Fecha de establecimiento de la organización educativa: 1966
29 de junio de 1966
Por orden del Ministerio de Construcción de la RSFSR del 29 de junio de 1966 No. 230, se estableció una sucursal del Colegio de Construcción de Penza.
21 de febrero de 1968
Por orden del Ministerio de Agricultura de la RSFSR del 21 de febrero de 1968 No. 48, la rama del Colegio de Construcción de Penza se reorganizó en el Colegio de Construcción Kovylkinsky.
20 de abril de 1992
Por orden del Ministerio de Agricultura de la Federación Rusa del 20 de abril de 1992, No. 250, el Colegio de Construcción Kovylkinsky se reorganizó en el Colegio de Construcción Kovylkinsky.
27 de septiembre de 2001
Sobre la base de la orden del Ministerio de Agricultura de la Federación Rusa del 27 de septiembre de 2001 No. 938, la Escuela de Construcción Kovylkinsky se reorganizó en la Institución Educativa Estatal Federal de Educación Profesional Secundaria "Escuela de Construcción Kovylkinsky".
31 de octubre de 2001
Kovylkinsky Construction College fue registrado por el Decreto de la Administración de la Formación Municipal de Kovylkino de la República de Mordovia del 31 de octubre de 2001 No. 1634-r con el nombre de la Institución Educativa Estatal Federal de Educación Profesional Secundaria "Kovylkinsky Construction College". .
29 de diciembre de 2011
Por Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2011 No. 2413-R, la institución fue transferida de propiedad federal a propiedad estatal de la República de Mordovia.
12 de enero de 2012
La institución educativa presupuestaria estatal de la República de Mordovia de educación vocacional secundaria (institución educativa secundaria especializada) "Kovylkinsky Construction College" es el cesionario de la Institución Educativa Estatal Federal de Educación Secundaria Vocacional "Kovylkinsky Construction College" de acuerdo con el acto de aceptación y transferencia de fecha 12 de enero de 2012.
4 de julio de 2012
De conformidad con el Decreto del Gobierno de la República de Mordovia de fecha 4 de junio de 2012 No. 324-R, se reorganizó la Institución bajo la modalidad de incorporación a la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la República de Mordovia (institución educativa secundaria especializada)” Colegio Agrícola Kovylkinsky".
8 de agosto de 2012
La institución es el cesionario de la institución educativa estatal de la República de Mordovia de educación vocacional secundaria (institución educativa especializada secundaria) "Colegio Agrario Kovylkinsky" de acuerdo con la ley de transferencia del 8 de agosto de 2012 No. 13.
12 de septiembre de 2012
Por orden del Ministerio de Educación de la República de Mordovia de fecha 12 de septiembre de 2012 No. 1129, la Institución Educativa Estatal de la República de Mordovia de Educación Profesional Secundaria (Institución Educativa Especial Secundaria) "Colegio de Construcción Kovylkinsky" pasó a llamarse Presupuesto del Estado Institución Educativa de la República de Mordovia de Educación Profesional Secundaria (institución educativa secundaria especializada) " Kovylkinsky Agrarian and Construction College.
28 de septiembre de 2015
Por orden del Ministerio de Educación de la República de Mordovia de fecha 28 de septiembre de 2015 No. 878, la Institución Educativa Presupuestaria Estatal de la República de Mordovia de Educación Profesional Secundaria (Institución Educativa Especial Secundaria) "Kovylkinsky Agrarian and Construction College" pasó a llamarse la Institución Presupuestaria Estatal de Educación Profesional de la República de Mordovia "Kovylkinsky Agrarian and Construction College".
11 de septiembre de 2016
Por orden del Ministerio de Educación de la República de Mordovia con fecha 08.2016 No. La Institución Presupuestaria Estatal de Educación Profesional de la República de Mordovia "Kovylkinsky Agrarian and Construction College" pasó a llamarse Institución Presupuestaria Estatal de Educación Profesional de la República de Mordovia "Kovylkinsky Colegio Agrario y de la Construcción".
La historia de la educación secundaria especializada y vocacional en Rusia comienza en la segunda mitad del siglo XIX después de los decretos del emperador Alejandro II, quien en 1875 ordenó el establecimiento de un sistema de escuelas reales en Rusia. Fueron las escuelas reales las que fueron el prototipo de las escuelas vocacionales y las escuelas técnicas de la era soviética. Sobre esta base, en la década de 1920, comenzaron a crearse complejos educativos por correspondencia de fábrica (fabzavuchi) y facultades de trabajadores (facultades de trabajadores).
La historia del Kovylkinsky Construction College comienza con una rama de Yoshkar-Ola y luego con el Penza Construction College. 29 de junio de 1966por ordenEl Ministerio de Construcción de la RSFSR No. 230 creó una rama del Colegio de Construcción de Penza. Inicialmente, estaba ubicado en la calle Pervomayskaya, en un local adaptado. La escuela técnica presentó una especialidad “Construcción industrial y civil. primer director
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Grishaev |
Agroprom estatal de Mordovia. Desde la apertura de la escuela técnica, la práctica se realiza directamente en las obras. A principios de la década de 1970 se pusieron en funcionamiento los talleres de capacitación, que incluían talleres de cantería, pintura, enlucido, plomería y soldadura, así como un taller de procesamiento mecánico de la madera. La práctica finaliza con un trabajo de seis días de los alumnos directamente en las instalaciones como parte de los equipos de trabajo.
Los primeros maestros de tiempo completo fueron Grigoriev Grigory Ivanovich, Murzaeva Antonina Terentyevna, Khomyakova Klara Viktorovna, Grigorieva Natalya Grigorievna, Mokrinsky Leonid Petrovich, quien recibió la insignia "Por excelente éxito en la educación secundaria especializada". Se han creado buenas condiciones de vida para los estudiantes, hay dos dormitorios para 720 plazas, un comedor para 108 plazas. Al servicio de los estudiantes se encuentran cocinas con estufas eléctricas, baños, un rincón rojo, un centro médico, una sala de azafatas. Se ha abierto un buffet, en el que se comercializan productos semielaborados y repostería. El 5 de mayo de 1978, se nombró a un nuevo director de la escuela técnica: Yury Vasilyevich Karpunin. Con su llegada, la base material y técnica de la escuela técnica está mejorando: se está construyendo un nuevo edificio de albergue con un edificio deportivo bloqueado, único para Mordovia, de 48x18 m.
El profesorado también ha crecido. Si en 1966 había 6 profesores de tiempo completo y 5 profesores de medio tiempo, hoy hay 105 profesores y empleados.
Junto con maestros veteranos, maestros de honor de la República Socialista Soviética de Mordovia Morozova N.I., Ksenofontova Anna Andreevna, Kulyapina Margarita
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grigoriev |
En 1989 se abrió un nuevo departamento en la especialidad “Jurisprudencia”, la primera graduación fue en 1991, se formaron 65 especialistas.
En el año académico 1966-67 (año en que se abrió la escuela técnica), se inscribieron 105 solicitantes en el departamento de tiempo completo y 30 personas en el departamento de correspondencia. En los años siguientes, la matrícula de estudiantes aumentó en ambas formas de educación. Desde entonces, ha habido 47 ediciones. Se capacitaron más de 7000 jóvenes especialistas. La gran mayoría de nuestros egresados se desempeñan con éxito en diversas áreas de la construcción económica y social de nuestro país, muchos de ellos, habiendo recibido una buena formación teórica y práctica en la escuela técnica, demostraron ser buenos organizadores de la producción. Estamos orgullosos de anunciar los nombres de nuestros graduados, como Viktor Ivanovich Tryakin, Alexei Yakovlevich Meshcheryakov, Viktor Mikhailovich Kozlyatnikov, Dmitry Ivanovich Toropov y otros. Muchos de ellos trabajan como jefes de departamentos de construcción, superintendentes de sitios, departamentos técnicos y de producción de fideicomisos de construcción no solo en Mordovia, sino también en otras regiones y repúblicas de la región del Volga. Llevan en alto la bandera de su escuela técnica natal, multiplicando sus buenas tradiciones.
La escuela técnica proporciona una buena base para la educación continua en las universidades. Algunos de los maestros (Kirzhaeva Galina Nikolaevna, Krainov Alexander Viktorovich, Sherstobitova Tatyana Stepanovna, Rogacheva Antonina Vasilievna, Polkin Victor Stepanovich) se graduaron con éxito no solo de nuestra escuela técnica, sino que ya recibieron un diploma de educación superior en ingeniería civil. Son muchas las buenas acciones por cuenta de los alumnos de la escuela técnica, entre ellas la participación en el tercer semestre laboral. El primer equipo de estudiantes de construcción se formó en 1969 y
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La dirección y los profesores han trabajado mucho para crear nuevos programas, introducir nuevas formas y métodos innovadores de enseñanza. Actualmente, el colegio es una institución educativa moderna que ha conservado muchos años de experiencia, en los que se han creado nuevas aulas especializadas, un equipo de profesores competentes con amplia experiencia laboral y maestros jóvenes que continúan y aumentan las tradiciones de la institución educativa.
En el trabajo de las organizaciones educativas, el reciclaje y la capacitación avanzada del personal, la actividad innovadora comienza a dominar, se forman las condiciones para la transición a la era de la profesionalización: se crea una base de recursos para la capacitación, se implementan programas innovadores, nuevas funciones se están definiendo para las estructuras de las organizaciones educativas, se está creando una tendencia a entrar en el desarrollo de la educación y gestionar procesos innovadores.
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Avance:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN GBPOU RM "KOVYLKINSKY AGRARIAN AND CONSTRUCTION COLLEGE"
TS Sherstobitova
GBPOU RM "Colegio Agrario y de Construcción Kovylkinsky"
Para proporcionar nuevos puestos de trabajo con personal calificado, se proponen tareas para adecuar la estructura de la formación profesional a las necesidades del mercado laboral. En el trabajo de las organizaciones educativas, el reciclaje y la capacitación avanzada del personal, la actividad innovadora comienza a dominar, se forman las condiciones para la transición a la era de la profesionalización: se crea una base de recursos para la capacitación, se implementan programas innovadores, nuevas funciones se están definiendo para las estructuras de las organizaciones educativas, se está creando una tendencia a entrar en desarrollo de la educación y gestionar procesos innovadores.
La aprobación e implementación de formas innovadoras en el desarrollo de la educación vocacional en la Institución Educativa Presupuestaria Estatal de la República de Moldavia "Kovylkinsky Agrarian and Construction College" se lleva a cabo a través de los siguientes proyectos en curso:
1. Desarrollo de la educación dual
2. Movimiento "Jóvenes Profesionales" (Worldskills Russia)
3. Movimiento competitivo y de olimpiadas.
4. Implantación del proyecto de programa de titulados para su adaptación al mercado laboral.
17 de noviembre de 2017 GBPOU RM "Kovylkinsky Agrarian - Construction College" recibió el estatus de una plataforma de innovación republicana sobre el tema: "Desarrollo e implementación de mecanismos para un sistema de capacitación dual en la implementación de la especialidad 08.02.08 Instalación y operación de equipos y suministro de gas sistemas".
La formación dual como una forma de implementación del principal programa educativo profesional en el contexto de los Estándares Educativos del Estado Federal de educación vocacional secundaria le permite llevar a cabo actividades educativas y tener los recursos necesarios para la capacitación, la realización de prácticas educativas, industriales y otros tipos de actividades educativas previstas por el programa educativo correspondiente, recursos (Fig. 1).
Currículos y programas relacionados en el sistema de educación dual. Prácticas. Pasantías. Conferencias. Terrenos de entrenamiento.
Apoyo científico y metodológico para la formación de especialistas.
Elevar la cualificación de los profesores.
Estudios de seguimiento.
Desarrollo de materiales de medida.
Elaboración de documentos reglamentarios y legales.
Fig.1 Implementación de mecanismos educativos en el marco de la educación dual
La creación de un entorno educativo dual en la universidad, la implementación de un programa innovador contribuirá a la transición a un nivel cualitativamente nuevo de capacitación y reciclaje de trabajadores altamente calificados y especialistas para la producción de alta tecnología, así como para formar el general y competencias profesionales de los egresados universitarios.
El Movimiento de Jóvenes Profesionales (Worldskills Russia) es un movimiento internacional sin fines de lucro cuyo objetivo es aumentar el prestigio de las profesiones activas y desarrollar la educación profesional mediante la armonización de las mejores prácticas y estándares profesionales en todo el mundo a través de la organización y realización de concursos de habilidades profesionales, como en cada país individual, y en todo el mundo como un todo.
Estudiantes universitarios y profesores participan activamente en el movimiento de Jóvenes Profesionales (Worldskills Russia) en las siguientes competencias: albañilería, diseño gráfico, pintura y trabajos decorativos, geodesia, operación de máquinas agrícolas. Desde 2016, nuestra facultad organiza concursos en las competencias de albañilería y geodesia.
En el campeonato mundial de profesiones laborales, los estudiantes muestran sus habilidades profesionales adquiridas en diversas áreas de trabajo, defienden el honor de sus instituciones educativas, hacen ciertas aplicaciones para el futuro y brindan un incentivo adicional para el desarrollo ulterior de la educación profesional.
El desarrollo del movimiento competitivo y olímpico es un mecanismo para mejorar la calidad de la educación, un impulso para el autodesarrollo con el fin de introducir a los estudiantes en un entorno competitivo en el que se revelan y desarrollan sus habilidades y talentos. En los últimos años, los estudiantes de nuestra universidad han estado participando activamente en olimpiadas y competencias originales que tienen diferentes estatus: regional, de toda Rusia, internacional y obtienen altos resultados en sus actividades. Tratamos de utilizar diferentes tipos de competencias en el movimiento competitivo con el fin de probar la fuerza, desarrollar habilidades, ganar experiencia y crear espacios para el desarrollo del éxito.
En una economía de mercado, una de las actividades más importantes de las organizaciones educativas modernas es la adaptación de los graduados en el mercado laboral, que incluye: la formación de la madurez personal, la preparación de los jóvenes para la autorrealización en actividades profesionales, así como la capacidad de los jóvenes profesionales para operar con eficacia en el mercado laboral.
En la situación actual, las universidades pueden y deben ayudar a sus graduados a encontrar empleo, y esta tarea se puede resolver de varias maneras. En nuestra opinión, una de las formas más efectivas para que los graduados se adapten al mercado laboral es enseñar a los estudiantes cómo lograr el éxito en el empleo y la carrera profesional.
Los resultados de una encuesta a graduados universitarios muestran que el sistema de valores profesionales de los estudiantes modernos incluye: trabajo prometedor en su especialidad y la posibilidad de crecimiento profesional. Pero para ello es necesario conocer la situación real del mercado de trabajo, ser capaz de analizar sus cambios y tenerlos en cuenta en la construcción de la propia actividad laboral para realizar el propio potencial laboral.
La organización de medidas para la adaptación de los graduados en el mercado laboral en la universidad se lleva a cabo como parte de la implementación de:
1) desarrollado e implementado a expensas de la parte variable del FSES SPO en el proceso educativo del programa de trabajo de la disciplina académica "Tecnología del Empleo"
2) el trabajo del servicio de asistencia al empleo
3) un programa desarrollado para preparar a los graduados para la adaptación en el mercado laboral.
Los resultados de la implementación de las medidas anteriores permiten afirmar su efectividad: la graduación de estudiantes con matrícula de honor, el número de estudiantes matriculados en universidades, la calidad del rendimiento académico y la inserción laboral de los graduados son cada vez mayores.
Por lo tanto, GBPOU RM "Kovylkinsky Agrarian - Construction College" funciona y se desarrolla como un sistema educativo abierto y autoorganizado.
BIBLIOGRAFÍA
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2. Moreva, N. A. Pedagogía de la formación profesional secundaria: libro de texto. tolerancia. - M.: Academia, 2009. - 304 p.
3. Nikitina, N. N. Fundamentos de la actividad profesional y pedagógica: libro de texto. mesada / Nikitina N.N. etc. - M .: Maestría, 2002. - 288s.
4. Slastenin, VA Pedagogía: libro de texto. subsidio / ed. VIRGINIA. Slastenina.- M.: Academia, 2013.- 576s.
El 23 de julio marca el 70 aniversario de Allam Kayumovich Karnikov, jefe de la sección de Bosal LLC, quien ha trabajado en esta organización durante veintidós años.
Allam Kayumovich es de Lyambir. Se graduó de la escuela aquí, luego - servicio en el ejército - tropas de tanques. Sirvió en Polonia durante tres años y medio, de 1963 a 1966. Y después del ejército se graduó de la escuela de maestros de construcción. Entonces había una escuela de este tipo en Saransk en Posop. En la agricultura, la construcción se desarrollaba intensamente y se necesitaban especialistas. ¿Parece que puedes hacerlo en un año? Pero el conocimiento en la escuela era sólido, por lo tanto, cuando Allam Kayumovich regresó a su Lyambir natal para la distribución y comenzó a trabajar en la MSO, desde los primeros días se sumergió de lleno en la vida cotidiana de los nuevos edificios. El primer objeto es un establo en Cheremishevo.
Nos dieron la documentación del proyecto y nos pusimos a trabajar”, recuerda Karnikov. – Por supuesto, estaba preocupado al principio, pero rápidamente descubrí los documentos, y pronto los trabajadores estaban colocando hábilmente los cimientos. Luego erigieron muros, hicieron ladrillos. No en vano, en esos años, Lyambir MSO era conocido en toda la república: la organización era fuerte y había muchos maestros, como se dice, de Dios.
Así se construyeron las instalaciones agrícolas. Construyeron escuelas en Pervomaisk, Cheremishevo, construyeron viviendas para trabajadores de MSO.
Seis años más tarde, Allam Kayumovich fue nombrado jefe de producción, trabajó en este puesto durante diez años. A mediados de los años setenta se graduó en el departamento de correspondencia de la Escuela de Construcción Kovylkinsky y continuó trabajando en la MSO. Pero luego, en los años noventa, cuando comenzaron a abrir cooperativas, se mudó a la cooperativa de construcción Siyazhar. Su oficina estaba ubicada en Saransk frente al Parque Pushkin. Construyeron edificios residenciales para los trabajadores del kirzavod, caminos, aceras. Hubo pedidos para la construcción de viviendas en el sector privado. Parecería que todo iba bien, pero en 1991, Shamil Anvyarovich Salimov, a quien Karnikov conocía desde su época en MSO, decidió abrir su propia empresa: Bosal LLC. Allam Kayumovich no tuvo dudas, aceptó la oferta de inmediato y ha estado trabajando en esta organización de construcción desde entonces.
“Hoy, recordando el pasado, no puedo ni creer que entonces, a principios de los noventa, logramos superar todas las dificultades”, dice el veterano. - ¡Fue un momento difícil! De por sí, la difícil situación del país, la falta crónica de dinero... Empezamos de cero. Alquilamos una habitación para una oficina en la ciudad de Saransk. Pero la base se colocó inicialmente en las instalaciones alquiladas del antiguo gallinero de la granja avícola Atemarskaya. ¡Qué condiciones de vida hay! Pero poco a poco empezaron a asentarse. Ponen en locales domésticos, un garaje. La cantidad de tecnología también aumentó. Comenzamos con cuatro autos, realmente no puedes dar la vuelta. Por lo tanto, tomaron en arrendamiento lo que pudieron. Se hizo más fácil cuando comenzó su propia planta de asfalto, una planta para la producción de hormigón "pobre".
No fue un papel menor el hecho de que desde los primeros días, un equipo amigable y sin discapacidad se arrastró en Bosal. Las personas temporales y aleatorias no se quedaron con nosotros. Aquellos que vinieron aquí en busca de mucho dinero, obtenido con un mínimo esfuerzo, fueron rápidamente "eliminados". Pero había asistentes confiables, buenos especialistas. Como el conductor de tractor Boris Konstantinovich Nuyanzin, el conductor de autobús Allam Alametdinovich Abushkin, el mezclador de asfalto Vasily Mikhailovich Chetaykin, el capataz de hormigón asfáltico Ravil Netfullovich Nugaev, el trabajador de hormigón asfáltico Ravil Fatihovich Churakov, el conductor Renat Kashafutdinovich Semerkhanov, los conductores de KAMAZ Sergey Aleksandrovich Oreshkin y Vladimir Fedorovich Khramov y muchos otros. Desde los primeros días, la contadora jefe Elena Filippovna Vorobyova, la jefa de VET Rimma Alexandrovna Romanova han estado trabajando ...
Allam Kayumovich habla de sus colegas con sincero respeto y una notable nota de orgullo. No olvides mencionar al nieto de Ruslan. El joven siguió los pasos de su abuelo: estudia en una escuela técnica de construcción y ahora está haciendo una pasantía en Bosal.
Y lo que es sorprendente, porque ante sus ojos tal ejemplo es su abuelo. Veterano del trabajo, recibió numerosos agradecimientos, así como el Certificado de Honor de la Asamblea Estatal de la República, el Certificado de Honor del Gobierno de la República de Moldavia, la medalla del jubileo por el "1000 aniversario de la Unidad de Mordovian pueblo con los pueblos del estado ruso".
- Es una pena que no siempre pueda dedicar tanto tiempo a mi familia como me gustaría, - se queja Allam Kayumovich. - Por lo tanto, la casa se encuentra principalmente en su esposa, Elmira Fedorovna. Y el hecho de que tenemos un lujoso jardín de flores en nuestro jardín, donde más de ochenta especies de flores diferentes crecen libremente, que las uvas maduran en el mismo jardín, y las verduras y bayas que crecen en abundancia en el jardín están sobre la mesa: su mérito . Tengo una buena anfitriona, Karnikov no pudo resistir el elogio. Y esto es muy importante para él, porque la jornada laboral del maestro suele ser irregular, regresa a casa a las siete u ocho de la noche. Pero Allam Kayumovich cree que su destino fue exitoso. Trabajo favorito, buena familia, casa propia, respeto en el equipo y vecinos: ¿qué más puede soñar una persona?
Del Editor: Y aquí es difícil estar en desacuerdo con Allam Kayumovich. Su destino realmente salió bien.
Encontró su vocación en la difícil pero querida profesión de constructor. Junto con su esposa, crió a dos hijas, les dio a ambas educación superior. La mayor, Larisa, primero se graduó de una escuela técnica financiera y económica en Kazan, luego - un instituto en Penza. La más joven, Dinara, se graduó de la Facultad de Idiomas Extranjeros de la Universidad Estatal de Mordovia y trabaja en los órganos de protección social de la población. Bueno, en cuanto al nieto Ruslan, de quien el abuelo está orgulloso, ya hemos dicho: el futuro constructor, el futuro maestro, tiene a alguien de quien aprender y experimentar. Y, quién sabe, tal vez en algunos años durante las celebraciones festivas de los líderes de la producción, la gente del trabajo, los nombres de los miembros de la dinastía de constructores Karnikov sonarán desde las altas gradas.
E. FEDOROV.