"İlkel dünya - insanlığın ilk adımları"

Ders formu: ders çalış.

Hedef: araştırma faaliyetinin geliştirilmesi için pedagojik koşulların yaratılması.

Görevler.

ilk insanların görünümü hakkında bilgi edinin;

İlkel Dünya insanlarının başarılarını ortaya çıkarmak;

İlkel dünyada ve zamanımızda iyi ve kötü hakkındaki fikirleri açıklar;

bulmayı öğren modern hayatİlkel Dünya zamanından korunan fenomenler, keşifler, başarılar

İlkel Dünya çağının bir görüntüsünü yaratmak,

Teçhizat:

demo malzemesi:

sunum

testler :

Tarihsel dönemleri doğru sıraya koyun:	Ne zaman yaşadığınızı seçin?	Tarihsel kaynakları seçin:
yeni zaman; Antik Dünya; orta Çağlar; en yeni dünya; ilkel dünya;	yeni zaman; Antik Dünya; orta Çağlar; en yeni dünya; ilkel dünya	matematik ders kitabınız; taş balta; Halk Hikayesi; XY yüzyılın simgesi; senin lisen;

Eğitim seti

Danilov D.D., Sizova E.V., Kuznetsov S.S. Çevredeki dünya "İnsan ve İnsanlık" boyunca öğretmen için metodik öneriler. M.: Balas, 2010.

Vakhrushev A.A., Danilov D.D., Sizova E.V., Kuznetsov S.S., Tyrin S.V. 4. sınıf ders kitabı (1-4), “İnsan ve insanlık”, bölüm 2. M.: “Balass”, 2009.

Dersler sırasında

BEN. zaman düzenleme.

Hedef: için motivasyon organizasyonu Öğrenme aktiviteleri ve dersin kapsamının tanımlanması: insan ve insanlığın geçmişi.

Yöntemler: sözlü - önden konuşma, görsel - slaytta illüstrasyon.

Öğretmen etkinliği	Öğrenci aktiviteleri	Yorumlar
İlkel bir adam yaşadı Hayatında ilk kez kar bile gördü, Kulübeler inşa etti ve oyunu öldürdü. Ve maymunlara yüksek sesle haykırdı
Dersin konusunu okuyun. devam etmeden önce yeni Konu Son dersin materyalini hatırlayalım.	Slayt 1'i görüntüle Dersin konusunu okumak	Dersin konusu slayta yazılır.

Sonuç:öğrenciler, çalışılan konunun dönemini görselleştirme fırsatı bulurlar.

muayene ev ödevi: test - her öğrenciye bir test verilir.

Amaç: Öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek.

Sonuç: Öğrenciler bilgi seviyelerini test etme fırsatı bulurlar.

II. Bilgi güncellemesi

Hedef: Problemi formüle etmek için gerekli bilgiyi güncellemek.

Yöntemler: sözlü, görsel

İlkel Dünya nedir? İnsanın kökeni hakkında çeşitli teoriler vardır. Bu konu hakkında ne biliyorsun?	Dünya tarihinin ilk dönemi 1. İnsan maymundan türemiştir. 2 İlahi teori. 3. Uzay	Kayma2
Bu slaytta hangi insan kökeni teorisi tasvir ediliyor? Yazarı kim?	1. İnsan maymundan türemiştir. Darwin'in teorisi.	slayt 3
Ne düşünüyorsun: olabilir ilkel insanlar bitki ve hayvan yetiştirmek?		slayt4
İlkel insan kimdir? Edinilmiş semptomlar hangi yaşta ortaya çıkar? Soruyu cevaplamak için ne yapmak gerekiyor : İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor?	Uzak geçmişte yaşayan bir adam çocuklukta İlkel dünyayı çocuklukla karşılaştırın	slayt4
Özetle. Zaten bildiğimiz şey.
Neyi bilmiyoruz?	İlkel dünya çağında insan toplumunda meydana gelen değişiklikler, buna "insanlığın çocukluğu" dememize izin veriyor.

Sonuç:öğrenciler “İlkel Dünya” temel kavramını hatırlayacaklardır.

III. Sorunun formülasyonu

Hedef: yaratılış sorunlu durumçünkü iki çelişki çarpışıyor.

Yöntemler: sözlü, görsel - sunum slaytları.

Öğretmen etkinliği	Öğrenci aktiviteleri	Yorumlar
Dersin temasını tekrarlayın	İlkel dünya - insanlığın ilk adımları
İlkel insanlar ne yapabilirdi? İlkel insanların hayvanlara ne kadar benzediğini ve onlardan nasıl farklı olduklarını hatırlıyor musunuz? Gruplar halinde tartışın, kağıtlara yazın, konuşmacıları seçin.	Resimlere dayalı çocukların cevapları.	Slaytlar 5-9 Grup çalışması.
İlkel insanlarla hayvanlar arasındaki farkları ve benzerlikleri adlandırın.	İki ayak üzerinde yürüdü Bir mağarada yaşadı ateşten korkma yapılmış araçlar Hayvan derileri giymiş Konuşma yoluyla iletişim avlanmaya gitti Vücut yapısında Becerikli hareketli uzuvları vardı gezegene hakim oldu	Slayt 10
İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor? çözelim		Öğrenciler, cevaplanması gereken problemli bir soru ile karşı karşıyadır.

Sonuç: Sınıf öğrencileri arasında sorunlu bir konunun ortaya çıkması. Soru, bir çözüm bulma ihtiyacına neden olur, bilişi motive eder, onu zihinsel çalışmaya dahil eder.

IV. Hipotez

Hedef:öğrencilerin hipotezlerini dinle .

Yöntemler: görsel - kağıda sabitleme versiyonları.

Sonuç:Öğrenciler soruyu cevaplamak için versiyonlarını ifade ederler.

Hedef: sorunun cevabını bulun: İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor?

Yöntemler: görsel: grup çalışma planı, rapor.

Sonuç: Her grup, farklı bilgi kaynaklarını kullanarak şu sorunun cevabını bulur: Neden

İlkel dünyaya "insanlığın çocukluğu" denir.

VI. Dinamik duraklatma

Hedef:öğrencileri aşırı yüklemekten kaçının, fiziksel rahatlama.

Yöntemler: sözlü, pratik.

Sonuç: sağlıklarına karşı yetkin bir tutum oluşumuna katkıda bulunur.

V. Yeni bilginin keşfi. Bir Soruna Çözüm Bulmak

Hedef:“İlkel Dünya neden “insanlığın çocukluğu” olarak adlandırılıyor?

farklı bilgi kaynaklarının kullanılması: harita, çizimler, metin.

Yöntemler: 1) sözlü: lider diyalog; tiyatro performansı.

2) görsel - her grup için slaytlarda çizimler, rapor.

Sonuç: Her grup, farklı bilgi kaynaklarını kullanarak şu sorunun cevabını bulur: “Neden?

İlkel dünyaya "insanlığın çocukluğu" denir mi?

Öğretmen etkinliği	Öğrenci aktiviteleri	Yorumlar
Varsayımlardan, soruna bir çözüm bulmaya geçelim . Gezegendeki ilkel insanların yerleşimi
Haritaya bakın s.48-49 Hangi alan gösteriliyor?	Tüm dünya.
Ne zaman?	ilkel dünya
Semboller ne anlama geliyor?	konuşmak
Harita sorunu çözmemize yardımcı olacak mı?
İnsanlığın atalarının evinin dünyanın hangi bölgesinde olduğunu bulun?
Haritada eski insanların nasıl yerleştiğini izleyelim mi?	Afrika'dan Antarktika hariç tüm kıtalara İlkel Dünya çağında insanlar çocuklukta dünya hakkında ilk bilgileri nasıl aldılar?
Ataların evi - beşik	Gezegene yerleşmek - odanızı tanımak, ev.
Çözüm.	Gezegene hakim oldular - ev, bir çocuğun evine hakim olması gibi.	Gezegene hakim oldu. Kartı tahtaya koy
Sayfa 50'deki görevi tamamlayın	Grup çalışması 10 dakika
		Slaytlara dayalı çocukların cevapları 12,13
Neden birlikte çalışmalılar?	Birinin hayatta kalması zor.
47. sayfadaki metni okuyun	Sayfa 47'deki metni okuma (2. paragraftan itibaren)
Tüm bu başarılar, İlkel Çağ'da insanlık tarafından yönetildi. Nasıl çocukluk gibi?	Giyinme, yemek yapma, iletişim kurma yeteneği.
Çözüm.	Açlık ve soğukla ​​savaşmayı öğrendim	Açlık ve soğukla ​​savaşmayı öğrendim. Kartı tahtaya koy
Sanatın ortaya çıkışı
Dinin ortaya çıkışı
İlkel Ahlak İlkel insanların ahlakı, modern insanların ahlakından nasıl farklıdır?	Çocukların ifadeleri.
Çözüm.	İyi ve kötü hakkında ilk fikirler	İyi ve kötü hakkında ilk fikirleri aldılar. Kartı tahtaya koy

Sonuç:Çalışmanın sonuçlarının duyurulması sırasında öğrenciler ilkel insanların nasıl yaşamayı öğrendiklerini öğrenecekler.

VIII. Bilginin yeniden üretilmesi Problemin çözümünün ifadesi

Hedef: yeni bilginin tipik koşullarda kullanılması.

yöntemler pratik

Öğretmen etkinliği

Öğrenci aktiviteleri

İlkel dünya - insanlığın ilk adımları

4. sınıf, "Okul 2100" programı

Ders kitabı "İnsan ve İnsanlık", konu 10

İlkel Dünya döneminin bir görüntüsünü yaratın, modern yaşamda, İlkel Dünya zamanından beri korunmuş olan fenomenleri, keşifleri, başarıları bulmayı öğrenin.

İlkel Dünya çağında hüküm süren iyi ve kötü fikirlerine katılmanın neden imkansız olduğunu açıklayın.

Karşılaştırma, sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin.

Karşılıklı yardımlaşma, samimiyet duygusu geliştirin.

Öğretmen etkinliği

Öğrenci aktiviteleri

Sorunun formülasyonu.

Haydi fotograflara bakalim. (slaytlar)

Ne tür bir yer orası?

Onun hakkında ne biliyorsun? hatırlamak?

Bu sitede bu harika yer hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz ( ) (kayma)

Bugün derste ilkel dünya hakkında konuşacağız. (kayma)

Bilgisayar ve Anyuta arasındaki konuşmayı okuyalım.

- İnsanoğlu ilk adımlarını 2 milyon yıldan fazla bir süre önce attı. İlkel Dünya çağına "insanlığın çocukluğu" denilebilir - hikayeyi Bilgisayar başlattı.

- Ve neden "ilk adımlar"? Tüm ilkel insanlar sadece yürümeyi mi öğrendi?! Anyuta şaşırmıştı.

Anyuta neyi anlamadı?

Soru nedir?

Çocukların sürümleri, bilginin güncellenmesi.

İlkel Dünya nedir?

Nedir tarihi çağ?

Kurstan hatırla Dünya» 3. Sınıf, ilk insanlar bitki ve hayvan yetiştirmeyi biliyor muydu?

Edinilmiş özellikler hangi yaşta ortaya çıkar?

Dersin sorusunu cevaplamak için ne bilmemiz gerekiyor?

Cevaplarınızı "Biliyorum - bilmiyorum" tablosuna koyalım:

Biliyoruz

bilmiyoruz

İlkel Dünya çağında insan toplumunda meydana gelen ne tür değişiklikler onu "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırmamıza izin veriyor?

Masaya bak. Dersin problemi hakkında herhangi bir varsayımda bulunabilir misiniz?

Bir soruna çözüm bulma (yeni bilginin keşfi)

Gezegendeki ilkel insanların yerleşimi.

s'deki haritaya bakalım. 48-49. Üzerinde hangi alan gösteriliyor? (kayma)

Ne zaman?

Bu haritadaki semboller ne anlama geliyor?

Sonuçlandıralım: Bu harita sorunu çözmemize yardımcı olabilir mi?

Harita için 1. ve 2. görevleri tamamlayalım. (İnsanlığın atalarının evi dünyanın hangi bölgesindedir? Eski insanlar gezegene nasıl yerleşti?)

- İlkel dünya çağında insanlığın kaderi, küçük bir çocuğun kaderine benziyor mu?

"Bilmiyorum" sütununa şunu yazın: GEZEGENİ KEŞFEDİN

2. Fiziksel Dakika. (kayma)

"Okul olmasaydı" şarkısı

3. Doğanın ilkel toplum insanları tarafından fethi.(kayma)

Grup çalışması

Her birinizin masanızda yapbozun bir parçası var. Bir resim toplayarak gruplar halinde birleşmeniz gerekiyor. Topladıktan sonra kimin cinsini temsil ettiğinizi öğreneceksiniz (tilkiler, kurtlar, ayılar, tavşanlar)

Gruplar için görevler.

1. Eski insan topluluğu sürüden nasıl farklıydı? eski insanlar? (s. 50'deki şekil 1 ve 2'ye göre)

   Erken bir insan topluluğundan daha modern görünüm eski insan topluluğundan farklı mı? (s. 50'deki şekil 2 ve 3'e göre)

   Modern insan topluluğu, ilk topluluktan nasıl farklıydı? (s. 50'deki şekil 3 ve 4'e göre)

   İlkel insanlar hangi keşifleri ve icatları yaptı? (s. 47 ders kitabı, film (eklere bakınız), ansiklopediler)

Hâlâ modern insanlar olduğunuza ve ilkel toplum zamanlarında yaşadığınıza göre, gruplar halinde nasıl çalışacaksınız?

Sonuç çıkaralım:

Eski insan sürüleri - kıyafetsiz ve ateşsiz, meyve ve küçük hayvanlar yerler.

Eski insan toplulukları - kıyafet ve ateş kullanın, mağaralarda yaşayın, avlayın.

Modern tipte erken bir insan topluluğu - toplu avcılık, yay ve oklar, en basit konutlar.

Modern insan toplulukları bitki yetiştirir, hayvanları evcilleştirir, evler inşa eder, kil tabaklar.

İnsanlar neden birlikte yaşamak ve çalışmak zorundaydı?

İlkel toplumun başarılarını anlatan bir film izledik. Tüm bu başarılar, insanlığın ustalaştığı ilkel çağ. Başka nasıl bir çocuğun çocukluğuna benziyor?

"Bilmiyorum" sütununa şunu yazın:

AÇLIK VE SOĞUKLA MÜCADELE ETMEYİ ÖĞRENDİ

ilkel ahlak.(kayma)

İnsanların böyle düşündüğünü hayal edin modern toplum. Onlarla aynı fikirde misiniz?

Hikayedeki karakterlerin iyi ve kötü hakkındaki fikirleri modern olanlardan nasıl farklıdır?

İyi ve kötü kavramına ne ad verilir?

MODERN'DEN FARKLI AHLAKI

- "Bilmiyorum" sütununa şunu yazın:

İYİ VE KÖTÜ İLK GÖRÜŞLERİ

Sütunun başlığını değiştirelim "Bilmiyoruz"üzerinde "Öğrendik"

Biliyoruz

bilmiyoruz

İlkel dünya - dünya tarihinin ilk dönemi

Tarihsel dönem - büyük bir zaman dilimi, insanlık tarihinin bir parçası

İlk insanlar bitki ve hayvan yetiştirmeyi bilmiyorlardı.

Çocukluk, bir kişinin "insan işaretleri" edindiği bir büyüme, olgunlaşma zamanıdır.

gezegene hakim oldu

Açlık ve soğukla ​​savaşmayı öğrendim

İlk iyi ve kötü kavramları ortaya çıktı

Problem çözme ifadesi.

Dersimizin ana sorusuna geri dönelim. Bugün neyi öğrenmek istiyoruz? (kayma)

Bu soruya ne cevap verebilirsiniz?

Dersin özeti.

Neyi zor buldun?

Sizce en ilginç olan neydi?

Ev ödevi.(kayma)

1. Çalışma kitabındaki görevlerden birini tamamlayın

   Yaratıcı görev (İlkel Dünya çağında insan kültürünün başarılarını tasvir eder)

Bu, eşsiz bir doğa anıtı olan Ilmensky Koruma Alanı'ndaki "Ustinovskie Kireçtaşları" kanyonudur. Kalkerli kaya çıkıntıları 300 milyon yaşın biraz altında. Birçok sır saklıyorlar...

Sonbahar tatillerinde bu yerdeydik.

(kayma)

Dünya tarihinin ilk dönemi (zaman çizelgesi, s. 46)

Geniş bir zaman dilimi, insanlık tarihinin bir parçası.

Numara.

Çocuklukta. (Tema 1)

- İlkel dünyanın çağının insan çocukluğuyla ortak noktası nedir?

(çocuk versiyonları kaydedilir)

İlkel dünya çağında insanlar konuşmayı öğrendi (çocukluğu anımsatan)

Bitki yetiştirmeyi, hayvanları evcilleştirmeyi öğrendim

Antarktika hariç tüm kıtalar.

İlkel Dünya çağında.

Evet.

- İnsanların atalarının evi, henüz yürüyemeyen bir kişinin beşiği, yatağıdır.

- Gezegene yerleşmek - odanızı, evinizi tanımak.

Çocuklar bu şarkıya hareketler yaparlar.

Güleryüzlü, birbirimizin fikirlerini dinlemeden, sözünü kesmeden, saygıyla...

Gruplar performans sergiliyor.

Yalnız yaşamak çok zor.

Çocuklukta, bir kişi birçok beceri kazanır: giyinmek, basit yemek pişirmek, insanlarla iletişim kurmak.

Çocuklar ders kitabının 50-51. sayfalarında anlatılan sahneyi canlandırırlar.

Numara.

ahlak.

- İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor?

Öğrenciler gruplar halinde tartışırlar.

Çözüm:

Çocuklukta olduğu gibi, İlkel Dünya çağında da dünya hakkında bilgi aldılar.

İçinde yaşamayı öğrendim

İyiyi kötüden ayırın

1. Eksik kelimeleri metne ekleyin.

çağ ilkel Barış ilkinin ortaya çıkma zamanı insanların ve onları yeniden yerleşim gezegenin etrafında.

Metinde eksik olan kelimeleri tamamlayınız.

İlkel bir toplumda, insanlar sendikalarda birleşir kabileler ve klanlar hangi oluşuyordu insanların ortak ataları vardı. Zarar görmemesi gereken gerçek bir kişi sadece kendi başına bir adam olarak kabul edildi. şehirler ve kabile .

2. "Çevresindeki Dünya" dersinin bölümlerinden edindiğiniz bilgileri kullanarak, ilkel insanın onu hayvanlardan ayıran özelliklerini daire içine alın.

1. İki ayak üzerinde yürüdü.
2. Bir mağarada yaşadı.
3. Aletler yaptı.
4. Avlanmaya gitti.
5. Hayvan derileri giymiş.
6. Ateşten korkma.
7. Geliştirildi, yeni bir şey buldu.
8. Hareketli, hünerli uzuvları vardı.
9. Konuşma yoluyla iletildi.
10. Eylemlerinin sonuçlarını öngörebilir ve tahmin edebilirdi.

İlkel insanın onu hayvan gibi gösteren özelliklerini daire içine alın.

3. Bu olayların kaç yıl önce gerçekleştiğini kutulara yazınız.

Aynı verileri "zaman nehri"ndeki çerçevelere koyun (s. 31).
"Zaman nehrinde", İlkel Dünya insanlarının başarılarını ve icatlarını gösteren çizimleri düşünün. Bu çizimler için başlıklar yapın: bir köpeği evcilleştirmek, ateşe hakim olmak, çiftçilik yapmak, gezegenin çevresine yerleşmek.

4. için görevleri tamamlayın eşyükselti haritası(bkz. sayfa 82-83)

• Okyanusların isimlerini yazınız.
  
• Dünyanın parçalarını imzalayın.
  
• İnsanlığın atalarının evinin bulunduğu yeri boyayın.
  
• İlk uygarlıkların ortaya çıktığı alanları boyayın.

İlk uygarlıkların dünyanın hangi bölgelerinde bulunduğunu yazınız.

Asya, Afrika

5. Resimlere dikkatlice bakın. Sizce ilkel insanlar ne yapardı? İlkel ahlak açısından bu hikayenin devamını çizin.

İlkel insanlar, yabancı bir kabileden bulunan çocuğu yakalayıp bağladılar ve köylerine getirdiler. Bundan sonra, mahkûm hiçbir yere kaçmasın diye onu bir ağaca bağladılar. Akşam bütün kabile köyün merkezinde toplanınca bu garip çocuk ruhlara kurban edilecek.

Teklife devam edin.

Pozisyon (görüş) aynı şekilde muamele görmek istemem yakalanıp kurban edildi.
Argümanlar)çünkü insanlar birbirlerine zarar vermemeli, yabancılara bile yardım etmeli.

21. yüzyılın bir insanı olarak benzer bir durumda nasıl davranacağınızı düşünün. Modern bir insanın bakış açısından bu hikayenin devamını çizin veya yazın.

Yaralı bir çocuk görünce arardım ambulans ve sonra olayı bildirmek için çocuğun ebeveynlerini arayın. Sonra ambulans ya da ailesi gelene kadar onu tutmak için kalırdım. Ona yardım etmek için elimden geleni yapardım.

Bir sonuca varın.

Pozisyon (görüş) bence modern insanlar özellikle zor durumlarda birbirlerine yardım etmelidirler.
Argümanlar)çünkü insanlara sana nasıl davranılmasını istiyorsan öyle davranmalısın. İnsanlar birbirlerine karşı daha nazik olmalıdır.

Öğretmen MBOU "Lyceum" Arzamas

Sukhanova Iraida Anatolievna

İnsanın Dünya'daki görünümüne ilişkin teoriler

insan -

Tanrı'nın yarattığı

kaza

özel

zemin koşulları

adam bir üründür

yabancı

Menşei

insan -

sonuç

biyolojik

evrim

İlkeller, daha önce yaşamış insanlardır.

ilk devletlerin ortaya çıkmasından önce yazının icadı

ve büyük şehirler.

toplama - hazır yiyecekleri toplamak:

kökler, yabani meyveler, kabuklu deniz ürünleri vb.

İlkel toplumda toplanma

avcılık ve balıkçılıkla bir arada yaşadı.

Taş Devri - gelişmedeki en eski dönem

insanlık, ana araçlar ve silahlar olduğunda

esas olarak taştan yapılmış

ancak ahşap ve kemik de kullanılmıştır.

Taş ürünlerin özelliklerine göre taş Devri bölündü:

• paleolit – antik taş devri;
• mezolitik – orta taş devri;
• Neolitik – yeni taş devri.

Sanat yaratıcı bir yansımadır

adam tarafından gerçeklik.

Din - var olma inancı

yüce ilahi güç.

Eski cenaze töreni, insanlarda hangi yeni görüşleri kanıtlıyor?

O zaman bölgemizin toprakları -

tundra ve orman tundrası

Küçük Asya'da eriyen buzul → kuraklık →

birçok hayvan ve bitkinin ölümü.

Ekolojik kriz, insanları yapay olarak bitki yetiştirmeye ve hayvan yetiştirmeye zorladı.

Tavuk

evcil

9 bin yıl önce

Keçi

evcil

9 bin yıl önce

Koyun

evcil

10 bin yıl önce

Köpek

evcil

15 bin yıl önce

Domuz

evcil

9 bin yıl önce

bufalo

evcil

7 bin yıl önce

Atış

evcil

5.5 bin yıl önce

Eşek

evcil

6 bin yıl önce

Homo erectus (Homo erectus)

Afrika'dan ayrılan ilk kişi

pitkantropus

1 milyon

Yıllar önce

Sinantropos

500 - 700 bin

Yıllar önce

Heidelberg

insan

400 bin litre geri

V beyin -

V beyin -

1000 cm3 .

V beyin -

1000 cm3 .

• - 900 cm3 .

mantıklı adam ( Homo sapiens) .

30 - 40 bin yıl önce.

Cro-Magnonlar

V beyin -

Bölümler: İlkokul

Dersin amacı: İlkel Dünya dönemi hakkında bir fikir vermek.

Dersin Hedefleri:

• ilk insanların görünümü hakkında bilgi edinin;
• gezegendeki ilkel insanların yeniden yerleşiminin izini sürmek;
• İlkel Dünya insanlarının başarılarını ortaya çıkarmak;
• İlkel dünyada ve zamanımızda iyi ve kötü hakkındaki fikirleri açıklar;
• Modern yaşamda, İlkel Dünya zamanından beri korunan fenomenleri, keşifleri, başarıları bulmayı öğrenin.

Teçhizat:

• bir bilgisayar;
• etkileşimli tahta;
• sunum;

Organizasyon zamanı.

İlkel bir adam yaşadı
Hayatında ilk kez kar bile gördü
Kulübeler inşa etti ve oyunu öldürdü
Ve maymunlara yüksek sesle haykırdı

Bugün dersin konusu "İlkel dünya - insanlığın ilk adımları"

Son dersin materyalini hatırlayalım.

Ödevi kontrol etme (etkileşimli beyaz tahta ile çalışma)

Tarihsel dönemleri doğru sıraya koyun:

• yeni zaman;
• Antik Dünya;
• orta Çağlar;
• en yeni dünya;
• ilkel dünya;

saat kaçta yaşıyorsun

• yeni zaman;
• Antik Dünya;
• orta Çağlar;
• en yeni dünya;
• ilkel dünya

Tarihsel kaynakları seçin:

• matematik ders kitabınız;
• taş balta;
• Halk Hikayesi;
• XY yüzyılın simgesi;
• senin okulun;

Sorunun ifadesi (etkileşimli beyaz tahta ile çalışma)

İlkel insanlar hayvanlara nasıl benziyordu ve onlardan nasıl farklıydılar?

İlkel insanların hayvanlardan farkını ve benzerliğini bulun ve sütunlara dağıtın

İlkel Dünya'daki insanlar nasıl bilgi ve deneyim biriktirdi ve aktardı? (spekülasyon)

47. sayfadaki ders kitabından sahneyi canlandırmak

Anyuta neyi anlamadı? Soru nedir?

İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor?

Bilgi güncellemesi

İlkel Dünya nedir? (dünya tarihinin ilk dönemi)

Tarihsel dönem nedir? (Geniş bir zaman dilimi, insanlık tarihinin bir parçası)

Ne düşünüyorsunuz: İlkel insanlar bitki ve hayvan yetiştirmeyi biliyorlar mıydı? (Değil)

Edinilmiş semptomlar hangi yaşta ortaya çıkar? (çocuklukta)

Soruyu cevaplamak için ne yapmak gerekiyor : İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor? (İlkel dünyayı çocuklukla karşılaştırın)

Özetlemek gerekirse: zaten bildiklerimiz.

Neyi bilmiyoruz?

(İlkel Dünyada ne gibi değişiklikler oldu?)

Çocuklar tahminlerini interaktif beyaz tahtaya yazarlar.

İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor? Hangi görüşler? (çocukların ifadeleri)

Bir Soruna Çözüm Bulmak

Gezegendeki ilkel insanların yerleşimi

Haritaya bakın s.48-49

Hangi alan gösteriliyor?

Ne zaman? (ilkel dünya)

Semboller ne anlama geliyor? (Konuşmak)

Harita sorunu çözmemize yardımcı olacak mı?

İnsanlığın atalarının evinin dünyanın hangi bölgesinde olduğunu bulun? (Afrika'da)

Haritada eski insanların nasıl yerleştiğini izleyelim mi? (Afrika'dan Antarktika hariç tüm kıtalara)

İnsanlığın kaderi bir çocuğun kaderine benziyor mu?

Ataların evi - beşik

Gezegene yerleşmek - odanızı tanımak, ev

Sonuç: gezegene hakim oldu

İlkel toplumun insanları tarafından doğanın fethi

50. sayfadaki etkinliği tamamlayın (Grup çalışması 10 dakika)

Slayt 21-22

Grup 1: sürünün işaretleri.

23-24 Slayt

Grup 2: eski insanlardan oluşan bir topluluğun işaretleri.

Slayt 25-26

Grup 3: Modern insanlardan oluşan erken bir topluluğun işaretleri.

27-28 Slayt

4. Grup: Modern insanlardan oluşan bir topluluğun işaretleri.

Grup liderleri çalışmaları sunar.

Neden birlikte çalışmalılar? (Birinin hayatta kalması zor)

47. sayfadaki metni okuma

Tüm bu başarılar, İlkel Çağ'da insanlık tarafından yönetildi. Nasıl çocukluk gibi? (Giyinme, yemek yapma, iletişim kurma yeteneği)

Sonuç: Açlık ve soğukla ​​savaşmayı öğrendim)

İlkel Ahlak

Tiyatro performansı (s.50-51)

• Bu mantığa katılıyor musunuz? Neden? Niye?
• İlkel insanlar nasıl paylaştı? (arkadaşlar, yabancılar)
• İlkel insanların ahlakı, modern insanların ahlakından nasıl farklıdır?

Sonuç: İyi ve kötü hakkında ilk fikirler.

5. Problemin çözümünün ifade edilmesi, interaktif beyaz tahta ile çalışma

Yeni bilginin uygulanması

Eksik kelimeleri ekleyin.

İlkel dünyanın dönemi, ilk insanların ortaya çıktığı ve gezegendeki yerleşimlerinin zamanıdır.

İlkel toplum koşullarında, insanlar ortak ataları olan klanlardan oluşan sendikalar - kabilelerde birleşti. Sadece kendi türünden ve kabilesinden bir kişi, zarar görmemesi gereken gerçek bir kişi olarak kabul edildi.

Hayvanlardan farklı olduğu ilkel insanın özelliklerini vurgulayın.

İki ayak üzerinde yürüdü bir mağarada yaşadı, yapılmış araçlar, avlanmaya gitti hayvan derileri giymiş, ateşten korkmamış, gelişmiş, yeni bir şey bulmuş, hareketli hünerli uzuvları vardı, konuşma yardımı ile iletişim kurar, öngörebilir, eylemlerinin sonuçlarını tahmin edebilir.

Ders sonuçları.

• Neyi öğrenmek istedik? (İlkel Dünya neden "insanlığın çocukluğu" olarak adlandırılıyor?)
• Bu soruya ne cevap verebilirsiniz? (çocuklar cevap verir)
• Çalışmanızı değerlendirin: zor görünen, anlaşılmaz; en ilginç olan neydi?

Ev ödevi.

• Ders kitabında sayfa 47-51
• Sayfa 34 No. 3, 4 defterde.

Edebiyat.

1. Danilov D. Etrafında dünya: İnsan ve insanlık Öğretmenler için metodolojik öneriler / D. Danilov, E. Sizova, S. Kuznetsova.-M.: BALASS, 2010
2. devrim.allbest.ru>Kültür ve sanat>00061710_0.html
3. www.ref.by/refs/41/8162/1.html
4. www.countries.ru/library/primitive/dec.htm

www.chay.info/library-dshes.html

Ders için ek materyaller.

İnsanlar köpekleri nasıl evcilleştirdi?

Köpeklerin evcilleştirilmesi Taş Devri'nin sonlarına kadar uzanır. Kurt, köpeğin atasıydı. Köpek, uzun yıllardır insanın gerçek bir dostu olmuştur.

Bir erkek ve bir köpeğin (bir köpeğin pençe izi) birlikte yaşadığına dair ilk kanıt, MÖ 22. binyıla kadar uzanır. e. Genetik hesaplamalar, köpek ve kurdun yaklaşık 125.000 yıl önce ayrıldığını gösteriyor.

Vahşi köpek sürüleri sürekli olarak insanları takip etti - sonuçta, kamplarının yakınında insanlar genellikle artık yiyecekleri, gereksiz sakatatları, kemikleri bıraktı. İnsanlar köpekleri uzaklaştırmadı - sonuçta, ilkel insan sürekli hayatı için korkuyordu. Her hışırtıyı, yabancı bir sesi dinledi: Düşman gizlice mi yaklaşıyor? Ve köpek, bir insanın duymadığını, insan koku duyusunun erişemeyeceği kokuları duyar. Hassasiyetleri özellikle geceleri keskinleşir: sonuçta, geçmişte köpek bir gece avcısıydı. Ve eğer bir yırtıcı gece park yerine gizlice yaklaşırsa, onu ilk önce köpek duyardı. Havlayarak yükselen köpekler, yaklaşan tehlikeye karşı insanları uyararak hayatlarını kurtardı.

Yırtıcı hayvanın vahşi alışkanlıkları unutup insanın gerçek bir dostu haline gelmesi bin yıl aldı. Yavaş yavaş, adam köpeğe mağarayı korumayı, önceden bir alarm sinyali havlamayı öğretti.

Daha sonra köpek avdaki adama yardım etmeye başladı: av aradı, sahibine getirdi ve adamın kendini savunmasına yardım etti. Ne de olsa köpek, çalılığın derinliklerine düşen atış oyununu koklayarak kolayca bulabilir veya yere düşmüş bir ördeği getirmek için suya koşabilir. Ve bir adam sığır yetiştiriciliğine başladığında, köpek sığırları korumaya başladı. İnsanlar nerede yaşarsa yaşasın, yanlarında köpekler bulunur.

İlkel insanların konutları hakkında.

Tarihçiler uzun süre ilkel insanların kendi konutlarını nasıl yapacaklarını bilmediklerine, toprak altında yaşadıklarına inandılar. açık gökyüzü ve kötü hava koşullarından ağaçların yoğun taçlarının altına veya mağaralara saklandılar. Fakat bu görüşün yanlış olduğu ortaya çıktı. İngiliz arkeolog Louis Leakey'in Afrika'da yaklaşık bir milyon yedi yüz elli bin yıl önce inşa edilmiş bir konutun kalıntılarını bulmasından sonra durum değişti. Bir süre sonra, Fransa'da, Nice şehrinin bulunduğu yerde benzer yapılar keşfedildi. Burada yaklaşık 400-200 bin yıl önce taşlardan ve hayvan derileriyle kaplı kazıklardan yapılmış kulübelerin kalıntılarını buldular. Her kulübenin ortasına, Nice bölgesinde rüzgarın estiği taraftaki taşlarla çevrili bir ocak kuruldu. Bu, yoğun duvarların henüz yapılmadığı anlamına gelir.

Kural olarak, ilk konutlar geçici yapılardı, çünkü ilkel insanlar bile uzun süre bir yerde kalmıyorlardı. Yiyecek aramak için sürekli bir yerden bir yere taşındılar. Daha şiddetli iklime sahip yerlerde insanlar sığınaklar inşa etti. Bir çukur kazdılar, yukarıdan bir direk veya kütük rulosu ile kapladılar ve böylece kendilerini kötü hava koşullarından ve hayvanların saldırılarından korudular. Zamanla, rulo bir kulübe şeklinde kaldırılmaya ve döşenmeye başlandı. Uzak geçmişte Slavların, Almanların ve diğer halkların yaşadığı evler böyle ortaya çıktı.

Büyük sığınaklarda, genellikle birçok aileden oluşan bütün bir aile yaşadı. Bazen sığınağın duvarlarında, bireysel ailelerin barındığı derin nişler kazılmıştır. Bu evlerin ne kapısı ne de penceresi vardı. Çatılardaki deliklerden girdiler.

Konut yapımında eski insanlar çok yaratıcıydı. Örneğin, Sibirya'nın eski sakinleri onları mamut dişlerinden veya balina kaburgalarından derilerle kaplayarak inşa ettiler. Daha sonra Taş ve Tunç Çağlarında taş temel üzerine taş veya ahşap yapılar inşa etmeye başladılar. Yavaş yavaş, konutlar büyüdü ve bazı halklar o zaman bile çok katlı binalar inşa etmeye başladı. Kanada'da ve Kuzey Amerika'nın diğer birçok yerinde Kızılderililer 3-4 hatta 5 katlı evler inşa ettiler.

İlkel insanın ev eşyaları

Başlangıçta çıplak toprak yatak, sandalye, masa ve gardırop işlevi gördü. Sadece belirli bir gelişme aşamasına ulaştıktan sonra, doğa ona çok sert görünmeyi bıraktığında ve yeteneklerini ve güçlerini sadece varoluş mücadelesine çevirme fırsatı bulduğunda, bir kişi belirli bir forma sahip ev eşyaları yapmaya başladı. ve amaç. Düşünme ve çalışma yeteneği, bir kişiyi hayvan bitki örtüsü durumundan çıkardı. İlkel adam doğrulduğunda daha çaresiz hale geldi, ancak yarattığı ilkel ev eşyaları bu eksikliği telafi etti. Mutfak eşyaları yapma yeteneği geliştikçe, bu nesneleri süsleme sanatı da gelişmeye başladı.

Nasıl ilkel hayvanlar çevreye uyum sağlama, savunma ve saldırıya hazır olma, yuvalara ve mağaralara yerleşme, kabuk, diş ve pençelere sahip olma yeteneklerini geliştirdiyse, ilkel insanlar da kap, silah, barınak ve giysi yapmayı öğrendiler, genişlediler. yaşamak, hayatta kalmak ve yarattıklarından zevk almak için faaliyetlerini kapsamıştır.

Bu ilginç

İnsanlar her zaman sıcak olan bir yerde yaşarlardı, bu yüzden sıcak giysiler umurlarında değildi. Evlerin sadece güneş ışınlarından korunmak için dövülmesi gerekiyordu. Zamanın bir kısmı yiyecek aramakla geçti, kadınlar ve çocuklar ağaçlardan meyve topladılar, yenilebilir kökler kazdılar, böcek larvaları aradılar. Bu yaşam biçimine toplama denirdi. Ama insanların ete de ihtiyacı vardı. Erkekler tarafından avlanırdı. O zaman, mamutlar Dünya'da yaşıyordu - avcıların ana avı. Bir mamut, gövdesine bir darbe ile bir adamı öldürebilir, ancak insanlar yine de avlanırdı. Hemen bolca et, yağ ve deri aldılar. Avcılık ve toplayıcılığın başarısı büyük ölçüde doğanın kaprislerine bağlıydı: ya bir orman yangını ağaçları yenilebilir meyvelerle yok edecek ve hayvanları uzaklaştıracak ya da kuraklık otları yok edecekti. Avcılar kendilerini neyin beklediğini bilmeden avlanmaya gittiler. Kadınlar, tanelerin genellikle öğütüldüğü yerde aynı tanelere sahip başakçıkların büyüdüğünü fark edince, bunların rastgele dağılmış taneler olduğunu tahmin ettiler. Tahılları kazara saçıldıkları yerlere dağıtmaya çalıştılar ve özel olarak yetiştirilmiş başaklar aldılar. Daha sonra evin yakınında tahıl yetiştirmeye başladılar ve ormanlarda ve çayırlarda dolaşmadılar. Avda yaban domuzu öldüren erkekler, ondan kalan domuz yavrularını eve getirdi. Yavruları bir ağıla yerleştirdiler, beslediler ve büyüttüler. Tarım ve hayvancılık böyle ortaya çıktı.

En eski yemekler ağaçtan oyulmuş, dallardan dokunmuştur. Su getirmek gerekirse, örgü ham kil ile kaplanırdı. Bir gün örgü yanlışlıkla ateşe düştü, çubuklar yandı ve kil sertleşti. Böylece insanlar çömlek yapmayı öğrendiler. Yapraklardan, dallardan, bitki kabuklarından sepetler, kilimler dokunurdu. İpliğe benzeyen saplı bitkiler vardı - bu keten, kenevir. Bu tür ipliklerden kaba, kalın kumaşlar yapmaya başladılar, ancak giysiler onlar için rahattı. Koyun yününden iplik yapmaya çalıştılar - yünlü kumaşlar ortaya çıktı.

Eski zamanlarda insanlar ateşten korkarlardı, ancak yavaş yavaş ateşin sıcaklık, ışık ve vahşi hayvanlardan korunma olduğunu fark ettiler. Sonra insanlar ateşten veya volkanik patlamalardan çıkan ateşi kullanarak ateş yakmaya başladılar. Böyle bir yangında, kendileri ateş edemeyecekleri için görevde olmak, çalılık toplamak gerekiyordu. Ancak zamanla, bir kuru odun parçası diğerine sürtülürse için için için yanacağını fark ettiler.