გაკვეთილის თემა „თბილი და ცივი ფერები“: მიზნები 1) საგანმანათლებლო: პირველადი იდეების გაცნობა. ექსპრესიული საშუალებებიყველა სახის ხელოვნება; გააუმჯობესოს გრაფიკული უნარები სხვადასხვა მასალებთან მუშაობისას; ასწავლეთ ცივი და თბილი ფერების გამოყენება აკვარელთან მუშაობისას (ფერების გადაფარვა, ფერთა კომბინაციები). 2) განმავითარებელი: ბავშვებში გაზაფხულის ლანდშაფტის თავისებურებების აღქმის განვითარება ფერწერის, პოეზიის, მუსიკის საშუალებით; მოსწავლეთა ლოგიკური აზროვნების განვითარება (შედარების, განზოგადების, დასკვნების გაკეთების უნარი); მოსწავლეთა შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება; ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციის განვითარება ( ფსიქოლოგიური განვითარება); შეიმუშავეთ ფუნჯით, ფანქრით, ცვილით მუშაობის სხვადასხვა მეთოდი. 3) საგანმანათლებლო: ბუნებაში სილამაზის განცდის აღზრდა ფერწერის, პოეზიის, მუსიკის საშუალებით; მოსწავლეებში ცეცხლთან ფრთხილად მოპყრობის უნარ-ჩვევების დანერგვა (სახანძრო უსაფრთხოება). აღჭურვილობა: თეთრი ფურცელი (აკვარელისთვის), აკვარელის საღებავები, წყლის ჭურჭელი, მარტივი ფანქარი, სანთელი სახატავად, ფუნჯების ნაკრები, ქსოვილი, შაბლონი სანთლის ხაზოვანი ნახატისთვის, სანთელი სასანთლეში. გაკვეთილის მსვლელობა: 1.კლასის ორგანიზება კლასის მზაობის შემოწმება გაკვეთილისთვის. ბუნება არის ადამიანის შემოქმედების წყარო. აი, რას წერდა დიდი რუსი კომპოზიტორი პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი: „ხელოვნებაც კი ვერ მოგცემს იმ ესთეტიკური აღფრთოვანების მომენტებს, რასაც ბუნება იძლევა“. , სამყაროსადმი დამოკიდებულება. 2) გამოცანა გამოიცანი გამოცანა და გაარკვიე, რომელ სეზონზე ვსაუბრობთ დღეს: თუ თოვლი დნება ყველგან, დღე უფრო გრძელია, თუ ყველაფერი მწვანეა და ნაკადი რეკავს მინდვრებში, თუ მზე ანათებს უფრო კაშკაშა, თუ ჩიტებს არ სძინავთ, თუ ქარი გახურდა - ასე რომ, ჩვენთან მოვიდა ... (გაზაფხული) ნებისმიერ დროს, მხატვრები, პოეტები, მწერლები, კომპოზიტორები თავიანთ ნაწარმოებებში მღეროდნენ ამ სეზონის სილამაზეს. ბუნებაში ზამთარი ებრძვის გაზაფხულს, არ სურს დათმოს თავისი უფლებები; ბრძოლა სიცივესა და სიცხეს შორის. ის მოდის სიყვარულით და თავისი ზღაპრით. ის ჯადოსნურ ჯოხს აფრიალებს - ტყეში თოვლს აყვავდება. გიყვართ ზღაპრები?

3) ზღაპარი (თბილი და ცივი ფერების ემოციური ექსპრესიულობის გააზრება) „ქვეყნად ორი შეყვარებული ცხოვრობს - გოგონა სნეგუროჩკა და გოგონა გაზაფხული. ყოველწლიურად ისინი ხვდებიან, როცა ცივი ზამთარი თბილი გაზაფხულით იცვლება. გოგონები ადამიანებს თავიანთ ფერებს სამახსოვროდ ჩუქნიან. მაგრამ ყველა ფერს შორის მათ აქვთ ერთი საყვარელი, ყველაზე ჯადოსნური. ამ საღებავების დახმარებით მათ შეუძლიათ ნებისმიერი ფერი გადააქციონ ცივად ან თბილად. Რა ჯადოსნური საღებავითოვლის ქალწულზე? (ლურჯი) - ცივი. გაზაფხულზე? (ყვითელი) - თბილი 3) ფერთა სქემაზე მუშაობა რა ფერებს შეიძლება ვუწოდოთ თბილი? Ცივი? რას წარმოადგენს თბილი ფერები? (სიხარული, გართობა, ბედნიერება). რაც შეეხება ცივებს? (შფოთვა, იდუმალება, სევდა). დღეს ჩვენ დავხატავთ კეთილ ცეცხლს. გამოიცანით გამოცანა: შეუძლია დნება, მაგრამ არა ყინული, არა ფარანი, არამედ ასხივებს სინათლეს (სანთელი) (ნახატის ჩვენება ნახატზე) რა ფერებია გამოყენებული ნახატში? სანთელი ანთებულია რა შემთხვევაში ანთებენ სანთლებს? ( Ახალი წელი, დაბადების დღე, მკითხაობა, განათება) ნახატის შესრულების თანმიმდევრობა ფურცლის მოწყობა - ვერტიკალური ჩანახატი ფანქრით (სამუშაოს მიღება - თხელი ხაზი) ​​- ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ზედაპირის ხაზი. შაბლონის მიხედვით სანთლის დახატვა სასანთლეში. იმუშავეთ საღებავებით ღიადან მუქ ტონებამდე. ა) სანთელი (ნახატი ცვილით, ყვითელი) ბ) ალი (ფერადი გადაფარვის ტექნიკა: ყვითელი, წითელი; ფითილი - შავი) გ) ფონის სურათები: ვერტიკალური - ლურჯი; ჰორიზონტალურად იასამნისფერი. ფართო ფუნჯით მუშაობა დ) სანთლის სინათლის გამოსახულება (წრე - ფერადი გადაფარვა) მუშაობის დროს მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკი "სეზონები" კომპოზიტორმა თავისი მუსიკა დაუთმო სეზონებს (გაზაფხული - ზამთარი) ბუხართან - იანვარი ბუხართან. მასლენიცა - თებერვალი. ლარნაკის სიმღერა - მარტი. ფიფქია - აპრილი. თეთრი ღამეები - მაისი. 4. გაკვეთილის შეჯამება 1)მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა ვინ შეძლო უკეთ გადმოეცა სანთლის გამოსახულება ცივი და თბილი ფერების გამოყენებით? 2) მოსწავლეთა ნამუშევრის შეფასება და პასუხები 4) შემაჯამებელი საუბარი რისი გამოხატვა შეიძლება ფერად? (გრძნობები, განწყობა, ემოციები, გონების მდგომარეობა) რა ფერებს გამოიყენებდით თბილ ან ცივ ფერებს გაკვეთილზე თქვენი განწყობის გადმოსაცემად? რატომ? დაე, შენი სანთლის შუქმა მოგანიჭოს სითბო, სიხარული, კარგი განწყობა და სითბო, როცა სული სევდიანი და ცივია.

▫ და კიდევ ცოტა. ასეთი თემა: ფინეთის ომი. ადრე ცდილობდნენ ამაზე საერთოდ არ ისაუბრონ. ახლა ბევრი პუბლიკაციაა. და უმეტესწილად - ბუნდოვნად იქ, პუბლიკაციებში. მაგრამ ისტორიის დამახინჯება - მართლა მართალია თუ არა ზარალის, დამღუპველი შეცდომების, მიწოდების, მენეჯმენტისა და ბრძანების, პროპაგანდისა და ზოგადად მთელი ამ სამხედრო კამპანიის `ორიენტაციის~ შესახებ საუბარი? დუმილი დამახინჯებაა. თუმცა... და აქაც ორი გზა არსებობს: დამარცხებებზე საზიზღრად იცინო, გმირობაზე გაჩუმება. ან შეიძლება ჩავარდე პათოსში, მსჯავრდებული იმათ "დამარცხებაში", ვინც რეალურად აფასებს მასშტაბებს და შედეგებს...
▫ მე და შენ ერთსა და იმავეზე ვსაუბრობთ... უბრალოდ, თქვენი პირველი კომენტარი არ იყო ძალიან მკაფიო და ამიტომ, ჩვენი პოზიცია თითქმის იგივეა.
▫ საკმაოდ სწორია: ადეკვატურად დანახვა. მაგალითად: აქ იყო თავადი ალექსანდრე. სკანდინავიელებს დაარტყა, ასე იყო. მერე `ბრძანების მატარებლებს~ ჩაყრა. გარდა ამისა, მან მიიყვანა ურდო რუსეთში და გამოიყენა მათი დახმარება სამოქალაქო დაპირისპირებაში. სხვათა შორის, მაშინ რუსეთში ბევრი ადამიანი დაიღუპა ამ კამპანიებისგან. ასევე მიზანშეწონილია ქმედებების ახსნა-განმარტების მიცემა: სიტუაცია, არჩევანის პრობლემები... კიდევ ერთი მაგალითი: ამა თუ იმ ორგანიზაციის როლი დიდში. სამამულო ომი. და ნაცვლად `ჩვენ რომ არა, მაშინ გამარჯვება არ იქნებოდა!` - იმის თქმა, თუ როგორ მოხდა ეს სინამდვილეში. რომ იყვნენ ისეთებიც, ვინც მათი რიგებიდან იყვნენ, მაგრამ იბრძოდნენ. რიცხვის დაზუსტება შეიძლება (ისე, რომ არ იყოს შთაბეჭდილება, რომ დანარჩენები გვერდში იდგნენ და იმ ფიგურებმა ყველაფერი თავად გააკეთეს). აღინიშნება გმირობაში. და იყვნენ ისეთებიც, ვინც ჩვენს ფორმებში კი არა, სამხედროებთან ერთად ეხუტებოდნენ და არაყს სვამდნენ. ასევე მიუთითეთ რიცხვი - შევადაროთ მონაწილეობის მასშტაბი ჩვენს მხარეს - და მტრის მხარეს. ისე, რომ არ შეექმნათ შთაბეჭდილება, თითქოს განზე იდგნენ. და დასკვნის გაკეთება: ასე მოიგეს. ერთად. ეს არის ჩვენი სულ გამარჯვება. არ არის დამოკიდებული ჯვარზე, ნახევარმთვარზე და სხვა რამეებზე; `მადლობა~, `რახმეტი~, `ბარკალ~ ან `დიაკუიუ~-დან. =================== შეხედე, შემდეგ ჯერზე ახალგაზრდა კაცს ან გოგოს, რომელმაც დაინახა `მოსამართლე~, თუ როგორ იყო ყველაფერი `ო, ცუდი-ცუდი-ცუდი!` - ან იმაზე, თუ როგორ იყო ყველაფერი `ო, კარგი, კარგი, კარგი!~ - შეეძლოთ დამოუკიდებლად, საქმის ცოდნით და მართალი, ადეკვატური ცოდნით, გაიღიმეთ, ბოდიში: `ტყუილია ბიჭებო. ეს მიზანმიმართულად არის ჩვენი ქვეყნის, ჩვენი ისტორიის, ჩვენი ღირებულებების დამახინჯება (შეირცხვენოს, არასწორად წარმოაჩინოს, გაზვიადდეს, გაჭიმოს... და ა.შ.). არ არის ადეკვატური? ვფიქრობ, ეს იქნება საპატიო და პრინციპული როგორც ქვეყნისთვის, ასევე ისტორიისთვის. ხო, საბანი იწევს - ასე რომ, ვიმეორებ, შინაურები მიდვეიერებზეც უარესები არიან. როგორიც არ უნდა იყვნენ და რომელ სოციალურ თუ სხვა `ნიშას~ არ ეკუთვნოდნენ. იმიტომ რომ ახლოს არიან. ჩვენ შორის. იმიტომ, რომ იციან: უფროსებიდან და პრინციპულებიდან, შეიძლება და, ასე ვთქვათ, `ბაზარზე პასუხის გაცემა~ - და ადიან ბავშვებს. Სხვადასხვა გზები. დარწმუნებული ვარ, ასეთი ადამიანების შეჩერება ადეკვატურიც არის და პატრიოტულიც. ვინც არ უნდა იყოს და რაც არ უნდა ჩაიცვან და არ "ჩაიცვან".

ყველა გრძნობს, როგორ ათბობს მზე, რა სიცხე მოდის ცეცხლიდან ან როგორ ცივა თოვლიდან და ყინულიდან, თურმე შეიძლება არა მარტო გათბობა და სიცივე, არამედ მისი დანახვაც!

ახლა კი ერთ ამბავს მოგიყვებით.

ფერის წარმოშობის ისტორია უხსოვარი დროიდან არსებობს. გავიხსენოთ ძველი მექსიკური ზღაპარი, რომელიც ამბობს, რომ ოდესღაც სამყარო შავ-თეთრი იყო. მხოლოდ მზის ჩასვლისა და გამთენიისას გამოჩნდა ნაცრისფერი ჩრდილები, რათა "შავი არ გადაიზარდოს თეთრად ძალიან მკვეთრად". ფერის არარსებობის შემთხვევაში უფერული ხდება ადამიანის ემოციები, ოცნებები, სიზმრები. ამიტომ ღმერთებმა გადაწყვიტეს შეექმნათ ფერები, რათა სამყარო უფრო მხიარული ყოფილიყო ადამიანებისთვის. შემდეგ კი უზარმაზარი ხის წვერზე ავიდნენ და ყველგან უხვად მიმოფანტეს ფერები. ყველა ეს ფერი განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან. ადამიანებმა მადლიერებითა და აღტაცებით მიიღეს ნამდვილი ბედნიერების საჩუქარი, რომლის გარეშეც ცხოვრება ერთფეროვანი იქნებოდა, სამყარო კი მოსაწყენი და უინტერესო.

ფერი დიდ გავლენას ახდენს ადამიანების გრძნობებზე, მდგომარეობაზე, განწყობაზე, მაგალითად:

მწვანე ფერი - იწვევს სიმშვიდეს, სიკეთეს, სიმშვიდეს, სასიამოვნო განწყობას;

ყვითელი ფერი - თბილი, მხიარული, გამამხნევებელი, მიმზიდველი;

ნარინჯისფერი ფერი - მხიარული, კეთილი;

წითელი ფერი - ცეცხლის, სიცოცხლის ფერი, ათბობს და ამავდროულად აშინებს, იწვევს შფოთვას;

ცისფერი - იწვევს სიცივის, სევდის, სერიოზულობის, სევდის განცდას;

იისფერი - აკავშირებს ლურჯი და წითელი, სიცოცხლით სავსე, ამავე დროს ლტოლვის გრძნობებს;

თეთრი - განასახიერებს სიახლეს, სიწმინდეს, ახალგაზრდობას;

შავი - ფერის და სინათლის არარსებობა, არაკეთილსინდისიერი, მტრული.

ბიჭებო, წარმოვიდგინოთ ზაფხულის მზე. ის გვათბობს და გვათბობს.

რა ფერით ვხატავთ მზეს? (ყვითელი,) ასე რომ ყვითელი თბილია!

ახლა წარმოიდგინეთ კოცონი ან ცეცხლი. ისიც თბება. და რა ფერით გამოვსახავთ ცეცხლს ან ცეცხლს? (ნარინჯისფერი, წითელი,) ნიშნავს წითელი და ნარინჯისფერი ასევე თბილი ფერებია!

გავხსნათ სახელმძღვანელო, 30 გვერდზე.

და შეხედეთ ქვემოთ მოცემულ სურათს, რა სახის ყვავილებს ხედავთ? ეს თბილი ფერებია?

წაიკითხეთ ზემოთ მოცემული ინფორმაცია, სადაც თამამი ტიპია.

ვინ უპასუხებს თბილ ფერებს რა ჰქვია?

შეხედეთ სურათის 31-ე გვერდზე, რას ხედავთ? რა ფერები იყო გამოყენებული?

მაგრამ თუ წარმოვიდგენთ, რომ წვიმაში დავსველდით, გვცივა.

რა ფერისაა წვიმის წვეთები თუ ღრუბლები? (ლურჯი, მეწამული,) ასე რომ ლურჯი, მეწამული მაგარი ფერებია.

წარმოვიდგინოთ მდინარე, ცივა, მასში მცენარეები იზრდება - წყალმცენარეები, ისინიც გაცივდებიან. და რა ფერის ვხატავთ წყალმცენარეებს

(მწვანე,) ასე და მწვანე ფერიგაცივდება.

გახსენით თქვენი სახელმძღვანელო 32 გვერდზე. შეხედეთ სურათს, რა ფერებს ხედავთ აქ? ეს ფერები ცივია თუ თბილი?

მოდით დავასკვნათ, რომელი ყვავილები მიეკუთვნება თბილ ფერებს?

და სიცივეში?

კარგად გააკეთე.

მოდი ვიმუშაოთ სამუშაო წიგნი, გახსნილია 20-21 გვერდებზე.
წაიკითხეთ დავალება. რა უნდა გაკეთდეს. დაიწყეთ დავალება, შემდეგ შეამოწმეთ.

კარგია, ვხედავ, რომ კარგად აითვისე ეს მასალა და ახლა შეგიძლია საქმეს შეუდგე

გაკვეთილის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს ვიზუალურად გაარჩიონ თბილი და ცივი ფერები

Დავალებები:

1) გააცნოს ბავშვებს ფერის კლასიფიკაცია, ძირითადი ფერის ჯგუფები: თბილი და ცივი;

2) განავითაროს მხატვრული და ფიგურალური, შემოქმედებითი წარმოსახვა;

3) უნარების ჩამოყალიბება: ფერთა ჯგუფების შესახებ ცოდნის დიფერენცირება და განზოგადება: ძირითადი და მეორადი ფერები, „თბილი“ და „ცივი“ ფერები;

4) ასწავლეთ როგორ მიიღოთ ეს ჩრდილები საღებავების შერევით და გამოიყენოთ ისინი ფერწერაში.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

ფერი, როგორც გამოხატვის საშუალება. თბილი და ცივი ფერები აღმზრდელი: ნაუმოვა კ.რ.

აქსესუარები:

ერთხელ მსოფლიოში იყო ორი გოგონა-შეყვარებული - გოგონა ზამთარი და გოგონა ზაფხული. ყოველწლიურად ისინი ხვდებიან, როცა ცივ ზამთარს ნაზი და თბილი გაზაფხული ცვლის. ხალხის ხსოვნას მათი მეგობრობის შესახებ, გოგონები აკეთებენ მრავალფეროვან ხალიჩას. ბევრ ფერს შორის, რომლითაც გოგონები მუშაობენ, თითოეულ მათგანს აქვს თავისი ყველაზე საყვარელი, ყველაზე ჯადოსნური. SUMMER აქვს ყვითელი, თბილი მზის სხივი, ხოლო ზამთარს აქვს ლურჯი ან ლურჯი ყინული. ამ საღებავების დახმარებით მათ შეუძლიათ თითოეული ფერი გადააქციონ ან ცივში, გასაყინად, ან თბილად, გასათბობად. გოგონა ზამთარი ყინულის პატარა ლურჯ ნაჭერს ათავსებს თითოეულ ფერში და ფერი იყინება, ცივ ელფერს იძენს. და გოგონა LETO ათბობს ფერებს თბილი ყვითელი სხივით, აქცევს მათ თბილებად. თბილ ფერებს ყოველთვის მზეს ადარებენ და მზიანს უწოდებენ, ცივ ფერებს კი ყოველთვის ყინულს ადარებენ და ცივს უწოდებენ.

რა ფერები იცით უკვე? ძირითადი? კომპოზიტური?

ფერის ბორბალი შეხედეთ ფერის ბორბალს და დაადგინეთ სად არის თბილი და სად ცივი ფერები? ყველა ფერი იყოფა თბილ და ცივად. როცა თბილ ტემპერატურას უყურებ, თბილად იგრძნობთ თავს, ხოლო სიცივისას - სიცივეს.

მაგრამ შეყვარებულებს შორის კამათია. შეყვარებულებს არ შეუძლიათ გადაწყვიტონ როგორ დაარქვან მწვანე ფერს - თბილი თუ ცივი. Რატომ ფიქრობ? როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ მწვანე?

თუ ზამთრის ცისფერი ყინული მწვანეში მეტია, ის გაცივდება, მაგრამ თუ ზაფხული ეცდება და ყვითელი სხივი ლურჯად ჩამოიყვანს, მწვანე უფრო თბილი გახდება.

ბუნება უხვად არის მორთული ცივი და თბილი ფერებით.

განვიხილოთ 2 სურათი პეიზაჟებით. ამ პეიზაჟებიდან რომელია "თბილი" და რომელი "ცივი"? რატომ?

თბილი და ცივი ფერების კომბინაცია

დავალება: ფანქრით გაყავით A4 ფორმატის ფურცელი შუაზე და ზღაპრის გახსენებისას დახაზეთ ნაკვეთი, სადაც გოგონა არის ზაფხული ფურცლის ერთ ნაწილზე, ხოლო გოგონა არის ზამთარი. შეღებეთ სურათის თითოეული ნაწილი (თბილი და ცივი) სწორ ფერებში.

გმადლობთ გაკვეთილისთვის!

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

პრეზენტაცია გაკვეთილზე "გამარჯვების მისალმება. თბილი და ცივი ფერები."

პრეზენტაცია ეხმარება სტუდენტებს წარმოიდგინონ ომის სურათი თავიდან ბოლომდე, ხელს უწყობს პატრიოტიზმის აღზრდას, საკუთარი ქვეყნით სიამაყეს, ვეტერანთა და ომისა და შრომის მონაწილეთა პატივისცემას, ...

გაკვეთილი შედგენილია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად გაკვეთილის თემა: თბილი და ცივი ფერები. სითბოსა და სიცივის ბრძოლა გაკვეთილის მიზანი: ფერის ემოციური აღქმის პირობების შექმნა, როგორც გამოსახულების საშუალება ...

გაკვეთილი: თბილი და ცივი ფერები. ბრძოლა თბილსა და სიცივეს შორის.

პროგრამის განყოფილება : პროგრამა B.M. ნემენსკი, მე-2 კლასი,IVმეოთხედი.გაკვეთილის ტიპი : ახალი მასალის სწავლა

სამიზნე: გააცნოს მოსწავლეებს თბილი და ცივი ფერები, ფერების შერევის სხვადასხვა ხერხები და მათი გამოყენება პრაქტიკაში.

Დავალებები: (საგანმანათლებლო, განმავითარებელი, საგანმანათლებლო)

წარმოდგენა მისცეს თბილ და ცივ ფერებზე, რომლებსაც მხატვრები იყენებენ გრძნობებისა და განწყობის გამოსახატავად. თბილი და ცივი ფერების კონტრასტი.

გააფართოვეთ თქვენი გამოცდილება ფერების კომბინაციით.

ფერადი ექსპრესიულობის გაგების ფორმირება მშობლიური ბუნება, მისი სილამაზით ტკბობის უნარი.

გაკვეთილის ტიპი: ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია.

ჩატარების ფორმა: კრეატიულობის გაკვეთილი.

მეთოდები:

ვერბალური (ახსნა, ამბავი).

ვიზუალური (ვიზუალური საშუალებები, ილუსტრაციები, რეპროდუქციები, მეთოდური ცხრილები, პედაგოგიური ნახატი, კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება).

პრაქტიკული (ინფორმაცია - მიმღები მეთოდი (ახსნა-განმარტებითი - საილუსტრაციო).

გაკვეთილის ხანგრძლივობა: 40 წუთი.

მასწავლებლის აღჭურვილობა: მედია პროექტორი, კომპიუტერი, ფერადი წრეების ნაკრები და პლანშეტი ჯიბეებით.

სტუდენტებისთვის: გუაში, დიდი და პატარა ფუნჯები, პალიტრა.

ვიზუალური დიაპაზონი: კომპიუტერული პრეზენტაცია, მეთოდური ცხრილები ფერთა მეცნიერებაზე.

ლიტერატურული სერია: ცეცხლოვანი ფრინველი, ფრაგმენტი ზღაპრიდან "კუზული ცხენი"

მუსიკალური ხაზი: ნ.რიმსკი-კორსაკოვი. ფრაგმენტი ოპერიდან "თოვლის ქალწული".

მოსწავლის ძირითადი აქტივობა: Firebird-ის ბუმბულის სურათი (ჯადოსნური ბუმბულის თბილი ფერების სიკაშკაშე და სიმდიდრე ცივი ცის ფონზე)

გაკვეთილების დროს

ᲛᲔ. ორგანიზების დრო. ვაკანსიების შემოწმება

II. გაკვეთილის თემა.

1 სლაიდი. ამბავი .

მსოფლიოში ორი მეგობარი გოგონაა - გოგონა სნეგუროჩკა და გოგონა სპრინგი. ყოველწლიურად ისინი ხვდებიან, როცა ცივ ზამთარს ნაზი და თბილი გაზაფხული ცვლის. ხალხის ხსოვნას მათი მეგობრობის შესახებ, გოგონები აკეთებენ მრავალფეროვან ხალიჩას. ბევრ ფერს შორის, რომლითაც გოგონები მუშაობენ, თითოეულ მათგანს აქვს თავისი ყველაზე საყვარელი, ყველაზე ჯადოსნური.

გაზაფხულს აქვს ყვითელი, თბილი მზის სხივი, ხოლო თოვლის ქალწულს აქვს ლურჯი ან ლურჯი ყინული. ამ საღებავების დახმარებით მათ შეუძლიათ თითოეული ფერი გადააქციონ ან ცივში, გასაყინად, ან თბილად, გასათბობად.

გოგონა სნეგუროჩკა ყინულის პატარა ლურჯ ნაჭერს ასხამს თითოეულ ფერში და ფერი იყინება, ცივ ელფერს იღებს. და გოგონა გაზაფხული ათბობს ფერებს თბილი ყვითელი სხივით, აქცევს მათ თბილად. თბილ ფერებს ყოველთვის მზეს ადარებენ და მზიანს უწოდებენ, ცივ ფერებს კი ყოველთვის ყინულს ადარებენ და ცივს უწოდებენ.

2 სლაიდი. (ფერადი წრე)

მაგრამ მათ შორის კამათია. შეყვარებულებს არ შეუძლიათ გადაწყვიტონ როგორ დაარქვან მწვანე ფერს - თბილი თუ ცივი.

–Რატომ ფიქრობ? როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ მწვანე? (ბავშვები პასუხობენ)

–ეს ასეა, რადგან იგი შედგება თბილი - ყვითელი და ცივი ლურჯი ყვავილები. თუ თოვლი ქალწულის მეტი ცისფერი ყინული იქნება მწვანეში, ის უფრო ცივი გახდება, მაგრამ თუ გაზაფხული შეეცდება და ყვითელი სხივი ლურჯად ჩამოიყვანს, მწვანე უფრო თბილი გახდება.

ყველა ფერი შეიძლება დაიყოს თბილ და ცივად.

მე ვთავაზობ განვსაზღვროთ რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება მაგიდაზე მოთავსებული წრე.

(ბავშვები მიდიან დაფასთან და თავიანთ წრეს ჯიბეში დებენ, თბილ ან ცივ ჯგუფში)

3 სლაიდი. (თბილი და ცივი ფერები )

თბილ და ცივ ფერებშიგანსხვავებული განწყობა. - ხალისიანი და ხალისიანი განწყობა, რას გადმოსცემს ფერები?(თბილი) რაც შეეხება ფანტასტიურს, იდუმალს?(Ცივი)

4 სლაიდი. ბუნება უხვად არის მორთული თბილი და ცივი ფერების კომბინაციით.

5 სლაიდი. მხატვრები თავიანთ ნახატებში ასევე იყენებენ თბილი და ცივი ფერების კომბინაციებს.

6 სლაიდი. (გაიხსენეთ ზღაპარი „პატარა კუზნარევი ცხენი“ და წარმოიდგინეთ ცეცხლოვანი ჩიტის ბუმბული, რომელიც ივანეს გაქცევის დროს დარჩა ხელში).

7 სლაიდი. ( ლექსები "ცეცხლოვანი ფრინველი")

ის მშვენიერი ჩიტია.
ყველაფერი ცეცხლიდან.
ფრთები ნაზად აწიეთ
კუდი იშლება როგორც ვენტილატორი,
იახონტის თვალები იწვის -
საოცარი ჩაცმულობა.
სიბნელე იმარჯვებს.
შავი ღრუბელი პირველი მტერია.
და იმ საოცარი ფრინველის ბუმბული
ერთ წუთში სურვილი ასრულდება
ეს ბედნიერებას მოუტანს ადამიანებს.

8-9 სლაიდი. წარმოიდგინეთ აალებული ბუმბული, რომელიც ანათებს ყვითელ-ნარინჯისფერი და წითელ-ნარინჯისფერი ჩრდილებით. ჯადოსნური ბუმბულის თბილი ფერების სიკაშკაშე და სიმდიდრე ძლიერდება, თუ ის ცივი ცის ფონზეა განთავსებული, ე.ი. გარშემორტყმული იასამნისფერი, ლურჯი, ლურჯი.

10 სლაიდი. თბილი და ცივი ფერები გვერდიგვერდ ეხმარება ერთმანეთს.ჟღერს უფრო ნათელი, ხმამაღალი.

11,12,13 სლაიდი. გამოსახეთ ცეცხლოვანი ფრინველის ბუმბული, რომელიც ივანეს ხელში დარჩა, როდესაც ის გაიქცა.

III. Პრაქტიკული სამუშაო.

Firebird-ის ბუმბულის გამოსახულება (ჯადოსნური ბუმბულის თბილი ფერების სიკაშკაშე და სიმდიდრე ცივი ცის წინააღმდეგ)

დემონსტრირება, თუ როგორ უნდა დაიწყოს ხატვა . (პედაგოგიური ნახატი.)

აირჩიეთ ინსულტის ბუნება სამუშაოდ. მაგალითად, ფონისთვის - ნაცხის "წვიმა" ან "ლაქა". და ცეცხლის ბუმბულის გამოსახულებაზე - ნაცხის "ტალღა".

14 სლაიდი.

IV . ფიტნეს წუთი. (მოდით ახლა ვცადოთ ცეცხლოვანი ფრინველების მოძრაობაში გამოსახვა)

მეხანძრეები დაფრინავენ
ფრთები ხმაურობენ.
მიწაზე მოხრილი
თავს აქნევენ.
პირდაპირმა და ამაყად იცის როგორ დაიჭიროს.
და ძალიან ჩუმად
ადგილზე სხედან.

V. შეჯამება. ანარეკლი. ნამუშევრების გამოფენა.

– შევაჯამოთ. რა მივიღეთ? – როგორია თქვენი შთაბეჭდილებები გაკვეთილიდან? რამ გაგახარა, რამ გაამწარა?ჩვენ ასახავს განწყობას დაფაზე. სიხარული - ვდებთ თბილ ფერებს, სევდას - ცივს.

VI . Საშინაო დავალება.
იფიქრეთ იმაზე, თუ სად არის ბუნებაში ბრძოლა თბილ და ცივ ფერებს შორის.

გაკვეთილის განვითარება

« თბილი და ცივი ფერები.

ბრძოლა თბილსა და სიცივეს შორის

პროგრამა B.M. ნემენსკი,

მე-2 კლასი IV კვარტალი "როგორც ხელოვნება ლაპარაკობს".

ილიასოვა ზუგრა აბდულოვნა

მასწავლებელი ვიზუალური ხელოვნება

MBOU "28 საშუალო სკოლა"