"उदमुर्तिया माझी वसंत भूमी आहे"

तयारी गटातील मुलांसाठी

ध्येय: विद्यार्थ्यांमध्ये देशभक्तीची भावना, राष्ट्रीय कलेचा आदर, त्यांच्या मूळ भूमी आणि शहराबद्दल प्रेम विकसित करणे.

कार्ये:

शैक्षणिक – उदमुर्त प्रदेशातील निसर्ग, संस्कृती आणि परंपरा यांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल विद्यार्थ्यांचे ज्ञान भरून काढणे.

शैक्षणिक - देशभक्तीची भावना, राष्ट्रीय कलेचा आदर, स्वतःच्या जन्मभूमी आणि शहराबद्दल प्रेम.

सुधारात्मक - कार्ये पूर्ण करून तार्किक, काल्पनिक विचारांचा विकास.

कार्यक्रमाची प्रगती:

अग्रगण्य :नमस्कार मित्रांनो! तुम्ही आणि मी कोणत्या देशात राहतो? (रशिया) कोणत्या प्रजासत्ताकात आहे? (उदमुर्तिया) आज आपण आपल्या उदमुर्तिया प्रजासत्ताक आणि इझेव्हस्क शहराविषयी बोलणार आहोत. उदमुर्तिया ही सुंदर निसर्ग, समृद्ध खनिज संपत्ती, रंजक इतिहास, अद्भुत कामगारांचा देश आहे. उदमुर्तिया अनेक कवींनी गायली आहे.

व्होल्गामध्ये पुरेशी रुंदी आणि निळसरपणा आहे,

पण कामासह ती अजूनही निळी आहे,

आणि माझ्यासाठी रशिया नसेल,

माझ्या छोट्या उदमुर्तियाशिवाय.

मुले: 1 माझे तुझ्यावर प्रेम आहे, माझ्या उदमुर्तिया,

तुमचे सर्व लोक एक मैत्रीपूर्ण कुटुंबासारखे आहेत,

तुझी जागा सुंदर बागेसारखी आहे,

ते अप्रतिम संगीत ऐकतात.

2 तुझे पाणी चांदीसारखे शुद्ध आहे.

तुझा स्वभाव वसंत ऋतूसारखा आहे

नाइटिंगेल तुम्हाला रात्री जागृत ठेवतात

3 मला कोणतीही जमीन प्रिय नाही,

तू शेतात जा आणि गाणे गा,

आणि पातळ बर्च झाडाला चिकटून,

ट्रंक बाजूने आपला हस्तरेखा चालवा

4 मला तुझी भाकरी आवडते, ती सुवासिक आणि मऊ आहे,

आम्ही त्याच्यामध्ये पवित्र शक्ती अनुभवतो,

तुम्ही त्यांना, तुमच्या मुलांना खायला दिले

आणि तू, उदमुर्तिया, आता प्रिय नाहीस!

सादरकर्ता: आपल्या प्रजासत्ताकाचा स्वतःचा ध्वज आहे, पहा उदमुर्त ध्वज किती सुंदर आहे

(तीन मुले ध्वज घेऊन पुढे येतात)

1 मूल: तीन रंग आहेत - लाल, काळा, पांढरा

दुसरा मुलगा: लाल - सूर्य म्हणजे

तिसरे मूल: काळा हा पृथ्वीचा रंग आहे.

4 था मुलगा: बरं, पांढरी शुद्धता, सौंदर्य आणि दयाळूपणा

नृत्य "उदमुर्तिया"

अग्रगण्य: उदमुर्तिया ही आमची छोटी मातृभूमी आहे, ती रशियाच्या मोठ्या मातृभूमीच्या प्रदेशात आहे, मित्रांनो, चला रशियाबद्दल गाणे म्हणूया.

गाणे "माय रशिया"

आज आपण आपल्या मूळ भूमीबद्दल बोलू, उदमुर्तच्या निसर्ग, संस्कृती आणि परंपरांची वैशिष्ट्ये आपल्याला कशी माहित आहेत ते तपासू. हे करण्यासाठी, तुम्ही संघांमध्ये विभागले आहे, आणि आम्ही आता आमची प्रश्नमंजुषा खेळत आहोत. प्रत्येक योग्य उत्तरासाठी तुम्हाला टोकन दिले जातील आणि शेवटी कोणता संघ सर्वात अभ्यासू ठरला हे आम्ही पाहू.

मित्रांनो, तुम्हाला माहित आहे का त्यांना उदमुर्तिया काय म्हणतात? स्प्रिंग्सची जमीन - असे का म्हटले गेले? (कारण उदमुर्तियामध्ये भरपूर झरे आणि नद्या आहेत.)

स्पर्धा "उदमुर्तियाच्या नद्या"

उदमुर्तियातील कोणत्या नद्या तुम्हाला माहीत आहेत?

संघ त्यांना माहित असलेल्या सर्व नद्यांची नावे देतो, शिक्षक मुलांची उत्तरे लिहितात, टेबलवर एक पेन आणि कागदाचा तुकडा आहे, बाकीचे संघ जोडतात, प्रत्येक योग्य उत्तरासाठी एक टोकन दिले जाते)

पार्श्वभूमीत संगीत वाजत आहे

आता उदमुर्तियामध्ये कोणती शहरे आहेत ते शोधूया

पार्श्वभूमीत संगीत

२) क्रॉसवर्ड "उदमुर्तियाची शहरे"

प्रत्येक संघाला उदमुर्तिया शहरांसाठी एक शब्दकोडे दिले आहेत.

1उदमुर्त योद्धाच्या नावावरून कोणत्या शहराचे नाव ठेवले गेले ("M" अक्षर असलेले शहर)

2उदमुर्तियाचे उत्तरेकडील शहर, ज्याचे नाव "डोळा" या शब्दावरून आले आहे.

3कुपेचका शहर, काम नदीच्या काठावर वसले

4 पी. त्चैकोव्स्कीची जन्मभूमी

5 उदमुर्तियाची शस्त्रागार राजधानी

6 उदमुर्तियामधील सर्वात तरुण शहर, एक लष्करी शहर

बरं, आता आमच्या उत्तरांची नावे देऊ, स्क्रीनकडे लक्ष द्या

3 स्पर्धा "कोडे एकत्र करा"

"शस्त्राचा कोट आणि उदमुर्तियाचा ध्वज"

मित्रांनो, आमचे प्रजासत्ताक आणि आमच्या इझेव्स्कच्या कुटुंबाकडे त्यांचे स्वतःचे कोट आणि ध्वज आहे. स्क्रीनकडे काळजीपूर्वक पहा, या प्रत्येक प्रतिमेचे स्वतःचे वर्णन आहे

उदमुर्त प्रजासत्ताकाचा कोट ऑफ आर्म्स ·

पृथ्वीचे प्रतीक आहे

चिन्ह आणि स्वच्छता

पांढर्या रंगाची सामान्यीकृत प्रतिमा किंवा पक्षी-माणूस पुनर्जन्म, शहाणपण, धैर्य आणि परिपूर्णतेचे प्रतीक आहे.

इझेव्हस्कचा कोट: शहराचा भूतकाळ, वर्तमान आणि भविष्य प्रतिबिंबित करते, पिंसर औद्योगिक उत्पादनाचे चित्रण करतात. चिमटे काढलेले नाहीत, कारण जर तुम्ही त्यांना पिळले तर रोवनचे झाड तुटेल, फळातून रस निघून जाईल, निसर्ग मरेल आणि निसर्गासह माणूस मरेल..

उदमुर्तियाचा ध्वज

पृथ्वी आणि स्थिरतेचे प्रतीक आहे;

सूर्याचा रंग आणि जीवनाचे प्रतीक;

चिन्ह आणि नैतिक तत्त्वांची शुद्धता;

आठ-बिंदू सौर - चिन्ह- - पौराणिक कथेनुसार, एखाद्या व्यक्तीला दुर्दैवीपणापासून वाचवते.

आता आम्ही तुम्हाला एक कोडे एकत्र ठेवण्यासाठी आमंत्रित करू इच्छितो (कोडे सर्व संघांना वितरित केले जातात)

चौथी स्पर्धा "इझेव्हस्कची स्मारके आणि स्थळे"

मित्रांनो, आता आम्ही शोधून काढू की इझेव्हस्कची स्मारके आणि प्रेक्षणीय स्थळे कोणाला माहित आहेत, आमच्या शहरात त्यापैकी बरेच आहेत आम्ही तुम्हाला चर्चा करण्यासाठी काही मिनिटे देऊ, संघ उत्तरे वळण घेतात, प्रत्येक योग्य उत्तरासाठी तुम्हाला एक टोकन मिळेल आणि आता स्क्रीनकडे लक्ष द्या (स्लाइड शो)

5वी स्पर्धा "राष्ट्रीय वेशभूषा"

मित्रांनो, उदमुर्तियामध्ये एक बहुराष्ट्रीय लोक राहतात, आम्ही सर्व शेजारी आहोत. कोणाला माहित आहे की उदमुर्तियामध्ये कोणती राष्ट्रे राहतात? (रशियन, उदमुर्त, टाटर, मारी, बेसरमेन आणि इतर) ते बरोबर आहे, उदमुर्तियामध्ये बरेच लोक राहतात, प्रत्येक राष्ट्राची स्वतःची संस्कृती, स्वतःची भाषा, स्वतःचा पोशाख असतो. स्क्रीनकडे लक्ष द्या, आता वेगवेगळ्या राष्ट्रीयतेच्या लोकांच्या त्यांच्या राष्ट्रीय पोशाखात प्रतिमा दिसतील, कृपया अंदाज लावा की कोणते राष्ट्रीय पोशाख पडद्यावर दिसतील. (स्लाइड शो)

6 स्पर्धा. "राष्ट्रीय पदार्थ."

उदमुर्त त्यांच्या राष्ट्रीय पदार्थांसाठी प्रसिद्ध आहेत. तुम्हाला कोणते राष्ट्रीय पदार्थ माहित आहेत? (ताबानी - फ्लॅटब्रेड्स, पेरेपेची, शांगी, डंपलिंग्ज, झायरेट, किस्टीबे, सलामत,)

7. स्पर्धा "उदमुर्त कोडे"

उदमुर्त लोकांमध्ये खूप रहस्ये आहेत.

1) काळ्या घोड्याला काटेरी शेपूट असते. (मार्टिन)

२) बर्फासारखा पांढरा, कांद्यासारखा हिरवा, फिरत फिरत जंगलात बदलेल. (मॅगपी)

3) त्याला उन्हाळ्यात घर हवे असते, पण हिवाळ्यात नाही. (तारांकित)

4) शेतावर एक राखाडी झिपून आहे. (कावळा)

8 स्पर्धा "नीतिसूत्रे"

नीतिसूत्रे गोळा करा: हँडआउट्स

मूळ बाजू आई आहे, उपरा बाजू सावत्र आई आहे.

मूळ बाजूला, अगदी गारगोटी परिचित आहे.

मातृभूमीवरील प्रेम मृत्यूपेक्षा अधिक मजबूत आहे.

सारांश. तुम्हा सर्वांना शुभेच्छा! तुम्हाला उदमुर्तियाची नैसर्गिक वैशिष्ट्ये, उदमुर्त लोकांची संस्कृती आणि परंपरा चांगल्याप्रकारे माहीत आहेत. आम्ही तुम्हाला आमच्या प्रश्नमंजुषेत सहभागाचे प्रमाणपत्र देऊन बक्षीस देतो आणि तुम्हाला हे गोड पाई देतो!

क्रॉसवर्ड "उदमुर्तियाची शहरे"

कोणत्या शहराचे नाव उदमुर्त योद्ध्याच्या नावावर ठेवले गेले ("M" अक्षर असलेले शहर)

उदमुर्तियाचे उत्तरेकडील शहर, ज्याचे नाव "डोळा" या शब्दावरून आले आहे.

कामा नदीच्या काठावर वसलेले कुपेचका शहर

पी. त्चैकोव्स्की यांचे जन्मस्थान

उदमुर्तियाची आरमोरी राजधानी

उदमुर्तियामधील सर्वात तरुण शहर, एक लष्करी शहर

विषय: मूळ भूमीचे स्वरूप.
ध्येय: विद्यार्थ्यांचे त्यांच्या मूळ भूमीतील वनस्पती आणि प्राणी यांचे ज्ञान वाढवणे.
उद्दिष्टे: मातृभूमीबद्दल प्रेम वाढवणे, क्षितिजे विकसित करणे, सर्व सजीवांसाठी प्रेम आणि आदर वाढवणे.
उपकरणे: बोर्ड, स्क्रीन, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, संगणक, स्लाइड्स, पत्रासह लिफाफा.

वर्ग दरम्यान.
I. Org. क्षण
II. संदेश
विषय: - शब्द पूर्ण करा आणि आमच्या धड्याचा विषय शोधा:
बघ माझ्या प्रिय मित्रा,
आजूबाजूला काय आहे?
आकाश हलके निळे आहे,
सोनेरी सूर्य चमकत आहे,
वारा पानांशी खेळतो,
आकाशात एक ढग तरंगतो.
शेत, नदी आणि गवत,
पर्वत, हवा आणि पर्णसंभार,
पक्षी, प्राणी आणि जंगले,
मेघगर्जना, धुके आणि दव.
माणूस आणि ऋतू -
हे सभोवताली आहे (निसर्ग) (स्लाइड क्रमांक 1)
III. संभाषण: - ते बरोबर आहे, आमच्या धड्याचा विषय: "आपल्या मूळ भूमीचे स्वरूप." आज आम्ही
क्रॅस्नोडार प्रदेशातील निसर्गाच्या विविधतेशी परिचित होऊ या.
- मित्रांनो, आम्हाला आमच्या वर्गात एक पत्र मिळाले! चला ते वाचूया.
(मी ते उघडून वाचतो.)
नमस्कार! चला स्वतःची ओळख करून द्या. माझे नाव क्रास्नोडार प्रदेश आहे.
मी ती जागा आहे जिथे तुम्ही राहता, वाढतात, खोड्या खेळतात. माझा जन्म 1937 मध्ये झाला
वर्ष, सप्टेंबर 13, आणि मी आधीच 71 वर्षांचा आहे. चला खेळुया! मी सांगेन
तुमच्याकडे स्वतःबद्दल खूप काही आहे. आणि आज तुम्हाला कळेल आणि सक्षम असेल
आतापेक्षा थोडे अधिक, परंतु अधिक जाणून घेणे म्हणजे मजबूत होणे, म्हणून
एक रशियन म्हण म्हणते. तर, चला सुरुवात करूया. (स्लाइड क्रमांक २)
- पहा, हा आमच्या प्रदेशाचा फोटो आहे, ते त्याला नकाशा म्हणतात. तुला
आवडले? आपण कल्पना करू शकता की आपला प्रदेश किती मोठा आहे? चला
चला आपल्या प्रदेशाचे क्षेत्रफळ काढू. बोर्डवर मी दोन काढतो
चौरस त्यांच्यापैकी प्रत्येकाची संख्या असणे आवश्यक आहे. प्रथम शोधण्यासाठी
संख्या, चला हे करू: 100 पर्यंत कोणत्याही संख्येचा विचार करा आणि ते लिहा.
आता त्याचा 2 ने गुणाकार करू या. जे मिळाले + 3. ही एक नवीन संख्या आहे
४ ने गुणाकार करा. जे मिळेल त्यातून १२ वजा करा आणि त्याद्वारे भागा
हेतू होता संख्या. प्रथम हा अंक लिहू
सेल (PR: 10 x 2 + 3 x 4 – 12: 10 = 8)

आणि दुसरा क्रमांक शोधण्यासाठी, कोड्याचा अंदाज लावूया: किती डोळे आहेत
वाहतूक दिवे? गोरीनिचला डोके आहे का? एक परीकथा मध्ये आनंददायी पिले? आणि
आजीचे दात? (3). - तर, आम्हाला कोणती आकृती मिळाली?
हजारो चौरस किलोमीटर.
- मित्रांनो, आपण कल्पना करू शकता की आपला प्रदेश किती मोठा आहे!
प्रदेशाचे केंद्र, क्रास्नोडार, एका वर्तुळाद्वारे सूचित केले जाते. ही आपली राजधानी आहे, एक मोठे आणि सुंदर शहर आहे. तुमच्यापैकी प्रत्येकाचा एक डेस्कमेट, हाउसमेट आहे. तर, आमच्या प्रदेशाजवळ शेजारी आहेत. उत्तरेला रोस्तोव्ह प्रदेश आहे, पूर्वेला स्टॅव्ह्रोपोल प्रदेश आहे, दक्षिणेला अबखाझिया आहे आणि मध्यभागी अडिगियाचे प्रजासत्ताक आहे.
- मला सांगा, आमचे शहर कोठे आहे?
- हे बरोबर आहे, काकेशसच्या काळ्या समुद्राच्या किनार्यावर, ते काळ्या समुद्राच्या किनाऱ्यावर आणि काकेशस पर्वताच्या पायथ्याशी एका अरुंद पट्टीमध्ये पसरलेले आहे.
- आपल्या प्रदेशात 3,000 हून अधिक वनस्पती प्रजाती वाढतात. त्यांपैकी काही खऱ्या जुन्या काळातील आहेत. ते सुमारे 2,000,000 वर्षांपूर्वी दिसू लागले. हे लिन्डेन, चेस्टनट, ओक आहेत. या वनस्पतींना अवशेष म्हणतात, म्हणजेच, प्राचीन काळापासून संरक्षित आहे. आम्ही बीच, मॅपल, राख, हॉर्नबीम, अल्डर, प्लेन ट्री, पॉपलर, ऐटबाज, पाइन, निलगिरी, बर्ड चेरी आणि हेझेल देखील वाढवतो.
- कोडे अंदाज करा:
1. मी तुकड्यांमधून रेंगाळलो - बॅरल्स, (स्लाइड क्रमांक 3)
मुळे पाठवली आणि मोठी झाली,
मी उंच आणि पराक्रमी झालो आहे,
मला वादळ किंवा ढगांची भीती वाटत नाही.
मी डुकरांना आणि गिलहरींना खायला घालतो
माझे फळ लहान आहे हे ठीक आहे. (ओएके)
2. ही कोणत्या प्रकारची मुलगी आहे: (स्लाइड क्रमांक 4)
शिवणकाम नाही, कारागीर नाही,
ती स्वतः काहीही शिवत नाही,
आणि वर्षभर सुया मध्ये. (SPRUCE)
3. माझ्या फुलातून घेतले (स्लाइड क्रमांक 5)
मधमाशी सर्वात स्वादिष्ट मध आहे.
पण तरीही ते मला त्रास देतात:
पातळ त्वचा फाटलेली आहे. (लिंडेन)
4.माझ्याकडे लांब सुया आहेत (स्लाइड क्रमांक 6)
ख्रिसमस ट्री पेक्षा.
मी खूप सरळ वाढत आहे
उंचीमध्ये.
मी काठावर नसल्यास,
फांद्या फक्त डोक्याच्या वरच्या बाजूला असतात. (पाइन)
5. जणू काही बर्फाचा गोलाकार पांढरा आहे, (स्लाइड क्रमांक 7)
वसंत ऋतू मध्ये ते फुलले,
तो एक नाजूक सुगंध दिला.
आणि जेव्हा वेळ आली,
ती लगेच बनली
संपूर्ण बेरी काळा आहे. (चेरी)
6.तो जवळजवळ शंभर मीटर उंच आहे: (स्लाइड क्रमांक 8)
चढणे सोपे नाही!
तो ऑस्ट्रेलियाचा होता
रशियामध्ये आमच्याकडे आणले.
त्याला एक काम आहे
दलदलीचा निचरा करणे. (युकॅलिप्टस)
- आणि आता आम्ही खेळू "ही मुले कोणत्या शाखेतील आहेत?" (शिक्षक झाडांच्या बियांच्या प्रतिमांसह स्लाइड्स दाखवतात आणि मुलांनी अंदाज लावला पाहिजे. स्लाइड्सवर, बिया खालील क्रमाने लावल्या जातात: लिन्डेन, बीच, चेस्टनट, पॉपलर, पाइन, हेझेल, गुलाब हिप, ओक, मॅपल). (स्लाइड क्र. 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)
- गल्ली आणि दऱ्यांच्या उतारांवर, रस्त्याच्या कडेला तुम्हाला विविध औषधी वनस्पती आढळतात: वर्मवुड, क्विनोआ, कोल्टस्फूट, केळे, चिकोरी, सेंट जॉन्स वॉर्ट, यारो, टॅन्सी, यापैकी अनेक औषधी वनस्पती औषधी आहेत आणि "जिवंत" त्यापैकी काही वर्तमानपत्रांबद्दल तुम्हाला सांगतो." (शिक्षक स्लाइड्समधून पलटतात, आणि तयार विद्यार्थी औषधी वनस्पतींबद्दल बोलतात).
कोल्टस्फूट (स्लाइड क्र. 18)
सूर्याने उबवलेली एक छोटीशी टेकडीही जिथे मिळेल तिथे,
बर्फानंतर लगेचच, लहान, मोकळा देठांवर सोनेरी फुले उगवतील - कोल्टस्फूटचे दिवे.
पानाची वरची बाजू स्पर्शास गुळगुळीत व थंड असते आणि खालची बाजू पांढऱ्या फुलांनी झाकलेली असते, मखमलीसारखी मऊ व उबदार असते. जर तुम्ही असे पान तुमच्या गालावर खालच्या बाजूने लावले तर तुमच्या आईच्या कोमल हातांनी तुमच्या गालाला स्पर्श केला आहे असे वाटेल. पण जर तुम्ही ते थंड बाजूने लावले तर तुम्हाला अस्वस्थता आणि थंडी जाणवेल. आणि या मालमत्तेसाठी वनस्पतीला कोल्टस्फूट असे टोपणनाव देण्यात आले. कोल्टस्फूट ही एक अतिशय मौल्यवान औषधी वनस्पती आहे. त्याची पाने वाळवली जातात, चहा म्हणून तयार केली जातात आणि हा चहा खोकल्यासाठी प्याला जातो.
चिकोरी (स्लाइड क्र. 19)
चिकोरी खूप मेहनती आहे - शेवटी, त्याची फुले सर्वांसमोर उघडतात आणि मधमाश्या त्यांच्याकडे प्रथम उडतात. चिकोरी नम्र आणि अत्यंत चिकाटी आहे - जिथे इतर वनस्पती क्वचितच जगतात तिथे ते जगू शकतात. त्याला दुष्काळ आणि उष्ण वाऱ्याची भीती वाटत नाही - चिकोरीची मुळे जवळजवळ दीड मीटर जमिनीत जातात आणि तरीही पाण्यापर्यंत पोहोचतात.
चिकोरीमध्ये बरे करण्याचे सामर्थ्य आहे - बर्याच काळापासून या वनस्पतीसह विविध रोगांवर उपचार केले जातात. कॉफीसारखे पेय देखील चिकोरीच्या मुळांपासून बनवले जाते, पावडरमध्ये ठेचून.
सेंट जॉन्स वॉर्ट (स्लाइड क्रमांक 20)
एकदा असे मानले जात होते की सेंट जॉन्स वॉर्ट पाळीव प्राण्यांसाठी धोकादायक आहे; त्यांना विषबाधा होऊ शकते. परंतु असे घडले नाही हे निष्पन्न झाले. याउलट, ही औषधी वनस्पती अनेक आजारांवर मदत करते. आणि आता सेंट जॉन्स वॉर्टचे औषधात मूल्य आहे. जर काही वाईट घडले तर तुम्ही कुठेतरी तुमचा हात जाळून टाका, या ठिकाणी सेंट जॉन वॉर्टचे एक पान किंवा फुले लावा, वेदना दूर होईल आणि जखम बरी होईल.
सेंट जॉन्स वॉर्ट सर्व उन्हाळ्यात शरद ऋतूपर्यंत फुलते. फुले कोमेजतील, आणि त्यांच्यावर
परिसरात बियांचा एक बॉक्स दिसेल. जेव्हा पाऊस पडतो तेव्हा खोके बंद केले जातात, परंतु कोरड्या हवामानात ते उघडतात आणि बिया जमिनीवर सांडतात.
यारो (स्लाइड क्रमांक २१)
प्रत्येक यारो पान, पक्ष्याच्या पंखासारखे, अनेक लहान पानांमधून गोळा केले जाते - फ्लफ. एका वनस्पतीमध्ये यापैकी जवळजवळ हजारो पाने असू शकतात. म्हणून त्यांनी या वनस्पतीला - यारो म्हटले.
यारो चहा भूक वाढवते आणि जखमांवर पाने लावल्याने रक्तस्त्राव थांबतो आणि जखमा बऱ्या होतात. प्राचीन काळी त्यांना याबद्दल माहिती होती - युद्धभूमीवर योद्धे स्वतःशी असेच वागायचे. या कारणास्तव, यारोला "सैनिकांचे गवत" असे टोपणनाव देखील दिले गेले.
IV. Fizminutka - आणि आता आपण जंगलात फिरायला जाऊ. सगळे एकत्र उभे राहिले.
वारा आमच्या चेहऱ्यावर वाहतो
(मुले स्वतःकडे हात हलवतात)
झाड डोलले.
(मुले वाकतात)
वारा शांत आहे, शांत आहे, शांत आहे,
(मुले कुरवाळतात)
झाड उंच होत चालले आहे.
(मुले त्यांच्या पायाच्या बोटांवर उभे राहतात आणि वर पसरतात)
V.Continuation
संभाषणे - परंतु वनस्पतींव्यतिरिक्त, आपल्या प्रदेशात बरेच प्राणी देखील आहेत. चला प्राणी जगाचा नकाशा पाहू आणि आपल्या भागात राहणाऱ्या प्राण्यांशी परिचित होऊ (कोल्हा, अस्वल, बायसन, रानडुक्कर, ससा, गोफर, मोल, जरबोआ, मिंक, ओटर इ.).
(शिक्षक, मुलांसह, क्रास्नोडार प्रदेशातील प्राणी जगाच्या नकाशाचे परीक्षण करतात). (स्लाइड क्रमांक २२)
- आता क्रॉसवर्ड कोडे सोडवू:
2. हे डुक्करसारखे दिसते, परंतु जंगलात (डुक्कर) राहतात.
3. तो सर्व हिवाळा झोपतो,
वसंत ऋतूमध्ये तो मधमाश्या पाळण्यासाठी घाई करतो. (अस्वल).
4. पोल्ट्री हाऊसमध्ये जाण्याची सवय लावा आणि त्रासाची अपेक्षा करा,
त्याच्या लाल शेपटीने त्याचे ट्रॅक झाकतो. (कोल्हा).
5. दातदार, राखाडी, शेतात फिरणारे, वासरे, कोकरे शोधत आहेत. (लांडगा).
6. मैदानाच्या मध्यभागी एक पांढरा चेंडू फिरत आहे. (ससा).
1. कीवर्ड: जो चतुराईने झाडांमधून उडी मारतो
आणि ओक झाडे मध्ये उडतो?
कोण पोकळीत काजू लपवतो,
हिवाळ्यासाठी मशरूम वाळवणे? (गिलहरी)
(स्लाइड क्र. 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35)
खेळ "चला खेळू आणि अंदाज लावू."
- आता मी दोहे वाचणार आहे, आणि आपण अंदाज लावला पाहिजे की आपण कोणत्या प्राण्याबद्दल बोलत आहोत आणि चुकू नये.
झाडीमध्ये मी डोके वर केले,
भुकेने ओरडणे (जिराफ - लांडगा).
बॉलमध्ये कुरळे केले, चला, स्पर्श करा!
सर्व बाजूंनी काटेरी (घोडा - हेज हॉग).
ड्रम सारख्या पाइन झाडावर
जंगलात ठोठावले... (डुक्कर - वुडपेकर).
रास्पबेरीबद्दल कोणाला खूप माहिती आहे?
क्लबफूट, तपकिरी... (लांडगा - अस्वल).
कन्या आणि पुत्र
घरघर करायला शिकवते... (नाइटिंगेल - डुक्कर).
चंद्राखाली गाणे गा
एका फांदीवर बसला (अस्वल - नाइटिंगेल).
शाखांवर फिरायला कोणाला आवडते?
अर्थात लाल (कोल्हा - गिलहरी).
ढोल सारखे कोण मारत आहे?
पाइन झाडावर बसणे (मेंढा - लाकूडपेकर).
गुहेत हिवाळा
तो एका चकचकीत, क्लब-पायांच्या माणसाचे (हत्ती - अस्वल) स्वप्न पाहतो.
भीतीपासून वेगवान
घाईघाईने (कासव - ससा).
- अगं! तुम्ही कुठेही असाल: जंगलात, गवताळ प्रदेशात, नदी आणि समुद्राच्या काठावर, सर्वत्र तुम्हाला पक्षी भेटतील. पक्षी आपले विश्वासू मित्र आहेत. ते हानिकारक कीटक नष्ट करतात. आपल्या परिसरात कोणते पक्षी आढळतात? चिमण्या, कावळे, जॅकडॉ, लार्क, लहान पक्षी, कबूतर, गिळणे, स्टारलिंग्स, सीगल्स, वेडर्स, गुसचे अ.व. शिकार करणारे पक्षी देखील आहेत: पतंग, घुबड, घुबड, सोनेरी गरुड.
खेळ "गूढ पक्षी". (स्लाइड क्रमांक ३६, ३७)
- पक्ष्यांची नावे समजावून सांगा.

रोसोका एव्हीएसओ
DOZDR VREOSKTS
BERVOI NISIATS
RKUBTE TYADL
सहावा. धडा सारांश
- त्यामुळे आम्हाला आमच्या प्रदेशातील निसर्गाची ओळख झाली. आज तुम्ही वर्गात नवीन काय शिकलात? आपल्या प्रदेशाचे क्षेत्रफळ किती आहे? आज तुम्हाला कोणत्या वनस्पती आणि प्राणी भेटले? तुम्ही तुमच्या छोट्या मातृभूमीवर प्रेम करावे आणि तिचे सौंदर्य आणि संपत्ती जतन करावी असे मला वाटते. निसर्गाची काळजी घ्या, ज्यात प्राणी, वनस्पती, हवा, पाणी आणि बरेच काही समाविष्ट आहे. आणि शेवटी, तुम्ही "निसर्गाची काळजी घ्या" ही कविता ऐकावी अशी माझी इच्छा आहे. (तयार झालेले विद्यार्थी कविता वाचतात) (स्लाइड क्र. 38)

हंसांना गोळ्या घालताना पाहिलं का?
त्यांना पडताना पाहिलं का?
मला सांगा, पक्ष्यांना कळले असते तर
आणि जर त्यांना समजले तर,
की त्यांचे उड्डाण विदाई होईल,
लोक त्यांना पहाटे गोळ्या घालतील,
मला सांग, ते उडणार नाहीत का?

कदाचित, जरी त्यांना माहित असेल
आणि जरी त्यांना समजले,
ते अजूनही वरच्या दिशेने चढतील.
शेवटी, आकाश हा त्यांचा घटक आहे!
शेवटी, स्वर्ग हे त्यांचे स्वातंत्र्य आहे!
शेवटी, आकाश हे त्यांचे संपूर्ण जीवन आहे!
आणि आकाशात क्रेनचा कळप आहे.
ते पृथ्वीवर खूप दुःखाने फिरत आहे.
पृथ्वी... मला सांग त्याचे काय होईल,
त्यावर पक्षी कधी गप्प बसतील?
मग आकाश मृत होईल.
आणि - रिकाम्या कुरणात शांतता,
आणि कदाचित ब्रेडचे काही कान
त्यांना शेतात कान नसायचे.
आणि शेतात यापुढे रुक नाहीत,
आणि काळ्या टोळांचे थवे.

मला असे जग नको आहे
जिथे सर्व काही इतके राखाडी, इतके निस्तेज आहे ...
भानावर ये, शुद्धीवर ये यार.
तुमचे आयुष्य पृथ्वीवर फार काळ टिकणार नाही.
पण आपण मागे काय सोडणार?
आणि इथे आपण स्वतःचा गौरव कसा करणार?
पहाटे पक्ष्याने मारला?
काळ्या जंगलांना आग?
आणि प्रचंड कचराकुंडी?
की भोंगळ वातावरण?
किंवा मृत रोच असलेली नदी?
जळलेल्या गवताने शेतात?
शुद्धीवर ये, शुद्धीवर ये यार!
तुम्ही निसर्गाचे ऋणी आहात
आणि तुमचे वय वैभवशाली असू दे
कुरणात सुवासिक गवत.
आणि पक्ष्यांचा ट्रिल, आनंदी आणि रिंगिंग,
आणि वसंत ऋतूचा गोंगाट करणारा स्प्लॅश,
आणि पातळ माउंटन राखचे पुंजके,
आणि कॉर्नफ्लॉवरचा निळा डोळा,
आणि औषधी वनस्पतींचा ताजे सुगंध,
आणि ग्रोव्ह गोंगाट करणारे आहेत आणि ओकची जंगले ...

हा धडा तिसऱ्या इयत्तेतील "कुबानोवदेनिया" अभ्यासक्रमावर आधारित आहे. धड्याचा विषय: मूळ भूमीचे स्वरूप.
क्युबन अभ्यास हा प्राथमिक शाळेतील सर्वात कठीण आणि मनोरंजक विषयांपैकी एक आहे. हा विषय मनोरंजक आहे कारण शिक्षक आणि विद्यार्थी दोघेही निरीक्षक, तज्ञ आहेत आणि शोध क्रियाकलापांमध्ये भाग घेतात.
या धड्यात, मुले त्यांच्या मूळ भूमीच्या स्वरूपाविषयी ज्ञानाच्या जगात प्रवेश करतात. त्यांना क्रास्नोडार प्रदेशाची भौगोलिक स्थिती, वनस्पती आणि प्राणी यांच्या विविधतेची ओळख होते.
या धड्यात विविध प्रकारचे साहित्य (कविता, कोडे, कोडे, शब्दकोडे) समाविष्ट आहे, जे शिक्षकांना एक मनोरंजक धडा घेण्यास मदत करते आणि विद्यार्थ्यांना खेळकर मार्गाने नवीन ज्ञान प्राप्त होते.

ल्युडमिला स्ट्रेमुखोवा

विषयावरील गणितातील धड्याचा सारांश« दिवस»

सह डाउन सिंड्रोम असलेले मूल, क्रॅस्नी सुलिन येथील बोर्डिंग स्कूल आठवी प्रकार क्रमांक 1 मध्ये शिकत आहे

घरी वैयक्तिक शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार.

शिक्षक: स्ट्रेमोखोवा एल. एल.

गोल धडा.

बद्दल कल्पना तयार करणे दिवस आणि त्यांचे भाग, दिवसाच्या वेगवेगळ्या वेळा निर्धारित करण्याची क्षमता.

शब्दकोशाचा विस्तार आणि सक्रियकरण.

भाषण, दृश्य आणि श्रवण लक्ष आणि समज यांच्या संप्रेषणात्मक कार्याचा विकास.

शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य निर्माण करणे.

उपकरणे:

एका बाजूला 1 ते 5 अंक असलेली कार्डे आणि अक्षरे DAY - दुसरीकडे(अर्ज पहा).

तक्ता - आकृती « दिवस» (अर्ज पहा).

शब्दांसह कार्ड्सचा संच "दिवस", "रात्र", "सकाळी", "संध्याकाळ" (अर्ज पहा).

दिवसाच्या वेगवेगळ्या वेळी लोकांच्या कृती निर्धारित करण्यासाठी चित्रे.

कार्ड "समस्या सोडवा" (अर्ज पहा).

शाळकरी मुलाच्या दैनंदिन दिनक्रमासह चित्रांचा संच.

काठ्या मोजत आहेत. अबॅकस.

वर्ग दरम्यान.

I. संघटनात्मक क्षण.

लक्ष्य. सक्रियकरण मूल, त्याचा परिचय करून देत आहे धडा. ध्वनी उच्चारण आणि मोटर कौशल्ये सुधारणे. संगीत कानाचा विकास.

भाषण वार्म-अप सह शारीरिक शिक्षण मिनिट. (शिक्षक आणि विद्यार्थी एक गाणे गातात, मजकूरानुसार कृती करतात).

हरणाचे मोठे घर आहे. - हरणाचे शिंग - अंगठा, घराचे छत - एका कोनात हात

तो त्याच्या खिडकीतून बाहेर पाहतो. - आम्ही आमच्या हातांनी खिडकी दाखवतो.

एक ससा जंगलातून धावतो, - हात सशाचे पंजे आहेत.

त्याच्या दारावर ठोठावतो - आम्ही आमच्या मुठीने दार ठोठावतो.

ठक ठक. दरवाजा उघडा. - दरवाजा उघडण्याची हालचाल.

जंगलात एक दुष्ट शिकारी आहे. - मुठीत हात, पाठीमागे अंगठा.

बनी, बनी, रन, - आमंत्रण चाचणी.

मला तुमचा पंजा द्या. - चला हस्तांदोलन करूया.

II. पुनरावृत्ती.

लक्ष्य. संख्यांची पुनरावृत्ती. उदाहरणे तयार करण्याची क्षमता मजबूत करणे.

विषयावरील कामाची तयारी धडा.

1. गहाळ क्रमांक जोडा. लिहून घे (योजना विद्यार्थ्याच्या वहीत तयार केल्या जातात)

मोजणी काठ्या वापरून गणना.

2. आकृती वापरून वजाबाकी उदाहरणे बनवा. तुमचे उत्तर न मोजता लिहा.

5 – 2 = 7 – 3 = 10 – 5 =

6– 4 = 2 – 1 =

3. उदाहरणांमधील उत्तरे वाचा.

नंबर लाइनमधून समान संख्या असलेली कार्डे निवडा.

4. टाइपसेटिंग कॅनव्हासवर 1 ते 5 या क्रमाने संख्या लावा.

5. नंबर कार्ड उलटा.

आम्ही कार्डांवर काय पाहतो? - पत्रे.

चला शब्द वाचूया (शिक्षकांच्या मदतीने). - दिवस.

III. विषयाच्या अभ्यासावर काम करा « दिवस» .

लक्ष्य. संकल्पनेचा परिचय « दिवस» , दिवसाचे काही भाग. बद्दल कल्पना तयार करणे दिवस आणि त्यांचे भाग, दिवसाच्या वेगवेगळ्या वेळी लोकांच्या क्रियाकलाप निर्धारित करण्याची क्षमता.

1. आता आम्ही तुमच्याशी बोलू आणि ते काय आहे ते शोधू दिवसते कोणते भाग आहेत? दिवस.

2. शब्द लिहा « दिवस» वहीत - आमच्या धड्याचा विषय.

3. एक म्हण शिकूया: "दिवस आणि रात्र - एक दिवस दूर» . (चला बोलूया, पुनरावृत्ती करूया, टाळ्या वाजवूया एका तालबद्ध पॅटर्नमध्ये).

4. विचार करा आणि उत्तर द्या प्रश्न:

जेव्हा बाहेर प्रकाश असतो, तेव्हा दिवस असतो. बरोबर?

जेव्हा बाहेर अंधार असतो तेव्हा रात्र असते. बरोबर?

रात्री बाहेर अंधार आहे का?

दिवसा बाहेर प्रकाश असतो का?

5. चला चिन्ह पाहू - दिवसाचा आकृती.

अ). दिवसात काही भाग असतात

किती भाग आहेत ते मोजूया दिवस. (प्रत्येक भागाला तुमच्या बोटाने स्पर्श करा, 1,2,3,4 मोजा.)

IN दररोज 4 भाग.

दिवसाच्या प्रत्येक भागाला काय म्हणतात ते वाचूया

(सकाळी दुपारी संध्याकाळ).

ब) विचार करा आणि म्हणा:

शब्द का "दिवस"पिवळ्या कार्डावर आणि शब्द लिहिलेला "रात्र"- काळ्या रंगावर?

उत्तर द्या. - बाहेर कधी प्रकाश असतो? - दिवस की रात्र?

बाहेर अंधार कधी असतो? - दिवस की रात्र?

c) दिवसाच्या वेळेनुसार कार्डे व्यवस्थित करा (सकाळी दुपारी संध्याकाळ).

ड) शब्द वाचा: दिवस, सकाळ दुपार संध्याकाळ रात्र.

ड) वाक्य पूर्ण करा.

सकाळ झाल्यावर...

संध्याकाळ येते...

शारीरिक शिक्षण खंडित.

मोटर कौशल्ये आणि ध्वनी उच्चारण, सक्रियकरण सुधारण्यासाठी भाषणाच्या साथीने डायनॅमिक व्यायाम करणे मूल.

सकाळी फुलपाखराला जाग आली (खाली बसा, आपल्या मागे हात)

ती ताणून हसली. (ताणणे, हसणे)

एकदा. तिने स्वत: ला दव सह धुतले. (बोटे वर फेकली, पाणी खाली वाहते)

दोन. ती सुरेखपणे फिरली. (आम्ही आजूबाजूला फिरतो, बाजूंना हात करतो)

तीन. वाकून खाली टेकले (वर वाकणे, पंख मागे, क्रॉच)

चार वाजता ते उडून गेले. (आम्ही आपले हात हलवतो आणि त्या ठिकाणी उडतो)

1. आपण चित्रे पाहू आणि दिवसाच्या वेगवेगळ्या वेळी आपण काय करतो, म्हणजे दैनंदिन दिनचर्येबद्दल वाक्ये टाकू.

अ) - शब्द वाचा "सकाळी"कार्ड वर.

आपण सकाळी काय करतो? (चित्रांमधून एखादी क्रिया निवडा आणि त्याला नाव द्या).

आम्ही उठतो, व्यायाम करतो, आंघोळ करतो, नाश्ता करतो.

b) - शब्द वाचा (दिवस)

दिवसा आपण काय करतो? (चित्रे शोधूया)

आम्ही अभ्यास करतो, जेवण करतो, चालतो, काम करतो.

c) - शब्द वाचा (संध्याकाळ)

आम्ही संध्याकाळी काय करत आहोत? (चित्रांमध्ये दाखवा)

आपण शिकतो धडेरात्रीचे जेवण करा, टीव्ही पहा, झोपी जा.

ड) - शब्द वाचा (रात्री)

रात्री आपण काय करतो?

ड) लक्षात ठेवा! सकाळ, दुपार, संध्याकाळ, रात्र - हे आहे दिवस.

चला बोट दाखवू आणि दिवसाच्या भागांची नावे घेऊ.

या भागांना एका शब्दात काय म्हणतात? (दिवस)

6. दिवस म्हणजे वेळेचे मोजमाप. दिवसांसाठीवेळ मोजता येतो.

आम्हाला वेळेचे इतर कोणते उपाय माहित आहेत?

1) विचार करा आणि म्हणा.

1 मध्ये सकाळ किती वेळा येईल दिवस, 2 दिवस, 5 दिवस.

1 मध्ये एक दिवस किती वेळा येईल दिवस, 3 दिवस, 4 दिवस.

1 मध्ये संध्याकाळ किती वेळा येईल दिवस, 6 दिवस.

1 मध्ये रात्र किती वेळा पडेल दिवस, 10 दिवस.

२) समस्या सोडवू.

अ) समस्या ऐका.

शिपायाला 10 दिवसांची रजा देण्यात आली होती. सुट्टीचे ७ दिवस उलटून गेले. शिपायाला अजून किती दिवसांची रजा आहे?

ब) समस्येच्या स्थितीचे विश्लेषण करूया

बोलण्यात काय अडचण आहे?

शिपायाला किती दिवसांची रजा दिली?

किती सुट्टीचे दिवस गेले?

समस्येमध्ये आपल्याला काय माहित असणे आवश्यक आहे?

हे कार्य कोणत्या कृतीसाठी आहे?

c) समस्येचे निराकरण तुमच्या वहीत लिहा. चला खात्यांवर गणना करूया. चला उत्तर लिहूया.

कार्य प्रश्नाचे उत्तर द्या:- शिपाई अजून किती दिवस बाकी आहे?

7. ते काय आहे ते आम्हाला आढळले « दिवस» ते कोणते भाग आहेत? दिवस, आणि ते देखील दिवस हे वेळेचे मोजमाप आहे.

शारीरिक शिक्षण खंडित.

तणाव, थकवा आणि योग्य आवाज उच्चारण, संगीत कानाचा विकास करण्यासाठी भाषणाच्या साथीने डायनॅमिक व्यायाम

बर्फ, बर्फ फिरत आहे. (तुमचे हात फिरवा, बर्फ घाला)

संपूर्ण रस्ता पांढरा आहे. 2 आर.

आम्ही स्पॅटुला घेऊ (आम्ही फावड्याने बर्फाला मार्गावरून ढकलतो)

आणि मार्ग चला रेक करूया. 2 आर.

बर्फ, बर्फ फिरत आहे. (आम्ही खोलीभोवती बर्फ टाकतो)

संपूर्ण रस्ता पांढरा आहे. 2 आर.

आणि आम्ही sleigh घेऊ (एक हात दुसऱ्याच्या मागे धरतो आणि स्लेजवर चालतो.)

आणि आम्ही एकमेकांना कॉल करू. 2 आर.

IV. एकत्रीकरण.

आम्ही फिरलो आणि पुरेसे खेळलो. आम्ही अभ्यास सुरू ठेवतो. आपण ज्याबद्दल बोललो ते लक्षात ठेवूया धडा.

1. आकृती पहा, दिवसाच्या भागांची नावे द्या.

2. सकाळ, दिवस, संध्याकाळ, रात्र या शब्दांसह कार्डे क्रमाने लावा.

प्रश्नांचे उत्तर द्या. - शब्दासह कार्ड का "रात्र"- काळा, शब्दासह "दिवस"- पिवळा?

3. चित्रे पहा. त्यामध्ये, मुलगी दिवसभरात वेगवेगळ्या गोष्टी करते, म्हणजे तिची दिनचर्या.

सकाळपासून संध्याकाळपर्यंत चित्रांची क्रमाने मांडणी करा.

मुलगी सकाळी, दुपार, संध्याकाळ, रात्री काय करते ते मला सांगा.

4. तुमच्या दैनंदिन दिनचर्येबद्दल आम्हाला सांगा. तुम्ही सकाळी, दुपार, संध्याकाळ, रात्री काय करता?

व्ही. सारांश धडा.

1. गृहपाठ

दिवसाच्या भागांना क्रमाने नाव देण्यास सक्षम व्हा.

ही म्हण मनापासून जाणून घ्या.

2. कामगिरीचे मूल्यांकन वर्गातील मूल.

3. काय शिकले आहे याचे संक्षिप्त पुनरावलोकन धड्यातील साहित्य.

ते काय बोलले धडा.

शब्द वाचा (दिवस) .

दिवसाच्या भागांची नावे द्या.

म्हणीची पुनरावृत्ती करा.

विषय: "रशियाच्या नकाशावर उदमुर्तिया"

विषयाच्या अभ्यासाचे नियोजित परिणाम:

वैयक्तिक:

एखाद्या व्यक्तीच्या नागरी ओळखीचा पाया "मी रशियाचा नागरिक आहे" या जागरूकतेच्या स्वरूपात घातला जातो: जे घडत आहे त्यामध्ये सहभागाची भावना आणि सामान्य कल्याणासाठी जाणीवपूर्वक जबाबदारी, मातृभूमीचा अभिमान, लोक आणि इतिहास. .

भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक दृष्टीकोन आणि मूळ देश, त्याची संस्कृती, इतिहास, परंपरा याबद्दल संज्ञानात्मक स्वारस्य प्रकट करणे.

यू मूळ भूमी, एखाद्याचे कुटुंब, इतिहास, संस्कृती, उदमुर्तियाचे स्वरूप, त्याचे आधुनिक जीवन याबद्दल आदरयुक्त दृष्टीकोन. वस्तुनिष्ठ जगात प्रतिबिंबित झालेल्या परंपरांचे सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक मूल्य समजून घेणे

वांशिकतेच्या आत्म-जागरूकतेसाठी आधार तयार करणे. मूलभूत नैतिक मानकांचे पालन करण्याच्या तयारीचे प्रात्यक्षिक (लोकांबद्दलची वृत्ती, स्वतःचे आणि एखाद्याच्या क्षमतांचे वस्तुनिष्ठ आणि पुरेसे मूल्यांकन),आरोग्य-बचत उपक्रम आयोजित करा

साठी पाया घातला गेला आहेशैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक हेतूंच्या प्राबल्य मध्ये व्यक्त केलेल्या शिक्षणाची गरज समजून घेण्याच्या पातळीवर अंतर्गत स्थितीची निर्मिती; शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या प्रेरक आधाराचा विस्तार.

मेटाविषय:

1. सर्जनशील प्रकल्प क्रियाकलापांची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे स्वीकारण्याची आणि राखण्याची क्षमता, त्याच्या अंमलबजावणीसाठी प्रभावी माध्यम शोधणे आणि निवडणे.

2. कार्याच्या अनुषंगाने शैक्षणिक क्रियाकलापांचे निरीक्षण आणि मूल्यांकन करण्याची क्षमता तयार करणे

3. सर्जनशील आणि शोध स्वरूपाच्या समस्या सोडवण्याच्या पद्धतींवर प्रभुत्व मिळवणे, संप्रेषणात्मक आणि संज्ञानात्मक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी भाषणाच्या माध्यमांचा आणि माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाच्या (ICT) माध्यमांचा सक्रिय आणि उत्पादक वापर.

4. भिन्न मते आणि स्वारस्ये विचारात घेण्याची, स्वतःची स्थिती मांडण्याची आणि वाद घालण्याची क्षमता; "चांगल्या विद्यार्थ्याच्या" सामाजिक भूमिकेच्या यशस्वी अंमलबजावणीच्या निकषावर आधारित पुरेसे वेगळे स्व-मूल्यांकन करा

5. कृती पूर्ण झाल्यानंतर त्याच्या मूल्यांकनाच्या आधारे आणि केलेल्या चुकांचे स्वरूप लक्षात घेऊन आवश्यक समायोजन करण्याची क्षमता

विषय:

शोधणे रशियाच्या नकाशावर उदमुर्तिया, इझेव्हस्कचे स्थान

कॉल प्रजासत्ताकच्या "शेजारी" च्या नकाशावर आधारित, रशियाच्या जवळपासच्या मोठ्या शहरांमध्ये

ठरवणे प्रजासत्ताकच्या नकाशावर उदमुर्तियामधील शहरांचे स्थान

हायलाइट निसर्गाची वैशिष्ट्ये: आराम, हवामान (ऋतूनुसार बदल), सर्वात सामान्य खनिजे (तेल, चिकणमाती, वाळू, कुजून रुपांतर झालेले वनस्पतिजन्य पदार्थ), पाण्याचे शरीर (नद्या, तलाव, दलदल, झरे), वनस्पती आणि नैसर्गिक समुदायांचे प्राणी.

धडा योजना

1. संकल्पनांची मूल्य-अर्थपूर्ण सामग्री: मातृभूमी, फादरलँड, फादरलँड.

1.1 कोड वापरून शब्द तयार करा:3a 1b 6c 5c 2a 7b 8a 4c.

(नागरिक)

१.२. स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशामध्ये शब्दाचा अर्थ स्पष्ट करा किंवा शोधा

(नागरिक असे लोक आहेत जे दिलेल्या राज्यात राहतात, त्याच्या संरक्षणाचा आनंद घेतात आणि त्यांना काही अधिकार आणि जबाबदाऱ्या असतात).

१.३. फिलवर्डमध्ये "लपलेले" शब्दाचा अर्थ काय आहे? (रशिया)

या शब्दाचा अर्थ काय होतो?

तुम्हाला "देश" या शब्दाचा अर्थ कसा समजतो?

“देश” या शब्दाची जागा दुसरा कोणता शब्द घेऊ शकतो?

शब्द मनोरंजक का आहेत?राज्य, देश?(हे शब्द अर्थाच्या जवळ आहेत.)

1.4.आम्ही लोकांचा भाग आहोत, एका विशाल आणि समृद्ध देशाचे रहिवासी आहोत. आम्ही रशियाचे नागरिक आहोत, रशियन आहोत. आपण ज्या शहरात राहतो ते एका मोठ्या देशाचा भाग आहे आणि मुले, म्हणजेच तुम्ही रशियाचे रहिवासी आहात, देशाचे नागरिक आहात.

नागरिक कोण आहे?

(हा अशा देशाचा रहिवासी आहे जो त्याचे कायदे (वर्तनाचे नियम) ओळखतो, आपल्या देशावर प्रेम करतो, त्याचा अभिमान बाळगतो, त्याला मजबूत आणि श्रीमंत बनवण्याचा प्रयत्न करतो. विद्यार्थी हा मोठ्या देशाचा छोटा रहिवासी असतो, त्याचे भविष्य.)

1.5. उशिन्स्कीची "आमची फादरलँड" कथा ऐकणे (आपण चांगले वाचलेल्या विद्यार्थ्याला कार्य देऊ शकता, आपण सादरीकरणाच्या फ्रेमवर मजकूर देऊ शकता):

आमची पितृभूमी, आमची जन्मभूमी मदर रशिया आहे. आम्ही रशियाला फादरलँड म्हणतो कारण आमचे वडील आणि आजोबा त्यात अनादी काळापासून राहत होते.
आपण त्याला आपली मातृभूमी म्हणतो कारण आपण त्यात जन्मलो आहोत, ते आपली मातृभाषा त्यात बोलतात आणि त्यातील प्रत्येक गोष्ट आपली मूळ आहे; आणि एक आई म्हणून - कारण तिने आम्हाला तिची भाकर खायला दिली, आम्हाला तिच्या पाण्याने प्यायला दिले, आम्हाला तिची भाषा शिकवली, आईसारखी ती सर्व शत्रूंपासून आमचे रक्षण करते आणि संरक्षण करते ...
जगात बरेच आहेत आणि रशिया व्यतिरिक्त, सर्व प्रकारची चांगली राज्ये आणि जमीन आहेत, परंतु एखाद्या व्यक्तीची एक नैसर्गिक आई असते - त्याला एक जन्मभुमी असते.
(के. उशिन्स्की)

कृपया लक्षात घ्या मित्रांनो: आम्ही कोणत्याही देशाचे वर्णन करण्यासाठी "राज्य" हा शब्द वापरू शकतो. "मातृभूमी" या शब्दाला आपण काय म्हणतो?

(मातृभूमी ही ती जागा आहे जिथे आपण जन्मलो, जिथे आपण आता राहतो, जिथे आपले नातेवाईक आणि मित्र राहतात आणि आपण सर्व एका महान देशाचे नागरिक आहोत. आपले राज्य रशियन फेडरेशन आहे आणि आपली मातृभूमी रशिया आहे.)

लेखक आपल्या मातृभूमीला काय म्हणतात? (पितृभूमी)

आम्ही रशियाला पितृभूमी का म्हणतो?

"पितृभूमी" हा शब्द कोणत्या शब्दातून आला आहे असे तुम्हाला वाटते?
लेखक मातृभूमीची तुलना त्याच्या आईशी का करतो?

1.6. अक्षरांच्या विभागात शब्द शोधणे:

KLMNSTUDMURTIAKLRUSSIATRPIZHEVSKROSHEN

विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्याची कार्ये:

1. शब्दांची तुलना, सामान्य वैशिष्ट्ये शोधणे आणि गटबद्ध करण्याच्या विविध पद्धती (उदमुर्तिया, रशिया, इझेव्हस्क)

2. कोणता शब्द या सर्व शब्दांना एक सामान्य संकल्पना बनवेल? (मातृभूमी)

3. "मातृभूमी" आणि "मातृभूमी" या शब्दाचे वेगवेगळे स्पेलिंग का आढळतात.

जन्मभुमी मोठी किंवा लहान असू शकते. कोणत्या मातृभूमीला मोठे म्हणतात?

लहान मातृभूमी म्हणजे काय?

1.7. जोड्यांमध्ये किंवा गटामध्ये चर्चा करा आणि प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी तयार व्हा:

जर आपण उदमुर्तियामध्ये राहतो तर आपल्यापैकी प्रत्येकाला रशियाचा नागरिक म्हणता येईल का?

तुम्हाला कोणते नागरी हक्क आहेत?

रशियन नागरिक म्हणून तुमच्या जबाबदाऱ्या काय आहेत?

2. रशियाच्या नकाशावर उदमुर्तिया

2.1.कोड्याचा एकत्रित अंदाज:

तेथे समुद्र आहेत - आपण पोहू शकत नाही,
रस्ते आहेत - तुम्ही जाऊ शकत नाही,
जमीन आहे - तुम्ही नांगरणी करू शकत नाही.
हे काय आहे? (नकाशा)

2.2.रशिया आणि उदमुर्तियाच्या नकाशांसह कार्य करणे

रशियाच्या नकाशावर उदमुर्तियाच्या प्रदेशाचे स्थान(प्रेझेंटेशनची फ्रेम 2) रशियन मैदानाच्या पूर्वेला, कामा आणि व्याटका नद्यांच्या दरम्यान समुद्र आणि महासागरांपासून दूर युरेशियन खंडात स्थित आहे. लोकसंख्या सुमारे 1.6 दशलक्ष लोक आहे. उदमुर्तिया प्रजासत्ताकात शंभरहून अधिक राष्ट्रांचे प्रतिनिधी शांततेत राहतात. मुख्य भाग रशियन, उदमुर्त आणि टाटार आहेत.

- प्रजासत्ताकचे "शेजारी".(प्रेझेंटेशनची फ्रेम 3)

उदमुर्तियाची सीमा दक्षिणेला तातारस्तान आणि बाशकोर्तोस्तान, उत्तरेला आणि पश्चिमेला किरोव्ह प्रदेश आणि पूर्वेला पर्म प्रदेशासह आहे.

- जवळपासची प्रमुख शहरे आणि नद्या(सादरीकरणाची चौकट 4) प्रजासत्ताकातील सर्वात मोठ्या नद्या कामा आणि व्याटका आहेत. प्रजासत्ताकातील नद्यांची लांबी अंदाजे 30 हजार किमी आहे आणि त्यांची संख्या 7000 पेक्षा जास्त आहे. हे इतक्या मोठ्या संख्येने नद्यांचे आभार आहे आणि उदमुर्तियाला “स्प्रिंग लँड” असे म्हणतात.

- रशियाच्या नकाशावर इझेव्हस्कचे स्थान शोधत आहे(फ्रेम ५, ६)

प्रजासत्ताकाची राजधानी आहेइझेव्हस्क शहर650 हजार लोकसंख्येसह. येथे उदमुर्तियाच्या सर्व औद्योगिक उत्पादनांपैकी निम्म्याहून अधिक उत्पादन केले जाते. शहराचा इतिहास 1760 चा आहे, जेव्हा काउंट पी.आय. शुवालोव्हने इझ नदीवर लोखंडी बांधकामे बांधली आणि येथे निर्माण झालेल्या वस्तीला इझेव्हस्क प्लांट असे नाव देण्यात आले. 1918 मध्ये गावाला शहराचा दर्जा मिळाला.

उदमुर्तियाचे जिल्हे (नकाशावर दर्शवा, परंतु सध्या त्यांच्या संख्येवर लक्ष केंद्रित करा:

उदमुर्त प्रजासत्ताकात रिपब्लिकन अधीनतेची 5 शहरे आहेत:इझेव्हस्क, व्होटकिंस्क, ग्लाझोव्ह, मोझगा, सारापुलआणि 25 नगरपालिका जिल्हे:अल्नाशस्की, बालेझिन्स्की, वावोझस्की, व्होटकिंस्क, ग्लाझोव्स्की, ग्राखोव्स्की, डेबोस्की, झाव्यालोव्स्की, इग्रिन्स्की, कंबरस्की, काराकुलिन्स्की, केझस्की, किझनेर्स्की, कियासोव्स्की, क्रॅस्नोगोर्स्की, मालोपुरगिन्स्की, मोझगिन्स्की, सारापुल्स्की, सेल्टिन्स्की, सिमसिंस्की, उव्हिन्स्की, शार्कनस्की, युकामेन्स्की, यक्षूर-बोडिन्स्की, यार्स्की.)

भौगोलिकदृष्ट्या, उदमुर्तिया हा पश्चिम सिस-युरल्सचा एक भाग आहे, परंतु त्याच्या प्रदेशावर कोणतेही उंच पर्वत नसल्यामुळे त्याचे आराम डोंगराळ युरल्सशी थोडेसे साम्य आहे. पाच टेकड्या (वर्खनेकम्स्क, क्रास्नोगोर्स्क, टायलोव्हायस्क, मोझगिंस्क, सारापुल) सर्वात उंच आहेत - समुद्रसपाटीपासून 250-300 मीटर. सर्वोच्च बिंदू प्रजासत्ताकच्या ईशान्येस केझ जिल्ह्यातील लुचेन्की गावाजवळ स्थित आहे - समुद्रसपाटीपासून 331 मीटर. उदमुर्तियाच्या पश्चिमेस विस्तीर्ण किल्मेझ सखल प्रदेश आहे, ज्याने ज्या प्रदेशातून वाला आणि किल्मेझ नद्या वाहतात त्या प्रदेशावर कब्जा केला आहे. महत्त्वपूर्ण क्षेत्रे 100 ते 300 मीटर उंचीवर आहेत. आणि प्रजासत्ताकच्या दक्षिणेकडील अर्ध्या नद्यांच्या बाजूने 100 मीटरपेक्षा कमी उंचीच्या पट्ट्या आहेत. सर्वात कमी बिंदू (52 मीटर परिपूर्ण उंची) नैऋत्येस, दक्षिणेकडे स्थित आहे. क्रिम्स्काया स्लडका गाव

2.4.प्रजासत्ताकातील हवामान वैशिष्ट्ये (फ्रेम 14, 15)

उदमुर्तियाचे हवामान समशीतोष्ण महाद्वीपीय आहे ज्यामध्ये थंड बर्फाळ हिवाळा, उबदार उन्हाळा आणि चांगल्या प्रकारे परिभाषित संक्रमण ऋतू (वसंत आणि शरद ऋतू) आहेत. उदमुर्तियामधील सर्वात थंड महिना जानेवारी आहे. जानेवारीचे सरासरी तापमान -15 असते. कधीकधी फ्रॉस्ट -35 - 40 पर्यंत पोहोचू शकतात. जुलै हा सर्वात उष्ण महिना मानला जातो. जुलैचे सरासरी तापमान 18 - 19 आहे, परंतु ते 37 - 38 पर्यंत वाढते. संक्रमणकालीन ऋतू तापमान शासन आणि वातावरणीय अभिसरणाच्या जटिलतेद्वारे ओळखले जातात. या काळात, दिवसा हवेच्या तापमानात अचानक बदल, उष्णता आणि थंडी परत येणे आणि दंव येणे शक्य आहे. उदमुर्तिया ओलावापासून वंचित नाही. येथे दरवर्षी 500 - 600 मिमी पाऊस पडतो. पहिला बर्फ सहसा ऑक्टोबरमध्ये पडतो, नोव्हेंबरच्या मध्यात कायमस्वरूपी बर्फाचे आवरण तयार होते आणि 160 - 180 दिवस टिकते. त्याची जाडी 50 - 60 सेंटीमीटरपर्यंत पोहोचते. धुके, हिमवादळ, दव आणि दंव तयार होणे शक्य आहे.

2.5.खनिज (फ्रेम 16-19)

उदमुर्तिया खनिज संपत्तीने समृद्ध आहे. त्याच्या खोलवर, तेल, नायट्रोजन वायू, कडक आणि तपकिरी कोळसा, पीट, खनिज पाणी आणि ब्रोमिन आणि आयोडीनने समृद्ध ब्राइनचे साठे सापडले आहेत. लोह, तांबे आणि मँगनीजच्या धातूच्या घटना येथे आणि तेथे नोंदल्या जातात. बांधकाम साहित्याचे साठे (वाळू, चिकणमाती, वाळू-रेव मिश्रण, चुनखडी) सर्वत्र आढळतात.

फ्रेम 16 : संकेतांवरून खनिज (माती) शोधा

फ्रेम 17: संकेतांमधून खनिज (तेल) शोधा.

उदमुर्तियाच्या नकाशावर तेलाचे मोठे क्षेत्र शोधा.

फ्रेम 18: संकेतांमधून खनिज शोधा

फ्रेम 19: वर्णन आणि खनिज नावाचे नाव __________________________________________________________________ (पीट)

वर्णन_____________________________________________________________________

_______________________________________ साठी वापरले जाते

(जमिनीची सुपीकता वाढवणे)

3.शारीरिक मिनिट.

सूचना:

मी जे म्हणतो ते बरोबर असेल तर तुम्ही उभे राहा; जर ते बरोबर नसेल तर तुम्ही स्क्वॅट करा: (हे ग्राफिक डिक्टेशनच्या रूपात आयोजित करणे शक्य आहे, नंतर विद्यार्थी "प्लस" किंवा "वजा" चिन्ह लावतात)

उदमुर्तिया + च्या नकाशावर 25 जिल्हे आहेत

UR रशियन मैदान + च्या पूर्वेकडील भागाच्या मध्यभागी स्थित आहे

कझाकस्तान SD च्या सीमेच्या सर्वात जवळ स्थित आहे -

किरोव्ह हे युरल्समधील एक मोठे शहर आहे

उत्तर पर्याय निवडणे

(योग्य उत्तर ऐकल्यावर टाळ्या वाजवा):

1. उदमुर्तियाचा प्रदेश ज्या मैदानावर आहे त्याला म्हणतात:

पूर्व युरोपीय

Privolzhskaya

पश्चिम सायबेरियन

उदमुर्त

रशियन

2 . सपाट किंवा जवळजवळ सपाट पृष्ठभाग असलेल्या जमिनीच्या मोठ्या क्षेत्रांना म्हणतात:

टेकड्या

दऱ्या

मैदाने

पर्वत

जलाशय

4.टास्क कार्ड्सवर गटांमध्ये काम करा:

व्यायाम १.

गहाळ शब्द मजकूरात लिहा.

माझी मातृभूमी _____________________.

माझ्या जन्माचे ठिकाण ________________________________
माझे मूळ गांव _________________________________________.

माझ्या जन्मभूमीत अशा राष्ट्रीयतेचे लोक राहतात

कार्य २.

मजकूर वाचा. तुमच्या प्रदेशाबद्दल गहाळ माहिती भरा.

आपल्या _____________ प्रजासत्ताकच्या मुख्य शहराला ______________ म्हणतात ते मॉस्कोपासून ____________________ या ________________________ झोनमध्ये आहे. (दिशेने)
आमचे शहर ____________ नदीवर वसलेले आहे.

कार्य 3. "एक शब्द बोला":

उदमुर्त प्रजासत्ताक त्याच्या उत्पादनासाठी प्रसिद्ध आहे......

सर्वात सामान्य खनिजे ....(तेल, चिकणमाती, वाळू, कुजून रुपांतर झालेले वनस्पतिजन्य पदार्थ)

उरल्सच्या उत्तरेला नदीचा उगम होतो...

ऋतूनुसार निसर्गात होणाऱ्या बदलांना ...... (हवामान) म्हणतात.

नद्या, तलाव, दलदल यांना एका शब्दात म्हणतात........ (जलाशय)

कार्य ४: उदमुर्तियामध्ये उत्खनन केलेल्या खनिजांची नावे अधोरेखित करा:

पीट, तेल, नैसर्गिक वायू, सोने, चुनखडी, चिकणमाती, वाळू, कोळसा, तपकिरी कोळसा, लोखंड, तांबे, रेव, मँगनीज धातू,

बरे करणारा चिखल, खनिज पाणी,

5.समूहाच्या कार्याच्या सादरीकरणादरम्यान पूर्ण झालेल्या कार्याची शुद्धता तपासणे.प्रतिबिंब:

कार्ये दरम्यान कोणते मतभेद उद्भवले?

(कार्य 1 - प्रत्येकाचे जन्मस्थान, त्यांच्या मूळ गावाचे नाव समान असू शकत नाही).

त्यांच्यावर योग्य मात कशी करता येईल? (विसंगती असल्यास, प्रत्येकजण प्रश्नाचे उत्तर देईल)

कोणाचे कौतुक केले जाऊ शकते आणि कशासाठी?

5.2. "माझे उदमुर्तिया" वैयक्तिक आणि सामूहिक सर्जनशील प्रकल्प कार्य करण्यासाठी संभाव्य पर्याय आणि कृती करण्याच्या पद्धतींची चर्चा

(आपल्या स्वतःच्या आवडीचे वैयक्तिक किंवा गट कार्य):

अ) "उदमुर्तिया" (कविता, कथा) या शब्दासह साहित्यिक कार्य

ब) उदमुर्तियाबद्दल लोकांच्या विधानांचा संग्रह (मोठे लोक, ओळखीचे, नातेवाईक, मित्र)

c) पौराणिक कथा, दंतकथा, नीतिसूत्रे, उदमुर्तियाच्या लोकांच्या त्यांच्या मूळ भूमीबद्दलच्या म्हणी (संज्ञानात्मक स्वारस्य उत्तेजित करण्यासाठी कार्य पूर्ण करताना अडचणीची परिस्थिती निर्माण करणे आणि घर, शाळा, शहरातील ग्रंथालये, इंटरनेटवर साहित्य शोधणे)

ड) "रशियाच्या नकाशावर उदमुर्तिया" या विषयावर ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी प्रश्न किंवा चाचण्या तयार करणे.

e) चित्रे किंवा रेखाचित्रे निवडा ज्याद्वारे तुम्ही वस्तूंच्या नावांची पहिली अक्षरे वापरून "उदमुर्तिया" शब्द तयार करू शकता.

6. धड्याचा सारांश. सामान्यीकरण.

जेव्हा तुम्ही मोठे व्हाल, तेव्हा तुम्ही रशियाला आणखी मजबूत आणि सुंदर बनवण्यासाठी बऱ्याच चांगल्या, उपयुक्त आणि सुंदर गोष्टी करू शकाल. आपण सर्व पितृभूमीचे भावी रक्षक आहात, आमची महान मातृभूमी, ज्याला प्रेम आणि आदराचे चिन्ह म्हणून वेगळ्या प्रकारे म्हटले जाते.
केडीने आपली मातृभूमी काय म्हटले ते लक्षात ठेवूया. उशिन्स्की.
(पितृभूमी. मातृभूमी. मातृभूमी)

जन्मभुमी मोठी किंवा लहान असू शकते. कोणत्या मातृभूमीला मोठे म्हणतात?

आमच्या लहान मातृभूमीचे नाव काय आहे?

रशियाच्या नकाशावर दाखवा Udmurtia, Izhevsk चे स्थान

नकाशावर दर्शवा आणि प्रजासत्ताकच्या "शेजारी" ची नावे द्या, जवळील रशियाची मोठी शहरे (फ्रेम 21 द्वारे तपासा)

उदमुर्तियामधील शहरांचे स्थान नकाशावर दाखवा(फ्रेम 22)

उदमुर्त रिपब्लिकच्या पृष्ठभागावरील आराम प्रकारांच्या लक्षात ठेवलेल्या नावांची यादी करा

ऋतूनुसार निसर्गात होणाऱ्या बदलांना कोणता शब्द सूचित करतो? (हवामान)

उदमुर्तियामधील हवामानाबद्दल तुम्ही आम्हाला काय सांगू शकता?

सर्वात थंड आणि उष्ण महिन्यांची नावे द्या.

सर्वात सामान्य खनिजांची नावे द्या (तेल, चिकणमाती, वाळू, पीट).

प्रजासत्ताकच्या नकाशावर कोणत्या प्रकारचे जलाशय पाहिले जाऊ शकतात?

(नद्या, तलाव, दलदल, झरे)

शाळेत काम करताना, शिक्षकांना धड्याचा आराखडा तयार करण्याची आणि ती तयार करण्याची समस्या सतत भेडसावत असते, जी केवळ शाळा प्रशासनाला धड्यासाठी शिक्षकाची तयारी तपासता यावी यासाठीच नव्हे तर शिक्षकांना ते पूर्णपणे समजून घेण्यासाठी देखील आवश्यक असते. , कामाच्या ओघात हरवू नका आणि पुढील पंचेचाळीस मिनिटांसाठी मुलांचे काय करावे याची मला चिंता नव्हती.

नोट्ससाठी मूलभूत आवश्यकता

धड्याच्या नोट्स शिक्षण मंत्रालयाने मंजूर केलेल्या अभ्यासक्रमाच्या आवश्यकतांनुसार विकसित केल्या आहेत. कोणताही धडा विशिष्ट विषयाशी संबंधित असणे आवश्यक आहे आणि अभ्यासक्रमात निर्धारित कार्ये पूर्ण करणे आवश्यक आहे, मान्यताप्राप्त शैक्षणिक आणि शैक्षणिक उद्दिष्टे पूर्ण करणे आवश्यक आहे आणि स्पष्ट रचना असणे आवश्यक आहे.

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डसाठी धडा योजना आजच्या तारखेवर अवलंबून विकसित केली गेली आहे, खालील वेगळे केले आहेत:

• नवीन ज्ञानाचे आत्मसात करणे.
• अभ्यासलेल्या साहित्याचे एकत्रीकरण.
• पुनरावृत्ती.
• ज्ञान आणि कौशल्यांचे पद्धतशीरीकरण आणि सामान्यीकरण.
• ज्ञान आणि कौशल्यांवर नियंत्रण.
• ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता सुधारणे.
• एकत्रित धडा.

याव्यतिरिक्त, तेथे एकात्मिक आहेत आणि ज्यांची जटिल आणि विशिष्ट रचना आहे. धड्याच्या प्रकाराकडे दुर्लक्ष करून, योजनेची रचना अपरिवर्तित राहते:

• बाह्यरेखा योजना शीर्षलेख.
• संघटनात्मक टप्पा.
• धड्यासाठी ध्येये आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे.
• प्रतिबिंब आणि धड्याचा सारांश.

योजनेचे घटक

कोणत्याही धड्याच्या योजनेत खालील विभाग असतात:

• सारांशाचे शीर्षलेख, ज्यामध्ये धडा, त्याचे प्रकार आणि प्रकार, उद्दिष्टे, उद्दिष्टे याबद्दल मूलभूत माहिती आहे.
• धड्याचा कोर्स हा बाह्यरेषेचा मुख्य भाग आहे, ज्यामध्ये शिक्षकाची प्रत्येक क्रिया चरण-दर-चरण विहित केली जाते, संघटनात्मक क्षणापासून सुरू होते आणि सारांश किंवा प्रतिबिंबाने समाप्त होते.
• गृहपाठ. हा एक नियंत्रण धडा असल्यास तो अनुपस्थित असू शकतो.

अमूर्त शीर्षलेख

धडा योजना नेहमी टोपीने सुरू होते. त्यात असे म्हटले आहे:

• धड्याचा विषय. अनेकदा ते शिक्षकांच्या पाठ योजनेत लिहिलेले असते.
• लक्ष्य. प्रत्येक धड्याचे स्वतःचे त्रिगुण ध्येय असते. यात हे समाविष्ट आहे: प्रशिक्षण (उदाहरणार्थ, विषयाची कल्पना देणे, ज्ञानाचा सारांश आणि पद्धतशीर करणे, सराव कौशल्ये); विकास (स्मरणशक्ती, विचार, संप्रेषण कौशल्ये, स्वतंत्रपणे कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा); शिक्षण (देशभक्ती, कठोर परिश्रम, शिस्त इ.ची भावना वाढवणे किंवा वाढवणे).

• धड्यादरम्यान विद्यार्थ्यांनी आत्मसात करणे आवश्यक असलेले किमान ज्ञान आणि कौशल्ये सांगणारी कार्ये. त्यांना शिक्षण मंत्रालयाने विद्यार्थ्यांसाठी सेट केलेल्या ज्ञानाच्या गरजा पूर्ण करणे आवश्यक आहे.
• धडा प्रकार.
• धड्यात वापरलेल्या पद्धती आणि तंत्रे: व्यायाम पद्धत, व्याख्यान, संभाषण, मायक्रोफोन, श्रुतलेख आणि इतर.
• धड्यात वापरलेली उपकरणे: व्हिडिओ आणि ऑडिओ साहित्य, चित्रे, सादरीकरणे, कार्डे.
• साहित्य. धडा संकलित करण्यासाठी वापरलेले स्त्रोत सूचित करणे देखील उचित आहे - लेख, पाठ्यपुस्तके.

वर्ग दरम्यान

बाह्यरेषेचा मुख्य भाग निवडलेला धडा योजना आणि त्याचा अभ्यासक्रम आहे. सामान्यतः, खालील घटक वेगळे केले जाऊ शकतात:

धड्याचा मुख्य भाग अनेक मुद्द्यांमध्ये विभागलेला आहे:

• नवीन साहित्य पोस्ट करत आहे. कथा किंवा संभाषणाद्वारे सामग्री सादर करणे, पाठ्यपुस्तकावर काम करणे किंवा चित्रपट पाहणे समाविष्ट आहे.
• ज्ञान संभाषण, पाठ्यपुस्तक आणि नोटबुकसह कार्य करणे, व्यावहारिक कार्य करणे, समस्या सोडवणे, चाचण्या घेणे, स्वतंत्र कार्य आणि गेमद्वारे एकत्रित केले जाते.

गृहपाठ

नोट्सच्या शेवटी गृहपाठ लिहिलेले आहे. बहुतेकदा यात पाठ्यपुस्तकासह काम करणे आणि काही व्यायाम करणे समाविष्ट असते.

जर तुमच्याकडे आधीच पुढच्या धड्यासाठी धडा योजना असेल, तर तुम्ही अभ्यासासाठी तयार केलेल्या साहित्यावर विद्यार्थ्यांनी प्रक्रिया करू शकता आणि नंतर ते त्यांच्या वर्गमित्रांसह सामायिक करू शकता.

वैकल्पिकरित्या, शिक्षक विद्यार्थ्यांना निवडण्यासाठी भिन्न गृहपाठ देऊ शकतात. उदाहरणार्थ, पाठ्यपुस्तकातून व्यायाम करा किंवा विषयावर एक प्रकल्प तयार करा - संदर्भ सारण्या, चाचण्या, भिंत वर्तमानपत्रे, एकत्रीकरणासाठी व्यायाम निवडा. स्वाभाविकच, सर्जनशील कार्यांचे स्वतंत्रपणे मूल्यांकन केले जाते. उच्च गुण मिळवणारे विद्यार्थी ते पूर्ण करू शकतात.

धडा सारांश उघडा

ओपन लेसन प्लॅन नियमित नोटपेक्षा फारसा वेगळा नाही. मुख्य फरक म्हणजे त्याच्या अंमलबजावणीसाठी सामग्री, पद्धती आणि तंत्रांची अधिक काळजीपूर्वक निवड.

हे वांछनीय आहे की खुल्या धड्याचे स्वतःचे एपिग्राफ, व्हिज्युअल सामग्री असणे आवश्यक आहे आणि विद्यार्थ्यांसोबत काम करताना नवीन शिकवण्याच्या पद्धती आणि तंत्रे वापरली जातात. विद्यमान शैक्षणिक मानदंड आणि मानकांचे पालन करण्यासाठी धड्यासाठी कार्ये आणि सामग्री देखील काळजीपूर्वक निवडली पाहिजे आणि त्यांचे विश्लेषण केले पाहिजे. सर्व नियोजित कार्य पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक वेळेची शक्य तितक्या अचूक गणना करणे महत्वाचे आहे जेणेकरून विद्यार्थ्यांना सर्वकाही करण्यास वेळ मिळेल, परंतु धडा लवकर संपू नये.

टीप टेम्पलेट

तुम्हाला धडा योजना कशी तयार करायची हे माहित नसल्यास, तयार टेम्पलेट वापरा. सारांश संकलित करण्यासाठी, आपल्याला तयार केलेले शीर्षलेख भरणे आवश्यक आहे, तसेच प्रत्येक लिखित बिंदूंसाठी सामग्री निवडणे आवश्यक आहे.

धडा योजना:

वर्ग दरम्यान:

• आयोजन वेळ.
• गृहपाठ तपासत आहे.
• विषयावरील ज्ञान आणि कौशल्ये अद्यतनित करणे.
• विषय आणि उद्देश जाहीर करणे.
• नवीन साहित्य पोस्ट करत आहे.
• एकत्रीकरण.
• सारांश.
• मूल्यांकन.
• गृहपाठ.

नोट्स घेण्यासाठी काही व्यावहारिक टिप्स आम्ही तुमच्या लक्षात आणून देतो.

• धड्याचा आराखडा तयार करणे नेहमीच विषय, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे तयार करण्यापासून सुरू होते.
• धड्यादरम्यान तुम्ही ज्या मुख्य संकल्पना आणि व्याख्यांवर अवलंबून राहाल त्या ओळखण्याची खात्री करा. विषयाचा अभ्यास करताना वापरल्या जाणाऱ्या संज्ञा आणि संकल्पनांचा एक लघु-शब्दकोश स्वतःसाठी संकलित करणे उपयुक्त आहे.
• या धड्यात तुम्ही शैक्षणिक साहित्याचा कोणता भाग शिकवाल आणि खालील वर्गांमध्ये तुम्ही कोणता भाग कव्हर कराल ते ठरवा.
• प्रकार (नवीन सामग्री शिकणे, एकत्रीकरण, एकत्रित धडा) आणि धड्याचा प्रकार (व्याख्यान, चित्रपट धडा, व्यावहारिक किंवा प्रयोगशाळा कार्य) निश्चित करा.
• विषयावरील साहित्य आणि साहित्य, शैक्षणिक साहित्य आणि उपकरणे, व्हिज्युअल एड्स निवडा.
• एक "हायलाइट" घेऊन या: एक एपिग्राफ, एक मनोरंजक तथ्य, एक अनुभव.
• धड्याच्या शेवटी तुम्ही तुमच्या ज्ञानाची चाचणी कशी कराल याचा विचार करा - संभाषण किंवा चाचण्यांद्वारे.
• गृहपाठाचे प्रमाण विचारात घ्या आणि योग्य साहित्य निवडा.
• विषयावर कार्ड तयार करण्याचे सुनिश्चित करा. जर तुम्ही सेट केलेल्या कार्यांचा वर्ग त्वरीत सामना करत असेल तर तुम्ही नेहमी अतिरिक्त कार्य देऊ शकता.

• योजना तयार केल्यानंतर, त्याचे पुनरावलोकन करण्याचे सुनिश्चित करा, पेन्सिलमध्ये साइन इन करा, प्रत्येक टप्प्यासाठी अंदाजे किती वेळ लागेल. जर तुम्हाला असे वाटत असेल की बरीच कामे आहेत, तर ती ओळखा जी तुम्ही फेकून देऊ शकता. काही कार्ये असल्यास, अतिरिक्त निवडा.
• ते पूर्ण केल्यानंतर, आपल्या नोट्सचे विश्लेषण करण्याचे सुनिश्चित करा, कोणती कार्ये "बँगसह" झाली आणि कोणती अनावश्यक असल्याचे लक्षात घ्या. तुमचा पुढील सारांश तयार करताना निकाल विचारात घ्या. विशेषतः जर तुम्ही या विषयावर खुला धडा योजना सादर करणार असाल.

निष्कर्ष

पाठ योजना हे मुख्य दस्तऐवजांपैकी एक आहे जे शिक्षकाकडे असणे आवश्यक आहे. बाह्यरेखा विषय, उद्देश, उद्दिष्टे दर्शवते आणि धड्याच्या अभ्यासक्रमाचे तपशीलवार वर्णन करते. त्याच्या मदतीने, शिक्षक केवळ प्रशासनाला शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी त्याची तयारी सिद्ध करू शकत नाही तर कोणत्याही समस्यांशिवाय कोणताही धडा आयोजित करू शकतो.