"Projet de conception" - Projet de conception d'un hôtel à Sotchi. Projet de conception d'un chalet à Butovo. Projet de conception du bureau du directeur. Décoration. Projet de conception d'un appartement à Sotchi. Avant-projet : Plan de mesurage (aménagement existant) Plan de démontage des cloisons Plan d'installation des cloisons Explication des locaux Plan d'étage Plan des plafonds Plan d'implantation des carrelages Plan de placement des meubles Plan d'éclairage des murs des locaux Feuille de finition.

"Design en URSS" - Union des designers de l'URSS. Conception en URSS. cours de propédeutique. Ateliers supérieurs d'art et techniques. Conception dans les années 20. Bâtiments modernes. Conception : essais sur la théorie de la conception de systèmes. Direction de la conception. Chantre. Théorie de la conception des systèmes. Les activités du soi-disant "studio Senezh".

"Types de design" - La couleur joue un rôle important dans le design. Design industriel. La conception environnementale comprend la conception intérieure et extérieure, la conception paysagère. Phytodesign. Conception de livre. Stylisation. Mode. La mode est un phénomène changeant et capricieux. Un signe peut être appelé un symbole abstrait. Conception d'images. Design d'intérieur. Forme de produits industriels.

"Directions de conception" - Conception Web. La conception graphique et ses orientations. Design industriel. Écoconception. Visage. Conception graphique. Monde de la conception. Concevoir. Design extérieur. Aménagement paysager. Phytodesign. Potentiel créatif. Types de conception. Conception de cheveux. Moments de la vie. Conception de vêtements. Design d'intérieur. Conception d'environnement. Instructions de conception.

"Design et ses types" - Groupe "A" - les produits les plus scientifiques et techniquement complexes qui déterminent le potentiel économique et économique de l'État. Objets et types de design. Le design industriel couvre la plus large gamme d'objets, comme on dit "De l'aiguille à l'avion". Design industriel (industriel) : outils, mécanismes, appareils électroménagers, mode et accessoires ;

"Bauhaus" - Le degré d'impact. L'inventeur Marcel Breuer. En 1924, le terme « fonctionnalisme » fait son entrée au Bauhaus. But de l'activité de conception. Vassily Kandinsky. Breyer Marcel Lajos. Le Bauhaus Credo est à la fois artiste, artisan, créateur et technologue. Le Bauhaus a jeté les bases pour comprendre le design en tant que discipline complexe.

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Toboggan alpin

diapositive 2

L'histoire des rocailles et des rocailles
Des structures telles que les rocailles et les rocailles existent dans la culture orientale depuis trois mille ans. Ils sont venus en Occident il y a quelques siècles en provenance de Chine et du Japon. Possédant un charme particulier, les rocailles ont instantanément conquis le cœur des aristocrates et des riches. Très vite, il y a eu une mode pour la création de tels coins de détente. La philosophie de la création de ces structures est qu'elles sont uniques. Il existe de nombreuses rocailles dans le monde. Cependant, il est impossible d'en trouver au moins deux similaires. La conception d'un toboggan alpin est une créativité, semblable à la création d'une musique ou d'une image.

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Rocaille ou rocaille
Rocaille - un jardin de pierres, rocaille - un jardin de plantes. Rocaille - en premier lieu, un jardin de rocaille. Ici, la végétation peut ne pas être utilisée du tout ou être présente au minimum. La rocaille n'est généralement pas très haute. La rocaille peut avoir une hauteur allant jusqu'à trois mètres, soit 3 fois la taille de la plus haute des rocailles. Le toboggan alpin est plus difficile à construire, il est plus grand. L'attraction principale de telles structures est les plantes.

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rocaille

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Tout d'abord, vous devez choisir un endroit pour une rocaille ou une rocaille. La deuxième étape est le dispositif de drainage. Lorsque le site est prêt, vous devez ramasser les pierres et les poser. La prochaine étape consiste à préparer le sol pour la végétation. La cinquième étape est la plantation des plantes.

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Assainissement du site
Vous devez d'abord creuser une fosse. La profondeur de la fosse dépend de la superficie du futur jardin rocailleux. Ainsi, pour une rocaille mesurant 2,5 mètres sur 2,5 mètres, la profondeur optimale de la fosse sera d'environ 1 mètre. Un système de drainage doit être installé au fond. Ici, vous pouvez utiliser du sable, du gravier, des débris de construction, des éclats. Cependant, les copeaux de bois ne peuvent pas être posés. Un sol fertile est déposé au-dessus du drainage. La dernière étape est le pilonnage.

Diapositive 8

Pierres pour le toboggan
Lors du choix des rochers, il faut tenir compte du fait que plus la taille de la rocaille est petite, plus la taille des pierres doit être petite ... Le seul critère que le propriétaire du site doit suivre lors de sa construction est le critère de naturel . Cela signifie que vous n'avez pas à être trop dur. Le caractère aléatoire excessif de la disposition des pierres est aussi contre nature que l'exactitude. Ne prenez pas plusieurs types de rochers différents. Habituellement, dans la nature, on trouve des tas de pierres d'une race. La préférence doit être donnée aux matériaux naturels.

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Pierres pour le toboggan
Pour qu'un jardin de rocaille soit vraiment magnifique, il doit être beau même en l'absence de végétation. C'est le secret des maîtres. La diapositive, en règle générale, a de 3 à 5-6 niveaux. Lors de la pose de pierres, il faut se rappeler que bientôt il faudra planter des plantes ici. Par conséquent, une couche de sol fertile humide doit être versée entre les niveaux. N'empilez pas les pierres trop serrées.

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sol pour les plantes
Le sol doit être soigneusement préparé. Tu peux le faire toi-même. Pour ce faire, vous devez prendre un sol argileux, suffisamment propre pour que les mauvaises herbes ultérieures n'y apparaissent pas. Le sol est mélangé à de la tourbe. La tourbe devrait être trois fois moins que la terre. Ensuite, vous devez ajouter du gravier au sol. Le sol est versé dans les endroits destinés à l'atterrissage. Ceux-ci peuvent être des crevasses et des espaces vides entre les rochers. Vous pouvez aussi simplement verser la terre sur les pierres.

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Sélection de la végétation
Les plantes pour le toboggan alpin sont sélectionnées selon certains critères. Ils doivent être sans prétention. Cela garantit que le propriétaire n'a pas à s'occuper constamment de son jardin en pierre. Après tout, le jardin de rocaille doit être aussi naturel que possible. Et cela signifie que l'intervention humaine dans son environnement doit être limitée. Les plantes doivent plaire non seulement en été, mais même pendant la saison froide. Toute végétation doit coexister pacifiquement. La plantation sur la colline de ces espèces qui sont en inimitié les unes avec les autres doit être évitée.

Koldiaeva Marina Yurievna

éducateur

MADOU Maternelle n°7 "Feu - Oiseau"

Nijnevartovsk

Objectif du projet: la relation de l'éducation à l'environnement avec l'esthétique.

Type de projet: Créatif.

Objectif du projet: Connaissance des enfants d'âge préscolaire avec une variété de couleurs, leur structure, les conditions nécessaires à leur croissance et l'impact sur l'état émotionnel d'une personne.

Pour atteindre l'objectif, les éléments suivants Tâches:
1. Clarifiez et élargissez les idées des enfants sur les couleurs.
2. Consolider les connaissances des enfants sur les conditions nécessaires à la croissance des plantes.
3. Développez des compétences en matière de soin des fleurs.
4. Développer la curiosité et l'activité cognitive.
5. Reconstituer les expériences sensorielles.
6. Former une attitude consciemment correcte envers les représentants du monde végétal.

Objectifs du projet

Éducatif:

1. Connaître la diversité du monde végétal, avec son importance pour toute vie sur la planète.
2. Découvrez la structure et la fonction des fleurs.
3. Apprenez aux enfants à interagir avec des objets naturels à travers les sens.
4. S'engager dans des activités de conservation.
5. Développer des compétences de recherche.
6. Développer des compétences et des capacités pour travailler avec des matériaux naturels

Développement:

1. Développer sa capacité à comparer et à analyser.
2. Développer l'imagination, la réflexion dans le processus d'observation, l'étude d'objets naturels.
3. Enrichir le vocabulaire des enfants et leur connaissance des couleurs.
4. Développez la capacité de transmettre vos sentiments à partir de la communication avec la nature dans les dessins et l'artisanat.

Éducatif:

1. Cultiver une attitude bienveillante envers la nature, patrimoine naturel de notre région.
2. Cultiver les compétences de communication, l'indépendance, la diligence, l'observation et la curiosité envers tous les êtres vivants.

Accompagnement projet :

1. Scientifique et méthodologique (sélection de littérature, livres, peintures)
2. Matériel et technique (appareil photo, plats pour expériences, loupe, cuillères en plastique pour expériences, soucoupes pour expériences, serviettes)
3. Le site expérimental est un parterre de fleurs sur le territoire du jardin d'enfants.

Méthodes projet :

• recherche : expériences, observations ;
• verbal : conversations, lecture de littérature, consultations pour les parents, explications, consignes, consignes verbales ;
• relaxation;
• aromathérapie;
• écouter de la musique.

Stratégie de mise en œuvre du projet :

Ce projet est réalisé sur la base des groupes intermédiaires "A" et "B" sous la direction d'éducateurs. Le projet a été mis en œuvre dans l'activité conjointe des enfants - enseignant - parents.

Formulaires d'organisation de projet :

1. Cognitif (application, dessin, développement de la parole, monde naturel et social);
2. Quiz écologique "Fleurs - sept-fleurs" ;

Étapes de mise en œuvre du projet :

1. Organisationnel

• sélection de littérature méthodique et de fiction.
• déterminer les sujets de conversations,
• sélection de jeux didactiques de contenu d'histoire naturelle, visant le développement de l'activité cognitive, la formation des principes de la culture écologique;
• jeux de plein air systématisés visant le développement de l'activité motrice, de l'attention et de l'observation dans la nature;
• sélection d'expériences et d'expérimentations;
• travailler avec les parents sur l'interaction dans le cadre du projet.

Le professeur présente situation de jeu.

Les enfants reçoivent une lettre : « Un petit cerf a un problème. Il n'a nulle part où vivre et il demande aux gars de l'aider - pour faire une belle colline de fleurs.

L'histoire du professeur sur la glissade alpine.

2.Mise en œuvre du projet

Dessin:

Objectif: développement des compétences graphiques, pensée figurative.

Exposition de dessins « Toboggan fleuri pour un cerf »

Marche:

Tâche pour les parents: se promener dans la ville, attirer l'attention des enfants sur de magnifiques parterres de fleurs, des toboggans alpins, des compositions florales, les examiner, prendre des photos.

Connaissance de la fiction :

Objectif : familiarisation avec les œuvres de fiction à orientation écologique.

1. Lire des légendes, des contes de fées, des poèmes, des énigmes sur les fleurs.
2. V. Bianchi "Sur les herbes"
3. R.A. Kudasheva "Chanson d'une longue vie"
4. B. Zakhoder « La pluie et le grain »

Jeux et conversations sur l'écologie :

Objectif : enrichir les enfants de connaissances, inciter les enfants à vouloir protéger la nature.

1. Conversations : "Winnie l'ourson va au pré chercher du miel", "Baromètres à fleurs", "Celui qui aime les fleurs ne peut pas être méchant", "Qu'est-ce qui pousse où quand il fleurit", "Le pissenlit",
2. Jeux : "Des fleurs et une brise", "Nom de la fleur", "Découverte par la description", "Jardinier de chez nous", "Naissance d'une fleur", "Si j'étais une fleur"

Expériences et activités de recherche et de recherche :

Objectif: développement de la pensée critique, désir de trouver expérimentalement les véritables causes des phénomènes.

1. « Quel est le meilleur endroit pour planter des fleurs ?
2. "Regarder les graines d'aster germer"

Activité de parole :

Objectif : Enrichissement du dictionnaire, développement d'un discours cohérent.

1. Jeu didactique "Le quatrième extra", "Je connais cinq fleurs", "Noms de fleurs", "Voyage au pré", "Récupérer les fleurs dans un vase", "Rechercher par description", "Le quatrième extra", "Jardinier », « Je connais cinq noms de couleurs », « Couper des images »
2. Faire un conte de fées sur les fleurs

La modélisation:

Objectif : développement de la motricité fine. Fixer des normes sensorielles.

"Tulipe"

Relaxation:

Objectif : régulation des cycles de tension musculaire et de relaxation.

1. Exercice "Je suis une fleur", "Je suis un bourgeon", "Des fleurs et une brise"
2. Étude « Pluie et fleur »
3. Jeu - exercice "Fleur - nom"

Récupération:

1. Fizminutka "Fleurs", "Ma fleur"

2. Jeu extérieur « Fleurs et pluie »

3. Exercice de respiration « Parfum de fleurs », « Pissenlit »

4. Gymnastique "Fleurs-Magiciens"

Création d'une petite glissade alpine grâce aux efforts des parents, des éducateurs et de toute l'aide possible des enfants.

Les enfants avaient constamment l'occasion de voir comment nous prenons soin des fleurs. Les enfants avaient envie d'aider. Ils ont volontiers arrosé les fleurs, ameubli le sol.

Considérant que, tout en apprenant le monde, en l'explorant, l'enfant fait de nombreuses découvertes, nous avons essayé d'inciter les enfants à des activités de recherche, d'expérimentation en commun, en leur fixant les tâches suivantes :
- Comment prouver que les fleurs ont besoin de lumière ?
Les fleurs ont-elles besoin de chaleur ?
- Prédis ce qui se passe si les plantes sont laissées sans eau ? etc.

La résolution de problèmes a été réalisée en deux versions :
a) les enfants ont mené l'expérience sans en connaître le résultat et ont ainsi acquis de nouvelles connaissances ;
b) les enfants ont d'abord prédit le résultat, puis ont vérifié s'ils pensaient correctement.

Ainsi, à la fin de l'expérience ou de l'expérience, nous avons essayé de faire en sorte que les enfants tirent eux-mêmes certaines conclusions et résument leurs propres activités.

3. Généraliser

Au cours de la mise en œuvre de ce projet, les enfants ont élargi leur compréhension des couleurs. Grâce à la recherche, nous nous sommes familiarisés avec leurs propriétés, les caractéristiques de la vie. Les enfants ont appris de nouveaux mots - des concepts et des noms. Dans le processus de travail, le développement de processus cognitifs, des sentiments d'empathie se sont naturellement produits.

Littérature:

1. Antsyperova T.A. Projets écologiques comme moyen de former l'intérêt cognitif des enfants d'âge préscolaire pour la nature. // Maternelle de A. à Z. - 2009. N°1. - P. 152-158

2. Bobyleva L.P. À la nature - avec gentillesse: une conversation écologique avec des enfants d'âge préscolaire plus âgés. / / Éducation préscolaire. - 2010. N° 4. - P. 38-43

3. Le programme "De la naissance à l'école" édité par Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.

« Attestation d'utilité publiquecations dans les médias" Série A n° 0005320

Nous invitons les enseignants de l'enseignement préscolaire de la région de Tyumen, YaNAO et Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra à publier leur matériel méthodologique :
- Expérience pédagogique, programmes d'auteur, aides pédagogiques, présentations pour les classes, jeux électroniques;
- Notes et scénarios d'activités pédagogiques, projets, master classes (y compris vidéo), formes de travail avec les familles et les enseignants, élaborés personnellement.

Pourquoi est-il rentable de publier avec nous ?

Projet écologique "Alpine Hill"

Type de projet : Créatif, collectif, avec les parents.

Durée du projet : court terme (avril - septembre 2016)

Pertinence:

Le problème de la préservation de la nature et de l'environnement ne peut être résolu sans une formation ciblée et opportune chez les enfants d'une culture d'amour pour la nature, une valeur polyvalente, une attitude respectueuse et prudente envers le monde animal et végétal.

Ce projet est l'un des outils concrets et pratiques pour le développement de l'éducation à l'environnement chez les enfants d'âge préscolaire. Il s'agit d'une sorte de plate-forme expérimentale pour tester de nouvelles formes, méthodes et approches dans le domaine de l'éducation environnementale et de l'éducation de la jeune génération.La conception moderne des parcs, des places et des parcelles domestiques nécessite une approche moderne de sa conception. L'une des tendances modernes est l'utilisation pour leur conceptionCollines alpines. Alors dans notregroupe"Les gars sympathiques" une envie de faireune glissade alpine sur notre site pour faire plaisir non seulement à nous, mais aussi à ceux qui nous entourent. Cela donnera un look complètement nouveau et moderne à notre jardin de fleurs.

Problème:

Pour la mise en œuvre de l'éducation environnementale et morale des enfants d'âge préscolaire, il est nécessaire d'améliorer et d'aménager le site du groupe préparatoire de la maternelle et de créer une zone paysagère confortable.

Cible

Aménagement paysager et aménagement du site de la maternelle pour assurer l'esthétique et créer une zone paysagère confortable pour la mise en œuvre de l'éducation environnementale et morale des enfants d'âge préscolaire.

initiez les enfants à l'une des façons de décorer le paysage - un toboggan alpin. Consolider les connaissances des enfants sur les primevères, leur structure et leurs particularités. Familiariser les enfants avec les propriétés des pierres, du sol;

Tâches:

1. Créer les conditions d'une éducation environnementale efficace des enfants d'âge préscolaire, en contribuant à l'éducation de la culture environnementale et à une attitude consciente envers la nature;

2. Cultiver une perception esthétique de l'environnement.

3. Réaliser l'éducation au travail des enfants dans le processus d'entretien des espaces verts;

4. Former chez les parents une attitude envers la coopération avec les enseignants;

5. Enrichir les relations parents-enfants avec l'expérience de l'activité de travail en commun;

6. Promouvoir la protection de l'environnement et former une culture écologique des parents et des jeunes enfants d'âge préscolaire.

Participants au projet :

éducateurs du groupe préparatoire, enfants, parents.

Méthodes de projet

observations ;

auto-observation;

observation collective;

visuel : visibilité tactile-musculaire ;

verbal : explications, consignes, consignes verbales ;

technologie de simulation.

Formulaires d'organisation de projet :

Activité de travail des enfants, des parents, des éducateurs.

Résultat attendu:

développement de l'intérêt cognitif des enfants, attitude positive-émotionnelle et consciente envers la nature, envers les couleurs qui entourent l'enfant. La volonté des parents et des enfants de participer à des activités pratiques pour améliorer l'environnement naturel (amélioration du site, plantation, entretien des fleurs). Les compétences du comportement culturel dans la nature, la capacité de la protéger et d'en prendre soin ont été formées.

Étapes du projet :

1. Préparatoire: sélection de littérature méthodologique, musicale, pédagogique, d'équipements, de manuels; effectuer des tâches créatives.

2. Développement du projet : faire comprendre aux participants du projet l'importance de ce problème.

3. Mise en œuvre du projet selon le plan.

4. Présentation du projet Alpine Hill

Plan de mise en œuvre du projet :

Principales activités des participants au projet

1. Phase préparatoire :

1 Évaluation de la situation écologique du territoire du groupe préparatoire Enseignants de maternelle

Collecte, analyse et systématisation d'informations sur l'aménagement paysager ; sur l'origine et les types de plantes cultivées, les caractéristiques de culture, leurs propriétés et leur importance pour la santé. Enseignants de maternelle

Acquisition de semences pour semis, sable, terre noire, outils, matériel Enseignants du préscolaire, parents du groupe

2. Développement du projet

Réunion des parents

informer les parents des buts et objectifs du projet;

implication dans l'amélioration et la création de la colline alpine. Fedorova N.N.

sélection de plantes, plates-bandes, arbres et arbustes.

Éducateurs de groupe

Acquisition du matériel et des équipements nécessaires à la réalisation du projet Parents, éducateurs

3. Phase pratique. Réalisation du projet selon le plan :

Promotion "Royaume des Fleurs" semer des graines pour les parents de semis

Travail du sol avant le semis Éducateurs de groupe

Construction d'une glissade alpine Éducateurs, parents, enfants

Plantation de semis de fleurs annuelles et vivaces

Vacances écologiques et divertissement Directeur musical, éducateurs, enfants, parents

Reportage photo "De la scène" Fedorova N.N.

4. Présentation du projet :

Rapport sur la mise en œuvre du projet Fedorova N.N.

Exposition photo "De la scène"

Réalisation de la "Fête des Fleurs" Éducateurs, directeur musical

Résultat préliminaire :

1. Cultiver des semis de fleurs.

2. Collecte des ordures sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire.

3. Travail du sol avant le semis.

4. Répartition des plates-bandes, plates-bandes,

5. Planter des semis de fleurs dans un jardin fleuri.

6. Renouvellement du sable.

7. Peinture des équipements de jeux, clôture, véranda

Bibliographie:

1. Utilisation de la méthode de projet dans la pratique éducative des établissements d'enseignement préscolaire : un recueil d'articles. - Permanente, 2007

2. Méthode de projet dans les activités d'une institution préscolaire / auteurs, compilateurs L. S. Kiseleva, T. A. Danilina - 2005.

3. L'écologie pour l'école élémentaire : jeux et projets. Tsvetkova I.V. - Yaroslavl : Académie du développement, 1997

Établissement d'enseignement budgétaire municipal "École secondaire n ° 4 st. Zolskaïa"

Projet sur :

"Colline alpine près de ma cour"

Le projet a été réalisé par : Angélique Abgaryan

élève de 11e année b

École secondaire MBOU №4 Art. Zolskaïa

Tête : Kuranova N.I.

professeur de biologie, catégorie supérieure

1. Présentation………………………………………………………………………………….1p.

1. Pertinence du projet…………………………………………………………………………………………….

2. But et objectifs…………………………………………………………………………….2 p.

3. L'idée du projet…………………………………………………………………………………3 p.

4.Hypothèse………………………………………………………………………………………………………………………3

5. Méthodes de recherche…………………………………………………………………3 p.

5. Plan du toboggan alpin………………………………………………………………4p.

6. Préparation de la pierre et des matériaux de construction…………………….4 p.

7. La construction d'une colline alpine……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………

sept

9.Résultats…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….

10.Conclusion……………………………………………………………………………………………….

11. Conclusion…………………………………………………………………………….9 p.

12. Liste de la littérature utilisée……………………………………… 10p.

13. Annexe n ° 1 assortiment de plantes……………………… 1 pages

Introduction:

Qu'est-ce qu'un toboggan alpin moderne ?

Une colline alpine est une composition paysagère qui imite un paysage de montagne, au centre de laquelle s'élève une pierre (ou un groupe de pierres), le long des pentes desquelles des plates-formes sont créées comme des terrasses avec des arbustes trapus et d'autres plantes.

Dans la nature, les rocailles se forment sur le site de fractures naturelles des roches qui, sous l'influence de facteurs externes, "poussent" avec une couche fertile propice à la vie végétale. Recréer un paysage aussi difficile sur le site demande beaucoup de force et d'imagination de la part d'une personne. La nature a rarement de la symétrie dans ses créations, et il est difficile pour une personne de créer un chaos d'où naît la beauté de l'immédiateté.

Pour que la colline alpine ait l'air rentable sur le site, elle a besoin d'espace, il s'agit donc presque toujours d'une structure à grande échelle en pierres.

La question de la création d'un jardin de rocaille de vos rêves doit être abordée avec goût et sens des proportions - la composition en pierre ne doit pas sembler étrangère. Cela n'a aucun sens d'empiler des falaises et des rochers sur le terrain ; une imitation d'un versant de montagne ou d'une vallée sans élévation accrocheuse d'une colline semblera beaucoup plus appropriée là-bas.

Votre toboggan alpin peut être une rocaille, une douce rocaille ou même une rocaille avec de larges terrasses, mais son essence restera la même - une composition harmonieuse de pierres et de plantes.

Pertinence :

La conception moderne des parcs, des places et des parcelles domestiques nécessite une approche moderne de sa conception. L'une des tendances modernes est l'utilisation de toboggans alpins pour leur conception. Il y avait donc dans notre famille le désir de faire un toboggan alpin près de chez nous afin de faire plaisir non seulement à nous, mais aussi à ceux qui nous entourent. Cela donnera un look complètement nouveau et moderne à notre jardin de fleurs.

Cible : équiper une colline alpine sur le territoire du jardin fleuri.

Tâches:

1. L'étude de la littérature relative aux informations sur la disposition et les méthodes de formation des glissements alpins dans différentes conditions climatiques.

Une planification

B) le choix du matériau de construction

C) sélection et placement des plantes sur une colline alpine

D) conception et construction d'un toboggan alpin

2. Achetez, si possible, des graines de plantes recommandées pour la culture sur les collines alpines du côté ensoleillé

3. Cultivez ou achetez des plants pour la plantation

4. Ramassez et livrez les pierres

5. Organiser un toboggan alpin

6. Choisissez un assortiment

7. Plantez des semis de fleurs, des bulbes, des arbustes - prodiguez des soins

8. Faites une estimation.

Idée de projet :

Le résultat de l'activité du projet sera l'aménagement d'un jardin fleuri de colline alpine en fonction de la nature du paysage, de la technologie de construction, de la sélection des plantes recommandées, du respect des schémas et des règles de plantation.Pour obtenir de l'aide, je me suis tourné vers notre professeur de biologie Kuranova N.I. et nous avons commencé à penser qu'il était nécessaire de connaître la création d'un toboggan alpin. Bien sûr, Internet nous a aidés dans ce domaine, où nous avons trouvé une grande variété de documents sur la création de toboggans alpins, puis avons développé un plan avec lequel j'ai présenté maman et papa, ils ont vraiment aimé notre idée et le travail a commencé.

Hypothèse:

Après avoir construit une colline alpine sur le site du jardin de fleurs, à l'avenir, nous économiserons considérablement du temps et de l'énergie sur le travail du sol avant de planter des semis, et la rocaille équipée, se fondant organiquement dans le paysage local, donnera un nouveau look moderne au jardin de fleurs et offrent des possibilités illimitées de créativité. Grâce à la rocaille, le jardin fleuri ne perdra plus longtemps ses qualités décoratives, car les plantes alpines fleurissent longtemps ou ont un feuillage décoratif, et combinent parfois les avantages susmentionnés.

Méthodes de recherche:

savoir scientifique

Planification

Travaux pratiques

Observations

Analyse des résultats

Plan alpin.

Préparation de la pierre - matériau de construction :

Pour acheter du matériel, mon père et moi sommes allés à la carrière et avons sélectionné des rochers et de gros pavés. Acheté des décombres, payé pour l'expédition.

À la maison, toutes les pierres ont été lavées du sable et de l'argile.

Nous avons commencé la construction de la colline alpine avec l'aide d'ouvriers, parce que. les gros rochers étaient difficiles à placer au bon endroit.

Nous avons commencé à former un toboggan et un chemin

La construction du toboggan alpin :

1. Formé une diapositive

2. Nous avons tracé un chemin pratique, l'avons limité avec une pierre et l'avons recouvert de gravier léger, ce qui a permis de le distinguer encore plus du fond du sol.

Lors de la conception d'un toboggan alpin, ils ont essayé autant que possible de préserver les plantes qui poussaient auparavant dans le parterre de fleurs, et les ont également complétées avec celles achetées sur le marché.

Estimation pour le toboggan alpin :

Pour faire tomber un devis, vous devez bien comprendre la technologie du travail, connaître les principales étapes de la création d'une rocaille

La première étape est la préparation d'un projet, qui comprend un plan avec la sélection d'un assortiment. J'ai fait ce travail avec mon professeur.

La deuxième étape est la préparation du site pour la colline alpine. Grâce à l'équipement de la maison et à l'aide des parents, ce travail a été réalisé par eux-mêmes.

La troisième étape est l'aménagement direct du toboggan alpin. Des graines de différents types de plantes à fleurs ont été achetées, des bulbes et des plants ont été achetés sur le marché. Certaines des plantes ont été transplantées à partir de la parcelle de jardin, d'autres ont été données par des amis et des voisins.

№

Nom

Coût, frottement)

rochers. Pavé et gravats

3.700

Travail à forte intensité de main-d'œuvre

1.200

Tui

3.600

des graines

130

ampoules

800

Semis fleur-décoratif

1150

Total:

10580

Résultats:

Nous avons réussi à construire une telle colline alpine. Toute notre famille et nos amis l'aiment. Certains d'entre eux ont pensé à construire quelque chose de similaire pour eux. Si cela se produit, les rues de notre village deviendront encore plus belles. Mais nous continuerons à travailler sur l'amélioration et le renouvellement de la diversité des plantes peuplant notre bâtiment.

Conclusion:

D'un coût plutôt élevé à première vue, l'apparence, l'esthétique et les faibles coûts dans les années suivantes permettent de recommander l'utilisation des toboggans alpins pour décorer tous les types de territoires. De plus, il est moderne et pratique.

De nouveaux éléments peuvent être ajoutés chaque année.

Bibliographie:

Degtyareva S. E., Anisimova T. B. Rocaille sur votre site : conception, sélection des plantes, soins. - Phénix, 2003.

Leshchinskaya VV Rocailles et pierres dans le jardin. - Adèle, 2006.

McCoy P. Comment faire une rocaille et un réservoir. - Moscou : Rosmen-Press, 2006.

Markovsky Yu. B. Jardins rocheux. - Fiton+, 2002.

Étangs et rocailles Robinson P. Garden: Un guide pratique pour la conception et la conception. - Rosman-Press, 2002.

Sergienko Yu. V. Tout sur les rocailles. - OLMA-PRESS Grand, 2003.

Hession D.G. Tout sur les rocailles et les étangs. - Bien-livres, 2006.

Pièce jointe 1.

Gamme végétale :

nom de la plante

Thuja pyramidal

Pétunia

Tagète

Aster

fleurs de lys

dahlia annuel

Salvia

Cinéraire

GATSANIE

Phlox annuelles

matiola

Gorichevka

Primevère

Baume

Zinnia

Iris

Calendula

Chlorophytum décoratif