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Tobogán alpino

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La historia de los jardines de rocas y las rocallas.
Estructuras como jardines de rocas y rocallas han existido en la cultura oriental durante tres mil años. Llegaron a Occidente hace un par de siglos desde China y Japón. Al poseer un encanto especial, los jardines de rocas se ganaron instantáneamente los corazones de los aristócratas y las personas ricas. Muy pronto se puso de moda la creación de tales rincones de relajación. La filosofía de crear estas estructuras es que son únicas. Hay muchos jardines de rocas en el mundo. Sin embargo, es imposible encontrar al menos dos similares. El diseño de un tobogán alpino es creatividad, similar a la creación de música o una imagen.

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jardín de rocas o rocalla
Rocalla - un jardín de piedras, rocalla - un jardín de plantas. Rocalla: en primer lugar, un jardín de rocas. Aquí, la vegetación puede no usarse en absoluto o estar presente como mínimo. La rocalla no suele ser muy alta. El jardín de rocas puede tener una altura de hasta tres metros, que es 3 veces el tamaño de la más alta de las rocallas. El tobogán alpino es más difícil de construir, tiene un área más grande. El principal atractivo de tales estructuras son las plantas.

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jardincito rocoso

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En primer lugar, debe elegir un lugar para un jardín de rocas o una rocalla. La segunda etapa es el dispositivo de drenaje. Cuando el sitio esté listo, debe recoger las piedras y colocarlas. El siguiente paso es preparar el suelo para la vegetación. La quinta etapa es la plantación de plantas.

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Drenaje del sitio
Primero necesitas cavar un hoyo. La profundidad del pozo depende del área del futuro jardín rocoso. Entonces, para un jardín de rocas de 2,5 por 2,5 metros, la profundidad óptima del pozo será de aproximadamente 1 metro. Se debe instalar un sistema de drenaje en la parte inferior. Aquí puede usar arena, grava, escombros de construcción, fragmentos. Las virutas de madera, sin embargo, no se pueden colocar. El suelo fértil se coloca encima del drenaje. La última etapa es embestir.

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Piedras para el tobogán
Al elegir cantos rodados, se debe tener en cuenta que cuanto menor sea el tamaño del jardín de rocas, menor será el tamaño de las piedras ... El único criterio que debe seguir el propietario del sitio al construirlo es el criterio de naturalidad. . Eso significa que no tienes que ser demasiado duro. La aleatoriedad excesiva de la disposición de las piedras es tan antinatural como la corrección. No tome varios tipos diferentes de rocas. Por lo general, en la naturaleza, se encuentran montones de piedras de una raza. Se debe dar preferencia a los materiales naturales.

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Piedras para el tobogán
Para que un jardín de rocas se vea realmente increíble, debe verse bien incluso en ausencia de vegetación. Este es el secreto de los maestros. El tobogán, como regla, tiene de 3 a 5-6 niveles. Al colocar piedras, debemos recordar que pronto será necesario plantar plantas aquí. Por lo tanto, se debe verter una capa de suelo húmedo y fértil entre los niveles. No apile las piedras con demasiada fuerza.

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tierra para plantas
El suelo debe prepararse cuidadosamente. Puedes hacerlo por ti mismo. Para hacer esto, debe tomar tierra arcillosa, lo suficientemente limpia para que luego no aparezcan malas hierbas. El suelo está mezclado con turba. La turba debe ser tres veces menos que la tierra. A continuación, debe agregar un poco de grava al suelo. El suelo se vierte en aquellos lugares destinados al aterrizaje. Estos pueden ser grietas y espacios vacíos entre rocas. También puedes simplemente verter la tierra sobre las piedras.

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Selección de vegetación
Las plantas para el tobogán alpino se seleccionan de acuerdo con ciertos criterios. Deben ser sin pretensiones. Esto asegura que el propietario no tenga que ocuparse constantemente de su jardín de piedra. Después de todo, el jardín de rocas debe ser lo más natural posible. Y esto significa que la intervención humana en su entorno debe ser limitada. Las plantas deben agradar a la vista no solo en verano, sino también en la estación fría. Toda la vegetación debe coexistir en paz. Se debe evitar plantar en la colina especies que estén enemistadas entre sí.

Koldiaeva Marina Yurievna

educador

MADOU Kindergarten No. 7 "Fuego - Pájaro"

Nizhnevartovsk

enfoque del proyecto: la relación de la educación ambiental con la estética.

Tipo de proyecto: creativo.

Objetivo del proyecto: Conocimiento de niños en edad preescolar con una variedad de colores, su estructura, las condiciones necesarias para su crecimiento y el impacto en el estado emocional de una persona.

Para lograr el objetivo, lo siguiente Tareas:
1. Aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre los colores.
2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las condiciones necesarias para el crecimiento de las plantas.
3. Desarrolle habilidades para el cuidado de las flores.
4. Desarrollar la curiosidad y la actividad cognitiva.
5. Repone las experiencias sensoriales.
6. Formar una actitud conscientemente correcta hacia los representantes del mundo vegetal.

Objetivos del proyecto

Educativo:

1. Familiarizarse con la diversidad del mundo vegetal, con su importancia para toda la vida en el planeta.
2. Aprende sobre la estructura y función de las flores.
3. Enseñar a los niños a interactuar con los objetos naturales a través de los sentidos.
4. Participar en actividades de conservación.
5. Construir habilidades de investigación.
6. Desarrollar habilidades y destrezas para trabajar con materiales naturales.

Desarrollando:

1. Desarrollar la capacidad de comparar y analizar.
2. Desarrollar la imaginación, pensando en el proceso de observación, estudio de objetos naturales.
3. Enriquece el vocabulario de los niños y su conocimiento de los colores.
4. Desarrolla la capacidad de transmitir tus sentimientos a partir de la comunicación con la naturaleza en dibujos y manualidades.

Educativo:

1. Cultivar una actitud solidaria con la naturaleza, patrimonio natural de nuestra región.
2. Cultivar la capacidad de comunicación, la independencia, la diligencia, la observación y la curiosidad hacia todos los seres vivos.

Proyecto de apoyo:

1. Científico y metodológico (selección de literatura, libros, pinturas)
2. Material y técnica (cámara, platos para experimentos, lupa, cucharas de plástico para experimentos, platillos para experimentos, servilletas)
3. El sitio experimental es un macizo de flores en el territorio del jardín de infancia.

Métodos de proyecto:

• investigación: experimentos, observaciones;
• verbal: conversaciones, lectura de literatura, consultas para padres, explicaciones, instrucciones, instrucciones verbales;
• relajación;
• aromaterapia;
• escuchando música.

Estrategia de implementación del proyecto:

Este proyecto se lleva a cabo sobre la base de grupos intermedios "A" y "B" bajo la guía de educadores. El proyecto se implementó en la actividad conjunta de los niños - maestro - padres.

Formas de organización del proyecto:

1. Cognitivo (aplicación, dibujo, desarrollo del habla, mundo natural y social);
2. Prueba ecológica "Flores - siete flores";

Etapas de implementación del proyecto:

1. Organizacional

• selección de literatura metódica y de ficción.
• determinar los temas de conversación,
• selección de juegos didácticos de contenido de historia natural, dirigidos al desarrollo de la actividad cognitiva, la formación de los principios de la cultura ecológica;
• juegos al aire libre sistematizados destinados al desarrollo de la actividad motriz, la atención y la observación en la naturaleza;
• selección de experiencias y experimentos;
• trabajar con los padres sobre la interacción en el marco del proyecto.

el maestro presenta situación del juego.

Los niños reciben una carta: “Un cervatillo tiene un problema. No tiene dónde vivir y les pide a los muchachos que lo ayuden a hacer una hermosa colina de flores.

La historia del profesor sobre el tobogán alpino.

2.Implementación del proyecto

Dibujo:

Propósito: desarrollo de habilidades gráficas, pensamiento figurativo.

Exposición de dibujos “Tobogán de flores para un ciervo”

Caminar:

Tarea para los padres: caminar por la ciudad, llamar la atención de los niños sobre hermosos macizos de flores, toboganes alpinos, arreglos florales, examinarlos, tomar fotografías.

Familiaridad con la ficción:

Propósito: familiarización con las obras de ficción de orientación ecológica.

1. Lectura de leyendas, cuentos de hadas, poemas, adivinanzas sobre flores.
2. V. Bianchi “Sobre las hierbas”
3. R.A. Kudasheva “Canción de una larga vida”
4. B. Zakhoder "Lluvia y grano"

Juegos y conversaciones sobre ecología:

Propósito: enriquecer a los niños con conocimientos, animar a los niños a desear proteger la naturaleza.

1. Conversaciones: "Winnie the Pooh va al prado por miel", "Barómetros de flores", "El que ama las flores no puede ser malo", "Lo que crece donde florece", "Diente de león",
2. Juegos: “Flores y una brisa”, “Flor-nombre”, “Averigua por descripción”, “Jardinero en nuestra zona”, “Nacimiento de una flor”, “Si yo fuera una flor”

Experiencias y actividades de investigación y búsqueda:

Propósito: desarrollo del pensamiento crítico, el deseo de encontrar las verdaderas causas de los fenómenos experimentalmente.

1. “¿Cuál es el mejor lugar para plantar flores?”
2. “Ver germinar las semillas de aster”

Actividad del habla:

Propósito: Enriquecimiento del diccionario, desarrollo de un discurso coherente.

1. Juego didáctico “El cuarto extra”, “Conozco cinco flores”, “Nombres de las flores”, “Viaje al prado”, “Recoge las flores en un jarrón”, “Buscar por descripción”, “El cuarto extra”, “Jardinero ”, “Sé cinco nombres de colores”, “Cortar imágenes”
2. Inventar un cuento de hadas sobre flores.

Modelado:

Finalidad: desarrollo de la motricidad fina. Fijación de estándares sensoriales.

"Tulipán"

Relajación:

Finalidad: regulación de los ciclos de tensión y relajación muscular.

1. Ejercicio "Soy una flor", "Soy un capullo", "Flores y una brisa"
2. Estudio “Lluvia y flor”
3. Juego - ejercicio "Flor - nombre"

Recuperación:

1. Fizminutka "Flores", "Mi flor"

2. Juego al aire libre “Flores y lluvia”

3. Ejercicio de respiración "Fragancia de flores", "Diente de león"

4. Gimnasia "Flores-Magos"

Creación de un pequeño tobogán alpino gracias al esfuerzo de padres, educadores y toda la ayuda posible de los niños.

Los niños tuvieron la oportunidad de observar constantemente cómo cuidamos las flores. Los niños tenían el deseo de ayudar. Con mucho gusto regaron las flores, aflojaron el suelo.

Teniendo en cuenta que, mientras aprende el mundo, explorándolo, el niño hace muchos descubrimientos, tratamos de alentar a los niños a realizar actividades conjuntas de búsqueda, experimentación, planteándoles las siguientes tareas:
- ¿Cómo probar que las flores necesitan luz?
¿Las flores necesitan calor?
- Predecir que pasa si las plantas se quedan sin agua? etc.

La resolución de problemas se llevó a cabo en dos versiones:
a) los niños realizaron el experimento sin saber su resultado y así adquirieron nuevos conocimientos;
b) los niños primero predijeron el resultado y luego verificaron si pensaron correctamente.

Así, al final del experimento o experimento, intentamos que los propios niños sacaran ciertas conclusiones y resumieran sus propias actividades.

3. Generalizar

Durante la implementación de este proyecto, los niños ampliaron su comprensión de los colores. A través de la investigación, nos familiarizamos con sus propiedades, características de la vida. Los niños aprendieron nuevas palabras - conceptos y nombres. En el proceso de trabajo, el desarrollo de procesos cognitivos, naturalmente se produjeron sentimientos de empatía.

Literatura:

1. Antsyperova T.A. Los proyectos ecológicos como medio para formar el interés cognitivo de los preescolares por la naturaleza. // Jardín de infancia de la A. a la Z. - 2009. N° 1. - P. 152-158

2. Bobyleva L.P. A la naturaleza, con amabilidad: una conversación ecológica con preescolares mayores. // Educación preescolar. - 2010. Núm. 4. - Págs. 38-43

3. El programa "Del nacimiento a la escuela" editado por Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.

"Certificado de públicociones en los medios de comunicación” Serie A No. 0005320

Invitamos a los maestros de educación preescolar en la región de Tyumen, YaNAO y Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra a publicar su material metodológico:
- Experiencia pedagógica, programas de autor, medios didácticos, presentaciones para clases, juegos electrónicos;
- Apuntes y escenarios de actividades educativas, proyectos, clases magistrales (incluyendo video), formas de trabajo con familias y docentes desarrollados personalmente.

¿Por qué es rentable publicar con nosotros?

Proyecto ecológico "Alpine Hill"

Tipo de proyecto: Creativo, grupal, junto con los padres.

Duración del proyecto: corto plazo (abril - septiembre 2016)

Relevancia:

El problema de la conservación de la naturaleza y el medio ambiente no puede resolverse sin la formación propositiva y oportuna en los niños de una cultura de amor por la naturaleza, un valor polivalente, una actitud respetuosa y cuidadosa con el mundo animal y vegetal.

Este proyecto es una de las herramientas reales y prácticas para el desarrollo de la educación ambiental entre los preescolares. Esta es una especie de plataforma experimental para probar nuevas formas, métodos y enfoques en el campo de la educación ambiental y la crianza de las generaciones más jóvenes.El diseño moderno de parques, plazas y parcelas domésticas requiere un enfoque moderno para su diseño. Una de las tendencias modernas es el uso para su diseño.Colinas alpinas. Así que en nuestrogrupo"Chicos amistosos" un deseo de hacerun tobogán alpino en nuestro sitio para complacer no solo a nosotros, sino también a quienes nos rodean. Esto le dará un aspecto completamente nuevo y moderno a nuestro jardín de flores.

Problema:

Para la implementación de la educación ambiental y moral de los preescolares, es necesario mejorar y ajardinar el sitio del grupo preparatorio del jardín de infantes y crear una zona de paisaje cómoda.

Objetivo

Paisajismo y paisajismo del sitio del jardín de infantes para garantizar la estética y crear una zona de paisaje cómoda para la implementación de la educación ambiental y moral de los preescolares.

presente a los niños una de las formas de decorar el paisaje: un tobogán alpino. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las prímulas, su estructura y características distintivas. Para familiarizar a los niños con las propiedades de las piedras, el suelo;

Tareas:

1. Crear condiciones para una efectiva educación ambiental de los preescolares, contribuyendo a la educación de la cultura ambiental y una actitud consciente hacia la naturaleza;

2. Cultivar una percepción estética del entorno.

3. Realizar la educación laboral de los niños en el proceso de cuidado de los espacios verdes;

4. Formar en los padres una actitud de cooperación con los maestros;

5. Enriquecer las relaciones padres-hijos con la experiencia de la actividad laboral conjunta;

6. Promover la protección del medio ambiente y formar una cultura ecológica de padres y niños en edad preescolar más jóvenes.

Participantes del proyecto:

educadores del grupo preparatorio, niños, padres.

Métodos de proyecto

observaciones;

autoobservación;

observación colectiva;

visual: visibilidad táctil-muscular;

verbal: explicaciones, instrucciones, instrucciones verbales;

tecnología de simulación

Formas de organización del proyecto:

Actividad laboral de niños, padres, educadores.

Resultado Esperado:

desarrollo del interés cognitivo de los niños, actitud positiva-emocional y consciente hacia la naturaleza, hacia los colores que rodean al niño. La voluntad de padres e hijos de participar en actividades prácticas para mejorar el entorno natural (mejora del sitio, plantación, cuidado de flores). Se formaron las habilidades del comportamiento cultural en la naturaleza, la capacidad de protegerla y cuidarla.

Etapas del proyecto:

1. Preparatoria: selección de literatura metodológica, musical, educativa, equipos, manuales; realización de tareas creativas.

2. Desarrollo del proyecto: llevar a los participantes del proyecto la importancia de este problema.

3. Ejecución del proyecto según plan.

4. Presentación del proyecto Alpine Hill

Plan de implementación del proyecto:

Principales actividades de los participantes del proyecto

1. Etapa preparatoria:

1 Evaluación de la situación ecológica del territorio del grupo preparatorio Maestros de jardín de infantes

Recopilación, análisis y sistematización de información sobre diseño del paisaje; sobre el origen y tipos de plantas cultivadas, características del cultivo, sus propiedades e importancia para la salud. maestros de jardín de infantes

Adquisición de semillas para plantones, arena, tierra negra, herramientas, equipos Maestras de preescolar, padres de familia del grupo

2. Desarrollo de proyectos

Reunión de padres

informar a los padres sobre las metas y objetivos del proyecto;

participación en la mejora y creación de la colina alpina. Fiódorova N. N.

selección de plantas, parterres, árboles y arbustos.

educadores de grupo

Adquisición del material y equipo necesario para la ejecución del proyecto Padres de familia, educadores

3. Etapa práctica. Ejecución del proyecto según el plan:

Promoción "Reino de las Flores" siembra de semillas para padres de plántulas

Labranza previa a la siembra Grupo de educadores

Construcción de un tobogán alpino Educadores, padres, niños

Plantación de plántulas de flores anuales y perennes.

Fiesta ecológica y entretenimiento Director musical, educadores, niños, padres

Reportaje fotográfico "De la escena" Fedorova N.N.

4. Presentación del proyecto:

Informe sobre la implementación del proyecto Fedorova N.N.

Exposición fotográfica "De la escena"

Realización del "Festival de las Flores" Educadores, director musical

Resultado preliminar:

1. Cultivo de plántulas de flores.

2. Recolección de basura en el territorio de la institución educativa preescolar.

3. Labranza previa a la siembra.

4. Desglose de macizos de flores, macizos de flores,

5. Plantar plántulas de flores en un jardín de flores.

6. Renovación de arena.

7. Pintura de equipos de juegos, cercas, terrazas.

Bibliografía:

1. Uso del método de proyectos en la práctica educativa de instituciones educativas preescolares: una colección de artículos. - Permanente, 2007

2. Método de proyecto en las actividades de una institución preescolar / autores, compiladores L. S. Kiseleva, T. A. Danilina - 2005.

3. Ecología para la escuela primaria: juegos y proyectos. Tsvetkova IV - Yaroslavl: Academia de Desarrollo, 1997

Institución educativa presupuestaria municipal "Escuela secundaria No. 4 st. Zolskaya"

Proyecto sobre:

"Colina alpina cerca de mi patio"

El proyecto fue completado por: Angélica Abgaryan

estudiante de grado 11b

MBOU escuela secundaria №4 Arte. Zolskaya

Jefe: Kuranova N.I.

profesora de biologia categoria superior

1. Introducción………………………………………………………………………………………….1p.

1. Relevancia del proyecto…………………………………………………………………………………………………….

2. Propósito y objetivos……………………………………………………………………………….2 p.

3. La idea del proyecto…………………………………………………………………………………………3 p.

4. Hipótesis………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3

5. Métodos de investigación……………………………………………………………………3 p.

5. Plano de tobogán alpino………………………………………………………………4p.

6. Preparación de piedra y material de construcción…………………….4 p.

7. La construcción de una colina alpina…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………

7

9.Resultados…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….

10. Conclusiones………………………………………………………………………………………………………….

11. Conclusión……………………………………………………………………………….9 pág.

12. Lista de literatura utilizada………………………………………… 10p.

13. Apéndice No. 1 surtido de plantas.……………………… 1 pagina

Introducción:

¿Qué es un tobogán alpino moderno?

Una colina alpina es una composición de paisaje que imita un paisaje montañoso, en el centro del cual se eleva una piedra (o un grupo de piedras), a lo largo de cuyas laderas se crean plataformas como terrazas con arbustos achaparrados y otras plantas.

En la naturaleza, los jardines de rocas se forman en el sitio de fracturas naturales de rocas que, bajo la influencia de factores externos, "crecen" con una capa fértil adecuada para la vida vegetal. Recrear un paisaje tan difícil en el sitio requiere mucha fuerza e imaginación de una persona. La naturaleza rara vez tiene simetría en sus creaciones, y es difícil para una persona crear el caos del que nace la belleza de la inmediatez.

Para que la colina alpina se vea rentable en el sitio, necesita espacio, por lo que casi siempre es una estructura a gran escala hecha de piedras.

El tema de crear un jardín de rocas de sus sueños debe abordarse con gusto y sentido de la proporción: la composición de la piedra no debe parecer extraña. No tiene sentido apilar acantilados y rocas en el campo; una imitación de la ladera de una montaña o un valle sin una elevación llamativa de una colina se verá mucho más apropiada allí.

Su tobogán alpino puede ser un jardín de rocas, un jardín de rocas suave o incluso una rocalla con amplias terrazas, pero su esencia seguirá siendo la misma: una composición armoniosa de piedras y plantas.

Relevancia :

El diseño moderno de parques, plazas y parcelas domésticas requiere un enfoque moderno para su diseño. Una de las tendencias modernas es el uso de toboganes alpinos para su diseño. Entonces, en nuestra familia, había un deseo de hacer un tobogán alpino cerca de nuestra casa para complacer no solo a nosotros, sino también a quienes nos rodean. Esto le dará un aspecto completamente nuevo y moderno a nuestro jardín de flores.

Objetivo : equipar una colina alpina en el territorio del jardín de flores.

Tareas:

1. El estudio de la literatura relacionada con la información sobre la disposición y los métodos de formación de deslizamientos alpinos en diferentes condiciones climáticas.

A) planificación

B) la elección del material de construcción

C) selección y colocación de plantas en una colina alpina

D) diseño y construcción de un tobogán alpino

2. Compre, si es posible, semillas de plantas recomendadas para crecer en colinas alpinas en el lado soleado

3. Cultivar o comprar plántulas para plantar

4. Recoge y entrega piedras

5. Organiza un tobogán alpino

6. Elija un surtido

7. Plante plántulas de flores, bulbos, arbustos: brinde cuidado

8. Haz un presupuesto.

Idea de proyecto:

El resultado de la actividad del proyecto será la disposición de un jardín de flores de colina alpina de acuerdo con la naturaleza del paisaje, la tecnología de construcción, la selección de plantas recomendadas, el cumplimiento de los esquemas y reglas de plantación.En busca de ayuda, recurrí a nuestro profesor de biología Kuranova N.I. y empezamos a pensar que es necesario saber sobre la creación de un tobogán alpino. Por supuesto, Internet nos ayudó en esto, donde encontramos una gran variedad de material sobre cómo crear toboganes alpinos, y luego desarrollamos un plan con el que presenté a mamá y papá, les gustó mucho nuestra idea y comenzó el trabajo.

Hipótesis:

Habiendo construido una colina alpina en el sitio del jardín de flores, en el futuro ahorraremos significativamente tiempo y energía en la labranza antes de plantar plántulas, y el jardín de rocas equipado, mezclándose orgánicamente con el paisaje local, le dará un nuevo aspecto moderno al jardín de flores. y proporcionar oportunidades ilimitadas para la creatividad. Gracias al jardín de rocas, el jardín de flores no perderá sus cualidades decorativas por mucho más tiempo, ya que las plantas alpinas florecen durante mucho tiempo o tienen follaje decorativo y, a veces, combinan las ventajas mencionadas anteriormente.

Métodos de búsqueda:

el conocimiento científico

Planificación

Trabajo practico

Observaciones

Análisis de resultados

plano alpino.

Preparación de piedra - material de construcción:

Para comprar material, mi papá y yo íbamos a la cantera y escogíamos cantos rodados y adoquines grandes. Compró escombros, pagó el envío.

En casa, todas las piedras fueron lavadas de arena y arcilla.

Comenzamos la construcción de Alpine Hill con la ayuda de los trabajadores, porque. las rocas pesadas eran difíciles de colocar en el lugar correcto.

Empezamos a formar un tobogán y un camino

La construcción del tobogán alpino:

1. Formó una diapositiva

2. Colocamos un camino conveniente, lo limitamos con una piedra y lo cubrimos con grava ligera, lo que hizo que fuera aún más posible distinguirlo del fondo del suelo.

Al diseñar un tobogán alpino, intentaron en la medida de lo posible preservar las plantas que crecían anteriormente en el macizo de flores y también las complementaron con las compradas en el mercado.

Estimación para el tobogán alpino:

Para eliminar una estimación, debe comprender claramente la tecnología del trabajo, conocer las etapas principales de la creación de un jardín de rocas

La primera etapa es la elaboración de un proyecto, que incluye un plan con la selección de un surtido. Hice este trabajo con mi maestro.

La segunda etapa es la preparación del sitio para la colina alpina. Usando equipos domésticos y la ayuda de los padres, este trabajo se llevó a cabo por su cuenta.

La tercera etapa es la disposición directa del tobogán alpino. Se compraron semillas de diferentes tipos de plantas con flores, bulbos y plántulas en el mercado. Algunas de las plantas fueron trasplantadas de la parcela del jardín, algunas fueron donadas por amigos y vecinos.

№

Nombre

Costo, frotar)

cantos rodados Adoquines y escombros

3.700

trabajo intensivo en mano de obra

1.200

Tui

3.600

semillas

130

bombillas

800

Plántulas de flores decorativas.

1150

Total:

10580

Resultados:

Logramos construir una colina tan alpina. Toda nuestra familia y amigos la aman. Algunos de ellos pensaron en construir algo similar para ellos. Si esto sucede, las calles de nuestro pueblo se volverán aún más hermosas. Pero seguiremos trabajando en la mejora y reposición de la diversidad de plantas que habitan nuestro edificio.

Conclusión:

Con un coste bastante elevado a primera vista, el aspecto, la estética y los bajos costes en años posteriores permiten recomendar el uso de toboganes alpinos para decorar todo tipo de territorios. Además, es moderno y práctico.

Cada año se pueden añadir nuevos elementos.

Bibliografía:

Degtyareva S. E., Anisimova T. B. Jardín de rocas en su sitio: diseño, selección de plantas, cuidado. - Fénix, 2003.

Leshchinskaya VV Jardines de rocas y piedras en el jardín. - Adelante, 2006.

McCoy P. Cómo hacer un jardín de rocas y un embalse. - Moscú: Rosmen-Press, 2006.

Markovsky Yu. B. Jardines rocosos. - Fiton+, 2002.

Robinson P. Estanques de jardín y jardines rocosos: una guía práctica para diseñar y diseñar. - Rosman-Press, 2002.

Sergienko Yu. V. Todo sobre jardines de rocas. - OLMA-PRESS Gran, 2003.

Hession D.G. Todo sobre jardines de rocas y estanques. - Bien-libros, 2006.

Anexo 1.

Gama de plantas:

nombre de planta

Thuja piramidal

Petunia

Tagetis

Aster

lirios

dalia anual

Salvia

Cineraria

GATSANIA

Phlox anuales

matiola

Goríchevka

Primavera

Bálsamo

Zinnia

iris

Caléndula

clorofito decorativo