazuje vo svojej práci. Práve o takých majstroch sa hovorí: „Umelec vo svojom odbore“.
III. Skupinová práca na tému „Najpotrebnejšie profesie“
Triedny učiteľ. Chlapci, čo si myslíte, že sa stane, ak všetky mliekarne na svete zrazu strojnásobia svoju produkciu a všetky obchody budú zásobené mliekom, kyslou smotanou, jogurtom atď.? (Tieto produkty sa budú veľmi ťažko predávať, začnú sa kaziť, miznúť, čo znamená, že niekto príde o prácu, peniaze, zisk...)
To isté platí aj na trhu práce. Ak niektorí špecialisti vyštudujú viac, ako potrebujú, nevedia si nájsť prácu a prichádza nezamestnanosť. Profesia, odbornosť, kvalifikácia – to je to, čo človek predáva na trhu práce. Z času na čas sa niektoré profesie a špecializácie stanú veľmi potrebnými, žiadanými a prestížnymi, iné stratia svoje pozície a ďalšie sa stanú minulosťou. Navrhujem, aby ste si urobili zoznamy takýchto profesií. Aby sme to urobili, rozdelíme sa do skupín.
Prvá skupina zostaví zoznam „Najmódnejších profesií“.
Druhá skupina je „Najzabudnutejšie povolania“.
Treťou skupinou sú „Profesie, ktoré sú vždy potrebné“.
Štvrtou skupinou sú „najodvážnejšie povolania“.
(Hudba sa zapne, deti diskutujú, robia si zoznamy.)
Vypočujme si, na čo ste prišli.
Vzorové zoznamy profesií:
Najmódnejšie: právnik, ekonóm, manažér, topmodelka, televízna moderátorka, webdizajnér, novinár, programátor, automechanik, olejkár, plastický chirurg, prezident, rečník, environmentalista atď.
Tí najzabudnutejší: ženích, komorník, hospodár, sedlár, kominár, debnár, kočiš atď.
Profesie, ktoré sú vždy potrebné: lekár, učiteľ, školník, stavbár, vodič (vodič), kaderník, policajt, pekár, farmár, chovateľ hospodárskych zvierat, kuchár, účtovník, inštalatér atď.
Najodvážnejší: hasič, kaskadér, ponorka, skúšobný pilot, astronaut, banský záchranár, pretekár, sapér, baník, vojak atď.
Samozrejme, neuviedli sme tu všetky profesie. Vo svete ich je, ako som už povedal, okolo 50 tisíc, no pri výbere špeciality sa nezameriavame na celý svet, ale na spoločnosť, ktorá nás obklopuje, na krajinu, v ktorej žijeme. 8V. IV. Problémová situácia "Koho voľba?"
Triedny učiteľ. Jeden vedec, ktorý napísal knihu o výbere povolania, pôsobil v škole dlhé roky a vždy sa zaujímal o budúci osud svojich študentov. Keď sa stretli, spýtal sa ich tú istú otázku: „Ste spokojní s povolaním, ktoré ste si vybrali? A dostal skľučujúcu odpoveď: približne každý tretí (!) sa pri výbere pomýlil a každý druhý priznal, že nie je celkom spokojný, a keby začal odznova, asi by išiel inou cestou. Prečo toľko mladých ľudí robí chyby pri výbere? Ako si myslíte, že?
Vzorové odpovede od detí:
- „Nátlak“ rodičov.
Sledujú módu.
Nevedia nič o profesii, ktorú si vybrali.
Vyberú si „do spoločnosti“.
Nechcú sa dozvedieť o negatívnych aspektoch profesie.
K tomuto povolaniu nemajú schopnosti ani sklony.
Napodobňujú hrdinov filmov a televíznych seriálov.
Triedny učiteľ. Uviedli ste najčastejšie dôvody chýb pri výbere povolania. Ide o rodičovský tlak, nedostatok vedomostí o zvolenom povolaní, hľadanie módy, preceňovanie vlastných síl a schopností. Ale ako si potom vybrať to správne povolanie?
V. Miniprednáška „Vzorec povolania“
Triedny učiteľ. Povedzte mi, prosím, čo sa stane, ak sa dĺžka našej triedy vynásobí šírkou (na tabuľu napíšete: a x b = S)? (Oblasť triedy.)
Čo získate, ak sčítate tri slová, ktoré sú súčasťou témy dnešnej hodiny: „Chcem“, „Môžem“ a „Potrebujem“?
(Učiteľ prečiarkne kriedou pomlčky medzi slovami v názve témy triedy, čím vznikajú plusy. Deti si vytvárajú domnienky.)
Poviem vám tajomstvo: urobíte správnu voľbu povolania.
Špecialisti na kariérové poradenstvo zistili, že iba vedomá voľba povolania môže byť správna.
(Učiteľ napíše na tabuľu po troch slovách názov vyučovacej hodiny: „= vedomá voľba povolania.“)
Ako vysvetliť tento vzorec? Sú v ňom iba tri množstvá:
Chcem - to je všetko, čo mám rád, čo moja duša leží;
Môžem - to je všetko, čo môžem urobiť podľa svojich schopností;
Je to potrebné - to je všetko, čo je potrebné pre spoločnosť a krajinu.
Spoločne dostaneme vzorec pre vedomú voľbu povolania. Vedomá voľba je voľba, pri ktorej človek berie do úvahy osobné túžby (chcem), svoje schopnosti (môžem) a potreby spoločnosti v tejto profesii v danom momente (musím).
VI. Preukázanie informovaného výberu povolania
"Je to moja voľba!"
Triedny učiteľ. Ako funguje vzorec na vedomú voľbu povolania?
Teraz to uvidíte ako vykonávané (mená, priezviská).
(Žiaci prichádzajú k tabuli, čítajú alebo vyslovujú texty.)
Študentka 1. Chcem byť módna návrhárka, kaderníčka, krajčírka. Môžem byť kaderníčka alebo krajčírka. Teraz sú všade potrebné krajčírky - stanem sa krajčírkou.
Študent 2. Chcem byť kaskadér, astronaut, vodič, pilot, horský záchranár. Môžem sa stať vodičom, traktoristom, horským záchranárom. Šoféri sú teraz potrební všade, môj otec je šofér. Možno sa aj ja stanem vodičom.
Študent 3. Chcem sa stať umelcom, televíznym moderátorom, reportérom. Môžem sa stať predajcom, reklamným agentom. Budem študovať, pracovať na sebe a určite dosiahnem svoj cieľ – stanem sa reportérom.
Triedny učiteľ. Koľkí z vás chcú tiež predviesť, ako funguje vzorec na vedomú voľbu povolania?
(Deti zdvihnú ruky a ponúknu svoje možnosti vedomej voľby.)
Vzťah medzi „chcem“ a „môžem“ je vo vašich rukách. Ak má človek sen a je odhodlaný dosiahnuť svoj cieľ, určite ho dosiahne. Ale aby ste to urobili, musíte pochopiť sami seba, zistiť svoje silné a slabé stránky, svoje schopnosti a nedostatky.
VII. Testovanie
Triedny učiteľ. Možno vám komiksový test s geometrickými tvarmi pomôže trochu porozumieť sebe. Pomocou troch geometrických tvarov - trojuholník, kruh, štvorec, nakreslite muža pozostávajúceho z 10 prvkov. Musia sa použiť všetky tri typy figúrok. Na kvalite kresby nezáleží. Ak sú nakreslené nepotrebné prvky, treba ich prečiarknuť, ak chýbajú, chýbajúce doplniť. Čas vykonania - 30 s.
(Deti kreslia figúrky.)
Teraz spočítajte počet trojuholníkov.
(Deti dokončia úlohu.)
Teraz si vypočujte kľúč k testu (číta).
Prvý typ: 6-8 trojuholníkov - vodcovský typ, dobrí učitelia. Majú jasnú túžbu po vedení, dobre rozumejú ľuďom a pracujú s informáciami.
Druhý typ: 5 trojuholníkov. Zodpovedný vedúci, dobré organizačné schopnosti. Profesionál, ktorý svoje aktivity premyslí do najmenších detailov.
Tretí typ: 4 trojuholníky. Rozmanitosť záujmov a talentov. Tendencia pracovať individuálne.
Štvrtý typ: 3 trojuholníky. Typ vedca. Racionálny, objektívny, ľahko prechádza z jedného typu činnosti na druhý.
Piaty typ: 2 trojuholníky. Záujem o umenie a ľudí. Má veľký zmysel pre všetko nové a nezvyčajné.
Šiesty typ: 1 trojuholník. Vynálezca, dizajnér, umelec. Má bohatú predstavivosť.
Samozrejme, tento test neodráža rôznorodosť vašich talentov. Ale možno ti to pomôže zamyslieť sa nad sebou, nad svojimi možnosťami a schopnosťami a začať tieto schopnosti rozvíjať. V konečnom dôsledku vám to pomôže pri výbere vašej životnej cesty.
VIII. Slovo na záver
Triedny učiteľ. Výber povolania je veľmi dôležitou udalosťou v živote každého človeka. Ale bez ohľadu na to, aké povolanie si vyberiete, vedomosti, ktoré získate v škole, sa vám budú vždy hodiť. Preto sa teraz pokúste určiť oblasť svojho záujmu, prečítajte si viac, získajte skúsenosti a znalosti. Aby ste to dosiahli, musíte sa vyskúšať v rôznych oblastiach. Ako jeden múdry muž dobre poznamenal: „Aby ste neurobili chyby, musíte mať skúsenosti. Ak chcete získať skúsenosti, musíte robiť chyby."
IX. Zhrnutie (úvaha)
Triedny učiteľ. Aké pocity ste mali po hodine? Aké objavy ste pre seba urobili?
Vzorové odpovede od detí:
Pozitívne pocity zostali. Svoje povolanie si vyberieme vedome.
Zistil som, že sa ukázalo, že mám typ vedca, to je veľmi zvláštne.
Zistil, že na svete existuje 50 tisíc profesií. Ešte neviem, ktorý si vybrať.
Pocity nezostali, test je zaujímavý, ale neovplyvní výber povolania.
Kamkoľvek povedia moji rodičia, tam pôjdem po 9. ročníku.
Hlavným objavom bolo, že som pochopil profesionálne vlastnosti človeka. Toto všetko sa určite dozviem o svojich rodičoch.