Ak chcete zobraziť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a snímkami, stiahnite si jeho súbor a otvorte ho v PowerPointe na vašom počítači.
Textový obsah snímok prezentácie: Duchovná kultúra jednotlivca a spoločnosti Učiteľ O.V Štátna rozpočtová odborná vzdelávacia inštitúcia Ministerstva zdravotníctva mesta Moskva „Vysoká škola medicíny č. 1“ Disciplína „Sociálne štúdiá“ Epigraf Skutočným ukazovateľom civilizácie nie je úroveň bohatstva..., nie veľkosť miest, nie hojnosť úrody , ale výzor človeka vychovaného krajinou. Ralph Waldo Emerson, americký básnik 19. storočia. Pojem kultúry. V širšom zmysle sú výsledky ľudskej činnosti vo všetkých sférach spoločnosti V užšom zmysle je činnosť ľudstva pri vytváraní a konzumácii duchovných hodnôt osobitnou sférou činnosti, ktorá sa vyznačuje špecifickými prejavmi vedomia – jazyk, morálka, ideológia, náboženstvo, umenie, filozofia. K duchovnu patria aj najvyššie hodnoty ľudskej existencie – sloboda, láska, tvorivosť, viera. Duchovná kultúra jednotlivca je systém sociálnych postojov, ideálov, hodnôt a noriem, ktoré sú navrhnuté tak, aby viedli človeka vo svete okolo neho. Duchovný svet človeka Jedného dňa sa Sokrates a jeho študenti prechádzali po ceste a diskutovali o zložitých problémoch existencie. Majiteľ zábavného podniku, ktorý to videl, sa filozofa spýtal: „Sokrates, prečo sa tak snažíš? Pozri, ak len kývnem na tvojich študentov, prídu ku mne v zástupe, na čo Sokrates odpovedal: „Samozrejme, pretože ty ich zvolávaš a ja ich vediem po ťažkej ceste poznania. Svetový pohľad je súbor názorov, nápadov, hodnotení, hodnôt, ktoré určujú postoj človeka k svetu. Kultúra určuje svetonázor Duchovná kultúra spoločnosti Rozvoj kultúry - hromadenie kultúrnych hodnôt Vznik nových poznatkov a umeleckých diel Prehlbovanie vedomostí z generácie na generáciu Vnucovanie ideálov Typy (formy) kultúry Masová elita, Folk, Mládež (subkultúra) Masová kultúra Elitná kultúra Elitná kultúra - výtvarné umenie, klasická hudba a literatúra, vytvorené a konzumované elitou (úzky okruh znalcov), Estetická zložka je dôležitejšia ako komerčná „Umenie pre umenie“ Dievča, ktoré s ňou sedí späť. S. Dali Pred zrkadlom. P. Picasso Deviata vlna. I. Aivazovsky Ľudová kultúra je tvorená samotnými ľuďmi, neznámymi autormi a má etnický podtext (sú to rozprávky, piesne, folklór, mýty, tradície a pod.) Subkultúra je súčasťou všeobecnej kultúry, kultúry. určitú sociálnu skupinu. Sub v latinčine je „pod“ a obsahuje konotáciu podriadenosti. Subkultúra sa môže líšiť od dominantnej kultúry vlastným hodnotovým systémom, jazykom, správaním, oblečením a ďalšími aspektmi Kontra – „proti“, obsahuje odtieň protestu a opozície. subkultúra mládeže kontrakultúra Kontrakultúra je súčasťou všeobecnej kultúry, ktorá odráža protestné nálady sociálnej skupiny. Príklad subkultúry: 60. roky - hippies. Kult jednoduchosti, nie materiálneho blahobytu. „Princípom sebectva“ je nebrať do úvahy verejnú mienku. Revolúcia v konzumnom štýle – džínsy prešli z pracovného oblečenia na každodenné nosenie, pričom sa cenili roztrhané a špinavé džínsy. pacifizmus. Dlhé vlasy u mužov, voľné u žien. Mini sukne. Vytriezvenie vystriedali drogy a kázanie o voľnej láske. Zadanie Spojte charakteristiku s typom kultúry1. zložitosť obsahu 2. dostupnosť širokému okruhu ľudí3. anonymita väčšiny diel4. zacielenie na úzky okruh fajnšmekrov5. masová kultúra komunikácie. Spôsoby sú každodenné návyky. Etiketa je elitné správanie charakteristické pre určitú vrstvu spoločnosti Otázka: Ako sa formuje duchovné bohatstvo človeka, jeho duchovný svet? Akého človeka by ste považovali za duchovne bohatého? „Nakresli“ jeho slovný portrét. Samostatná práca 1. „Nakresli“ slovný portrét duchovne bohatého človeka.2. Workshop 2.1 Strana 58 Č. 2,3,4
Priložené súbory
Kultúrne inštitúcie - náboženské organizácie - zodpovedajúce činnosti ľudí. Cieľ: Predstaviť podstatu základných hodnôt a hlavné funkcie kultúry. Kultivovaný človek je tolerantný a tolerantný. Duchovno-teoretická (produkcia duchovných statkov a hodnôt). Spočiatku (lat.) – „pestovanie, obrábanie pôdy. Prečo je potrebná kultúra? Svetový a národný Materiálny a duchovný. - Veda - morálka - náboženstvo - filozofia - umenie - vedecké inštitúcie.
„Vedecká a technologická revolúcia“ – Reštrukturalizácia energetického sektora. Revolučná cesta. Technopoly. Mimoriadne zrýchlenie vedecko-technických premien. Charakterové rysy NTR. Intelektualizácia. financovanie výskumu a vývoja podľa regiónov sveta. Kozmizácia. Vlastnosti NTR. Príklady evolučných a revolučných zmien. Evolučná cesta. Aké funkcie vykonávajú zariadenia a technológie? Technoparky a technopoly. Zlepšenie už známej technológie.
„Spiritualita“ - Najdôležitejšími prvkami ľudskej spirituality sú hodnoty, morálka a svetonázor. Najdôležitejšie sú morálne normy. Morálnymi postojmi jednotlivca sa zaoberali významní filozofi. Kto určuje morálne normy? Je tam aj svedomie, vlastenectvo, občianstvo. Existuje hlavná univerzálna požiadavka nazývaná „ Zlaté pravidlo„morálka. Akú úlohu zohráva svetonázor v činnostiach ľudí?
"Worldview" - maďarská krížovka. Pojem kategorického imperatívu. Každodenný svetonázor. Všetci kráčame pod jedným Bohom, hoci v jedného neveríme. Pevnosť. Výzva k mieru. Úloha svetonázoru v ľudskej činnosti. Nenávisť je silné nepriateľstvo, odpor voči niekomu alebo niečomu. O bohatstve. Svetový pohľad. Obráťte sa na osobu. O pomoci tým, ktorí to potrebujú. Druhy svetonázoru. Jedna z klasifikácií typov svetonázorov.
„Sociálne poznanie“ - V užšom zmysle, poznateľný objekt. Vlastnosti sociálneho poznania. V užšom zmysle - poznávajúci človek, obdarený vôľou a vedomím. Typy sociálnych faktov. Predmet. Objekt. Použiteľnosť experimentu je obmedzená. Poznanie -. V širšom zmysle spoločnosť. Vytvorenie sociálnych vzorcov je mimoriadne ťažké. Konkrétny historický prístup k spoločenských javov. Náuka o spoločnosti 10. ročník.
„Filozofia a veda“ – kultúrne štúdie sa objavili v 19. storočí. Čo študuje kultúrne štúdiá? Veda a filozofia. Doktrína dobra a hodnôt. archeológia. Filozofia. Predchodcom vied je filozofia. sociológia. Filozofia ako spoločenská veda. Doktrína bytia. kulturológia. Klasifikácia spoločenských a humanitných vied. Civilná história. Russell. Aké metódy používa sociológia? Príbeh. Fyzikálna chémia. Spoločenské vedy. čo je história?
Vzdelávanie Veda Morálka Náboženstvo Umenie, vedecké, kultúrne a náboženské inštitúcie
Duchovná ríša
Politická sféra
Duchovná ríša
SPOLOČNOSŤ
Ekonomická sféra
Sociálna sféra
Duchovná ríša
Vzdelávanie
Náboženstvo
čl
Kultúra"(z lat. Cultura - obrábanie pôdy) Cicero v 1. storočí pred n.
Čo znamená tento pojem? „Kultúra“ v širšom zmysle slova?
všetko, čo vytvoril človek - je to človekom vytvorená „druhá prirodzenosť“
„Kultúra“ je všetko typy transformačných aktivítčloveka, ako aj jeho výsledky - súhrn materiálnych a duchovných hodnôt vytvorených človekom
Čo znamená tento pojem? „Kultúra“ v užšom zmysle slova?
Úroveň vzdelania človeka
KULTÚRA
Duchovná kultúra je zbierka duchovné hodnoty (to, čo nemá hmotné stelesnenie) a tvorivé činnosti na ich výrobu
Materiálna kultúra
produkt je hmotné statky
Kultúrne vedy
- Kult t u r o l o g y
- Príbeh
- sociológia
- Etnografia
- Jazykoveda
- archeológia
- Estetika
- Etika
- História umenia
Rozvoj kultúry
Skúsenosti, tradície
Inovácia
(Stabilný prvok)
(dynamika)
Funkcie kultúry
- Samostatne formulovať a vysvetliť s. 81-82
(vedieť vysvetliť každú funkciu)
Funkcie kultúry
- 1.Adaptácie na prostredie
- 2. Akumulácia, skladovanie, prevod kultúrnych statkov
- 3. Stanovenie cieľov a regulácia života spoločnosti a ľudskej činnosti
- 4.Socializácia
- 5.Komunikačná funkcia
Rozmanitosť kultúr Dialóg kultúr
- Akademik D. S. Lichačev:
„Skutočné hodnoty kultúry sa rozvíjajú iba v kontakte s inými kultúrami, rastú na bohatej kultúrnej pôde a berú do úvahy skúsenosti susedov. Môžu sa zrná vyvinúť v pohári destilovanej vody? Možno! "Ale kým sa nevyčerpá vlastná sila zrna, rastlina veľmi rýchlo zomrie."
Rozmanitosť kultúr Dialóg kultúr
Výmena a interakcia kultúr
- Aké problémy môžu vzniknúť v dôsledku internacionalizácie kultúr?
Formy kultúry
Formulár
Zvláštnosti
Ľudové
Príklady
omša
Elita
Doplňte tabuľku pomocou textu na stranách 84-87
Odrody kultúry
- Podľa väčšiny výskumníkov druhov tri :
- Dominantná kultúra - kultúra zdieľaná väčšinou členov spoločnosti
Subkultúra – vlastné špecifickým sociálnym skupinám
Kontrakultúra (z latinčiny Contra - proti)– kultúra vyvinutá komunitou v opozícii k všeobecne uznávaným normám a hodnotám, je v opozícii k dominantnej (dominantnej) kultúre
Divák zo začiatku minulého storočia povedal svojim priateľom o výstave impresionistických umelcov: „Počul som o výstave nadšené recenzie od umeleckých kritikov a išiel som sa na ňu pozrieť. Návštevníkov bolo málo, mnohí rýchlo odišli a väčšina obrazov mala rozmazané obrazy. Rozhodol som sa, že to bolo spôsobené nedostatočným zvládnutím kresby a štetca. Realistické umenie je mi bližšie. Doma som o tom čítal umelecký smer, ale veľa zostáva nejasných ». Hádajte, do akej formy kultúry patria vystavené diela. Uveďte tri odôvodnenia tohto predpokladu na základe textu zadania .
Snímka 1
Duchovná sféra spoločenského života, 10. ročník
Učiteľ histórie a spoločenských vied MBOU "Lyceum of Yurga" Sazanskaya Yu.A.
Snímka 2
Duchovný život spoločnosti
oblasť existencie, v ktorej objektívna realita sa ľuďom dáva nie vo forme protichodnej objektívnej činnosti, ale ako realita prítomná v človeku samotnom, ktorá je integrálnou súčasťou jeho osobnosti.
Snímka 3
Definícia pojmu
1. Slovo „Kultúra“ (z lat. Cultura – pestovanie, výchova, vzdelávanie) v najširšom zmysle znamená všetko, čo vytvoril človek – ide o „druhú prirodzenosť“ stvorenú človekom 2. „Kultúra“ – všetky druhy transformačnej ľudskej činnosti , ako aj jeho výsledky - súbor materiálnych a duchovných hodnôt vytvorených človekom
Snímka 4
Snímka 5
V súvislosti s existenciou dvoch druhov činnosti – materiálnej a duchovnej – možno rozlíšiť dve hlavné sféry existencie a rozvoja kultúry.
Materiálna kultúra Duchovná kultúra
Snímka 6
Zvláštnosti
Materiálna kultúra Súvisí s výrobou a vývojom predmetov hmotného sveta, so zmenami vo fyzickej podstate človeka: materiálno-technické pracovné prostriedky, komunikácia, kultúrne a spoločenské vybavenie, výrobné skúsenosti, zručnosti a pod.Duchovná kultúra Súbor tzv. duchovné hodnoty a tvorivá činnosť o ich výrobe, vývoji a aplikácii: veda, umenie, náboženstvo, morálka, politika, právo atď.
Snímka 7
Funkcie kultúry
Poznávacie. Formovanie holistickej myšlienky ľudí, krajiny, éry. Odhadovaný. Uplatňovanie diferenciácie hodnôt, obohacovanie tradícií. Regulačné (normatívne). Formovanie systému noriem a požiadaviek spoločnosti pre všetkých jednotlivcov vo všetkých oblastiach života a činnosti (normy morálky, práva, správania).
Snímka 8
Informatívny. Vykonávanie prenosu a výmeny vedomostí, hodnôt a skúseností predchádzajúcich generácií. Komunikatívne. Zachovanie, prenos a replikácia kultúrnych hodnôt; rozvoj a zdokonaľovanie osobnosti prostredníctvom komunikácie. Socializácia. Asimilácia jednotlivca systému vedomostí, noriem, hodnôt, privykanie si na sociálne roly, normatívne správanie.
Snímka 9
Štruktúra duchovného života spoločnosti
Duchovné potreby. Duchovná činnosť (duchovná produkcia). Duchovné výhody (hodnoty).
Snímka 10
Formy kultúry
Elita – vytvorená privilegovanou časťou spoločnosti, alebo na jej žiadosť profesionálnymi tvorcami. Folk - vytvorené anonymnými tvorcami, ktorí nemajú žiadne odborné vzdelanie (báje, legendy, eposy, rozprávky, piesne, tance). Masa je pojem, ktorým sa charakterizuje moderná kultúrna produkcia a konzum (koncert a populárna hudba, popkultúra, bez rozdielu tried, národov, úrovne materiálneho bohatstva, štandardizácie kultúry).
Snímka 11
Odrody kultúry
Subkultúra je súčasťou všeobecnej kultúry, systému hodnôt vlastných určitej skupine (pohlavie a vek: ženy, deti, mládež atď.; profesionálna: vedecká komunita, moderné podnikanie atď.; voľný čas (podľa preferovaných činností) vo voľnom čase;
Snímka 12
Snímka 13
Subkultúry založené na fanúšikoch rôznych žánrov hudby:
Goths sú fanúšikmi gothic rocku a gothic metalu Jungleists sú fanúšikmi jungle a drum and bass sú fanúšikmi trance štýlu elektronickej hudby. Metalisti - fanúšikovia metalu a jeho odrôd Punks - fanúšikovia punk rocku Rastafariáni - fanúšikovia reggae (pozri aj rastafariánstvo) Ravers - fanúšikovia rave, tanečnej hudby a diskoték Rapperi - fanúšikovia rapu a hip-hopu Emo - fanúšikovia emo a post - hardcore
Snímka 14
Obrazové subkultúry sa vyznačujú štýlom oblečenia a správania
Cyber Goths Fashion Nudists Hipsteri Teddy Boys Military Freaks
Snímka 16
Vplyv masovej kultúry na duchovný život spoločnosti
Pozitívny Potvrdzuje jednoduché a zrozumiteľné predstavy o svete ľudí, čo mnohým ľuďom umožňuje lepšie sa orientovať v modernom, rýchlo sa meniacom svete. Jej diela nepôsobia ako prostriedok autorkinho sebavyjadrenia, ale sú adresované priamo divákovi s prihliadnutím na jeho potreby Charakterizuje ju demokracia (jej „produkty“ využívajú predstavitelia rôznych sociálnych skupín), ktorá zodpovedá našej dobe, má svoje vrcholy – literárne, hudobné, filmové diela, ktoré už v podstate možno zaradiť medzi „vysoké“ umenie
Snímka 18
Snímka 19
Cvičenie 1
1. Všetky formy a smery kultúry spolu úzko súvisia. Produkty elitnej kultúry sa môžu stať súčasťou masovej kultúry. Masová a ľudová kultúra sú tiež vzájomne prepojené. Ilustrujte akýmikoľvek tromi príkladmi vzťah a interakciu medzi rôznymi formami kultúry. (Najskôr napíšte ilustrovaný vzťah, potom konkrétny príklad.)
Snímka 20
Úloha 2
2. Do akej formy kultúry možno zaradiť balet? Vymenujte akékoľvek tri charakteristické črty baletu, podľa ktorých ste to určili.
Snímka 21
Úloha 3
3. Jedna z vyučovacích hodín v 10. ročníku bola na výstave v historickom múzeu. Školákom ukázali čipky, látky a odevy vyrobené roľníčkami na sviatky, každodenný život a špeciálne udalosti, ako aj hlinené figúrky zvierat v podobe píšťaliek vyrobených doma. Uhádnite, do akej formy kultúry patria vystavené diela a uveďte, podľa akých kritérií to možno určiť. Pomenujte akékoľvek dve charakteristiky tejto formy kultúry, ktoré sa neodrážajú v stave.
Snímka 22
Veda ako súčasť kultúry
Veda je oblasť tvorivej činnosti zameranej na získavanie, zdôvodňovanie, systematizáciu a vyhodnocovanie nových poznatkov o prírode, spoločnosti a človeku. Veda je špecifická spoločenská inštitúcia pozostávajúca zo systému výskumných inštitúcií, združení, centier, vedecká činnosť vedci
Snímka 23
Zvláštnosti:
Princíp objektivity, t.j. študovať svet taký, aký je, bez ohľadu na človeka. Získaný výsledok by nemal závisieť od názorov, vášní alebo autorít. Racionalistická platnosť. Systematické poznatky (vedecké poznatky sú vyjadrené vo forme teórie alebo rozšíreného teoretického konceptu). Overiteľnosť pomocou rôznych metód vedeckého poznania.
Snímka 24
Snímka 25
Snímka 26
Funkcie vedy
Kultúrny a svetonázor Priama produktívna sila spoločnosti (zapojenie do výroby, katalyzátor procesu zlepšovania výroby Sociálna funkcia(vedecké údaje sa používajú na vypracovanie plánov a programov sociálneho a ekonomického rozvoja)
Snímka 27
Vzdelávanie ako súčasť kultúry
Vzdelávanie je cieľavedomý proces výchovy, vzdelávania a rozvoja človeka v záujme spoločnosti a štátu
Snímka 28
Vlastnosti (princípy) výchovy
humanizácia - potreby a záujmy dieťaťa, humanistické hodnoty a ideály 2. humanizácia - zvyšovanie počtu humanitných predmetov 3. internacionalizácia - formovanie jednotného vzdelávacieho systému pre rozdielne krajiny, prepojenie a partnerstvo rôznych vzdelávacích systémov
Snímka 29
Snímka 30
Náboženstvo (lat. Religae - viazať)
Náboženstvo je systém učenia, viery a náboženských aktivít spojených s vierou človeka v Boha a nadprirodzené sily. Náboženstvo je sociálna inštitúcia
Podstatou náboženstva je Viera v Boha – realizácia očakávaného a istota toho, čo je neviditeľné.
Snímka 31
- Predmet: sociálne štúdiá.
- Autorský kolektív z Mestskej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie Stredná škola č. 26 v Penze: Žiačka triedy 10A Sigueva Ksenia.
- Učiteľka dejepisu Galina Valerievna Umyvalkina, učiteľ informatiky Vadim Valerievich Fleonov
- Kultúra je komplexný viacúrovňový systém, je to činnosť a dedičstvo 1200 generácií ľudskej rasy. Preto je veľmi ťažké identifikovať štruktúru kultúry. K tomu je potrebné rozdeliť kultúru podľa jej nositeľa. Preto je legitímne rozlišovať medzi svetovou a národnou kultúrou.
- Svetová kultúra je syntéza najlepšie úspechy všetky národné kultúry rôznych národov obývajúcich planétu. Národná kultúra je zasa syntézou kultúr rôznych tried, sociálnych vrstiev a skupín zodpovedajúcej spoločnosti.
- Jedinečnosť národnej kultúry, jej jedinečnosť a originalita sa prejavuje tak v duchovnej (jazyk, literatúra, hudba, maľba, náboženstvo), ako aj v materiálnej (črty hospodárskej štruktúry, farmárstva, tradície práce a výroby) sfére života a činnosti.
- Všeobecne sa uznáva rozlišovanie medzi ľudovou (neprofesionálnou) a profesionálnou kultúrou. Čo sa týka vzťahu medzi univerzálnym, národným a triednym v kultúre, ide o veľmi naliehavý a zložitý problém. Tu je potrebný konkrétny historický prístup bez ideologických a politických predsudkov.
- Kultúra sa delí na určité druhy a rody. Základom tohto delenia je rôznorodosť ľudskej činnosti. Preto materiálna a duchovná kultúra.
- Množstvo ďalších kulturológov (L.N. Kogan) tvrdí, že existujú typy kultúry, ktoré nemožno klasifikovať len ako materiálne alebo duchovné.
- Tieto pohľady predstavujú „vertikálny“ prierez kultúrou, akoby prestupoval celým jej systémom. ekonomické; politický;
- životné prostredie;
- Kultúra
- estetická kultúra
- Na základe obsahu a vplyvu sa kultúra delí na pokrokovú a reakčnú. Je to zrejmé, keďže kultúra dokáže vychovať nielen človeka mravného, ale aj nemorálneho.
- A posledné rozdelenie je založené na relevantnosti. Toto je kultúra, ktorá sa masovo používa. Každá doba si vytvára svoju súčasnú kultúru. Vidno to najmä v móde. Relevantnosť kultúry je živý proces, v ktorom sa niečo rodí, získava na sile, žije a umiera.
- Štruktúra kultúry sa teda javí ako komplexný útvar. Všetky jeho prvky sa zároveň vzájomne ovplyvňujú a tvoria jeden systém – kultúru.
- Súhrn materiálnych a duchovných hodnôt, ako aj spôsoby ich tvorby, schopnosť využívať ich pre pokrok ľudstva, odovzdávať ich z generácie na generáciu, tvoria kultúru (A.G. Spirkin).
- Funkcie kultúry sú veľmi rozmanité:
- 1. Podľa Cicera je „cultura animi“ kultivácia, kultivácia ducha. Ľudsko-tvorivá alebo humanistická funkcia kultúry je najdôležitejšou úlohou pre našu oživujúcu sa vlasť.
- 2. Funkcia vysielania (prenosu) sociálnej skúsenosti je jediným mechanizmom prenosu sociálnej skúsenosti z generácie na generáciu, z éry na éru, z jednej krajiny do druhej.
- 3. Kognitívna (epistemologická) funkcia, koncentrujúca v sebe najlepšiu sociálnu skúsenosť mnohých generácií, získava schopnosť zhromažďovať najbohatšie poznatky o svete a tým vytvárať priaznivé príležitosti pre jeho poznanie a rozvoj.
- 4. Regulačná (normatívna) funkcia je spojená s určovaním (reguláciou) rôznych aspektov, druhov verejných a osobných aktivít ľudí. Podporujú ho normatívne systémy ako morálka a právo.
- 5. Semiotická alebo znaková funkcia slúži na štúdium zodpovedajúcich znakov a systémov, bez ktorých nie je možné zvládnuť výdobytky kultúry. Jazyk teda pôsobí ako najdôležitejší prostriedok ovládania národnej kultúry. Existujú špecifické jazyky na učenie hudby, maľovania a divadla. Prírodné vedy Majú aj znakové systémy.
- 6. Hodnota alebo axiologická funkcia odráža kvalitatívny stav kultúry. Na základe úrovne hodnotových potrieb a orientácie človeka sa posudzuje stupeň jeho kultúry.
- Podľa hlavných kultúrnych a historických typov možno svetovú kultúru rozdeliť na západnú a východnú. Ich hlavné rozdiely spočívajú v tom, že na rozdiel od kresťanskej Európy, ktorá zbožňuje absolútnu osobnosť tvorcu, a tým aj človeka ako jeho obraz a podobu, východné náboženstvo je založené na myšlienke falošnosti jednotlivých foriem duchovného života.
- Západná aj východná kultúra postupne prešli niekoľkými fázami svojho vývoja, ktoré na seba nadväzovali alebo existovali paralelne.
- Kultúrne a historické typy nie sú večné. Vznikajú a rozpadajú sa. Mnohé typy už neexistujú. Na troskách niektorých z nich vznikli nové.
- Podľa slávneho ruského sociológa, historika a mysliteľa N.Ya. Danilevského, o kultúrno-historickom type môžeme hovoriť len vtedy, ak sa pre danú historicko-kultúrnu komunitu vyznačujú štyri druhy kultúrnej činnosti: náboženská; skutočne kultúrne, vrátane teoreticko-vedeckých, esteticko-vedeckých, esteticko-umeleckých a technicko-priemyselných činností; politické, čo zahŕňa vytvorenie nezávislého štátu; sociálno-ekonomické.
- N.Ya. Danilevskij
- Z toho však nevyplýva, že v každom kultúrno-historickom type sú všetky druhy kultúrnej činnosti rovnako rozvinuté. História ukazuje, že každý kultúrno-historický typ dosiahol vrcholy len v jednom alebo dvoch druhoch kultúrnej činnosti. Napríklad gréčtina - v samotnom kultúrnom, rímska - v politickom, židovská - v náboženskom.
- Zdroje použité na prezentáciu:
- Web "Blog" kultivovaný človek"(http://www.caringheartsofpeedee.com/?p=3494)
- Zdroje obrázkov: http://www.fotomebel.com/?p=catalog&razdel=75
- http://www.abc-people.com/data/rafael-santi/pic-8.htm
- http://www.visit-greece.ru/culture/
- http://www.culturemap.ru/?region=164
- http://stories-about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html
- http://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BC
- http://www.nenovosty.ru/klerki-menegery.html
- https://sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestva
- http://www.samara.edu.ru/?ELEMENT_ID=5809
- http://yonost.ucoz.ru/index/0-2 http://art-objekt.ru
- http://www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/
- http://maxmir.net http://t2.gstatic.com
- http://i.allday.ru http://tours-tv.com
- http://2italy.msk.ru http://2italy.msk.ru
- http://www.nongnoochgarden.com http://m-kultura.ru
- http://www.labtour.ru http://www.museum.ru http://www.historylib.org
- http://cs406222.userapi.com http://miuki.info
- http://utm.in.ua http://budeco.biz
- http://karpatyua.net http://ec-dejavu.net
- http://t0.gstatic.com http://sveta-artemenkova.narod.ru
- http://italy.web-3.ru http://moikompas.ru
- http://www.pravenc.ru