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Subtítulos de las diapositivas:

Acertijo que ejecuto en papel, puedo hacer todo, puedo hacer todo: si quieres, dibujaré una casa, si quieres, un árbol de Navidad en la nieve, si quieres, tío, si quieres, un jardín. . Cualquier niño es feliz por mí. Pregunta: ¿Para qué sirven los lápices?

La palabra "lápiz" significa "piedra negra". "Kara" - "piedra", "ceniza" - "negro". Era con una piedra negra o carbón que la gente pintaba en la antigüedad. El lápiz de grafito fue inventado en el siglo XVI.

¿Qué es esto? ¿Que hace ella? ¿Y ahora? Ahora que le pasa a ella? ¿Qué sucedió? ¿Ahora que? Estas líneas se llaman contornos.

ramas de árboles En la naturaleza, se parece mucho a las líneas:

y mucho más

Aquí hay una confusión de líneas. ¿Quizás alguien se esconde en él?

Burro cargado de equipaje.

Viste cómo la cuerda dibujaba un lazo en un solo movimiento. Intenta repetir y terminar lo que creas conveniente.

Fizkultminutka Todos trabajamos juntos, Y ahora descansaremos. Damos pisotones: uno, dos, tres, cuatro. Aplaudamos: uno, dos, tres, cuatro. Vamos a girar a la izquierda, a la derecha. Enderezar los hombros, inhalar. Y nos sentaremos, y nos levantaremos. Uno, dos, tres, respira más uniformemente, De la carga te volverás más fuerte, Te volverás más y más fuerte.

Puede representar la línea Línea: el narrador, ella sale corriendo de debajo del lápiz y le cuenta todo lo que quiere. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Piensa en qué más te gustaría contarles a tus compañeros de clase sobre ti, pero exprésalo no con palabras, sino con una imagen.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Revelar las características de los medios gráficos en una forma poética figurativa. Enseñar a los niños a transformar, jugar diferentes roles y personajes frente a otros niños. Enseñar a los niños usando varios gráficos ...

Lección de bellas artes según el programa de B.M. Nemensky "Puedes representar con una línea"

Hoy en la lección se te ocurrirá una "Historia sobre ti". Necesitas dibujar una historia sobre ti usando líneas en tus dibujos. La línea es un contador de historias, corre por debajo del lápiz y cuenta todo lo que quieres ...

Resumen de la lección de bellas artes Grado 1: puede representar la línea "Línea - narrador"

La lección tiene como objetivo enseñar a los niños en edad escolar primaria a representar un paisaje usando una variedad de líneas. Desarrollar la imaginación, la imaginación creativa y la percepción emocional de los estudiantes. Cerca...

Tema: se puede mostrar como una línea

Tarea educativa:

dar una idea sobre Medios de expresión- líneas. Aprende a expresar varios sentimientos y pensamientos a través de la línea. Introducir a los estudiantes a la naturaleza expresiva de la línea, para desarrollar la capacidad de usar la línea.

Sea consciente de la naturaleza expresiva de la línea.

Maestrohabilidades primarias de la imagen en el plano usando

líneas, habilidades para trabajar con materiales gráficos (rotulador negro, lápiz simple, bolígrafo de gel).

Tarea de desarrollo: Desarrollar la capacidad de ver líneas en la naturaleza.

Para contribuir a la formación y el desarrollo de la capacidad de utilizar de forma creativa las observaciones de la vida y la propia imaginación en el proceso de creación de imágenes, desarrollar la imaginación. Ser capaz de usar la línea y más audazmente realizar más dibujos. Encuentra y observalineas y susritmo en la naturaleza.

Desafío educativo:

Formar el deseo de hacer los máximos esfuerzos creativos para completar con éxito el trabajo. Estimular la motivación de los alumnos creando situaciones de éxito.

Equipo de lección: ,multimedia, material natural: ramas, enganches, dibujos. muestras de gráficos.

Material: papel blanco, carbón

Ciclo literario: adivinanzas.

Línea musical: San Sans. Carnaval de animales.

durante las clases

I. Momento organizativo.

Comprobación de la preparación de los niños para la lección.

II. Mensaje sobre el tema y el propósito de la lección.

– Hoy en la lección, nuestro amigo Master Image nos presentará cómo puedes dibujar una línea en un plano. Aprenderá qué es una línea y se familiarizará con nuevo material artístico.

tercero Introducción al tema de la lección.

Conversación introductoria.

– ¿Qué nos enseñó Image Master en la última lección? (Él nos enseñó a ver, a notar algo interesante, especial en los objetos ordinarios.)

– ¿Con qué ayuda enseñó a representar varios objetos, animales, pájaros? (Con la ayuda de una mancha.)¿Y en qué trabajabas?

pinturas

Presentación.

Adivina el acertijo sobre el material de arte con el que trabajarás hoy.

Misterio

estoy corriendo en papel
Puedo hacer todo, puedo hacer todo
Si quieres te dibujo una casa,
¿Quieres un árbol de Navidad en la nieve,
Si quieres un tío, si quieres un jardín.
Cualquier niño es feliz por mí.

¿Qué es chicos?

Lápiz.

Bien hecho.

La palabra "lápiz" significa "piedra negra".

"Kara" - "piedra", "ceniza" - "negro".

Era con una piedra negra o carbón que la gente pintaba en la antigüedad. El lápiz de grafito fue inventado en el siglo XVI.

Así que este es un material de arte muy antiguo.

¿Y qué deja un lápiz en una hoja?

líneas

– ¿Qué son las líneas? (Recto, curvo, oblicuo, etc.)

Pantalla.

– Las líneas son diferentes. ¿Cómo se ven las líneas en la naturaleza? (Ramas de los árboles.)

– ¿Qué ves en el tablero? (Paisajes.)

– ¿Cómo son las líneas en un paisaje? (Troncos de árboles, hierbas, ramas, flores, etc.)

– Esta es una obra gráfica del artista.

Dibujar con tinta, lápiz o carboncillo se llama gráficos . En los dibujos gráficos, vemos la imagen como una línea.

– Se puede usar una línea para dibujar una imagen.

IV. Mostrando al profesor en una hoja de papel imágenes lineales.

– Entregue sus papeles, por favor. ¿Qué estás jugando?

Varias lineas.

Nuestro Maestro recibió un gran pedido de galería de arte– dibujar animales, pájaros y residentes mundo submarino. Pero, él solo no tiene tiempo para completarlo.

Y así sus dibujos no estaban terminados.

Por favor, ayuda a Image Master a terminarlos.

Dividámonos en tres grupos. Y terminemos los dibujos por tema:

1 grupo - Reino submarino

Grupo 2 - Mundo de las aves

Grupo 3 - El mundo de los animales

V. Práctico actividad creativa niños.

– Ha recibido un tema y una tarea, y ahora mire cuidadosamente sus líneas, sueñe y termine el dibujo.

Usa el carbón negro que está en tu mesa para esto. Esto es para ti nuevo material. Y puedes trabajar como un simple lápiz.

VI. Resumen de la lección.

1. Exposición de los trabajos de los alumnos y su discusión.

– ¿Imagen de qué animales, pájaros, peces obtuviste?

– Escribe una historia general sobre tus dibujos.

Cuento para niños.

2. Generalización.

– ¿Qué cosas nuevas aprendiste en la lección?

3. Limpieza del lugar de trabajo.

Departamento de Educación de la Ciudad de Moscú

Estado

Institución educativa

educación profesional superior

Instituto de Educación Abierta de Moscú

técnica ISO en preescolar

Profesor: Profesor Asociado Goryaeva N.A.

Estudiante de 1er año: Pankratova I.N.

Moscú 2011

Secciones: MHK e IZO

Objeto: El desarrollo de las representaciones figurativas y el conocimiento de las posibilidades figurativas y expresivas de medios gráficos como el punto, la línea, el trazo.

Tipo: Complejo, desarrollo de habilidades gráficas.

Tipo: Actividad reproductiva, de búsqueda y creativa.

• Revelar las características de los medios gráficos en una forma poética figurativa.
• Enseñar a los niños a transformarse, jugar diferentes roles y personajes frente a otros niños.
• Enseñar a los niños a utilizar diversos medios gráficos para representar el mundo que les rodea.

Fila visual: en la pizarra se cuelgan imágenes gráficas de aquellos objetos que se mencionan en el poema, imágenes de animales, pájaros.

Materiales y herramientas: 2 hojas de papel A4, rotuladores de colores.

Progreso de la lección

Comienzo la lección leyendo un poema de Y. Filippov "Tres grandes amigos: un punto, una línea y un trazo":

Queridos hijos míos,	Puede convertirse en una bola
Hay muchos milagros en el mundo.	Y doblar en zigzag
Audazmente la gente los dibuja:	puede tejer redes
es una manzana en un plato	Porque ella siempre está en movimiento.
Casa, valla, perro, cuenco,	En secreto alrededor del mundo
Helicóptero, barco y coño	Quiero darte un consejo.
Sartén, mesa, carro,	puedes hacerte amigo de ellos
Madera, grabadora.	Aprendiendo a dibujar!
Solo quien los creo	Punto, línea, guión
lo dibujaste exactamente?	¿Se pueden escribir letras?
Tres grandes amigos -	Y representar animales -
¡Punto, línea y guión!	Que quieres dibujar.
Un trazo: una pieza de la línea,	solo recuerden amigos
Un punto es un círculo pequeño.	dibujar diligentemente
Bueno, la línea es grande.	¡Es necesario!
Tanto recto como curvo	¡¡¡Aquí!!!

Llamo la atención de los niños a las imágenes en la pizarra, les pregunto si ven puntos, trazos, líneas diferentes en estas imágenes, y les pido a los que deseen que vayan a la pizarra y las muestren.

Ahora hablemos más sobre las líneas. Las líneas son muy diferentes. Todo en el mundo tiene un carácter. Por ejemplo, en tu clase hay chicos que son tranquilos, con un carácter tranquilo. Hay otros - con un carácter belicoso y. La línea también tiene un carácter. Por ejemplo, una línea perezosa: le gusta dormir durante mucho tiempo. Una línea saltarina, por el contrario, salta y salta todo el tiempo a través de una hoja de papel. Para dibujar tales líneas, debes imaginarte a ti mismo como una línea por un segundo, convertirte en ella, sentir su carácter. Practiquemos dibujar líneas. Tome la primera hoja de papel. Comenzando a dibujar, elija el color correcto para cada línea y su carácter.

Línea tranquila (bajar mi voz). Línea calma-calma. Se arrastra lentamente por la hoja de papel, apenas audible. Configure ahora y elija color adecuado a la línea tranquila. La mano misma dibujará esta línea en tu hoja. ¿Y quién, muchachos, quiere representar esta línea con la plasticidad del movimiento? ¡Sal a la pizarra! Quien no tenga tiempo para mostrar esta línea, asegúrese de mostrar otra, porque hay muchas líneas diferentes. Puedes dibujar líneas en tu propio lugar. (Hago tales sugerencias después de cada tipo de línea).

Línea complicada. La siguiente línea es complicada. Imaginemos una línea engañosa: cómo se verá en el papel, qué color debe combinarse con ella. Es muy difícil encontrar el color de la astucia, especialmente cuando no hay dónde mirar y nadie a quien contar.

Línea dentada. Y ahora hemos llegado a la línea más querida por los niños: el dentudo.

(Los niños pueden dibujar fácilmente esta línea porque es fácil de imaginar).

Línea ondulada. (Todos hacen frente a esta tarea muy rápidamente).

línea de enfermos. Es muy importante sentir esta línea, se mueve con mucha dificultad, apenas respirando.

línea hinchable. Y, finalmente, para no terminar en uno triste, intentemos dibujar una línea de salto.

Bueno, chicos, cuántos tipos de líneas diferentes conocimos. Ahora imagina que vas a dar un paseo por el bosque. ¡Cuántas cosas interesantes allí! Hermosa naturaleza, muchos animales diferentes, pájaros. Imagina que estás caminando de montículo en montículo. ¿Qué línea es mejor para representar un camino forestal? Cada montículo se llena mejor con diferentes líneas y diferentes colores. Entonces el dibujo no será aburrido. También rellenamos las copas de los árboles con diferentes líneas, pero es mejor rellenar los troncos con trazos y puntos. Al representar animales y pájaros, utilizamos todos los medios gráficos estudiados: líneas, puntos, trazos. Recuerda en qué bosque estabas, qué viste allí y comienza a hacer el trabajo. Para la imagen del bosque, tome la segunda hoja de papel (en blanco).

Al final de la lección hay una exposición de trabajos y su discusión.

Literatura.

1. Kvach NV Desarrollo del pensamiento figurativo y habilidades gráficas en niños de 5 a 7 años. Moscú. Centro Humanitario “Vlados”, 2001.

2. Dreznina M.G. Todo niño es un artista. Enseñar a dibujar a niños en edad preescolar. Moscú. Editorial "Yuventa", 2002.