Ep pripoveduje, kako se je Ilya Muromets boril s sovražnikom.

• Kateri epski dogodki bi se dejansko lahko zgodili? Zapišite.

Srečanje z roparji (tatarsko-mongoli), izpustitev ujetnikov, gradnja cerkva.

• Poiščite v epu in zapišite besede, ki opisujejo videz Ilje Muromca.

Opis videz Ilya Muromets najdemo samo v epu "Ilya tri potovanja", v epizodi, ko je mesec osvetlil njegovo vojaško opremo: "Čelada je sijala v štirideset tisoč ...", "kamni so sijali".

• Iz učbenika (str. 20, št. 6) izpišite tiste značajske lastnosti, ki se vam zdijo glavne.

Drzen, pogumen, moder, inteligenten, pošten, močan, prijazen, nesebičen, sposoben sočutja.

• Poiščite in zapišite besede, ki so se vam zdele nenavadne. Na primer, noč je temna, bogastvo je nešteto,

Slavno-ruski junaki, hodeči roparji, hrast mlakarica, nizko grmovje, kremenovi kamenčki.

• Sestavite zgodbo o junaku Ilyi Murometsu. Zapišite ključne besede, ki jih uporabljate v svoji zgodbi.

Ljubezen do rodne zemlje, bdi nad domovino, priskoči na pomoč svojemu ljudstvu, ga reši pred suženjstvom, utelešenje ideala pogumne, poštene osebe, predane domovini in ljudem, se ne boji neizmernih sil sovražnika, se ne boji niti same smrti.

Ilya Muromets ljubi svojo domovino, straži njene meje, v trenutku nevarnosti priskoči na pomoč svojemu ljudstvu, jih reši pred suženjstvom in ponižanjem. Je utelešenje ideala pogumne, poštene, domovini in ljudem predane osebe. Ne boji se neštevilne sovražne sile, ne boji se niti smrti same! Ilya Muromets mi povzroča občudovanje, veselje, vero v sile ljudi. Ilya Muromets je bojevnik junak, branilec domovine, zato mora izbrati pot, kjer so se skrili roparji. To cesto mora osvoboditi zlih duhov. Ilya je tako močan in pameten, da je vsaka ovira, tudi nepremostljiva, odvisna od njega, brez težav se bo spopadel z vsakim sovražnikom.

• Zapišite svoj načrt ali uporabite tega.
  Prvi podvig junaka.
  Drugi podvig junaka.
  Tretji podvig junaka.
  Ilya Muromets - zagovornik ruske zemlje.

1. Izvor Ilya Muromets, njegovo čudežno okrevanje.
2. Portret Ilya Muromets (videz in vojaška oprema).
3. Lik in dejanja Ilya Muromets.
4. Moj odnos do junaka epov.

• Katera različica epa (prozna ali verzna) vam je bila bolj všeč? Drug drugemu na glas preberita obe različici epa. V katerem primeru je mogoče prenesti melodičnost dela?

Poetično. Posebno lepa, slovesna, spevna in poetična je epska beseda. V epskem verzu je ritem zlahka ujet, zato je v poetični različici mogoče prenesti melodičnost dela.

• Zapiši, kako so epe izvajali v starih časih (peli ali pripovedovali). Katera glasbila so bila uporabljena?

Pevci-pripovedovalci so izvajali ep. Nekoč v Starodavna Rusija Imenovali so jih boyans (ali gumbne harmonike). Od tod tudi ime glasbeni inštrument. Res je, na harmoniko nikoli niso izvajali epskih pesmi, ime pa je glasbilo dobilo v 19. stoletju preprosto v čast starim pevcem. Nekoč so se epi izvajali ob odmerjenem, počasnem naštevanju gusli (gusli so rusko ljudsko trbalno glasbilo z več strunami, podobno harfi). V XVIII-XIX stoletju, ko so znanstveniki začeli zbirati in zapisovati epe, so jih izvajali praviloma brez spremljave.

• Kako se junaki razlikujejo od junakov pravljic? Zapišite svoje misli.

Junaki se od junakov pravljic razlikujejo po tem, da so junaki pravi junaki ki so živeli v Rusiji pred mnogimi stoletji. In z njimi so bile izmišljene vse sorte pravljic in epov, ki so na pol resnični in na pol izmišljeni.

Cilji: seznaniti se s prozno različico besedila epa; posplošujejo in bogatijo znanje otrok o epiki; učiti razumeti zgodovinsko besedilo, najti analogije z resničnimi zgodovinskimi dogodki; delo na vsebini epa; poučevanje izraznega branja, sestavljanje zgodbe o Ilyi Murometsu; razvijajo spomin, govor, mišljenje, domišljijo.

Načrtovani rezultati: predmet: uporaba različnih vrst branja (študijsko (pomensko), selektivno, iskalno), sposobnost zavestnega zaznavanja in vrednotenja vsebine in posebnosti različnih besedil, sodelovati pri njihovi razpravi, podajati in utemeljevati moralno oceno dejanj. junakov; metapredmet:

- oblikovanje izobraževalne naloge lekcije na podlagi analize učbeniškega gradiva v skupne dejavnosti, njeno razumevanje, načrtovanje skupaj z učiteljem dejavnosti za preučevanje teme lekcije, vrednotenje njihovega dela pri učni uri,

- analiza besedila, poudarjanje v njem glavna ideja,

- odgovori na vprašanja učbenika na podlagi umetniško delo; osebni: negovanje občutka ponosa na svojo domovino, njeno zgodovino, ljudi, oblikovanje humanističnih in demokratičnih vrednotnih usmeritev.

Oprema: razstava knjig na temo lekcije, besedilo epa "Tri potovanja Ilje Muromca" v pripovedi I.V. Karnaukhova.

Med poukom

JAZ. Organiziranje časa

II. Govorno ogrevanje

- Preberite sami.

Kot v veličastnem mestu v Kijevu,

Kot ljubeči princ Vladimirja,

Tukaj so še vedno živeli bojarji kosobryukhi,

Rekli so Ilyi na Murometsu,

Oh, s kakšnimi besedami se hvali:

"Preživel bom princa Vladimirja,

Sam bom sedel v Kijevu na njegovem mestu,

Sam bom v Kijevu in princ princa!

- Beri brenčeče (tudi: počasi, pospešeno, ekspresivno).

III. Posodobitev znanja

1. Izjava učne naloge

Kaj misliš, da trenutno beremo? (To je začetek epa "Ilya Muromets in Idolishche".)

Kaj ste se naučili iz tega besedila? Kako ste razumeli?

- Preberite temo lekcije. Določite njegove naloge.

— Kaj veš o tem? (Odgovori otrok.)

Na vzhodu, blizu meja Kitajske, se je med nomadskimi mongolskimi plemeni pojavil človek po imenu Džingis Khan. S silo, togostjo, pretkanostjo in zvitostjo je stepska plemena podredil svoji oblasti in iz njih ustvaril najboljšo vojsko osvajalcev na svetu. Po osvojitvi številnih držav in ljudstev se je leta 1237 vojska, ki jo je vodil vnuk Džingis-kana Batu Khan, približala mejam ruskih dežel. Batu je želel izpolniti voljo Džingiskana - doseči Atlantski ocean in osvojiti Evropo. Vsaka ruska kneževina se je poskušala sama ubraniti sovražnikov, vendar so junaške čete umirale ena za drugo. Junaško branjena mesta so pogorela. In osvajalci so šli vse dlje po ruski deželi.

— Kaj veš o Zlati Hordi?

(Učitelj povzema in dopolnjuje odgovore otrok.)

Na vzhodnih mejah ruskih dežel je Batu ustvaril svojo močno državo - Zlato Hordo. Po osvajanjih, ki so jih spremljala pošastna uničenja in izgube življenj, je bil glavni cilj vladarjev Zlate Horde ropanje zasužnjenega prebivalstva. To je bilo doseženo s hudimi rekvizicijami. Mnoga mesta na osvojenih ozemljih, ki so jih opustošili Mongoli, so propadala ali pa so popolnoma izginila.

Na čelu države so bili kani iz hiše Batu. V posebej pomembnih primerih političnega življenja so bili sklicani kurultaji - kongresi vojaško-fevdalnega plemstva, ki so jih vodili člani vladajoče dinastije. Državne zadeve je vodil beklyare-bek (princ nad knezi), ločene veje - vezirji. Darugi so bili poslani v mesta in regije, ki so jim bili podrejeni, katerih glavna naloga je bila pobiranje davkov in davkov. Pogosto so bili skupaj z daru gamom imenovani vojaški voditelji - Baskaki. Državna struktura je bila paravojaške narave, saj vojaški in upravni položaji praviloma niso bili ločeni. Najpomembnejše položaje so zasedli člani vladajoče dinastije, knezi (»oglani«), ki so imeli v lasti usode v Zlati hordi in so bili na čelu vojske.

Kani Zlate horde so bili zadovoljni s svojim posestvom. V njihovi državi se je začela gradnja bogatih in lepih mest. Trgovina se je obnovila. Vojne med številnimi nomadskimi plemeni so se ustavile.

2. Preverjanje domače naloge

- Katere ilustracije za ep ste pripravili? Predstavite jih razredu. Izrazno preberi odlomke iz epa, ki ustrezajo ilustracijam.

IV. Minuta telesne vzgoje

V. Delo na temo lekcije

Branje in analiza prozne različice epa

- Danes se bomo seznanili s prozno različico epa. Toda najprej razložite pomen starih besed.

Sažen je stara ruska dolžinska mera, nekaj več kot 2 m (razdalja med koncema prstov na rokah narazen).

Pedalj je stara ruska dolžinska mera, enaka razdalji med razprtim palcem in kazalcem.

Polushechka je najmanjši bakren kovanec, vreden četrtino kopecke.

(Učitelj prebere besedilo epa "Tri potovanja Ilje Muromca" v pripovedovanju Irine Karnauhove.)

Kdaj so se zgodili dogodki, opisani v epu?

- Kakšne so značilnosti tistega časa?

- O čem govori ep? Bo naslov pomagal odgovoriti na to vprašanje? (Ep pripoveduje, kako se je Ilya Muromets boril s sovražnikom. Po imenu lahko razumete, da je Ilya imel tri bitke.)

Zakaj je Ilya Muromets želel preizkusiti vse tri ceste?

- Kako so se končala potovanja junaka?

Kakšne napise je naredil?

(Ponovno branje besedila epa v učbeniku dobro branih učencev.)

- Preberite izraze.

Dober kolega, čisto polje, veličastno mesto Kijev, junaški konj, pogumna četa.

- Kako se imenujejo? (Stabilni epiteti.)

Preberi definicijo besede epitet na str. 38 učbenikov. Navedite svoje primere.

- V besedilu poiščite epike, kako so opisani junaki in predmeti. Zapiši na str. 14 ustvarjalnih zvezkov so primeri stabilnih epitetov, ki jih pogosto najdemo v epu.

- Poiščite podobnosti in razlike med pesniško in prozno različico epa.

VI. Odsev

Izberite poljuben začetek stavka in ga nadaljujte.

Danes sem se v razredu naučil...

V tej lekciji bi se pohvalil za...

Po pouku sem hotel ...

Danes mi je uspelo...

VII. Povzetek lekcije

- Naredimo cinquain o Ilya Muromets.

Na primer:

Pogumen, močan.

Ščiti, rešuje, prepira.

Pravični branilec naše domovine.

Bogatyr.

Zadeva: Epi. Ilyina tri potovanja.
Cilji lekcije:
Seznaniti se z vsebino epa "Ilyina tri potovanja" in pravili za izvajanje epa;
Izboljšati spretnost poslušanja in izraznega, zavestnega, kompetentnega branja: učiti razumevanje prebranega z ustvarjanjem podob in vzpostavljanjem asociacij na vsebino preučenih del. Seznaniti se z junaško osebnostjo, simbolom ruske moči, njenim branilcem, rojenim v deželi Nižni Novgorod - Ilyo Murometsom, njegovim nenavadnim otroštvom.
Razviti domišljijsko mišljenje, kognitivni interes za zgodovino domovina na podlagi čustvenega dojemanja prebranega oblikovati kulturo izražanja čustev, razvijati domišljijo in predstave o posebnostih načina kmečkega življenja v razmerah patriarhalne Rusije, samovoljno pozornost do ljudske besede.
Vzbuditi zanimanje za domači melodični in izrazni jezik, junaška zgodovina naš mala domovina, občutek ponosa na njene slavne in pogumne sinove; želja po nadaljevanju tradicije in miselnosti prednikov za obrambo neodvisnosti domovine.
Prispevajte k oblikovanju univerzalnega učne dejavnosti;
Spodbujanje uporabe internetnih virov;
Oprema:
učbenik L.F. Klimanova" Literarno branje” 1. del, 4. razred;
reprodukcija slike V.M. Vasnetsov "Heroji";
zbirke epov;
kartice za samoocenjevanje;
zgodovinski zemljevid "Starodavna Rusija".

Med predavanji:
1. Organizacijski moment: motivacija za učne dejavnosti.
(Organizacijsko in regulativno: voljna samoregulacija
Osebno: dejanja oblikovanja pomena)

Na zaslonu je hussy. Gos se sliši.

Pozdravljeni dobri ljudje. Usedi se in poslušaj. Zbrali smo se na dobrem in prijateljskem pogovoru. Da imamo mir in harmonijo. Želim vam tudi, da sodelujete v pogovoru in pozorno poslušate vse. Vse, kar slišite, vam lahko koristi.

2. Preverjanje domače naloge (Komunikativne: sodelovanje v razpravi. Kognitivne: sposobnost strukturiranja znanja; modeliranje)
W: Bili ste vprašani Domača naloga, izrazno branje besedila kronike "In Oleg se je spomnil svojega konja" in narišite sliko k besedilu kronike.
Zdaj gre eden od vas k tabli, pokaže risbo, vsi ostali pa poiščejo in preberejo odlomek iz analov, ki ustreza tej risbi.
U: Naredimo syncwine:
Oleg.
Pogumno, pogumno.
Vladaj, bori se, osvajaj.
Vreden biti vzornik.
Bojevnik.

3. Priprava na zaznavanje. (Kognitivno: iskanje informacij, semantično branje.)
T: Preberi pregovor.
(Beseda je napisana na tabli.)
Slavna je dežela ruskih junakov.
- Odločite se, katera beseda je najpomembnejša. (Junaki).
- O čem bomo danes razpravljali v lekciji? (o junakih)
- Prav.
-Poslušaj pesem:
Razširi se, Rusija, po vsej zemlji
Razkrito v kraljevski lepoti
Ali nimaš junaške moči,
Svetnik iz antike, odmevni podvigi?
In nekaj je za to, mogočna Rusija,
ljubim te, kličem te mama,
Stojte za svojo čast proti sovražniku,
Za vas v stiski položite glavo!

Kakšen občutek je v vas vzbudila ta pesem?
- O kateri Rusiji govori pesem?
- Rusi so ves čas ljubili svojo domovino. V imenu ljubezni do rodne strani so se bili pripravljeni postaviti v njen bran. V pesmih, pesmih, epih so poveličevali svojo ljubljeno domovino.

W: Kaj je ep?
(Ep - ruska ljudska epska pesem - legenda o junakih.)
V: Kdo so junaki?
(Bogatirji so bojevniki, branilci svoje domovine, obdarjeni z občutkom lastnega dostojanstva in se odlikujejo po izjemni moči poguma in drznosti.)
(Reprodukcija slike V. M. Vasnetsova "Heroji")
U: Demonstracija Vasnetsove slike "Trije junaki" ob zvokih harfe.
Koga vidite na sliki?
(Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets)
- Kako je ime junaku v središču slike?
Iz podatkov izberite dve sorodnici:
(Besede so podane na kartah na tabli)

Muromets mračni Murmansk Murom zazidan

Kakšna je lahko povezava med Ilyo Muromets in mestom Murom?
- Dejansko Ilya Muromets prihaja iz bližine Muroma in je zato naš rojak, ki so ga ljudje slavili za vse čase.
Če želite to preveriti, si oglejte zemljevid kneževine Nižni Novgorod - Suzdal XIII-XV stoletja
(označeno na zemljevidu Nižni Novgorod, Suzdal, Murom).
To so sinovi, ki jih je rodila dežela Nižni Novgorod!
In, kot morda ugibate, bomo danes brali o Ilyi Murometsu ... Dešifrirajte besede:

Y L
B n
A in

T: Katere epe poznaš?
T: Katere posebnosti epa poznate?
(Epski začetek, ponovitve, slikovitost jezika - hiperbola, epiteti, melodičnost, ritem, določena vsebina - zgodba o junaških dejanjih junakov; počasnost, temeljitost, podrobnost zgodbe.)

T: Kakšne lastnosti mora imeti človek, da bi ga lahko imenovali heroj? (Neustrašno se borite s sovražniki, bodite močni, modri, varujte in ljubite svojo domovino).

4. Učenje nove snovi. (Regulativni: postavljanje ciljev, kot zastavljanje učne naloge; načrtovanje, napovedovanje. Komunikativni: sodelovanje; sposobnost izražanja misli.)
1) Spoznavanje teme in postavljanje ciljev
U: Danes se bomo seznanili z epom "Ilyina tri potovanja".
T: Kakšni so cilji te lekcije?
(Ugotovite, o kom in čem pripoveduje ta ep.
Katere tri bitke je imel junak. Koga je branil junak.)
W: Poslušajte ep.
(Poslušanje zvočnega posnetka: Epics "Ilyina tri potovanja.")
W: Vam je bil ep všeč? Kako je bil izveden ep? (gladko, s pojočim glasom)
O kom govori ep?
Kateri odlomek se vam je zdel najbolj zanimiv? Zakaj?
2) Delo z besediščem
T: Ste razumeli vse besede in izraze?
Kako razumete pomen teh besed?
(Besedišče - besede na ekranu) (Regulativno: korelacija z napovedjo
Kognitivni: iskanje in izbira potrebnih informacij; uporaba metod iskanja informacij; pomensko branje glede na namen; gradnja logične verige sklepanja; analiza, sinteza, hipoteze.)
SILIKON - iz kremena;
BULAT ARMOR - jeklo in vzorčasto, starodavno vzorčasto azijsko jeklo;
SIE je;
MAŠINA - težka palica s težkim koncem;
YAHONTY - staro ime za safir in nekatere druge drage kamne;
VRTLJIVE - zgibni člen za povezavo dveh delov mehanizma, ki omogoča, da se eden od njiju vrti neodvisno drug od drugega;
SAZHEN - 2,134 metra (3 aršini)
MENIH - član redovne skupnosti, ki se je zaobljubil k asketskemu življenju;
VITYAZ - v starodavni Rusiji: pogumen bojevnik;
SKEDENJ - skedenj za shranjevanje pridelkov, zalog, blaga;
TSELOVALNICHKI - uradnik, ki sodeluje pri pobiranju davkov in nekaterih sodnih in policijskih zadevah;
NAKNA - spreobrnitev v katoliško vero;
ZASTAVA BOGATYRSKAYA - 1) vojaška enota, ki nosi straže; 2) kraj vstopa v mesto;
OCENA – tu: nešteto, nešteto bogastvo;
BAZA - ključavnica v kleti;
DO GOVOROV - olje - oljčno olje, ki se uporablja pri bogoslužju. AT figurativno: nekaj ljubečega, pomirjujočega;
GDEZDOVINU RAZNES - skrivno, osamljeno zatočišče;
PO HORDAH - horda - stanje ali vojska Tatarov ali v začetni različici - šotor kana;
NE BODITE PREPROSTI – ne nasedajte prevari.
V: Ali so bile vaše domneve pravilne?
(primerjava, primerjava)

FIZMINUTKA
Skupaj so vstali - en, dva, tri.
Zdaj smo bogati.
Roke položimo na oči,
Razširimo močne noge,
Zavijanje desno
Poglejmo veličastno.
In na levo tudi
Poglej izpod dlani.
In na desno in še več
Čez levo ramo.
Razmaknimo noge s črko L
Tako kot pri plesu - roke vstran.
Nagibanje levo, desno
Izkazalo se je do slave!

3) Branje besedila.
W: Kako visoka je višina pod nebom,
Ali je globina oceana - morje,
Hitro - svetle ruske reke.
In močna, mogočna,
Bogatirji v slavni Rusiji.
- O kom torej govori ep?
(O junaku Ilji Muromcu.)
U: Še enkrat se spomnite izvora in pomena besede "junak".
Pomen besede "junak" najbolje pove slovar. Listi so pred vami. V njih poišči stavek iz slovarja.
(otroci preberejo članek)

Bogatyr - 1. Junak ruskih epov, ki izvaja podvige v imenu domovine.
2. (prenosni) Človek neizmerne moči, vzdržljivosti, poguma. Nenavadna oseba.

Koliko pomenov ima ta beseda? Kaj lahko rečemo o tem? (je večvrednostno)
- Poskusite najti besede, ki so blizu po pomenu.
Močan, bojevnik, branilec, vitez

Veljalo je, da so junaki mogočni vitezi, ki jih je Bog obdaril z izjemnim umom, iznajdljivostjo.
T: Odpri učbenik. Preberimo zgodbo še enkrat.
(Učenci berejo bylina)
4) Pogovor o vsebini epa z izbranim branjem.(Spoznavne: sposobnost gradnje izjave; pomensko branje; logično; vzpostavljanje vzročno-posledičnih odnosov.)
U: Zakaj so se zbrali slavni ruski junaki?
- Kam je odšel Ilya Muromets?
Koliko napisov je bilo na kamnu?
- Katero pot je izbral junak? Kaj pravi?
(Ilya Muromets je izbral neposredno pot. To nakazuje, da je pogumen, pogumen, doseže svoj cilj, gre samo naprej in se ne boji težav.)
U: V epu je prikazan sovražnik, s čim se primerja?
- Zakaj se pri opisu sovražnikov uporabljajo pomanjševalne pripone - -enk-, -onk-, -ichek-, -echek-?
(Za prikaz junaške moči in moči Ilje Muromca.)
U: Kaj je sovražnik poskušal narediti z Ilyo Muromets?
(Spreobrniti, ujeti ...)
U: Kako ste razumeli, kdo je bil v ujetništvu? (Ruski ljudje.)
U: Kaj so poskušali narediti z Ilyo? Kako jim je to uspelo?
(Sovražnik je pozval Ilya Murometsa k izdaji. Obljubili so mu bogastvo, čast in spoštovanje ter plemenito službo.)
U: Kaj ga je čakalo v primeru zavrnitve?
(Grozili so mu s silo, a Ilya se tega ni bal, ampak je sprejel bitko.)
U: Kakšen je pomen treh potovanj Ilje Muromca za rusko državo?
– Kako zadnje tri vrstice pomagajo razumeti značaj junaka?
- Zakaj se je Ilya Muromets vrnil k kamnu in na njem posnel novo ploščo?
- Kako se je Ilya Muromets počutil glede napovedi?
- Zakaj se ep imenuje "Trije izleti"?
- Kateri trenutek v epu se vam je zdel najbolj vznemirljiv?
- Katera zgodovinski dogodek odraža v epu? (Krst Rusije, poskusi tujih zavojevalcev, da bi rusko ljudstvo spremenili v katoliško vero).

5. Utrjevanje preučenega gradiva (Spoznavno: modeliranje. Regulativno: nadzor)
a. Izrazito branje epskega "odmeva" in v zboru za učiteljem, ponavljanje intonacije.
b. Značilnosti junaka.
Selektivno branje.
- Kako je Ilya Muromets opisan v boju z roparji? Poiščite hiperbole.
Zakaj je ta pristop potreben? Katere lastnosti so poudarjene s pomočjo hiperbole?
Posplošitev podobe Elije.
- Izberite besede, ki so povezane z Ilyo.
(Pogumna, strahopetna, skromna, vljudna, prijazna, ljubeča, pogumna, pogumna, močna, pogumna, pohlepna, velikodušna, nesramna, poštena).

Delo z interaktivno tablo:
Ujemati se:
(3 potovanja - 3 bitke (s kom?) - pari

6. Rezultat lekcije. Refleksija izobraževalne dejavnosti.(Osebno: moralna in etična presoja vsebine, ki se prebavlja.)
U: Zakaj je Ilya Muromets preizkusil vse tri ceste?
- Kako se je končalo potovanje junaka?
- Z uporabo ključnih besed: pogumen, pogumen, strahopeten, moder, pameten, strahopeten, moder, neumen, pravičen, zvit, močan, krut, prijazen, pohlepen, sposoben sočutja, opišite Ilya Murometsa (delo v parih). Izmenjajte mnenja, pogovorite se s sosedom.

Kompilacija syncwine:
Bogatyr
Močan, moder
Vozi, bori se, zmaguj
Ruska dežela je slavna z junaki
junak

U: Domače naloge: (Spoznavne: refleksija načinov in pogojev delovanja; nadzor in vrednotenje procesa in rezultatov dejavnosti; osebne: samoocenjevanje po kriteriju uspeha; ustrezno razumevanje razlogov za uspeh/neuspeh v izobraževanju. dejavnosti.)

1) Ponovno preberite ep "Iljina tri potovanja" in odgovorite na vprašanja.
2) Z dodatno literaturo in internetnimi viri pripravite sporočilo o enem od ruskih junakov.
Učenci od učitelja prejmejo kartice:
1. Literatura
1. Ukhov P.D. Epike. - M., 1987;
2. Shevchenko F.P. V svetu epike. - M., 1987;
2. Internetni viri
1. http://wikipedia.org/wiki/ru
2. http://litheroy.blogspot.com/
3. http://www/youryoga.org/article/dictionary/slav-ar-veda2htm
4. http://www.oprichnina.chat.ru/opr
5. http://www.rusinst.ru/articlctext.asp

T: Pri lekciji si dobro opravil delo in si zaslužiš pohvalo. Ocenite svoje delo. Pokažite svoje ocene.

(Samoocenjevanje na kartončkih)
DELAL SEM ODLIČNO! – O (zeleno)
PREPRIČAN SEM - LAHKO BOLJE! – O (rumena)
BOM POSKUSIL! – O (rdeča)
Hvala za lekcijo!

Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

TEMA: Ustni epski žanr ljudska umetnost. "Ilyina tri potovanja" 1

Ilya Muromets Alyosha Popovich Ugani imena in mi povej, kaj jih združuje? Dobrynya Nikitich Bodnyyar Kinichti Shalea Pochivop Iyal Rumocem 2

V. Vasnecov. Bogatirji 1881-1898, olje na platnu, 295,3x446 cm Državna Tretjakovska galerija, Moskva 3

O sliki V. M. Vasnetsova "Heroji" Polje se je raztezalo široko, prostranstvo. Brezmejno, neustavljivo. Prosti veter brni v stepi perjanice. Visoko na poletnem opoldanskem nebu počasi in ponosno lebdijo prameni oblakov. Orli čuvajo gomile. Dvignil se je sunkovit vihar, razgnal grive mogočnih konj, prinesel grenak vonj po pelinu. Zasvetilo je oko podivjane Buruške, ljubljenega konja Ilje Muromca. Grob junak. Kopje narejeno. Dvignjena je težka desnica. Gledam daleč, daleč stran. Njegovi prijatelji so previdni - Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich. Strašna sila v tem tihem pričakovanju. Neprespana ekipa. Noben, niti krilati stvor se ne bo prebil. Vasnetsov je delal na tej sliki več let. Mučno je iskal ljudi, s katerimi bi pisal epski junaki. Prototip Ilje Muromca je bil kmet Ivan Petrov, ki je pozimi delal v Moskvi kot taksist. V obrazu Dobrynya Nikiticha so poteze samega Vasnetsova, njegovega očeta in strica. Umetnik je naslikal Aljošo Popoviča od mladega sina Savve Mamontova. V ruski epski tradiciji je veliko junakov. Toda Vasnetsov je izbral te tri. Verjetno zato, ker se dobro dopolnjujeta. Mogočni, strogi Ilja Muromec, plemeniti Dobrinja in prebrisani, zvijačni Aljoša Popovič vsi skupaj tvorijo podobo dobre sile – branilca ruskih meja. Ta slika je tako znana, da se povsod, kamor nanese pogovor o epskih vitezih, vsi spomnijo teh treh, ki stojijo na postojanki na polju, ki ga prebadajo vetrovi. Zdi se, da so najbolj priljubljeni in ljubljeni junaki ruskega ljudstva ves čas. štiri

V svetu ruske epike

"Ep je zgodba o tem, kaj se je zgodilo, kaj se je zgodilo, zgodba, ki ni izmišljena in resnična" V.I. Dal

"Ruski ljudje so ustvarili ogromno ustno literaturo: modre pregovore in zvijačne uganke, smešne pesmi, slovesne epike - izgovorjene s pojočim glasom, ob zvoku godal - o slavnih dejanjih junakov, branilcev zemlje ..." L.N. Tolstoj

BYLINA je folklorna epska pesem, žanr, značilen za rusko tradicijo. Osnova epskega zapleta je junaški dogodek ali izjemna epizoda ruske zgodovine (torej domače ime epiki - "starec", "stara ženska", kar pomeni, da dejanje, o katerem pod vprašajem, potekalo v preteklosti). Izraz "ep" je bil uveden v znanstveno uporabo v 40. letih 19. stoletja.

V starih časih so ljudje zlagali epe. Izvajali so jih ljudski pripovedovalci ob spremljavi starodavnih godal, imenovanih gusli.

V. M. Vasnetsov. "Bojan"

Izvor besede "junak" Od kod izvira beseda "junak"? Obstaja mnenje, da je izposojen iz turških jezikov, kjer se pojavlja v različnih oblikah - baghatur, bagadur, batur, batyr, bator. Znanstveniki (Schepkin, Buslaev) so »junaka« neposredno izpeljali iz »Boga« prek medija »bogatih«

Znanstveniki delijo junake na starejše in mlajše. Med starejšimi junaki so Svjatogor, Volga Svjatoslavič, Samson, Sukhan, Polkan, Kolivan Ivanovič, Don Ivanovič, Dunaj Ivanovič in drugi, Danil Lovčenin in drugi.

Podobe junakov so nacionalni standard poguma, pravičnosti, patriotizma in moči (ni zaman, da so eno prvih ruskih letal, ki je imelo za tiste čase izjemno nosilnost, imenovali ustvarjalci "Ilya Muromets") .

"Ilya Muromets". Rekonstrukcija po metodi Gerasimova

SPOMENIK ILJI MUROMTSU V MESTU MUROM moralni značaj kar mora imeti pravi junak. Ena najpomembnejših lastnosti Ilya Murometsa je občutek za pravičnost in zavedanje svoje dolžnosti - zagovarjati resnico. Pripravljen je iti v neposredni spopad s knezom, z bojarji, ko vidi, da ne ravnajo po resnici. Je narodni, vseruski heroj. »Služil bom za krščansko vero In za rusko zemljo, Da in za glavno mesto Kijev, Za vdove, za sirote, za uboge ljudi.«

Zdravljenje Ilya Muromets; Ilya Muromets in slavček ropar; Ilya Muromets in roparji; Ilya Muromets na ladji Sokol; Ilya Muromets in Svyatogor; Ilya Muromets in Sokolnik; Ilya Muromets in Kalin Tsar; Ilya Muromets in Idolishche; Ilya Muromets in sin.

ep "Iljina tri potovanja" 17

Slovarsko delo Kremen - Damaščanski oklep - Okras - Ocena - Mace - Fathom - iz silicija. jeklo in z vzorcem. dekoracija, zunanja dekoracija. nešteto, nešteto bogastvo. težka palica z odebeljenim koncem. 2,134 metra (3 aršini) 18

Besedniško delo Platynivat - Zapodval - Ne bodi preprost - Klobuki - Krokarji - Skednji - spreobrni se v katoliško vero. zapreti v klet. ne bodi zaveden. toplo pokrivalo čez klobuk. Kapuca iz blaga z dolgimi konci. Črna. lope za shranjevanje pridelkov, zalog, blaga. 19

Fizmunutka 20 Skupaj smo vstali - en, dva, tri. Zdaj smo bogati. Dlani bomo k očem položili, Močne noge bomo razširili. Zavijemo na desno. Ozrimo se veličastno. In na levo morate pogledati tudi izpod dlani. In na desno in čez levo ramo. S črko L bomo razširili noge, Kot v plesu, roke ob straneh. Nagnjen na levo, na desno, Dobro se izkaže!

Pogovor 21 - Kako je ep videti kot pravljica? Kakšna je razlika? - Ali je ep videti kot pesnitev? kako - Ali lahko dejanja Ilje Muromca imenujemo podvigi? Zakaj misliš tako?

V starih časih so pripovedovalci igrali na harfo, pozneje so epe izvajali v recitativu. Za epiko je značilen poseben čisto toničen epski verz. Čeprav so pripovedovalci pri izvajanju epike uporabljali le nekaj melodij, so petje obogatili z raznovrstnimi intonacijami, spremenili pa so tudi tember glasu. Viktor Mihajlovič Vasnetsov "Guslar"

V. Vasnecov. Ilya Muromets. (Fragment slike "Heroji") Ivan Petrov, kmet Vladimirske province Študija za lik Ilje Muromca na sliki "Heroji" 1883, olje na platnu, Državna galerija Tretyakov, Moskva. Ilyina tri potovanja 23

V. Vasnecov. Vitez na razpotju olje na platnu. 1882 Moskva, Rusija. Državna Tretjakovska galerija 24

Zgodbo o kamnu na razcepu poti najdemo v številnih pravljicah in epih. Kamen nakazuje popotniku, kakšna usoda ga čaka na vsaki od razhajajočih se poti. Vasnetsov, ki je izbral takšno zaplet za sliko, ga je poskušal narediti čim bolj verjetnega. Občinstvo je želel prepričati, da se je vse, kar je povedano v epu, res zgodilo, a v daljni preteklosti. Umetnik je bil dobro seznanjen z arheološkimi raziskavami svojega časa, zato je natančno poustvaril videz junaka epskih časov. Z veliko zgodovinsko natančnostjo je prikazana tudi pokrajina - divja stepa, posejana z balvani, ki jih je zadnji ledenik zavlekel sem. Na enem od kamnov so nenavadne napol izbrisane črke. Čigava roka jih je nokavtirala? V katerem pradavnem času se je to zgodilo? Kakšna moč začne nadzorovati usodo popotnikov, takoj ko preberejo pisma, ki obljubljajo smrt, ali poroko, ali izgubo konja? Junak je sam v neskončni stepi in nikogar ni, ki bi mu povedal, katero pot naj ubere. Pod kamnom ležita dve lobanji, človeška in konjska. To je edina sled. Če boste predolgo izbirali, lahko kar tukaj odložite glavo, ne da bi stopili na katero od cest. 25

Povzetek lekcije. Odsev 26 Ime značilne značilnosti epike. pomanjkanje rime melodičnost ritmična naracija podvigov hiperbola - pretiravanje ponavlja ...

, )

Tri potovanja Ilje Muromca

Starec je jezdil skozi polje ciste,

Po tem širokem prostranstvu.

Bela glava, sidova brada,

Na belih prsih so zrasle tallice,

Kako so poševni biseri razsuti.

Da, pod starim konjem nayubel-belo,

Zakaj, rep in griva Nauzer-Zerna.

Kako so stari naleteli na vaščane,

Ponoči je že trpotec,

Za ta dan je podkolodnikov.

Da, hočejo starega beat-roba,

Da, hočejo ločiti konjski trebuh.

Ko starec sedi tukaj zamišljen,

Ugiba z umom, zmajuje z glavo.

Prinadumalasy bo rekel besedo:

- Vi ste moje vasi, vaščani,

Ljudje so svobodni in vsi so roparji,

Vi ste nočni neplanarji,

Ste že ne-podkolodnichki!

Saj nimaš nikogar, ki bi starega premagal,

In od starega nimaš kaj vzeti:

Ni bilo veliko zlate zakladnice,

Zlato in srebro nista prišla prav,

Biseri Scatna niso prilucilozni.

Samo pod starim dobrim konjem,

Zakaj, konj pod njim je bel in bel,

Da, rep in griva sta znanstveno črna.

Kako jezdim konje točno trideset let,

Nisem sedel na konju čez reko,

Nisem ječal na konju.–

Kako je Stanišnickov zvabil vse,

Kot pravijo, stopi s konja.

Ugiba z umom, zmajuje z glavo,

Odločil sem se reči besedo:

- Vi ste moje vasi, vaščani,

Svobodni ljudje so vsi roparji,

Vi ste nočni neplanarji,

Ste že nepodkolodniki!

Starega nimaš koga premagati,

In od starega nimaš kaj vzeti:

Ni bilo veliko zlate zakladnice,

Zlato in srebro nista prišla prav,

Škatna perla ni prišla.

Oblecite samo star kun plašč,

Poceni cena je vredna - sedemsto rubljev,

Tako kot na krznenih plaščih je naramnica pozlačena,

Ogrlica pri črnem soboljevem krznenem plašču,

Ne tisti de Sibirski sable,

Ne sibirski sable - v tujini

Kako puhasti so bili gumbi,

Togo le valyaku je rdeče zlato,

Toda zanke so bile svilene,

Da, de sholka, bela sholka,

Da, bela sholka iz Shemakhila.

Kako stanitsnitskov privlači več,

In pravijo ti, da se spustiš s konja,

Odvrgli bodo kuno šubotsko.

Koliko let sedi tukaj, zamišljen,

Ugibajo z umom, a zmajujejo z glavo,

Mislil sem reči besedo:

- Vi ste moje vasi, vaščani,

Svobodni ljudje so vsi roparji,

Vi ste nočni trpotci,

Ste že nepodkolodniki!

Starega nimaš koga premagati,

In od starega nimaš kaj vzeti:

Ni bilo veliko zlate zakladnice,

Zlato in srebro nista prišla prav,

Biseri Scatna niso prišli.

Samo če ima stari tesen lok,

Zlati tulec razbeljenih puščic,

Zakaj, natanko triintrideset lokostrelcev.

Zakaj, vse puščice imajo ceno,

Zakaj, vsaka puščica za pet rubljev,

Za tri puščice ni cene:

Perje do orlovskih peres,

Napačen orel, sivi orel,

In ta modrooki orel,

Ta orel živi na modrem morju,

Na modrem morju, na sivih kamnih,

Pije in jé ob modrini morja.–

Kako je stanitsnitskov bolj mamljiv,

In pravijo ti, da se spustiš s konja,

Odvrzi rečejo kunya shubotska,

Daj obroč vročih puščic.

Koliko let sedi tukaj, zamišljen,

Ugiba z umom, zmajuje z glavo.

Iz nedrja potegne napet lok,

Od Koltsyanotskega in rdeče vroče puščice.

Puščico nong postavi na napet lok,

Zakaj, puščice same pravijo:

- Kalena puščica ti si mravlja,

Odletite na prosto polje,

Leti višje od roparjev

Nobenega od njih ne boste poškodovali

Nisi ne star ne majhen,

Ni samski, ni poročen.

Leti, na odprtem polju si,

Da, v vlažnem dubischo-krekovishcho,

Razbiješ vlažno dubischo-krekovishcho,

Ste na dobri verigi noža.–

Niso bila mestna vrata odklenjena,

Ne zvijala se je huda kača

Stari tesen lok je zaškripal,

Kalena puščica iz napetega loka

Poletela je na prosto polje,

Da, v vlažnem dubischo-krekovishcho.

Kako sem zlomil vlažni hrast-krekovishcho

Da, na fini verigi za nože.

Kako so bili vaščani prestrašeni,

Kako so bežali pod grmovje.

Kot megla na polju razveselil,

Ko vaščani hodijo in častijo:

- Oh, ti, oče, da, naš stari kozak.

Naš stari kozak in Ilja Muromec,

Ilya Muromets in sin Ivanovich,

Da, vzemite nas za tovariše.–

- Ne bom te vzel za tovariša,

Nisem ne stara ne majhna

Ni samski, ni poročen.

Kako se že trideset let vozim po polju,

Da, nihče ni pazil name,

Da, nihče ni naletel name,

Ja, kako si našel, umazan, povožen.–

Na tem širokem prostranstvu,

Glava je bela, brada je siva,

Raste na belih prsih,

Kako biseri bežijo in se razpršijo.

Pride do rosstanov do širokih,

Kako siv kamen leži tukaj,

Da, podpis je podpisan na kamenčku,

Da, podpis je podpisan, obrezan:

»Kako iti na prvo progo - biti bohat.

In v drugem tiru - biti poročen,

In v tretjem tiru - ne bo živega "

Kako star in premišljen sedi tukaj,

Zamišljena in jokajoča:

- Kako bom sploh šel na stezo,

Zakaj, kje naj bom jaz, stari, bogataš.–

In zapel sam in pomislil:

- Ja, kaj naj bom, stari, bohat?

Nimam mlade žene,

Pazi, čuvaj zlato zakladnico.

Kako grem na progo v drugi,

Zakaj, "zame, starega, da se poročim. -

In sam zapoje in si premisli:

- Ja, zakaj bi bil jaz, stari, poročen?

Ne lasti me, stara, mlada žena.

Ne hranite me, stare, majhne otroke,

Ko grem v tretje na progo,

"Nočem biti star, živ. -

Ko je starec šel čez odprto polje,

Na tem širokem prostranstvu,

Glava je bela, brada je siva,

Raste na belih prsih,

Kako biseri tečejo in se razpršijo.

Pride na dvor v široko,

Imenujte ga stolp - zelo majhen bo,

Imenujte ga mesto – tako veliko bo.

Kako črno dekle pride ven,

Konja prime za svilene vajeti,

Ona vodi konja na rdečo verando,

Pour proso in beloyarov,

Kako odstraniti starega konja iz dobrega,

Starega vodi na rdečo verando,

Na rdeči verandi in ob novih hodnikih.

Po novem hodniku v novo sobo.

Odvržejo ga in odpasajo,

Ja, sama pravi:

- Starejši drzen dober kolega,

Si že na zelo dolgi poti,

Ali želite zdaj piti,

Ali se želiš očistiti z mano? -

Tukaj stari pravi to besedo:

- Če grem na zelo dolgo pot,

Nočem piti, nočem jesti,

Želim se ustaliti pri tebi hochitse.–

Pokaže na staro posteljo,

In sama je daleč stran od postelje petitse.

Pove nekaj starega in taka je beseda:

- Dobra postelja je okrašena,

Morale bi biti lažne postelje.–

Pokaže na staro posteljo,

In je daleč stran od postelje.

Kako močna so zrasla ramena,

Vneto srce roserilose,

Nekaj ​​je zgrabil za bele roke,

Vrgel ga je na posteljo-le tesovu-

Postelja je odletela in deska

Ja, v tistih globokih kleteh.

Ko se je starec spustil v globoko klet -

Tam je devetindvajset dobrih fantov,

In trideseti je bil sam stari kozak,

Sam stari kozak in Ilya Muromets,

Ilya Muromets in sin Ivanovich.

Navsezadnje jih je začel kaznovati z bičem,

Kaznovati da obrekovanje:

- Točno trideset let se vozim po terenu,

Nad reci ne obupam, na ženski sem,

Ne odtekam na njihove gosi na mehke.–

Tukaj prihajajo iz kleti,

Rdeči zlati vozički so se skotalili,

In dobre konje so gnale črede,

Mladi mladiči - množice,

Rdeča dekleta - jate,

In stare ženske - škatle.

Tri potovanja Ilje Muromca