동사와 대명사.

대명사는 다음과 같은 품사의 일부입니다.

a) 숫자에 따라 다릅니다.

b) 이름을 지정하지 않고 사물, 기호를 가리킵니다.

c) 동작을 나타냅니다.

2. 대명사:

a) 사람과 숫자에 따라 변경됩니다.

b) 세 사람과 두 개의 숫자가 있습니다.

3. 대명사가 있는 줄을 선택합니다.

a) 당신, 우리, 그, 그와 함께, 당신;

b) 신속하게, 원활하게, 이전에, 끝까지;

c) 나, 우리, 한번, 먼저

4. 전치사가 있는 대명사는 다음과 같이 작성됩니다.

a) 별도로;

b) 함께;

c) 문장의 역할에 따라

5. 대명사 THEY의 올바른 어형을 선택하세요:

a) 그들 없이, 그들에게, 그들 위에, 그들과 함께, 그들 주위에;

b) 그들 없이, 그들에게, 그들 위에, 그들과 함께, 그들에 대해

6. 동사는 다음을 의미하는 품사입니다.

a) 물건의 표시와 질문에 답하는 사람은 누구입니까? 무엇?;

b) 물체의 행동과 질문에 대한 답은 무엇입니까? 어느? 어느?;

c) 물체의 행동과 무엇을 해야할지에 대한 질문에 답합니까? 무엇을 해야 할까요?

7. 동사 변경:

a) 사람과 숫자에 따라

b) 시간과 숫자에 따라;

c) 성별 및 수별

8. 부정 동사가 질문에 답합니다.

가) 그것은 무엇을 하는가? 쟤네 뭐하는 거야?;

b) 무엇을 해야 할까요? 무엇을 해야 할까요?;

c) 무슨 일이 일어났나요? 나는 무엇을 할 것인가?

9. 동사에는 접미사 -l-이 있습니다.

a) 미래 시제;

b) 현재 시간;

c) 과거 시제

10. 동사의 초기 형태:

a) 과거 시제;

b) 현재 시간;

c) 무기한 형태

11. 문장의 동사는 다음과 같습니다.

과목;

b) 술어;

다) 정의

12. 미래 시제의 동사가 질문에 답합니다.

할 일이 무엇입니까?

b) 당신은 무엇을 했나요?

c) 그는 무엇을 할 것인가?

13. 올바른 설명을 선택하십시오:

a) 동사와 함께 쓰지 않습니다.

b) 동사가 아닌 별도로 작성됨

14. 과거형 동사를 표시하십시오.

a) 그림 그리기, 친구 사귀기, 글쓰기;

b) 생각하고, 모으고, 붙잡는다.

c) 믿고, 수행하고, 이끌다

15. 끝에 b 기호가 있는 단어를 찾으세요.

a) 돌보고, 치료하고, 침묵하고, 말하십시오.

b) 가르치다_, 쓰다_, 생각하다_;

c) 착용_, 달리다_, 듣다_

16. 반대 의미의 단어를 선택하십시오.

a) 대화, 채팅;

b) 잠들고 일어나십시오.

c) 나가서 뛰쳐 나가다

17. "to kick ass"라는 안정적인 단어 조합을 동사로 바꿉니다.

작업;

b) 유휴;

다) 휴식

18. "속이다"라는 단어의 의미와 일치하는 안정된 문구는 무엇입니까?

a) 천장에 침을 뱉는다.

b) 손가락으로 감싸는 것;

c) 까마귀는 중요하다

19. 비유적인 의미로 사용되는 동사는 무엇입니까?

a) 봄이 오고 있다.

b) 해머 노크;

c) 불이 타고 있다

20. 어근의 일부가 아닌 동사는 무엇입니까?

a) (아님) 듣습니다.

b) (아님) 알지 못함;

c) (아님) 싫어함

형용사

1. 형용사는 ____________을 의미하는 품사입니다.

질문에 답합니다.

a) 행동 - 무엇을 해야 하는가? 무엇을 해야 할까요?

b) 물건의 표시 - 누구? 무엇?

C) 물건의 표시 - 뭐? 어느? 어느?

2. 형용사로만 구성된 행을 선택하십시오.

a) 연도, 발견, 아름답고 애무;

b) 빠르고, 매끄럽고, 여우 같은;

c) 지속성, 가벼움, 무승부, 필요함

3. 형용사는 명사와 일치합니다.

a) 성별, 숫자, 대소문자;

b) 성별, 기울기, 수;

c) 경우, 수, 활용

4. 형용사의 성별 어미 철자를 확인합니다.

a) 명사로;

b) 그들에게 제기될 수 있는 질문에 관해;

5. 화합의 중성 형용사를 나타냅니다. 숫자:

a) 실크_드레스;

b) 흥미로운 책;

다) 블랙 커피

6. 남성형의 형용사를 표시하십시오. 숫자가 명명됩니다. 사례:

a) Thumbelina는 커다란 녹색 잎사귀 위에 앉아 강을 따라 수영했습니다.

b) 아름다운 흰 나방이 항상 그녀 주위를 펄럭였습니다.

c) Thumbelina는 긴 벨트를 떼어 나방에 묶었습니다.

7. 형용사가 여성 단수형으로 사용된 문장을 표시합니다. 기본 사건 번호:

a) 그 소녀는 큰 기쁨으로 동의했습니다.

b) 멋진 나라로가는 길은 길었습니다.

c) 그 소녀는 좋은 엘프들을 만났습니다.

8. 남성형과 중성형용사는 속격에서 통일성을 갖습니다. 끝 번호:

a) -to-, -to-;

b) -가-, -그-;

c) -오-, -어이-

9. 악기 단수 형태의 형용사가 포함된 문구를 선택하세요.

a) 추운 12월;

b) 수다스러운 흐름에 대해;

c) 단정한 복장

10. -е로 끝나는 형용사를 선택하세요.

a) 막차에서;

b) 우호적인 회사에서;

c) 마지막 단어에서

11. –й로 끝나는 형용사를 선택하세요.

a) 이른 새벽에;

b) 봄_홍수;

c) 최고급 원단에 대해

12. 속격의 형용사를 정의하십시오.

a) 높은 산에 대해;

b) 높은 봉우리에서;

c) 높은 구름으로

13. 문구 정의: 형용사 + 명사

a) 상쾌해지기 시작합니다.

b) 신선한 오이;

c) 아침의 신선함

14. 올바른 설명을 선택하십시오:

a) 문장의 형용사는 종종 상황입니다.

b) 문장의 형용사는 종종 정의입니다.

c) 문장의 형용사는 종종 술어입니다

15. 다음 옵션 중 형용사 끝에 -e가 기록되는 것은 무엇입니까?

a) 최악의 경우, 파란색, 겨울;

b) 외계인, 초기, 왕관 포함;

c) 친절하고, 용감하고, 예리하다

16. 형용사를 비유적인 의미로 정의하십시오.

a) 탐욕스러운 사람

b) 금빛 심장;

c) 금반지

17. "꼭 쥐고"라는 표현의 의미는 무엇입니까?

a) 엄격하고 가혹하게 대우합니다.

b) 긁는 장갑을 끼고 작업합니다.

c) 불편한 옷

18. 귀엽다라는 단어의 동의어는 무엇입니까?

a) 흥미롭다;

b) 재미있다;

다) 잘생겼다

19. 형용사의 초기 형태:

a) 단수, 남편. 성별, 명목 사례;

b) 단수, 주격, 명사의 성별;

c) 복수형, 남성형, 주격형

20. 형용사는 다음과 같습니다.

a) 2개의 변화하는 표지판;

b) 3개의 변화하는 표지판;

c) 변경 표시 1개

음성학과 철자법.

글자보다 소리가 더 많은 단어는 무엇입니까?

A) 거리 B) 소년 C) 구덩이

"셔츠"라는 단어에는 자음이 몇 개 있습니까?

A) 둘 B) 셋 C) 넷

E, Yo, Yu, I 문자는 자음의 부드러움을 나타내는 단어는 무엇입니까?

A) 상단, 입구;

B) 딱따구리, 눈보라;

B) 눈보라, 바다;

I라는 글자는 어떤 단어에서 두 가지 소리를 나타냅니까?

A) 공정한 B) 모자 C) 빼앗긴

정답을 선택하세요:

A) /Y/, /Ch/, /Sh/ 소리 - 짝이 없는 부드러운 자음

B) /Y/, /Ch/, /Shch/ 소리 - 짝이 없는 단단한 자음

C) 소리 /Y/, /Ch/, /Shch/ - 짝을 이루는 부드러운 자음

부드러운 자음만 포함하는 단어를 표시하십시오.

A) 나무 b) 숲 C) 학생

모든 자음이 쌍으로 발음되는 단어는 무엇입니까?

A) 울타리 B) 캔버스 C) 비

모든 자음이 무성음이 되는 단어는 무엇입니까?

A) 사탕 B) 가방 C) 파이

문자 /VE/는 /f/ 소리를 나타내는 단어로 무엇입니까?

A) 머리 B) 침대 C) 손재주

10. 하이픈을 넣기 위해 모든 단어를 분리할 수 없는 줄을 찾으세요.

a) 엘크, 구슬, 웃음, 독재자;

b) 주홍색, 뱀, 가문비나무, 코끼리;

c) 춤, 딱딱거리는 소리, 비둘기, 얼음

11.단어가 잘못 이동된 줄을 선택하세요.

a) 화이트 초녹, 소년, 마이 저것, 플레이 윳;

b) 동물, 3, 쿨, 트리, 오-제로;

c) 치슈, 밤색, st-yka, moi-te;

알파벳 순서로 쓰여진 단어가 있는 줄을 선택하세요.

a) 황소, 수박, 꽃, 튤립, 자전거;

b) 골목, 복권, 서리, 사과, 사탕무;

c) 완두콩, 덩어리, 라스베리, 모래, 랜턴;

강세가 없는 모음 O가 있는 단어가 쓰여진 줄을 선택하세요:

a) in...예, gr...chi, st...예, hv....lit, d...leky, m....sty;

b) b... 아마, th... 킥, x... dit, 화재, d... 기계;

c) str...shil, s...dovnik, st....ly, m...rskoy, n...ra;

모음 A를 어떤 단어로 써야 할까요?

a) 구름..., sh..vel, crack..th, h..sy, 스토브...th;

b) hom...chok, m..chick, Meet...t, sad...l, hum..t;

c) 수업..ksa, pl..sat, 어깨..x, sch...vel;

어휘가 포함된 줄을 선택하세요.

a) 서리, 서리, 바다, 병자;

b) 목자, 저녁 식사, 무리, 짚;

c) 점심, 구멍, 도로, 단어;

문장에 / f/가 몇 번 나타나는지 확인합니다.

조용히 윙윙거리고 비명을 지르며 떨립니다.

가) 5 나) 6 다) 4

17. 글자와 음절을 재배열하여 단어를 읽어보세요. "추가"를 찾으십시오.

고문, 징징거림, 사랑, 유혈.

가) 괴로움

나) 지평선

B) 징징거리는

철자 오류가 없는 행을 선택하십시오.

A) 세네바, 물, 나무, 지루한;

B) 트로바(trova), 계곡(ravine), 폰델닉(pondelnik), 카라빌(karabyl);

B) 성, 식물, 반주, 별 없음;

글자보다 소리가 더 많은 단어를 선택하세요.

A) 구덩이, 결투, 총, 붓기;

B) 클리어, 시, 골목, 고슴도치;

C) 입구, 흰 족제비, 스케이트, 돈;

소리보다 글자가 더 많은 단어를 선택하세요.

A) 심장, 날, 미끄러운, 조각;

B) 비, 주조, 그림자, 운명;

C) 악천후, 음식, 고슴도치, 가족;

러시아어 최종 시험.

어근, 접미사, 어미 패턴과 일치하는 단어는 무엇입니까?

A) 표백제 B) 질경이 C) 정원

“whitewash”라는 단어와 같은 구성을 가진 단어는 무엇입니까?

A) 아름다운 B) 검토 할 것입니다

B) 헌병

어근에 있는 강세가 없는 모음을 확인할 수 있는 일련의 단어는 무엇입니까?

A) 오이, 일, 개

B) 머리카락, 차갑고, 젊은

B) 삽, 동지, 전차

4. 어근에 확인할 수 없는 모음이 포함된 단어는 어떤 일련의 단어에 있습니까?

A) 자작 나무, 참새, 상점

B) 감자, 날씨, 외침

C) 쾌활한, 자기야, 별

5.어근에 "A"가 들어간 단어는 무엇인가요?

A) in..dit B) to...deep

B) 슬..베

6. 어근에 "E"가 있는 단어는 무엇입니까?

A) 젠장 .. 하루

B) h...스레드

B) 젠장...젠장

7. 발음할 수 없는 자음이 있는 단어는 무엇인가요?

가) 분명하다

B) 위험 .. 위험

나) 분노하다

접두사에 "a"가 포함된 단어는 무엇인가요?

A) 음...생각해봐

B) n..쓰기

나) d..go

접두사에 "O"가 포함된 단어는 무엇입니까?

가) 바느질하다

B) n...날아라

B) p..하얗게 변하다

어떤 단어에 철자 오류가 있나요?

건물

나) 버리다

어떤 단어의 철자가 올바른가요?

가) 건너뛰기

B) 짜다

나) 땀

끝에 소프트 기호로 쓰여진 단어는 무엇입니까?

나) 차고...

나) 후훗...

정답을 선택하세요: 연설의 일부는...

명사

나) 기초

나) 접두사

어떤 말이 진실이야?

A) 명사는 사물의 작용을 나타냅니다.

나) 성별에 따라 명사가 달라집니다.

다) 동사는 목적어의 동작을 나타내며 “무엇을 해야 합니까?”라는 질문에 답합니다. "무엇을 해야 할까요?"

15. 남성과 여성을 모두 나타낼 수 있는 명사는 무엇입니까?

나) 엔지니어

16. 복수형이 없는 명사는 무엇입니까?

가) 우유

17. 현재형이 없는 동사는 무엇입니까?

가) 결정하다

나) 무승부

18. 형용사 철자에서 오류가 없는 단어 조합은 무엇입니까?

A) 깊은 강을 따라

B) 차가운 방에서

나) 이른 봄

19 주요 멤버가 올바르게 강조된 문장은 무엇입니까?

A) 밤에 심한 서리가 내렸습니다.

B) 바쁜 꿀벌들이 꽃 위로 윙윙거립니다.

C) 첫 번째 비가 오후에 왔습니다.

20. 일반적인 문장을 표시하십시오.

C) 오랫동안 기다려온 휴가가 시작되었습니다.

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영어에는 여러 종류의 대명사가 있습니다. 그중 가장 유명한 것은 다음과 같습니다. 그리고 각각은 문장에서 특별한 역할을 합니다. 예를 들어, 주격의 인칭 대명사는 문장의 주어입니다. 이것이 때때로 주관적이라고 불리는 이유입니다.

인칭 대명사의 경우 질문이 거의 발생하지 않으면 목적 대명사를 알 때 혼란이 시작되는 경우가 많습니다.

목적어 대명사의 특징

목적 대명사와 목적 대명사의 주요 구별 특징은 전자가 영어 문장의 주제가 될 수 없다는 것입니다. 이러한 유형의 대명사는 보완적인 역할을 하며 “누구?”라는 질문에 결코 대답하지 않습니다. 그래서 뭐?". 목적대명사일반적으로 질문에 대답 "누구에게?", "누구에 의해?", "누구에 대해서?" 그리고 누구?"목적 대명사 "her"는 같은 방식으로 쓰고 발음하는 소유격과 다르다는 점에 유의해야 합니다. 후자는 "누구의, 누구의, 누구의?"라는 질문에 답합니다. 그리고 명사와 함께 사용됩니다(비교: "her book" - "her book" 및 "know her" - "to Know her").

목적어 대명사의 문장에 배치

대개, 목적 대명사따르다 동사나 전치사 뒤에. 그들은 완전히 다른 기능을 수행하기 때문에 주어가 될 수 없기 때문에 문장에서 처음에 오지 않습니다. 이 대명사는 동사를 보완하며 행동을 수행하는 사람을 나타내지 않습니다.

목적어 대명사 사용의 예:

그에게 무엇을 말해야할지 모르겠습니다. 나는 그에게 무엇을 말해야할지 모르겠습니다. 그들은 3일 전에 영화관 근처에서 마리아를 보았습니다. 그들은 3일 전에 영화관 근처에서 마리아를 보았습니다. 루시는 그를 매우 사랑했습니다. 루시는 그를 매우 사랑했습니다. 그들은 그녀의 말을 듣고 싶지 않았습니다. 그들은 그의 말을 듣고 싶지 않았습니다. 지난 월요일 우리가 호텔에 도착했을 때 이 남자가 짐 운반을 도와주었습니다. 지난 월요일 우리가 호텔에 도착했을 때 이 남자가 우리 짐을 옮겨주는 것을 도와주었습니다. 어디서 보셨나요? 어디서 보셨나요? 이 책은 흥미진진하다. 나는 그것을 정말로 즐 겼어. 이 책은 흥미진진하다. 나는 그것을 정말로 즐 겼어. 내가 방에 들어갔을 때 나는 창문 근처에서 그녀를 보았다. 그녀는 나를 바라보며 미소를 지었다. 방에 들어갔을 때 창문 근처에서 그녀를 보았습니다. 그녀는 나를 바라보며 미소를 지었다. 창문 좀 열어주세요. - 잠깐 기다려요. 두 줄 더 쓰고 열어볼게요. 창문을 열어주세요. - 잠깐 기다려요. 두 줄 더 쓰고 열어보겠습니다.

한 문장에 여러 목적어 대명사가 있는 경우

문장에서 여러 목적어 대명사를 사용하는 예:

그녀에 대해 말해주세요. 그녀에 대해 말해주세요. 내 책이에요. 나에게 주세요. 그것은 내 책이다. 그걸 나에게주세요. 그에게 그것에 대해 질문하십시오. 그것에 대해 물어보세요. 지난번에 나는 그들이 거리에서 그녀와 함께 있는 것을 보았다. 마지막으로 거리에서 그녀와 함께 있는 것을 보았습니다. 그는 나에게 자신을 보고 웃어 달라고 요청했습니다. 그는 나에게 자신을 보고 웃어 달라고 요청했습니다. 그들에게 우리와 함께 가자고 제안하자. 그들을 우리와 함께 초대합시다.

뒤에 목적어가 필요한 전치사가 있는 동사

smb에 동의하다 누군가와 동의하다 smb와 논쟁하다 누군가와 다투다 smb에 smth에 대해 묻다 누군가에게 돌봐야 할 것에 대해 묻다 smb 누군가를 돌보다 smb/smth 누군가 또는 무엇이든 들을 수 있는 것을 보다 smb/smth 누군가의 말을 듣기 위해\찾을 것 smth/smb 누군가를 찾기 위해\smb 의존할 것 smb 누군가에게 의지하기 위해 기다리기 smb 누군가가 쓸 때까지 기다리기 smth to smb 누군가에게 무언가 쓰기

블로그의 새 기사에서 주관적 및 객관적인 경우의 인칭 대명사에 대한 자세한 정보를 읽어보세요.

예:

그를 봐! 오늘은 너무 잘생겼어요! 그를 봐! 오늘 너무 잘생겼어요! 월요일 저녁에 식당에서 나를 기다려주세요. 월요일 저녁에 식당에서 만나요 이 선생님은 경험이 많으세요. 그의 말을 아주 주의 깊게 들어보세요. 이 선생님은 경험이 아주 많으세요. 그의 말을 아주 주의 깊게 들어보세요.

목적 대명사에 대한 비디오 보기

1. 단어를 인칭 대명사로 바꾸세요.

예: Bob(Bob) – 그(he), books(책) – 그들(그들)

10. 로버트와 그의 개

11. 헬렌과 당신

12. 씨. 넬슨과 나

2. 괄호 안의 올바른 대명사 옵션을 선택하세요.

1. 트레이너를 보세요. … (그것/그/그들은) 더럽습니다. (운동화 좀 보세요... 더러워요.)

2. 우리 선생님은 늙으셨고…(그/그녀/그들은) 수염을 기르셨습니다. (저희 선생님은 나이가 많으시고... 수염이 있으시네요.)

3. 그 의자에 앉지 마세요. … (그/그것/우리)는 망가졌습니다. (저 의자에 앉지 마세요.. 고장났어요.)

4. 나는 안나를 사랑해요. … (그/그/그녀는) 나의 가장 친한 친구입니다. (저는 Anna를 사랑합니다. ...는 나의 가장 친한 친구입니다.)

5. 물 좀 주세요. … (나/우리/당신은) 목이 마르다. (물 좀 주세요... 목마르네요.)

6. 샘, 그 사람이 차를 갖고 있나요? (...샘, 차 있어요?)

7. 로라와 나는 배구를 해요. … (그들/그녀/우리는) 일요일에 그것을 합니다. (로라와 나는 배구를 합니다...우리는 일요일에 합니다.)

3. 본문에서 강조 표시된 단어를 적절한 인칭 대명사(나, 우리, 당신, 그, 그녀, 그것, 그들, 나, 우리, 그, 그녀, 그들)로 바꾸십시오.

Lisa와 Roger는 지금 스페인에 있습니다. Lisa와 Roger는 휴가를 보내고 있습니다. Lisa와 Roger는 호텔에 살고 있습니다. 호텔은 매우 편안합니다. 그리고 해변은 환상적입니다. 해변은 깨끗하고 넓습니다. 바다는 따뜻합니다. Roger는 매일 아침 바다 근처에서 조깅을 하러 갑니다. 리사는 로저와 함께 가지 않습니다. 리사는 늦게 일어났어요. Lisa와 Roger는 그곳에서 친구들을 만났습니다. 그래서 Lisa와 Roger는 친구들과 하루 종일 시간을 보냅니다.

4. 적절한 인칭 대명사(나, 우리, 당신, 그녀, 그, 그것, 그들)를 삽입하세요.

1. 신디는 어디에 있나요? 볼 수 없어… (신디는 어디에 있나요? 모르겠어요....)

2. 피터와 안나는 당신의 도움이 필요합니다. 도울 수 있니...? (피터와 안나는 당신의 도움이 필요합니다. 도와줄 수 있나요...?)

3. 여기 토마토 주스가 있습니다. 마시다…. (여기 토마토 주스 있습니다. 마셔보세요....)

4. 우리는 쇼핑하러 갑니다. 같이 가자… (우리는 쇼핑하러 갑니다. 같이 갑니다....)

5. 그건 내 미친 짓이야. 먹지 마세요... (내 견과류가 있습니다. 먹지 마세요....)

6. 쥐가 탁자 밑에 있어요. 당신이 보여요...? (쥐가 테이블 밑에 있습니다. 보이시나요...?)

7. 로버트는 오늘 아프다. 그러니 우리는 보지 않을 것이다… (로버트가 오늘 아파서 보지 않겠습니다....)

8. 나는 매우 바빠요. 방해하지 마세요… (저는 매우 바빠요. 귀찮게 하지 마세요....)

9. Mary와 Paul은 문을 열 수 없습니다. 가서 도와주세요… (메리와 파벨은 문을 열 수 없습니다. 가서 도와주세요....)

10. 오늘은 내 여동생의 생일이에요. 이것은 ....을 위한 선물입니다. (오늘은 내 여동생의 생일입니다. 여기 선물을 주세요....)

답변:

1. 그것(카펫)
2. 그녀(메리)
3. 그들(메리와 팀)
4. 우리(메리와 나)
5. 그들(카펫)
6. 그것(호랑이)
7. 그들(호랑이)
8. 그것(우유)
9. 그(로버트)
10. 그들(로버트와 그의 개)
11. 너(헬렌과 너)
12. 우리(넬슨 씨와 나)
13. 그녀(미스 존스)
14. 그 (웨이터)
15. 그녀(웨이트리스)

1. 그들은
2. 그는
3. 그것
4. 그녀
5. 나
6. 당신
7.우리는

Lisa와 Roger는 지금 스페인에 있습니다. 그들은 휴가를 보내고 있습니다. 그들은 호텔에 산다. 매우 편안합니다. 그리고 해변은 환상적입니다. 그들은 깨끗하고 크다. 바다는 따뜻합니다. Roger는 매일 아침 그 근처에서 조깅을 합니다. 리사는 그와 함께 가지 않습니다. 그녀는 늦게 일어난다. Lisa와 Roger는 그곳에서 친구들을 만났습니다. 그래서 그들은 하루 종일 그들과 함께 보냅니다.

Lisa와 Roger는 지금 스페인에 있습니다. 그들은 휴가 중입니다. 그들은 호텔에 산다. 매우 편안합니다. 그리고 해변은 환상적입니다. 깨끗하고 넓습니다. 바다는 따뜻합니다. Roger는 매일 아침 그의 옆에서 조깅을 합니다. 리사는 그와 함께 가지 않습니다. 그녀는 늦게 일어난다. Lisa와 Roger는 그곳에서 친구들을 만났습니다. 그래서 그들은 하루 종일 그들과 함께 보냅니다.

1. 그녀
2. 그들
3. 그것
4. 우리
5. 그들
6.그것
7.그 사람
8. 나
9. 그들
10. 그녀

다양한 형태의 대명사는 동의어입니다.

1. 개인 대명사는 동의어일 수 있습니다. 나그리고 우리. 그래서 대명사 대신 과학적인 스타일로 나대명사가 사용된다 우리. (비슷한 사례를 여러개 분석해봤습니다...)현대 과학 문헌에서는 3인칭 독백이 가장 자주 사용됩니다. ( 기사의 저자는 문제를 고려합니다...).

2. 소유 대명사는 동의어입니다. 너의 것은 내 것, 너의 것은 너의 것, 우리 것, 너의 것,대상이 조치 대상에 속하는 것으로 결정된 경우. 구어체 연설에서 선호되는 형식은 " 내 거". 종종 대명사 " 내 거"진술에서 불필요한 것으로 판명되었습니다 ( 그의 이야기 "선장의 딸"에서 푸쉬킨...)

3. 결정대명사는 동의어이다 모든 - 모든 - 어떤"일련의 유사한 개체 중 하나의 개체"라는 의미에서 ( 모두가 (누구나, 모두가) 구구단을 알고 있습니다)이 대명사는 문체에 따라 다릅니다. 어느대화하는 듯한 톤이 있고, 모든그리고 어느 -일반적으로 사용되는 옵션.

4. 결정대명사도 동의어이다 내 자신그리고 최대, 현대 텍스트에서는 대명사가 점점 더 많이 사용되고 있지만 내 자신대신에 사용됨 최대.하지만 대명사는 최대오늘날에는 공식적인 비즈니스 및 저널리즘 스타일로 사용됩니다( ...우리는 그러한 캐릭터에 생명을 불어넣은 바로 그 시대, 바로 그 시간을 반영합니다).

대명사를 사용할 때 음성 오류가 발생할 수 있습니다.

대부분의 경우 오류는 대명사와 명사가 표현하는 사람 또는 사물의 상관 관계를 위반하는 것과 관련되어 있으며 그 결과 진술이 모호해집니다. 그 소년은 여름 캠프에 보내졌고 곧 떠납니다). 원칙적으로 인칭 대명사는 일반적으로 동일한 성과 수의 형태로 가장 가까운 선행 명사를 대체합니다.

3인칭 복수형을 인칭 대명사로 바꾸면 안 됩니다. 숫자는 집합적인 의미를 갖는 명사입니다( 학생, 청소년, 사람들).바꿀 때에는 3인칭 단수 인칭대명사의 형태를 사용한다. 숫자.

재귀 대명사를 사용할 때 내 자신재귀 소유 대명사 내 거규칙을 기억해야 합니다. 재귀 대명사는 행동의 제작자를 명명하는 단어를 나타냅니다. ( 어머니는 딸에게 그 물건을 자기가 가져가라고 했습니다.)모호함을 없애기 위해 동의어 대체가 사용됩니다.

- 어머니는 딸에게 그 물건을 스스로 가져가라고 요청했습니다.

- 어머니는 딸에게 그 물건을 자기에게 가져가라고 부탁했습니다.

구어체나 방언에서는 전치사와 함께 3인칭 단수 인칭대명사를 사용하는 데 오류가 있다. 그리고 복수 숫자. 이러한 대명사가 간접적인 경우로 사용되고 전치사 뒤에 오는 경우에는 일반적으로 대명사에 ""가 추가됩니다. N" (그 주위에서, 그녀와 함께, 그들에 맞서). “추가되지 않았습니다” N", 대명사가 나타날 때 :

1. 여격을 제어하는 ​​부사 기원의 전치사 뒤에 : 그럼에도 불구하고, 동의하고, 비슷하게, 따라서 감사드립니다.

2. 단순 전치사와 명사로 구성된 전치사 조합 뒤 ( 측면에서를 제외하고와 관련하여 도움을 받아).

3. 형용사나 부사의 비교급 뒤에 붙는다.

주어-명사와 3인칭 인칭 대명사의 무의식적인 중복으로 인해 오류가 발생할 수 있습니다. (베라, 그녀는 다시 행복해졌습니다).

조합의 사용과 작성을 구별할 필요가 있습니다. 다름 아닌, (그 외에는 아무것도)그리고 다른 사람은 없습니다.조합으로 다름 아닌 (그 외에는)가능한 단어 재배열: 다름 아닌 (우리 실종된 예고로프였다)조합 다른 사람은 없어 (다른 사람은 없어)그러한 재배치를 허용하지 마십시오. 부정문과 함께 사용됩니다( 다른 누구도 그것을 감당할 수 없습니다).같은 방법으로 조합도 구별됩니다 다름 아닌그리고 아무도 없습니다.

머리말

기존의 문법 참고서가 많이 있음에도 불구하고 이 출판물의 편집자는 기술 대학의 학생들에게 필요한 양의 자료를 포함하는 문법 주석을 작성해야 했습니다.

아시다시피 문법은 모든 언어의 기초입니다. 따라서 말하기, 쓰기 말하기 능력, 번역 능력을 익히기 위해서는 영어의 문법 구조를 공부해야 합니다.

이 출판물은 "기술 전문 분야의 정규 학생을 위한 문법의 주요 부분에 대한 독립적인 학습을 위한 연습 모음"을 보완합니다. 문법 자료는 모음집의 연습문제와 동일한 순서로 제공됩니다. 그러므로 학생들은 먼저 이론적 자료(표, 예외, 메모)를 주의 깊게 연구하고 이러한 예를 분석한 다음 연습을 시작해야 합니다.

문법 설명에는 관사, 동사 tobe, tohave, 구성 thereis(are), 복수형, 소유격, 대명사, 숫자, 전치사, 능동태 등 구어체 연설, 기술 텍스트 및 문서에서 발견되는 주요 현상이 포함됩니다. 기술대학 1학년 학생들에게 추천하는 자료입니다. 보다 효과적인 동화를 위해 대부분의 자료가 표에 제시되어 있어 자료를 체계화하고 보다 접근하기 쉬운 형태로 제시할 수 있습니다. 자료는 영어를 공부하는 학생들이 언어의 문법 구조의 특징과 그 구성 요소의 요소를 완전히 이해할 수 있도록 배열되어 있습니다. 이 매뉴얼은 학생들이 수업 시간에나 독립적으로 숙제를 하고 시험을 준비할 때 사용할 수 있습니다.

동사가되게합니다"

현재무한시

인칭 대명사

비교: 우리 어머니는 의사이십니다. 우리 엄마 ~이다의사.

그녀- 좋은 의사예요. 그녀는좋은 의사.

나에게- 17 년. 그래요열일곱.

그 사람은 영어에 재능이 있어요. 그는영어를 잘해요.

그 사람은 지금 연구소에 있어요. 그 ~이다지금 연구소에 있어요.

동사 토베(tobe)는 존재하다, 종결되다라는 의미에서는 연결동사로, 존재하다, 존재한다는 의미에서는 의미동사로 사용된다. 현재 시제 동사 tobe는 종종 러시아어로 번역되지 않습니다. 현재 부정사에서 동사 tobe는 주어(인칭과 수)의 형태에 따라 am, is, are 형태를 갖습니다.

동사 tobe의 인칭 활용법과 문장에서의 사용법(부정문과 의문문)을 알아보세요.

"되다"라는 동사. 인칭 대명사.

	단수형	복수형
	나- 나 ~이다	우리- 우리 ~이다
	너- 너 ~이다	너- 너 ~이다
	그- 그 그녀- 그녀 ~이다 그것- 그 사람이 그 사람이야 (무생물)	그들- 그들 ~이다

긍정형태 (+)

나 ~이다(나는) 학생이다 우리는 ~이다(이었다)

너 ~이다(당신은) 학생이에요 당신은 ~이다(너희는) 학생이구나

그 ~이다(그는) 학생이다 ~이다(그들은)

그녀 ~이다(그는) 학생이다

그것 ~이다(그것은) 책상이다

부정적인형태 (-)

나 아니에요(나는) 학생이 아니다 우리 그렇지 않다(하지 않았다)

너 그렇지 않다(너는) 학생이 아니다 그렇지 않다(너는) 학생이 아니다

그 그렇지 않다(그는) 학생이 아니다 그렇지 않다(그들은 아니다)

그녀 그렇지 않다(그 사람은) 학생이 아니다

그것 그렇지 않다(그건) 학교가 아니야

의문형(일반적인 질문-일반적인질문) (?) 짧은 답변

오전나….?

~이다너…..? 네, 그렇습니다. (아니 나는 아냐)

~이다그녀…..? 네, 그렇습니다. (아니요, 그렇지 않아요)

~이다너…. ?

그들….? 그렇습니다. (아니요, 그렇지 않습니다)

대안질문(대체 질문) (“또는”?)

당신은 학생입니까 또는학생? 당신은 학생입니까? 또는학생?

아버지가 의사이신가요? 또는엔지니어? 네 아버지는 의사이시다. 또는엔지니어?

키보드인가요? 또는생쥐? 이것은 키보드입니다 또는생쥐?

분리된 질문("꼬리” 질문) (+,-? -,+?)

너 ~이다 17, 그렇지 않다너? 당신은 17세입니다 아니다그래서~이든?

그녀 그렇지 않다당신의 자매, ~이다그녀? 그 사람은 네 여동생이 아니야 안 그래?

하지만나는 늦었다 , 그렇지 않나요?? - 나 아직 늦었어?

나는 영리하다. 그렇지 않다’ 티나? - 내가 똑똑하지 않은가?

특별한질문(특별 질문) (wh-질문)

당신의 이름(성)은 무엇입니까? (이름이 뭐예요?) - 내 이름은…

몇 살이에요? - 나는 18 세.

당신의 직업(직업)은 무엇입니까? (직업이 무엇인가요?) - 저는 학생이에요.

어디서 오셨나요? - 저는…

(당신은 어느 나라에서 오 셨나요?)

주소/전화번호/취미는 무엇입니까? - 내 주소는...

(이것)은 무엇입니까? - 책이에요.

무슨 책이에요? (제목에 대해서) - '해리포터' 입니다

어떤 종류의 책인가요? (품질에 대해) - 환상이에요.

이것들은 무엇입니까? - 바지예요.

그것들은 무슨 색깔인가요? - 파란색이에요.

그들은 어디에 있나요? - 옷장 안에 있어요.