Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
“Okul öncesi eğitim kurumunda tiyatro etkinliklerinin organizasyonu” Sanat. öğretmen: Klim S.V. Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Lgov 5 Nolu Anaokulu"
2 slayt
Slayt açıklaması:
"Bir çocuğun manevi hayatı ancak masallar, yaratıcılık, hayal gücü, fantezi dünyasında yaşadığında tamamlanır ve bu olmadan o kuru bir çiçektir" V. Sukhomlinsky
3 slayt
Slayt açıklaması:
Okul öncesi eğitim için Federal Devlet Eğitim Standartlarına geçiş bağlamında, temel ilkelerden biri okul öncesi eğitim Standarda yansıyan: “Programın belirli bir yaş grubundaki çocuklara özgü formlarda, öncelikle oyun, bilişsel ve araştırma faaliyetleri şeklinde, çocuğun sanatsal ve estetik gelişimini sağlayan yaratıcı aktivite şeklinde uygulanması Anaokulunda tiyatro etkinlikleri çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkaran, bireyin yaratıcı yönelimini besleyen harika bir fırsattır.
4 slayt
Slayt açıklaması:
Öğrenme ilkesinin en eksiksiz ve canlı bir şekilde ortaya çıktığı çocukları etkilemenin en etkili yollarından biri, oyun yoluyla öğretmektir. Çocuklarla tiyatro yaparak çocuklarımızın hayatlarını ilginç ve eğlenceli hale getirmeyi kendimize amaç edindik. anlamlı, onu canlı izlenimlerle, ilginç aktivitelerle ve yaratıcılığın neşesiyle dolduruyor. Çocukların tiyatro etkinliklerinde edindikleri becerileri okulda kullanabilmeleri için çabalıyoruz. Gündelik Yaşam.
5 slayt
Slayt açıklaması:
Anaokulunda tiyatro etkinlikleri Çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak ve bireyin yaratıcı yönelimini beslemek için iyi bir fırsattır. Çocuklar etraflarındaki dünyayı fark etmeyi öğrenirler ilginç fikirler, onları somutlaştırın, kendinizinkini yaratın sanatsal görüntü karakter, yaratıcı hayal gücü, çağrışımsal düşünme, konuşma ve sıradan olağandışı anları görme yeteneğini geliştirirler. Tiyatro etkinlikleri çocuğun çekingenliğin, kendinden şüphe duymanın ve utangaçlığın üstesinden gelmesine yardımcı olur. Böylece tiyatro çocuğun kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı olur.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Tiyatro etkinlikleri çocuğun hayatına çeşitlilik katar. Çocuğa neşe verir ve öğrenme ilkesinin en açık şekilde ortaya çıktığı çocuk üzerinde düzeltici etkinin en etkili yollarından biridir: oynayarak öğrenmek.
Slayt 7
Slayt açıklaması:
Tiyatro oyunları sürecinde: Çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin bilgileri genişler ve derinleşir. Zihinsel süreçler gelişir: dikkat, hafıza, algı, hayal gücü. Çeşitli analizörler gelişiyor: görsel, işitsel, konuşma, motor. Kelime dağarcığı, konuşma yapısı, ses telaffuzu, tutarlı konuşma becerileri, tempo, konuşmanın ifade gücü ve konuşmanın melodik ve tonlama tarafı etkinleştirilir ve geliştirilir. Motor beceriler, koordinasyon, akıcılık, değiştirilebilirlik ve hareketlerin amacı iyileştirilir. Duygusal-istemli alan gelişir, çocuklar karakterlerin duygularına ve ruh hallerine aşina olur ve bunları dışarıdan ifade etmenin yollarını öğrenir. Davranış düzeltmesi meydana gelir. Kolektivizm ve birbirlerine karşı sorumluluk duygusu gelişir ve ahlaki davranış deneyimi oluşur. Yaratıcılığın, arama etkinliğinin ve bağımsızlığın gelişimi teşvik edilir.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuk yetiştirme sisteminde tiyatro etkinliklerini kullanarak, Federal Devlet Okul Öncesi Eğitim Eğitim Standardına göre tüm eğitim alanlarında birbiriyle ilişkili bir dizi sorunu çözüyoruz.
Slayt 9
Slayt açıklaması:
Tiyatro etkinliklerinin düzenlenmesine ilişkin çalışma sistemi Konu-mekansal gelişim ortamı Uzun vadeli planlama ve uygulama Tiyatro dersleri Tiyatro gösterileri, eğlence, proje faaliyetleri Öğretmenlerle etkileşim Ebeveynlerle etkileşim Çocuklarla çalışma Toplumla etkileşim
10 slayt
Slayt açıklaması:
Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak anaokulunda tiyatro faaliyetlerine ilişkin çalışmaların organizasyonu tüm rejim anlarına dahil edilebilir: herhangi bir organize eğitim faaliyetine dahil edilebilir; V ortak faaliyetlerçocuklar ve yetişkinler boş zamanlarında (tatil, eğlence ve boş zaman etkinlikleri kapsamında); çocukların bağımsız etkinliklerinde gerçekleştirilecektir.
11 slayt
Slayt açıklaması:
Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklarla ana çalışma alanları Tiyatro oyunu– tarihsel olarak kurulmuş sosyal fenomen, bir kişinin bağımsız bir aktivite türü. Ritmoplasti, okul öncesi çocukların doğal psikotropik yeteneklerinin gelişmesini, vücut hareketlerinin özgürlüğünü ve ifadesini, kişinin vücudunun dış dünyayla uyum duygusunu kazanmasını sağlamak için tasarlanmış karmaşık ritmik, müzikal, plastik oyunlar ve egzersizleri içerir. Kültür ve konuşma tekniği, konuşma aparatının nefes almasını ve özgürlüğünü geliştirmeyi amaçlayan oyunları ve egzersizleri birleştirir. Tiyatro kültürünün temelleri - çalışmanın bu bölümü çocuklara temel kavramları ve mesleki terminolojiyi tanıtmak için tasarlanmıştır. tiyatro sanatları. Performans üzerindeki çalışma, yazarın oyunlarına dayanmaktadır ve eskizlerden performansın doğuşuna kadar oyun, masal ve performans üzerinde çalışmayı içerir.
12 slayt
Slayt açıklaması:
TİYATROLU OYUNUN GELİŞİMİNİN ANA YÖNLERİ ÇOCUĞUN KADEMELİ GEÇİŞİNDEN OLUŞUR: - bir yetişkinin tiyatro prodüksiyonunu gözlemlemekten bağımsız oyun etkinliğine; - bireysel oyun ve "yan yana oyun"dan üç ila beş akrandan oluşan bir grupta rol oynamaya; - folklorun taklit edilmesinden ve edebi karakterler kahramanın ana duygularının aktarılmasıyla birlikte eylemlerin taklit edilmesi ve dramatizasyon oyununda basit bir "tipik" imajın yaratılması rolünde ustalaşmak.
Slayt 13
Slayt açıklaması:
Tiyatro etkinlikleri düzenleme biçimleri Yetişkinler ve çocuklar için ortak tiyatro etkinlikleri, tiyatro etkinlikleri, tatillerde ve eğlencelerde tiyatro oyunları. Bağımsız tiyatro ve sanatsal etkinlik, günlük yaşamda tiyatro oyunu. Sınıfta mini oyunlar, tiyatro oyunları-gösterileri, çocuklarla bölgesel bileşenin incelenmesi sırasında oyuncak bebeklerle mini sahneler, bilişsel sorunların çözümünde ana oyuncak bebek - Maydanoz - dahil edilir.
Slayt 14
Slayt açıklaması:
Çocuklarla tiyatro etkinlikleri üzerine çalışmanın içeriği şunları içerir: Diksiyon egzersizleri (artikülasyon jimnastiği); Konuşma tonlamasının ifadesinin geliştirilmesine yönelik görevler; Dönüşüm oyunları, yaratıcı egzersizler; Çocuk plastisitesinin gelişimine yönelik alıştırmalar; Ritmik dakikalar; Parmak oyunu eğitimi; Etkileyici yüz ifadeleri, pantomim unsurları geliştirmeye yönelik alıştırmalar; Tiyatro skeçleri; Mini diyaloglar, tekerlemeler, şarkılar, şiirler canlandırmak; Görüş kukla gösterileri.
15 slayt
Slayt açıklaması:
Yönetmen oyunları STAND TİYATRO Flanelgrafta tiyatro AT KUKLALARI MASA TİYATROSU ELDE TİYATRO MASKELER TİYATROSU YAŞAYAN KUKLALAR DRAMATİZASYON OYUNLARI SÜRÜKLEYEN tekerlemeler şarkılar Çocukların yaratıcılığı küçük peri masalları edebi metinler
16 slayt
Slayt açıklaması:
Konuşmanın, dikkatin, hafızanın gelişimini destekler; mekansal temsiller oluşturur; el becerisi, doğruluk, ifade gücü, hareketlerin koordinasyonunu geliştirir; Serebral korteksin performansını ve tonunu artırır. Parmak Tiyatrosu
Slayt 17
Slayt açıklaması:
Resim tiyatrosu, flanelograf ve manyetik tahta Yaratıcılığı geliştirin; Estetik eğitimi teşvik edin; El becerilerini, hareketlerini kontrol etme yeteneğini geliştirirler ve dikkatlerini tek bir aktivite türüne yoğunlaştırırlar.
18 slayt
Slayt açıklaması:
Koni, masa tiyatrosu Çocuklara el ve göz hareketlerini koordine etmeyi öğretmeye yardımcı olur; Konuşmaya parmak hareketlerine eşlik edin; Duygularınızı yüz ifadeleri ve konuşma yoluyla ifade etmenizi teşvik eder.
Slayt 19
Anaokulunda tiyatro türleri
Derslerde kullanılan tiyatro türleri
Tiyatro köşeleri
Tiyatro köşeleri
Maske
Parmak Tiyatrosu
Eldiven veya eldiven tiyatrosu
Flanel kağıt üzerinde resim tiyatrosu Referans resimler kullanarak peri masalları anlatmak. Hikayenin sekansı iyi hatırlanıyor.
Kaşık Tiyatrosu
Çubuklu tiyatro çocuklar arasında çok popüler. Tutması kolay ve rahattır. Karakter görüntüsü iki taraflıdır.
Küçük Beanie Tiyatrosu
Gölge tiyatrosu
Bi Ba Bo bebekleri
Bibabo, bir kafa ve eldiven şeklinde bir elbiseden oluşan en basit oyuncak bebektir. Kafasında işaret parmağı için özel bir delik bulunur ve başparmak ve orta parmak, bebeğin elleriyle hareket etmek için kullanılır. Böyle bir oyuncak bebek, anılarında yazan Sergei Obraztsov'un kaderini belirledi: Annem bana küçük, komik bir oyuncak bebek verdi. . Bu bebeğe Bibabo adı verildi ve selüloit bir kafa ile ele eldiven gibi oturan mavi bir elbiseden oluşuyordu... Bibabo'nun yaptığı her şey komik ve biraz dokunaklıydı. Nasıl ki çocuklar küçük kedi yavrularını sevip üzülüyorsa ben de onu hem sevdim hem de üzüldüm. Hatta yürüyüşe çıkarken yanıma aldım ve koyun derisi ceketimin kolundan dışarı fırlayıp yoldan geçenlere, bir polis memuruna, Chistoprudny Bulvarı'ndaki çocuklara veya bir mağazanın vitrinine baktı... Bunun nedeni gökyüzünün mavi olması ve Bu bayram temizliğinde dünya benim sevgilimdir, sana şiir veriyorum, bibabo kadar neşeli, kürdan kadar keskin ve gerekli! (Vladimir Mayakovski)
Kukla gösterisi
Eşarp bebeklerinin kullanımı, hareketlerin esnekliğini ve koordinasyonunu geliştirir.
Masaüstü tiyatrosu
Plakalarda palmiye tiyatrosu Mitten maskeleri. Tiyatro tek kullanımlık kağıt tabaklardan yapılmıştır. Renkli sulu boya boyaları, şeffaf vernikle kaplanmıştır.
Tantamaresque Tiyatrosu Tantamaresque, komik bir olay örgüsü içeren, parlak tasarıma sahip ve karakterlerin kafalarının yerine delikler açılmış bir stanttır. Karakterlere ilginç pozlar veriliyor; onları bir peri diyarının veya uzayın arka planına yerleştirebilirsiniz, bu sizin hayal gücünüze bağlıdır. Tantamaresque, yüz ifadelerinin, konuşma ve jestlerin duygusal ifadesinin ve hareketlerin ifade edilebilirliğinin uygulandığı bir oyuncak bebektir.
Peri masallarını sahnelemek
2. Farklı yaş gruplarında tiyatro ve oyun etkinlikleri
1. Tiyatro bebeği Bi-ba-bo ve tiyatro oyunlarının tanıtılması. 2. Taklit oyunları. 3. Temel duyguların uygulanması. İlk genç grup
Tiyatro türleri ve oyunculuğun temelleri hakkında tutarlı bilgi. 1. İnsanların, hayvanların ve kuşların bireysel hareketlerini taklit eden oyunlar. 2. Tanınmış masal karakterlerinin resimlerini taklit eden bir oyun. 3. Müzikle doğaçlama oyunu. 4. Şiir ve şaka metinlerine dayalı, tek karakterli, tek temalı, sözsüz doğaçlama oyunu. İkinci genç grup
5. Metinlere dayalı oyun-doğaçlama kısa hikayeler, hikayeler, şiirler. 6. Masal kahramanları arasındaki rol yapma diyaloğu. 7. Hayvanlarla ilgili masallardan bazı bölümlerin dramatize edilmesi. 8. Birden fazla karakter içeren tek temalı doğaçlama oyunu Halk Hikayeleri ve yazarın metinleri.
Kukla tiyatrosu tiyatro oyunuyla birleştirilmelidir. 1. Hayvanlarla ilgili iki veya üç bölümlük masal metinlerine dayanan çok karakterli dramatizasyon oyunları ve peri masalları. 2. “Çocuklar ve oyunları”, “Erkekler ve hayvanlar”, “Yetişkinlerin işi” konulu öykü metinlerine dayalı dramatizasyon oyunları. 3. Çalışmaya dayalı bir performansın sahnelenmesi. Orta grup
4. Yüz ifadeleri ve pantomim ile tanışma. 5. Şiirsel ve düzyazı eserlere dayalı tiyatro yapımları (S. Marshak “Aptal Farenin Hikayesi”, K. Chukovsky “Karışıklık”). 6. Bağımsız faaliyetlerde Parmak Tiyatrosu (“Büyükannemle yaşadık”, S. Mikhalkov “Yavru Kediler”, L. Zubkova “Bir portakalı paylaştık”)
Kıdemli grup B kıdemli grup tüm çocuklar tiyatro oyunlarına ve dramatizasyonlara aktif olarak katılırlar. 1. Çocuklar halihazırda çeşitli performanslardan oluşan bir “kolaj”a dayalı olanlar da dahil olmak üzere bağımsız performans yapımlarına erişim hakkına sahiptir. Edebi çalışmalar. 2. Canlı eli olan kuklalar ve bebekler eklenir. 3. Hayvanlarla ilgili Rus halk masalları ve masalları kullanılıyor.
İÇİNDE hazırlık grubu Tiyatro oyunları, daha karmaşık karakterler ve geliştirilmesi zor olan mizansen (oyuncuların sahnede konumlandırılması) ile ayırt edilir. Aynı eylemleri farklı durumlarda, koşullarda ve farklı şekillerde gerçekleştirme yeteneği gelişir. Akranlarla iletişimde nezaket ve sosyallik teşvik edilir. Çocuklar partnerlerinin davranışlarına uygun şekilde yanıt vermeyi öğrenirler. Çocuklar hayali durumlarla ilgili eskizler oluştururlar. Hazırlık grubu
Kukla gösterilerini izlemek ve onlar hakkında konuşmak; Dramatizasyon oyunları; Sosyal-duygusal gelişime yönelik egzersizler; Düzeltici ve eğitici oyunlar; Diksiyon egzersizleri (artikülasyon jimnastiği); Konuşma tonlama ifadesinin geliştirilmesine yönelik görevler; Dönüşüm oyunları (“vücudunuzu kontrol etmeyi öğrenin”), yaratıcı egzersizler; Çocuk plastisitesinin gelişimine yönelik alıştırmalar; Tiyatro etkinlikleri derslerinin içeriği
Ritmik dakikalar (logorritmikler); Kuklacılık için gerekli el motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik parmak oyunu eğitimi; Etkileyici yüz ifadelerini geliştirmeye yönelik alıştırmalar, pantomim sanatının unsurları; Tiyatro skeçleri; Dramatizasyon sırasında seçilmiş etik çalışmaları; Çeşitli masal ve performansların hazırlanması (provalar) ve icrası;
Sadece masal metnine değil, aynı zamanda dramatizasyon araçlarına da aşinalık - jest, yüz ifadeleri, hareket, kostüm, manzara (destek), mizansen vb. Tiyatro etkinliklerinde ustalaşmak ve konuşmayı geliştirmek, ebeveynlerle etkili etkileşimdir. Bu nedenle teatral oyun, oyuna katılma isteği ve ilgi uyandırdığı ve aynı zamanda yaş ve bireysel yetenekleri de dikkate aldığı takdirde çocuklarda tutarlı konuşmanın gelişimi üzerinde etkiye sahiptir.
Slayt 1
Anaokulunda ve evde çeşitli tiyatrolar
Tiyatro, çocuğun oyun oynarken keyif aldığı, oyun oynarken dünyayı öğrendiği büyülü bir ülkedir.
Slayt 2
Flanelgrafta tiyatro.
Küçük çocuklara flanel grafikte masallar gösterilebilir. Flanelgraf, flanel ile kaplanmış bir tahtadır. Böyle bir tahtaya bir parça kadife kağıt yapıştırırsanız tahtaya iyice yapışacaktır. Bütün bunlar kumaşın ve kadife kağıdın yumuşaklığı nedeniyle olur. Flanel grafikte göstereceğimiz bir peri masalı seçiyoruz. Örneğin, “Şalgam”, “Maşa ve Üç Ayı”, “Kolobok”, ... Karakterler çiziyoruz, kesiyoruz, yapıştırıyoruz ters taraf kadife kağıt. Artık karakterleri gösterebilir, taşıyabilir ve anlatabilirsiniz:
Slayt 3
Gölge tiyatrosu
Gölge tiyatrosu muhteşem ve Muhteşem manzara 1500 yıl önce Asya'da ortaya çıkan tiyatro sanatı. Çin, gölge tiyatrosunun doğduğu yer olarak kabul ediliyor. Işık kaynağı ile ekran arasına yerleştirilen veya üzerine bindirilen düz kuklaların kullanımına dayanmaktadır. Gölge tiyatrosu oyuncuları her şey olabilir. Işık kaynağı ile ekran arasına kağıttan kesilmiş bebekler, eller, parmak tiyatrosu figürleri ve bizzat insan oyuncular yerleştirilebilir ve oynatılabilir.
Slayt 4
Koni Tiyatrosu
Bu tür oyuncakların yapımı için birçok teknik vardır; dikilebilir, örülebilir veya çeşitli malzemelerden yapılabilir. Ancak kağıt ve karton en erişilebilir olanıydı ve öyle olmaya da devam ediyor. Farklı renklerde kağıt kullanırsanız tam bir kukla tiyatrosu yapabilirsiniz. Birçok kağıt el sanatının temeli bir koni olabilir.
Slayt 5
Origami Tiyatrosu
Siz ve arkadaşınız aniden bir kukla tiyatrosunu ziyaret etmeye karar verirseniz ve ebeveyniniz her zamanki gibi şöyle derse: "Rahatsız etmeyin!" Sonra hemen kağıdı alın ve origami desenine göre, Bir dakika bile kaybetmeden oyuncak bebek yapmaya başlayın.
Slayt 6
Masaüstü tiyatrosu
Masa üstü tiyatronun gelişim tarihi diğer tiyatrolardan daha az zengin değildir, ancak tiyatrolarla ilgili özel literatürde, örneğin gölge tiyatrosunun tarihi gibi, onu tanımamız pek mümkün değildir. kuklalar ve Maydanoz. Masa tiyatrosunun ortaya çıkış zamanını tam olarak bilemeyeceğiz, ancak çok eski olduğunu ve masanın modern haliyle ortaya çıkmasından önce bile ortaya çıktığını söylersek yanılmayacağız. Her ailede, her millette, her ülkede ortaya çıktı ve yaşadı.
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Okul öncesi eğitim kurumlarında tiyatro etkinlikleri Hazırlayan: MBDOU d/s No. 27 “Charoit” Kiseleva M.I.'nin kıdemli öğretmeni.
“Yaratıcı süreçler çocuk oyunlarında daha iyi ifade ediliyor. Oynayan çocuklar en gerçek, en özgün yaratıcılığın örneklerini temsil ediyor” L.S. Vygotsky
“Oyun, çocukların temel ilgi ve deneyimlerinin yoğunlaştığı bir tür merkezdir” L.I. Bozoviç
Tiyatro oyunu yaratıcı oyun. Edebi eserlerin (masal, öykü, özel yazılmış dramatizasyonlar) bizzat canlandırılmasıdır. Edebi eserlerin kahramanları olur aktörler ve çocukların hayal gücüyle değiştirilen maceraları, yaşam olayları - oyunun konusu.
Çocukların tüm hayatı oyunla doludur. Her çocuk rolünü oynamak ister. Bir çocuğa oynamayı, rol üstlenmeyi ve hareket etmeyi öğretirken aynı zamanda onun yaşam deneyimi kazanmasına yardımcı olur - tiyatro tüm bunların başarılmasına yardımcı olur.
Tiyatro, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların duygusal ve estetik eğitiminin bir aracıdır
Anaokulunda tiyatro etkinlikleri Çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak ve bireyin yaratıcı yönelimini beslemek için iyi bir fırsattır. Çocuklar çevrelerindeki dünyadaki ilginç fikirleri fark etmeyi, bunları somutlaştırmayı, karakterin kendi sanatsal imajını yaratmayı öğrenir, yaratıcı hayal gücü, çağrışımsal düşünme, konuşma ve olağandışı anları sıradan görme yeteneğini geliştirirler. Tiyatro etkinlikleri çocuğun çekingenliğin, kendinden şüphe duymanın ve utangaçlığın üstesinden gelmesine yardımcı olur. Böylece tiyatro çocuğun kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı olur.
Tiyatro etkinlikleri Çocuğun hayatına çeşitlilik katar. Çocuğa neşe verir ve öğrenme ilkesinin en açık şekilde ortaya çıktığı çocuk üzerinde düzeltici etkinin en etkili yollarından biridir: oynayarak öğrenmek.
Tiyatro oyunları sürecinde: Çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin bilgileri genişler ve derinleşir. Zihinsel süreçler gelişir: dikkat, hafıza, algı, hayal gücü. Çeşitli analizörler gelişiyor: görsel, işitsel, konuşma, motor. Kelime dağarcığı, konuşma yapısı, ses telaffuzu, tutarlı konuşma becerileri, tempo, konuşmanın ifade gücü ve konuşmanın melodik ve tonlama tarafı etkinleştirilir ve geliştirilir. Motor beceriler, koordinasyon, akıcılık, değiştirilebilirlik ve hareketlerin amacı iyileştirilir. Duygusal-istemli alan gelişir, çocuklar karakterlerin duygularına ve ruh hallerine aşina olur ve bunları dışarıdan ifade etmenin yollarını öğrenir. Davranış düzeltmesi meydana gelir. Kolektivizm ve birbirlerine karşı sorumluluk duygusu gelişir ve ahlaki davranış deneyimi oluşur. Yaratıcılığın, arama etkinliğinin ve bağımsızlığın gelişimi teşvik edilir.
Dramatizasyon türleri şunlardır: Oyunlar-hayvanların, insanların, edebi karakterlerin görüntülerinin taklidi; Metne dayalı rol yapma diyalogları; Eserlerin sahnelenmesi; Bir veya daha fazla esere dayalı performansların sahnelenmesi; Önceden hazırlık yapılmadan bir olay örgüsünün (veya birkaç olay örgüsünün) canlandırıldığı doğaçlama oyunları.
Anaokulunda kullanılan tiyatro çeşitlerine göre yönetmen oyunlarının türleri belirlenmektedir: masa üstü, düz, üç boyutlu, kukla (bi-ba-bo, parmak vb.)
Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklarla çalışmanın ana yönleri Tiyatro oyunu, tarihsel olarak kurulmuş bir sosyal olgudur, insanlara özgü bağımsız bir aktivite türüdür. Ritmoplasti, okul öncesi çocukların doğal psikotropik yeteneklerinin gelişmesini, vücut hareketlerinin özgürlüğünü ve ifadesini, kişinin vücudunun dış dünyayla uyum duygusunu kazanmasını sağlamak için tasarlanmış karmaşık ritmik, müzikal, plastik oyunlar ve egzersizleri içerir. Kültür ve konuşma tekniği, konuşma aparatının nefes almasını ve özgürlüğünü geliştirmeyi amaçlayan oyunları ve egzersizleri birleştirir. Tiyatro kültürünün temelleri - çalışmanın bu bölümü, çocuklara tiyatro sanatının temel kavramlarını ve profesyonel terminolojisini tanıtmak için tasarlanmıştır. Performans üzerindeki çalışma, yazarın oyunlarına dayanmaktadır ve eskizlerden performansın doğuşuna kadar oyun, masal ve performans üzerinde çalışmayı içerir.
TİYATROLU OYUNUN GELİŞİMİNİN ANA YÖNLERİ ÇOCUĞUN KADEMELİ GEÇİŞİNDEN OLUŞUR: - bir yetişkinin tiyatro prodüksiyonunu gözlemlemekten bağımsız oyun etkinliğine; - bireysel oyun ve “yan yana oyun”dan üç ila beş akrandan oluşan bir grupta rol oynamaya; - folklor ve edebi karakterlerin eylemlerinin taklit edilmesinden, kahramanın ana duygularının aktarılmasıyla birlikte eylemlerin taklit edilmesine ve bir dramatizasyon oyununda basit bir "tipik" imajın yaratılması rolünde ustalaşmaya kadar.
Tiyatro türleri 2 genç grup- parmak tiyatrosu; - oyuncak tiyatrosu - kukla tiyatrosu, ekran (bi-ba-bo); - masa tiyatrosu; - resim tiyatrosu; - iç içe geçmiş bebek masalları; - maske tiyatrosu; - kartondan yapılmış tiyatro; - koni tiyatrosu.
Tiyatro etkinlikleri çocuklara yaratıcı, yeniliği algılayabilen ve doğaçlama yapabilme becerisine sahip bireyler olmayı öğretir.
Tiyatro oyunlarının düzenlenmesinde ve yürütülmesinde öğretmenin rolü: - oldukça açık hedefler belirlemek; - inisiyatifi sessizce çocuklara devretmek; - ortak faaliyetler düzenlemek; - soruları gözetimsiz bırakmayın; Bir öğretmenin her çocuğa bireysel bir yaklaşım sergilemesi çok önemlidir.
Oyun, zorunluluğa boyun eğmenin dışarıdan empoze edildiği gibi değil, çocuğun kendi inisiyatifine istenildiği gibi yanıt verdiği bir etkinlik okulu olmalıdır. Kendi tarzında tiyatro oyunu psikolojik yapı gelecekteki ciddi faaliyetin - yaşamın bir prototipidir.
İlginiz için teşekkür ederiz
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Çocukların tiyatro etkinliklerindeki yetenek ve becerilerini değerlendirme kriterleri. Tiyatro etkinliklerinde çocukların yetenek ve yeteneklerini teşhis etmek için metodoloji.
Okul öncesi öğretmenlerinin tüm yaş gruplarındaki çocukların tiyatro etkinliklerini izlemelerine yardımcı olacak materyal....
4-7 yaş arası çocuklarla tiyatro etkinlikleri projesi “Okul öncesi çocukların tiyatro etkinlikleri yoluyla yaratıcı yeteneklerinin oluşturulması”
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerinin 4 ila 7 yaş arası çocuklarla formasyon konusunda çalışmalar düzenlemesine ve yürütmesine yardımcı olmaktır. yaratıcılıkçocuklar okul öncesi yaş...
1 / 20
Sunum - Organizasyon tiyatro faaliyetleri
Bu sunumun metni
“Bebekler her şeyi veya neredeyse HER ŞEYİ yapabilirler, harikalar yaratıyorlar!”
Her yaş grubundan çocukları sürekli olarak çeşitli tiyatro türleriyle (kukla, drama, opera, bale, müzikal komedi) tanıştırın.
Çocukların yaş gruplarına göre çeşitli yaratıcılık türlerinde kademeli olarak ustalaşması
Ana hedefler
Görüntüyü deneyimleme ve somutlaştırma açısından çocukların sanatsal becerilerini geliştirmek. Belirli koşullar altında sosyal davranış becerilerini modelleme.
Anaokulunda tiyatro türleri masa tiyatrosu tiyatro kitap tiyatrosu beş parmak tiyatrosu maske tiyatrosu tiyatro el gölgeleri parmak gölge tiyatrosu canlı gölge tiyatrosu manyetik tiyatro
Tiyatro etkinlikleri düzenleme biçimleri Sahneleme için materyal seçerken, çocukların yaş yeteneklerini, bilgi ve becerilerini geliştirmeniz, yaşam deneyimlerini zenginleştirmeniz, yeni bilgilere ilgiyi teşvik etmeniz, yaratıcı potansiyeli genişletmeniz gerekir: 1. Yetişkinlerin ve çocukların ortak tiyatro etkinlikleri , tiyatro dersleri, tiyatro oyunları tatilleri ve eğlence. 2. Bağımsız tiyatro ve sanatsal faaliyetler, günlük yaşamda tiyatro oyunları. 3. Diğer sınıflardaki mini oyunlar, tiyatro oyunları-gösterileri, ebeveynleri ile birlikte tiyatroları ziyaret eden çocuklar, çocuklarla bölgesel bileşenin incelenmesi sırasında bebeklerle mini sahneler, bilişsel problemlerin çözümünde ana oyuncak bebek - Maydanozun dahil edilmesi.
Gruplar halinde tiyatro etkinliklerinin bir köşesinin organizasyonu çocuk Yuvası Tiyatro gösterileri ve gösteriler için köşeler düzenlendi. Parmak ve masa tiyatrosu ile yönetmen oyunlarına alan sağlıyorlar. Köşede şunlar vardır: - çeşitli tiyatro türleri: bibabo, masa üstü, flanelgraf tiyatrosu vb.; - skeçleri ve performansları canlandırmak için aksesuarlar: bir dizi oyuncak bebek, ekranlar kukla Tiyatrosu kostümler, kostüm unsurları, maskeler; - çeşitli oyun pozisyonları için nitelikler: tiyatro dekorları, manzaralar, senaryolar, kitaplar, örnekler müzik eserleri, posterler, yazarkasa, biletler, kalemler, boyalar, yapıştırıcılar, kağıt türleri, doğal malzemeler.
Çocuklarla ana çalışma alanları
Tiyatro oyununun hedefleri: Çocuklara uzayda gezinmeyi, sitenin etrafına eşit şekilde yerleşmeyi, belirli bir konu üzerinde bir ortakla diyalog kurmayı öğretmek. Bireysel kas gruplarını gönüllü olarak germe ve gevşetme, performanslardaki karakterlerin sözlerini hatırlama, görsel işitsel dikkat, hafıza, gözlem, yaratıcı düşünme, fantezi, hayal gücü, sahne sanatlarına ilgi geliştirme yeteneğini geliştirin. Ritmoplastinin Amaçları: Bir komuta veya müzik sinyaline gönüllü olarak yanıt verme yeteneğini geliştirmek, koordineli bir şekilde hareket etme isteğini geliştirmek, hareket koordinasyonunu geliştirmek, verilen pozları hatırlamayı ve bunları mecazi olarak aktarmayı öğrenmek. Konuşma kültürü ve tekniği Hedefler: Konuşma nefesini ve doğru artikülasyonu, net diksiyonu, çeşitli tonlamayı ve konuşma mantığını geliştirmek; kısa öyküler ve peri masalları yazmayı öğrenin, basit tekerlemeler seçin; tekerlemeler ve şiirler telaffuz edin, kelime dağarcığınızı genişletin. Tiyatro kültürünün temelleri Amaçlar: Çocukları tiyatro terminolojisiyle, tiyatro sanatının ana türleriyle tanıştırmak, tiyatroda bir davranış kültürü geliştirmek. Oyun üzerinde çalışın Hedefler: Peri masallarına dayalı eskizler oluşturmayı öğrenin; hayali nesnelerle çalışma becerilerini geliştirmek; çeşitli ifade eden tonlamaları kullanma yeteneğini geliştirmek hissel durumlar(üzgün, mutlu, kızgın, şaşırmış, sevinmiş, acınası vb.).
Tiyatro için kuklalar
Komik masa üstü aktörler - tığ işi veya örülebilir
Gözler. Bir kaşığa göz çizebilir, hazır akan gözlerin üzerine yapıştırabilir veya aplike yapabilirsiniz.
Kontrol yöntemine göre bebekler iki türe ayrılır:
binme
zemin
perde arkasından kontrol edilen kuklalar Eldiven ve baston
Yerde ayakta çalışma – yerde çalışma – çocukların önünde
Çocukları 1 ml ile tanıştırmaya başlayabilirsiniz. Parmak oyunları grupları çocuğunuzla oynamak için harika bir fırsat sunar. Parmak kuklalarıyla oynamak bebeğin kendi parmaklarının hareketlerini daha iyi kontrol etmesine yardımcı olur. Çocuk yetişkinlerle oynayarak değerli iletişim becerilerinde ustalaşır, insan gibi davranan bebeklerle çeşitli durumları oynar, çocuğun hayal gücünü geliştirir.
Tiyatro ve oyun etkinliklerine ilgiyi teşvik edin, çocukların bu tür etkinliklere katılımını teşvik edin. Grup odasında ve salonda nasıl gezinileceğini öğretin. Becerileri geliştirin ve yüz ifadelerini, jestleri, hareketleri, temel duyguları aktarın
1. genç grupta tiyatro etkinlikleri düzenlemenin ana görevleri
Öğretmen ve daha büyük okul öncesi çocuklar, bu amaçla farklı tiyatro türlerini kullanarak çocuklara küçük performanslar gösterirler: resimli tiyatro (flanelograf)
Çocuklar için 2 ml. grup, en basit ve en erişilebilir tiyatro, masanın üzerindeki bir kukla tiyatrosudur. Bunun için oyuncaklar parçalardan dikilebilir: kumaş, kürk, deri, köpük kauçuk - bunların büyük olması gerekmez. İmalat sırasında, oyuncakların boyut (kedi fareden daha uzun olmalıdır) ve doku (bir performans için tüm bebekler aynı malzemeden dikilir) oranını dikkate almak gerekir.
İÇİNDE orta grup- daha karmaşık bir tiyatroya geçelim. Çocukları tiyatro ekranı ve kuklalarla tanıştırıyoruz. Ancak çocukların ekranın arkasında çalışmaya başlamadan önce bir oyuncakla oynamalarına izin verilmelidir.
Çocukların kuklacılık tekniklerinde ustalaşmasına yardımcı olun
Daha büyük grupta çocuklara kuklalar tanıtılmalıdır. Kuklalar çoğunlukla ip yardımıyla kontrol edilen bebeklerdir. Bu tür bebekler bir vaga (yani tahta bir haç) yardımıyla harekete geçirilir. Tiyatro ve oyun etkinliklerinde çocukları eskizlerde etkileyici bir oyun imajı yaratmaya yönlendirin.
Çocukların çevrelerindeki dünyaya dair anlayışlarını genişletin Kelime dağarcığını yenileyin ve etkinleştirin Doğaçlama girişimini destekleyin Çocukların dünya hakkındaki fikirlerini güçlendirin çeşitli türler Tiyatroları ayırt edebilme ve isimlendirebilme Tutarlı ve anlamlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek
Kıdemli ve hazırlık gruplarında tiyatro etkinlikleri düzenlemenin ana görevleri
Ayrıca Dymkovo tipi oyuncağa göre kilden yapılmış "sanatçılar" ve Bogorodsky tipine göre yapılmış ahşap oyuncaklar da uygundur.
Kağıt konilerden ve farklı yüksekliklerdeki kutulardan ilginç bebekler yapılabilir.
İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ
Web sitenize bir sunum video oynatıcısı yerleştirme kodu: