ก่อนหน้า. องค์ประกอบในหัวข้อ: “การเปรียบเทียบของ Oblomov และ Stolz การทำความเข้าใจความรักของตาราง Oblomov และ Stolz

เอกสารแนบ 1

ลักษณะเปรียบเทียบของ Oblomov และ Stolz

	Ilya Ilyich Oblomov	Andrei Ivanovich Stolz
อายุ
ภาพเหมือน	“ชายร่างสูงปานกลาง หน้าตาดี หน้าตาอ่อนโยน ดวงวิญญาณก็สว่างไสวและชัดเจนในดวงตาของเขา” “หย่อนยานเกินอายุขัย”	"ทั้งหมดประกอบด้วยกระดูก กล้ามเนื้อ และเส้นประสาท เหมือนม้าอังกฤษเลือด" ผอมบาง "ผิวสม่ำเสมอ" นัยน์ตาแสดงออก
ผู้ปกครอง		“Stolz เป็นคนเยอรมันเพียงครึ่งเดียวตามที่พ่อพูด: แม่ของเขาเป็นชาวรัสเซีย”
การเลี้ยงดู	การอบรมเลี้ยงดูเป็นปิตาธิปไตยโดยธรรมชาติ ส่งต่อ "จากอ้อมกอดสู่อ้อมอกญาติมิตรมิตร"	พ่อเลี้ยงมาหนัก ติดงาน "แม่ไม่ค่อยชอบงานแนวนี้ เรียนภาคปฏิบัติ"
ทัศนคติต่อการเรียนรู้	เขาศึกษา "จากความจำเป็น", "การอ่านอย่างจริงจังทำให้เขาเหนื่อย", "แต่กวีสัมผัส ... เพื่อความรวดเร็ว"	“เขาเรียนเก่ง และพ่อของเขาทำให้เขาเป็นผู้อ้างอิงในโรงเรียนประจำ”
การศึกษาต่อ	ใช้เวลามากถึง 20 ปีในOblomovka	Stolz จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย
ไลฟ์สไตล์	“การนอนของ Ilya Ilyich เป็นสภาวะปกติ”	“เข้าร่วมในบริษัทที่ส่งสินค้าไปต่างประเทศ”, “เขาเคลื่อนไหวตลอดเวลา”
แม่บ้านทำความสะอาด	ไม่ได้ทำธุรกิจในหมู่บ้าน มีรายได้น้อย เป็นหนี้อยู่	"อยู่อย่างพอเพียง" คุมรายจ่ายอย่างต่อเนื่อง
ความฝันในชีวิต	“เตรียมลงสนาม” นึกถึงบทบาทในสังคม ความสุขในครอบครัว แล้วละเว้นกิจกรรมทางสังคมจากความฝัน อุดมคติของเขาคือ ชีวิตที่ไร้กังวล สามัคคีกับธรรมชาติ ครอบครัว เพื่อนฝูง	เมื่อได้เลือกหลักปฏิบัติในวัยหนุ่มแล้ว ก็ไม่เปลี่ยนความปรารถนา “งานคือรูปธรรม เนื้อหา องค์ประกอบ และจุดประสงค์ของชีวิต”
มุมมองต่อสังคม	“สมาชิกในสังคมตายหมด คนหลับใหล” มีลักษณะไม่จริงใจ อิจฉาริษยา ปรารถนาจะ “ได้ยศสูงเด่น” ไม่ว่าด้วยวิธีใด	ซึมซับชีวิตในสังคม ผู้สนับสนุนกิจกรรมทางวิชาชีพซึ่งเขามีส่วนร่วมสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในสังคมอย่างก้าวหน้า
ทัศนคติต่อ Olga	ฉันอยากเห็นผู้หญิงที่รักที่สามารถสร้างชีวิตครอบครัวที่สงบสุขได้	ทำให้เธอมีหลักการที่กระตือรือร้นความสามารถในการต่อสู้พัฒนาจิตใจของเธอ
ความสัมพันธ์	เขาถือว่า Stolz เพื่อนคนเดียวของเขาสามารถเข้าใจและช่วยเหลือได้ฟังคำแนะนำของเขา	ชื่นชมมาก คุณสมบัติทางศีลธรรม Oblomov "หัวใจที่ซื่อสัตย์และซื่อสัตย์" ของเขารักเขา "อย่างมั่นคงและกระตือรือร้น" ช่วยเขาให้พ้นจากนักต้มตุ๋น Tarantiev ต้องการชุบชีวิตเขาให้มีชีวิตที่กระฉับกระเฉง
ความนับถือตนเอง	เขาสงสัยในตัวเองอยู่เสมอ นี่แสดงให้เห็นลักษณะคู่ของเขา	ฉันมั่นใจในความรู้สึก การกระทำ และการกระทำของฉัน ซึ่งฉันอยู่ภายใต้การคำนวณที่เย็นชา
คุณสมบัติของตัวละคร	ไม่แอคทีฟ เพ้อฝัน เลอะเทอะ ไม่แน่ใจ เกียจคร้าน ไม่แยแส ไม่ปราศจากประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ละเอียดอ่อน Oblomovและ สโตลซ์. ปัญหางานกลุ่ม สามารถเขียนได้ เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Oblomovและ สโตลซ์. ... หน้าผาก, กลุ่ม เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Oblomovและโอลก้าเผย... การวางแผนเฉพาะเรื่องของบทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 บทเรียน เพื่อน? พบกับ สโตลซ์. อะไรคือความแตกต่างระหว่างการศึกษา Oblomovและ สโตลซ์? ทำไมถึงรักโอลก้า...วัน?) 18, 19 5-6 Oblomov และ สโตลซ์. การวางแผน เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Oblomovและ สโตลซ์, สนทนาตามแผน ... คำสั่งเลขที่ 2555 "ตกลง" น. อิสชุก โปรแกรมการทำงาน ชิต. บทของนวนิยาย เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Oblomovและ สโตลซ์ 22 ธีมของความรักในนวนิยาย ... Oblomov "Ind. ชุด. " เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Ilyinskaya และ Pshenitsyna" 23 ... Q. 10 p. 307 เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ A. Bolkonsky และ P. Bezukhov... ปฏิทินเฉพาะเรื่องการวางแผน 1o ตำราเรียน Yu. V. Lebedev 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม 102 ชั่วโมง บทเรียน ภาพ Oblomov, การก่อตัวของตัวละคร, ไลฟ์สไตล์, อุดมคติของเขา. สามารถแต่งได้ ลักษณะเฉพาะ... จนถึงสิ้นปี 52 Oblomov และ สโตลซ์. เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะเพื่อทำแผน เปรียบเทียบ ลักษณะเฉพาะ Oblomovและ สโตลซ์. รู้วิธีแสดงความคิด...

"ใครจะปลุก Oblomov?"

Oblomov และ Stolz

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา - เพื่อให้แน่ใจว่าการดูดซึมความรู้เกี่ยวกับบทบาทของภาพลักษณ์ของ Stolz ในนวนิยายเรื่อง "Oblomov" และการพัฒนาทักษะของลักษณะเปรียบเทียบของตัวละคร

กำลังพัฒนา - เพื่อทำงานต่อไปในการเรียนรู้โดยนักเรียนในการดำเนินการสังเคราะห์และวิเคราะห์, การก่อตัวของความสามารถในการสรุปและสรุปผล, ทักษะของการวิปัสสนา;

เกี่ยวกับการศึกษา – เพื่อสนับสนุนการก่อตัวของแนวคิดโลกทัศน์เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของความคิดของประเทศรัสเซียเพื่อส่งเสริมการศึกษาความรับผิดชอบต่อสังคม

วิธีการศึกษา: ข้อความของนวนิยายโดย I. A. Goncharov "Oblomov" วัสดุวิดีโอ - ชิ้นส่วนจากภาพยนตร์เรื่อง "A Few Days in the Life of Oblomov" การนำเสนอ

ขั้นตอนหลักของบทเรียน:

ฉัน. องค์กรของการเริ่มต้นบทเรียน

ครั้งที่สอง การทำให้เป็นจริงของการรับรู้ของผู้อ่าน

สาม. การวิเคราะห์ข้อความ

IV. สรุป

วี การสะท้อน.

หก. การบ้าน.

องค์กรของจุดเริ่มต้นของบทเรียน

งาน: แนะนำนักเรียนให้รู้จักหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

การอ่านส่วนแรกของนวนิยายเรื่อง "Oblomov" เรานึกถึงความไม่ธรรมดาของตัวเอกโดยถามคำถามว่า "ทำไมเขาถึงเป็นแบบนั้น" "ใครจะปลุก Oblomov" - Goncharov ตั้งคำถามกับเราในตอนที่ 2 ของนวนิยายเรื่องนี้ด้วยการปรากฏตัวบนหน้าของฮีโร่ตัวใหม่ - Andrei Stolz และหน้าที่ของเราในฐานะผู้อ่านคือการเข้าใจว่ารูปลักษณ์ของเขาช่วยให้เราเจาะลึกถึงแก่นแท้ของตัวละครของ Oblomov ได้อย่างไร ดังนั้น จุดประสงค์ของบทเรียนในวันนี้คือการกำหนดบทบาทของภาพลักษณ์ของ Stolz ในนวนิยายเรื่อง "Oblomov" เพื่อเปรียบเทียบวีรบุรุษทั้งสองของงาน

บันทึกหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึก

การทำให้เป็นจริงของการรับรู้ของผู้อ่าน

งาน: จัดกิจกรรมของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ทักษะการเปรียบเทียบลักษณะตัวละครมีส่วนช่วยในการสร้างความสามารถในการสรุปและสรุปผล

Andrey Ivanovich Stolz ปรากฏในนวนิยายเป็นตัวละครที่รอคอยมานาน ตัวละครหลัก. ฉากของการประชุมนี้ได้รับการทำซ้ำอย่างน่าทึ่งในภาพยนตร์โดยอิงจากนวนิยายเรื่อง "A Few Days in the Life of Oblomov" มาดูรายการนี้ด้วยกันครับ. ให้ความสนใจกับพฤติกรรมของตัวละครหลักเมื่อพบกัน

การดูชิ้นส่วนของภาพยนตร์เรื่อง "A Few Days in the Life of Oblomov" เป็นตอนของการปรากฏตัวครั้งแรกของ Andrei Stolz

พฤติกรรมของ Oblomov เป็นอย่างไรในการตอบสนองต่อการมาถึงของเพื่อนทำให้ Stolz แตกต่างจากตัวละครทั้งหมดที่เราพบในตอนที่ 1 ของนวนิยายทันที

ทำไม Ilya Ilyich Oblomov ถึงลุกขึ้นเพื่อพบกับ Stolz?

เห็นได้ชัดว่า Stolz ได้รับการอบรมในนวนิยายว่าตรงกันข้ามกับ Oblomov แม้แต่ผู้อ่านที่ไม่มีประสบการณ์ที่สุดก็จะสังเกตเห็นได้ทันทีว่า Goncharov แสดงตัวละครของเขาแตกต่างกันอย่างไร พวกเขาเป็นปฏิปักษ์? หรือพวกเขามีบางอย่างที่เหมือนกัน? มากำหนดมุมมองของ Goncharov เกี่ยวกับประเด็นนี้กัน

ออกกำลังกาย: ระบุความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Oblomov และ Stolz แล้วกรอกข้อมูลในตาราง สรุปผลที่ได้รับและสรุปผล

(เวลาทำงานให้เสร็จ - 5-7 นาที)

ตัวเลือกการเปรียบเทียบ

Oblomov

สโตลซ์

ไลฟ์สไตล์

ความสัมพันธ์ในครอบครัวและผู้ปกครอง

มุมมองด้านการศึกษา

การรับรู้ของความรัก

Oblomov

สโตลซ์

ไลฟ์สไตล์

ความเกียจคร้าน ไม่แยแสกับทุกสิ่ง

กิจกรรมเติมพลัง

ความสัมพันธ์กับครอบครัวและผู้ปกครอง

สิ่งที่แนบมา ความทรงจำดีๆ

ทัศนคติต่อการศึกษา

เรียนอย่างไม่เต็มใจ

เรียนอย่างมีความสุข "เก่ง"

พฤติกรรมในสังคมและในที่ทำงาน

สังคมเหนื่อย เลิกให้บริการ

เข้ากับคนได้ เป็นสมาชิกของบริษัทที่ขายสินค้าต่างประเทศ

การรับรู้ของความรัก

ความสามารถในการแสดงความรู้สึกที่จริงใจอย่างสุดซึ้ง

คำตอบที่คาดหวังของนักเรียน: ภาพของตัวละครเหล่านี้ในนวนิยายมีความแตกต่างกันทุกประการ แต่ไม่สามารถพูดได้ว่าฝ่ายค้านนี้เข้มงวดอย่างยิ่ง ตัวละครทั้งสองเป็นบุคคล โลกภายในซึ่งไม่สามารถพิจารณาได้โดยอาศัยความแตกต่างทาง diametrical ในโลกทัศน์เท่านั้น ตัวละครของ Oblomov และ Stolz มีความคล้ายคลึงกันหลายประการ: ความสามารถในการแสดงความรู้สึกที่จริงใจอย่างลึกซึ้ง, ความทรงจำที่สดใสในวัยเด็ก, ความรักต่อแม่

Goncharov อธิบายความผูกพันของฮีโร่เหล่านี้อย่างไร? หาคำตอบได้ในนิยาย (ตอนที่ 2 ตอนจบของบทที่ 2)

ชื่อของเทคนิคทางศิลปะที่ Goncharov ใช้ในการวาดภาพ Oblomov และ Stolz คืออะไร?

ทำไมผู้เขียนถึงหันไปใช้เทคนิคตรงกันข้าม? สิ่งนี้ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจตัวละครในนวนิยายได้อย่างไร?

การวิเคราะห์ข้อความ

งาน: เพื่อจัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อพิจารณาเนื้อหาใหม่เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การดำเนินงานของการสังเคราะห์และการวิเคราะห์โดยนักเรียนการก่อตัวของความสามารถในการสรุปและสรุป

1. การระบุบทบาทของภาพของ Stolz ในโครงเรื่องและการจัดองค์ประกอบของนวนิยาย

ดังนั้นฮีโร่ที่มีพลังแข็งแกร่งและมีจุดมุ่งหมายจึงปรากฏในนวนิยายซึ่งทำให้ง่วงนอน มันฝรั่งที่นอนไม่แยแส Oblomov จากโซฟา นี่คือสิ่งที่จบตอนที่ 1 ของนวนิยาย - ในที่สุดสิ่งที่ผู้อ่านรอคอยจากหน้าแรกก็เกิดขึ้นแล้ว จุดสำคัญนี้ถูกเน้นโดยการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการแสดงภาพเวลาและพื้นที่รอบๆ ตัวเอกในส่วนที่สองและส่วนต่อๆ มาของนวนิยายเรื่องนี้

ภาพลักษณ์ของเวลาและพื้นที่เปลี่ยนไปในนวนิยายด้วยรูปลักษณ์ของ Stolz อย่างไร?

เปรียบเทียบระยะเวลาที่อธิบายไว้ในส่วนที่ 1 ของนวนิยายกับระยะเวลาที่เหตุการณ์ในภาค 2, 3, 4 ของนวนิยายเรื่องนี้จบลง (ส่วนที่ 3 และ 4 ตอบโดยนักเรียนที่อ่านนิยายจนจบ)
ขอบเขตเชิงพื้นที่ใดที่ผู้เขียนร่างไว้ในส่วนที่ 1 ของนวนิยายรอบ ๆ ตัวละครหลักที่ Oblomov เอาชนะหลังจากการปรากฏตัวของ Stolz?
การละเมิดขอบเขตปกติของ Oblomov นำไปสู่อะไร?

การเปลี่ยนแปลงในรูปของพื้นที่และเวลามีความเกี่ยวข้องกับพิเศษ บทประพันธ์ตอนของการมาถึงของ Stolz ที่ Oblomov บน Gorokhovaya: Goncharov เสร็จสิ้นการอธิบายนวนิยายและเริ่มการพัฒนาการกระทำหลักและ Stolz มีบทบาทพิเศษในนั้น ผู้กำกับภาพยนตร์รู้สึกได้ถึงบทบาทนี้อย่างละเอียด ซึ่งเป็นตอนที่เราเพิ่งดู N. Mikhalkov (ในการค้นหาคำตอบของคำถามต่อไปนี้ ครูอาศัยนักเรียนที่อ่านนิยายจนจบ)

ทำไมคุณถึงคิดว่าภาพยนตร์เรื่องนี้มีชื่อต่างจากนวนิยาย: ไม่ใช่ Oblomov แต่ในอีกไม่กี่วันในชีวิตของ Oblomov

ชื่อเรื่องของภาพยนตร์เรื่องนี้เน้นย้ำถึงคุณลักษณะใดของโครงเรื่องและองค์ประกอบของนวนิยาย?

ภาพลักษณ์ของ Stolz เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการกระทำของนวนิยายอย่างไร?

ให้ข้อสรุปแรกเกี่ยวกับบทบาทพล็อตเรื่ององค์ประกอบของภาพลักษณ์ของสโตลซ์ในนวนิยาย

หลังจากฟังคำตอบของนักเรียนและครูแก้ไขที่เกี่ยวข้องแล้ว นักเรียนจะเขียนบทสรุปลงในสมุดจดด้วยตนเอง

คำตอบที่แนะนำ:เหตุการณ์ทั้งหมดของนวนิยายเรื่องนี้มีศูนย์กลางอยู่ที่ Ilya Ilyich Oblomov ตัวเอกของนวนิยาย ผู้เขียนไม่ได้ตั้งเป้าหมายไว้ที่ภาพลักษณ์ของการดำรงอยู่ทุกวันของฮีโร่ซึ่งเป็นเป้าหมายของเขาซึ่งไหลอย่างต่อเนื่องในแต่ละวันเนื่องจากอาจดูเหมือนกับเราเมื่ออ่านตอนที่ 1 ของนวนิยายเรื่องนี้ เรื่องเล่า "ฉกฉวย" จากกระแสเวลาทั่วไป จุดสำคัญ- วันในชีวิตของ Oblomov แต่ละคนเชื่อมโยงกับการปรากฏตัวบนหน้าของนวนิยายของ Stolz ซึ่งการแทรกแซงในชีวิตของ Oblomov ทำให้เขาต้องปะทะกับสังคม

2. บทวิเคราะห์

การแทรกแซงของ Stolz ในชีวิตของ Oblomov นำไปสู่การปะทะกันระหว่างฮีโร่และสังคม Oblomov ปรากฏตัวอย่างไรในการปะทะครั้งนี้? มีตอนหนึ่งในนวนิยายที่ตอบคำถามนี้อย่างเต็มที่ อธิบายไว้ในบทที่ 4 ตอนที่ 2 ในภาพยนตร์เรื่อง "A Few Days in the Life of Oblomov" ของ N. Mikhalkov ของ N. Mikhalkov ตอนนี้ทำซ้ำได้ค่อนข้างสมบูรณ์นอกจากนี้ยังเป็นตัวอย่างของการแสดงที่เชี่ยวชาญของนักแสดงที่เล่นบทบาทหลัก O. Tabakov และ Yu. Bogatyrev มาดูภาคนี้กัน

ก่อนดูตอน นักเรียนจะได้รับภารกิจ (งานเขียนบนกระดานดำ):

เน้นวลีสำคัญในการให้เหตุผลของ Oblomov โดยเปิดเผยแก่นแท้ของทัศนคติของฮีโร่ที่มีต่อความเป็นจริงร่วมสมัย

ดูว่า Stoltz มักจะพบบางสิ่งที่จะคัดค้านเพื่อนของเขาหรือไม่ เขาหนีจากคำตอบตรงต่อเหตุผลของ Oblomov ได้อย่างไร?

หลังจากดูเหตุการณ์แล้ว นักศึกษาจะได้รับเชิญให้ชี้แจงข้อสังเกตของตนโดยเปรียบเทียบกับเนื้อหาของนวนิยาย จากนั้นจึงอภิปรายถึงผลงานที่ทำ คำตอบที่แนะนำ:

1 งาน

สำหรับ 2 งาน

ทำไม Oblomov ไม่ยอมรับบรรทัดฐานของชีวิตสมัยใหม่?
เราผู้อ่านมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความจริงที่ว่า Stoltz ไม่พบวิธีคัดค้านคำกล่าวของเพื่อนของเขา?
คำว่า "Oblomovism" ปรากฏบนหน้านวนิยายเมื่อใด ความสำคัญของ Stoltz ในนั้นคืออะไร? โอโบลมอฟ? ผู้อ่าน?
ณ จุดใดและทำไมอารมณ์ของ Stolz เปลี่ยนไปในตอนนี้ภายใต้การพิจารณา?
ทำไม Goncharov ถึงเรียกการให้เหตุผลของ Oblomov เกี่ยวกับความหวังที่สูญเสียไปเป็นคำสารภาพ? ผู้เขียนขีดเส้นใต้ชื่อนี้ใน Oblomov เองและในความสัมพันธ์ของเขากับ Stolz อย่างไร
อะไรคือสาเหตุของการสูญพันธุ์ของ Oblomov?
ตอนนี้มีอะไรใหม่ในตัวละครของ Oblomov ที่เปิดเผยต่อผู้อ่าน?

หลังจากพูดคุยกันในประเด็นเหล่านี้แล้ว นักศึกษาจะได้รับเชิญให้สรุปบทบาทของตอนที่เป็นปัญหาในการเปิดเผยภาพลักษณ์ของตัวเอกของนวนิยายเรื่องนี้ จากนั้นได้ยินคำตอบของนักเรียนและครูจะแก้ไขตามนั้น

บทสรุปคำตอบที่แนะนำ: ความขัดแย้งระหว่างตัวเอกของนวนิยายเรื่อง "Oblomov" กับสังคมนั้นแสดงออกถึงความไม่เห็นด้วยภายในของฮีโร่กับ "การบิดเบือนบรรทัดฐาน" Oblomov ไม่เห็นสิ่งสำคัญใน "นิรันดร์วิ่งไปรอบ ๆ เกมนิรันดร์แห่งความหลงใหลวิเศษ" - "มนุษย์" และความจริงที่ว่า Stolz ไม่คัดค้านเขาไม่พบสิ่งใดที่จะคัดค้านทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงความถูกต้องของการตัดสินของ Oblomov เผยให้เห็นอีกด้านหนึ่งของ "Oblomovism": สาเหตุของการแยกตัวเอกจากโลกภายนอกจาก ปัญหาสังคมกลับกลายเป็นว่าลึกกว่าขุนนางและนิสัยที่จะไม่ทำอะไรเลย วิถีชีวิตที่ Oblomov นำไปสู่นั้นเป็นความท้าทายที่แปลกประหลาดบางทีอาจไม่ค่อยมีสติสัมปชัญญะต่อการขาดจิตวิญญาณของสังคม Oblomov สมัยใหม่ ฮีโร่ไม่เห็นเป้าหมายที่คุ้มค่า สรุปใน "คำสารภาพ" ของเขาในการพิจารณาเส้นทางของเขาฮีโร่ไม่คิดว่าตัวเองเป็นข้อยกเว้นเมื่อเห็น "พยุหเสนา" ของคนกลุ่มเดียวกันที่ไม่พบตัวเองทำให้ผู้คนเหี่ยวเฉา

3. การตีความความหมายทางศิลปะ

เมื่อพิจารณาจากทั้งหมดข้างต้น เราเข้าใจว่า Stolz ถูกสร้างขึ้นโดย Goncharov เพื่อต่อต้าน Oblomov ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึง "กองทัพ" ทั้งหมดของผู้ที่ถูกบังคับให้ลากชีวิตที่ไร้จุดหมายออกไปซึ่งไม่พบสถานที่ในชีวิตของผู้คน . ที่ ในแง่หนึ่ง Stolz เป็นตัวแทนของคนรุ่นใหม่ที่สามารถปลุกรัสเซียให้ตื่นจากการจำศีล ต่อต้าน "Oblomovism" อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกสิ่งในภาพนี้ที่ไม่ชัดเจน

ในบทความ“ มาช้ายังดีกว่าไม่มา” Goncharov เขียน:“ ... พวกเขาตำหนิฉันทำไมฉันถึงใส่ภาษาเยอรมันและไม่ใช่รัสเซียเมื่อเทียบกับ Oblomov .. F. Tyutchev ผู้ล่วงลับไปแล้วครั้งหนึ่งอย่างเสน่หา ... ประณามฉันถามว่า "ทำไมฉันถึงเอา Stolz!" ฉันขอโทษสำหรับความผิดพลาดโดยบอกว่าฉันทำโดยไม่ได้ตั้งใจ: ที่แขนพวกเขาพูดว่าฉันหันหลังกลับ! ในขณะเดียวกันดูเหมือนว่าขัดต่อเจตจำนงของฉัน - จริงๆแล้วไม่มีข้อผิดพลาดที่นี่ ... " และแน่นอนว่าทำไมชาวเยอรมันถึงปรากฏในนวนิยายของ Goncharov?

นักเรียนให้เดา

ประการแรก Goncharov สะท้อนให้เห็นถึงสถานการณ์จริงในรัสเซียในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ซึ่ง "องค์ประกอบตะวันตก" มักถูกนำเสนอโดยชาวเยอรมันซึ่งเป็นกลุ่มชาติพันธุ์พิเศษที่เรียกว่า "Russian Germans"

ประการที่สอง ประสบการณ์ส่วนตัวของนักเขียนซึ่งใช้ชีวิตในภูมิภาคโวลก้าและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นสองภูมิภาคของการตั้งถิ่นฐานดั้งเดิมของชาวเยอรมันรัสเซียมีบทบาทสำคัญในความจริงที่ว่ากอนชารอฟทำให้ฮีโร่ของเขาเป็นชาวเยอรมัน ชาวเยอรมันรัสเซียมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูกอนชารอฟในระดับหนึ่ง ในอัตชีวประวัติเล่มหนึ่งของเขา เขาเขียนว่า: “ฉันได้รับการศึกษาเบื้องต้นในด้านวิทยาศาสตร์และภาษา ภาษาฝรั่งเศสและภาษาเยอรมัน ในโรงเรียนประจำเล็กๆ แห่งหนึ่ง ซึ่งเก็บไว้ในที่ดินของ Princess Khovanskaya ฝั่งตรงข้ามแม่น้ำโวลก้า โดยบาทหลวงประจำหมู่บ้าน ผู้ชายที่ฉลาดและเฉลียวฉลาดมาก แต่งงานกับชาวต่างชาติ” ในอัตชีวประวัติอื่นอธิบายว่าประการแรกชาวต่างชาติเป็นชาวเยอรมันที่เปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์นิกายออร์โธดอกซ์และประการที่สองคือเธอเป็นผู้สอนบทเรียนแรกของภาษาเยอรมันและภาษาฝรั่งเศสให้กับนักเขียนในอนาคต เห็นได้ชัดว่าในช่วงเวลานี้บนแม่น้ำโวลก้านักเขียนได้เห็นตัวอย่างการศึกษาของเยอรมันโดยเน้นที่การปลูกฝังนิสัยในการทำงานหนักและมีพลังตลอดจนความเป็นอิสระทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล จุดแข็งของการเลี้ยงดูนี้ไม่สามารถช่วย แต่จับตาและทำหน้าที่เป็นพื้นหลังที่คงที่สำหรับการสะท้อนของผู้เขียนเกี่ยวกับ "Oblomovism" การศึกษานี้ถูกเรียกโดย Goncharov ในนวนิยายเรื่อง "แรงงานการศึกษาภาคปฏิบัติ" เรื่องราวของตัวละครของ Stolz ก่อตัวขึ้น Goncharov วางไว้ที่จุดเริ่มต้นของ 2 ส่วน - หลังจากที่ผู้อ่านได้พัฒนาภาพที่ค่อนข้างสมบูรณ์ของการก่อตัวของตัวละครเอก

ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้เขียนเลือกลำดับการบรรยายนี้

Goncharov เสนอการศึกษา 2 ประเภทแก่ผู้อ่านโดยกระตุ้นให้พวกเขาเปรียบเทียบกัน

อันไหนที่ใกล้ตัวเรานักอ่านสมัยใหม่?

เราคิดว่าจุดแข็งและจุดอ่อนในการเลี้ยงดู Oblomov และ Stolz คืออะไร?

ทำไมผู้อ่านถึงเรียนรู้เกี่ยวกับวัยเด็กของ Oblomov ผ่านความฝันของฮีโร่ และทำไมเรื่องราวในวัยเด็กของ Stolz จึงถูกบอกเล่าจากมุมมองของผู้บรรยาย (หากนักเรียนพบว่าเป็นการยากที่จะตอบคำถามนี้ คุณสามารถกลับมาอ่านได้ในภายหลัง - ในระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับการฝันกลางวันของคนหนึ่งและ "ความกลัวในจินตนาการ" ของฮีโร่อีกคน)

หากเราพูดถึงความประทับใจส่วนตัวโดยตรงของ Goncharov ต่อชาวเยอรมันรัสเซียก็ควรกล่าวว่ามีพวกเขาค่อนข้างมากตลอดช่วงต่อ ๆ มา เส้นทางชีวิตนักเขียน: ที่มหาวิทยาลัย, ในการรับใช้, ในการเดินเรือ, แม้กระทั่ง ในหมู่ญาติ (ผ่านภรรยาของพี่ชายของนักเขียน N.A. Goncharov) เขาสังเกตชาวเยอรมันในช่วงระยะเวลา วันหยุดฤดูร้อนเป็นเวลาหลายปีในภูมิภาคบอลติกและโดยตรงในเยอรมนีซึ่งเขาได้รับซ้ำแล้วซ้ำอีก จากทั้งหมดนี้ ความคิดของผู้เขียนเกี่ยวกับตัวละครเยอรมันก็พัฒนาขึ้น และขัดกับพื้นหลังนี้ที่ลักษณะเฉพาะของรัสเซีย ตัวละครประจำชาติเป็นตัวเป็นตนโดย Goncharov ในรูปแบบของ Oblomov

ออกกำลังกาย: เปรียบเทียบราคาที่ระบุในตารางที่แสดงลักษณะของ Stolz และ Oblomov Goncharov เน้นลักษณะเด่นอะไรในตัวละครของตัวละคร?

Oblomov

สโตลซ์

“ร่างกายของเขาเมื่อพิจารณาจากผิวด้าน คอสีขาวเกินไป มือเล็กๆ อวบๆ ไหล่นุ่ม ดูเหมือนเอาอกเอาใจผู้ชายเกินไป”

“เขาประกอบด้วยกระดูก กล้ามเนื้อ และเส้นประสาท … เขาผอม … กระดูกและกล้ามเนื้อ แต่ไม่มีวี่แววของอ้วนกลม”

“ โกหกที่ Ilya Ilyich ... เป็นสภาพปกติของเขา”

“เขาเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา…”

“ Oblomov ชอบที่จะถอนตัวและใช้ชีวิตในโลกที่เขาสร้างขึ้น”

“ที่สำคัญที่สุด เขากลัวจินตนาการ ... เขากลัวความฝัน”

“ความปรารถนากำลังจะเป็นจริง กลายเป็นความสำเร็จ แต่ ... ตอนเช้าจะแวบวาบ วันนั้นเอนไปทางเย็นแล้ว และด้วยเหตุนี้ กองกำลังที่เหนื่อยล้าของ Oblomov มักจะพักผ่อน: พายุและความไม่สงบจะถ่อมลงในจิตวิญญาณ ... "

“ เหนือสิ่งอื่นใดเขามีความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย ... เขาไปถึงเป้าหมายของเขาอย่างกล้าหาญก้าวผ่านอุปสรรคทั้งหมด ... ”

การเปรียบเทียบระหว่าง Oblomov และ Stolz ในนวนิยายนั้นชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบระหว่าง "คนงาน" และ "ขี้เกียจ" ที่ค่อนข้างพูด ถ้า Stolz เป็นตาม Goncharov "แบบจำลองของพลังงานความรู้แรงงานโดยทั่วไปความแข็งแกร่งใด ๆ " จากนั้น Oblomov รวบรวม "ความเกียจคร้านและความไม่แยแสในความกว้างและความไม่แน่นอนทั้งหมดเป็นลักษณะของรัสเซียที่เกิดขึ้นเอง"

คุณคิดว่าอะไรคือเป้าหมายที่ Goncharov ไล่ตาม โดยจงใจทำเพื่อฝ่ายค้านที่ไม่น่าพอใจสำหรับเราชาวรัสเซีย?

ข้อกล่าวหาของนักวิจารณ์ร่วมสมัยเกี่ยวกับการขาดความรักชาติของนักเขียนนั้นยุติธรรมหรือไม่?

ทำไมคุณถึงคิดว่า Goncharov ตัวเองและนักวิจารณ์หลายคนเชื่อว่าภาพลักษณ์ของ Stolz ไม่ได้ผลสำหรับนักเขียน?

เอ.พี. Chekhov เขียนว่า: “Stoltz ไม่ได้สร้างแรงบันดาลใจให้กับความมั่นใจในตัวฉัน ผู้เขียนบอกว่านี่คือเพื่อนที่ยอดเยี่ยม แต่ฉันไม่เชื่อ นี่คือสัตว์ร้ายที่กำลังคิดเกี่ยวกับตัวเองในฤดูใบไม้ร่วงและพอใจกับตัวเอง ... ” แบ่งปันความคิดของคุณเกี่ยวกับคำแถลงนี้โดย Chekhov

Stolz สามารถเรียกได้ว่าเป็นฮีโร่ในอุดมคติได้หรือไม่? ทำไม

ความหมายเบื้องหลังสิ่งที่ตรงกันข้าม "Oblomov - Stolz" ในนวนิยายคืออะไร?

เบื้องหลังสิ่งที่ตรงกันข้าม "Oblomov - Stolz" ในนวนิยายความคิดที่จริงจังของนักเขียนเกี่ยวกับชะตากรรมของรัสเซียถูกซ่อนไว้ กอนชารอฟยินดีต้อนรับทุกท่าน กองกำลังภายในซึ่งนำไปสู่ความก้าวหน้าของรัสเซียที่มีต่อชีวิตแบบยุโรปทั่วไป และในทางกลับกัน ประณาม "ความซบเซา การนอนหลับ ความไม่สามารถเคลื่อนไหวได้" Goncharov ต้องการให้ Bogatyr Ilya ฟื้นตัว ในที่สุดก็ลุกขึ้นจากโซฟา สะบัดออกจากการนอนหลับของเขา นั่นเป็นเหตุผลที่เขาวินิจฉัยโรคนี้อย่างเลวร้าย เพราะเขาใช้คนกึ่งต่างชาติเป็นแบบอย่าง: "น่ารำคาญ แต่ยุติธรรม" และถึงแม้ว่า "ตัวอย่าง" นี้จะขาดความจริงใจ ความเป็นธรรมชาติ ความเป็นพลาสติก และอื่นๆ อีกมาก เพื่อที่จะเป็นแบบอย่างในอุดมคติ แต่ก็เป็นเรื่องยากสำหรับหัวใจของรัสเซียที่จะเอาชีวิตรอดจากการเปรียบเทียบเช่นนี้ แต่บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่ Goncharov พยายามทำให้สำเร็จ - ความรำคาญที่กระตุ้นการกระทำที่เด็ดขาด?

สรุป.

งาน: มีส่วนทำให้เกิดแนวความคิดเกี่ยวกับโลกทัศน์

บทบาทของ Stolz ในนวนิยายเรื่อง "Oblomov" คืออะไร?

ทำไมภาพของ Stolz ถึงน่าสนใจสำหรับเราผู้อ่านรัสเซียในศตวรรษที่ 21?

คุณเห็นด้วยกับคำกล่าวที่ว่านวนิยายของ Goncharov ยังไม่สูญเสียความคมชัดหรือไม่? พิสูจน์จุดของคุณ

คุณเข้าใจสาระสำคัญของคำถามที่ระบุไว้ในหัวข้อบทเรียนวันนี้อย่างไร: "ใครจะปลุก Oblomov"

คุณจะตอบสนองต่อมันอย่างไร?

การสะท้อน.

งาน: ส่งเสริมทักษะการคิดทบทวนตนเอง

ความเข้าใจในเนื้อหาบทเรียน

ความสนใจในเนื้อหาของบทเรียน

อารมณ์ของคุณหลังเลิกเรียน

การดูแลที่บ้าน.

กำลังอ่านนิยายภาค 3 เตรียมงานอิสระพร้อมข้อความ

Oblomov Ilya Ilyich - ตัวละครหลักของนวนิยายเรื่อง "Oblomov" เจ้าของที่ดิน ขุนนางที่อาศัยอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดำเนินชีวิตอย่างเกียจคร้าน ไม่ได้ทำอะไร แค่ฝันแล้ว "สลาย" นอนอยู่บนโซฟา ตัวแทนที่สดใสของ Oblomovism

Stolz Andrei Ivanovich เป็นเพื่อนสมัยเด็กของ Oblomov ลูกครึ่งเยอรมัน ใช้งานได้จริงและกระตือรือร้น ตรงกันข้ามของ I. I. Oblomov

ลองเปรียบเทียบฮีโร่ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความทรงจำในวัยเด็ก (รวมถึงความทรงจำของพ่อแม่)

I.I. Oblomov. จาก ปฐมวัยทุกอย่างทำเพื่อเขา: “พี่เลี้ยงกำลังรอให้เขาตื่น เธอดึงถุงน่องของเขา เขาไม่ได้รับเขาซนห้อยขาของเขา พี่เลี้ยงจับเขา” “.. เธอล้างเขาหวีหัวแล้วพาเขาไปหาแม่ของเขา ตั้งแต่วัยเด็กเขายังอาบน้ำด้วยความรักและความห่วงใยของผู้ปกครอง: "แม่จูบเขาด้วยความรัก ... " พี่เลี้ยงทุกหนทุกแห่งเป็นเวลาหลายวันเช่นเดียวกับเงาที่ติดตามเขาการดูแลอย่างต่อเนื่องไม่สิ้นสุดในวินาที: "... ทั้งวันทั้งคืนของพี่เลี้ยงเต็มไปด้วยความสับสนวุ่นวายวิ่งไปรอบ ๆ ไม่ว่าจะด้วยความพยายามหรือโดยการใช้ชีวิตอย่างมีความสุขเพื่อลูกหรือด้วยความกลัวว่าเขาจะหกล้มและเจ็บจมูก ... ”

สโตลซ์ วัยเด็กของเขาผ่านการศึกษาที่มีประโยชน์ แต่น่าเบื่อ:“ ตั้งแต่อายุแปดขวบเขานั่งกับพ่อของเขาหลังแผนที่ทางภูมิศาสตร์ ... และกับแม่ของเขาเขาอ่านประวัติศาสตร์อันศักดิ์สิทธิ์สอนนิทานของ Krylov …” แม่ของเขากังวลตลอดเวลา ลูกชายของเธอ: “... เธอคงจะเก็บเขาไว้ใกล้เธอ” แต่พ่อของเขาไม่แยแสและเลือดเย็นต่อลูกชายของเขาโดยสิ้นเชิง และมักจะ "วางมือ": "... และเตะเขาจากด้านหลังจนทำให้เขาล้มลง"

ทัศนคติต่อการเรียนและการทำงาน

โอโบลมอฟ เขาไปโรงเรียนโดยไม่สนใจและปรารถนามากนัก แทบจะนั่งในห้องเรียนเพื่อเอาชนะหนังสือเล่มใด ๆ สำหรับ Oblomov นั้นประสบความสำเร็จและน่ายินดีอย่างยิ่ง “ทำไมสมุดโน้ตพวกนี้ ... กระดาษ เวลา และหมึก? ทำไมต้องเรียนหนังสือ? ... เมื่อไหร่จะมีชีวิตอยู่? เย็นชาทันทีต่อกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่ง ไม่ว่าจะเป็นการเรียน หนังสือ งานอดิเรก ทัศนคติแบบเดียวกันคือการทำงาน: “... คุณศึกษา คุณอ่านว่าเวลาภัยพิบัติกำลังจะมาถึง คนที่ไม่มีความสุข ที่นี่คุณรวบรวมพละกำลัง การทำงาน การทำให้เป็นเนื้อเดียวกัน อดทนอย่างยิ่งยวดและทำงาน ทุกอย่างกำลังเตรียมวันที่สดใส

สโตลซ์ เขาศึกษาและทำงานตั้งแต่วัยเด็ก - ความกังวลหลักและหน้าที่ของพ่อของเขา การสอนและหนังสือทำให้ Stoltz หลงใหลตลอดชีวิตของเขา แรงงานคือแก่นแท้ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ “เขารับใช้ เกษียณแล้ว ทำธุรกิจของเขา และสร้างบ้านและเงินได้จริง ๆ”

ทัศนคติต่อกิจกรรมทางจิต

โอโบลมอฟ แม้จะขาดความรักในการศึกษาและการทำงาน Oblomov ก็ยังห่างไกลจากการเป็นคนโง่ ความคิดบางอย่าง รูปภาพหมุนอยู่ตลอดเวลาในสภาพเปลือยเปล่าของเขา เขาวางแผนอยู่ตลอดเวลา แต่ด้วยเหตุผลที่เข้าใจยาก ทั้งหมดนี้จึงถูกเลื่อนออกไปในกล่องหนี้ “เมื่อเขาลุกจากเตียงในตอนเช้า หลังจากดื่มชาแล้ว เขาก็จะนอนบนโซฟาทันที ใช้มือประคองศีรษะของเขาแล้วคิดทบทวน โดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ จนในที่สุด หัวของเขาก็เหนื่อย ..”

สโตลซ์ สมจริงถึงแกน ขี้ระแวงในชีวิตและความคิด “เขากลัวความฝันใด ๆ หรือถ้าเขาเข้าไปในพื้นที่ของเธอ เขาก็เข้ามา ขณะที่พวกเขาเข้าไปในถ้ำที่มีจารึกว่า ... รู้ชั่วโมงหรือนาทีที่คุณออกจากที่นั่น”

การเลือกเป้าหมายชีวิตและวิธีการบรรลุเป้าหมาย (รวมถึงไลฟ์สไตล์ด้วย)

โอโบลมอฟ ชีวิตคือความซ้ำซากจำเจ ไร้สีสัน ทุกๆ วันก็เหมือนชีวิตที่ผ่านมา ปัญหาและความกังวลของเขาช่างตลกและน่าขำจนแทบหยุดหายใจ แม้แต่เรื่องตลกที่เขาแก้ปัญหาด้วยการพลิกตัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ผู้เขียนให้เหตุผลกับ Oblomov ด้วยความสามารถทั้งหมดของเขาโดยบอกว่าเขามีความคิดและเป้าหมายมากมายในหัวของเขา แต่ไม่มีความคิดใดที่เป็นจริง

สโตลซ์ ความสงสัยและความสมจริงมีอยู่ทั่วไป “เขาเดินอย่างมั่นคงร่าเริง อยู่ในงบประมาณพยายามใช้จ่ายทุกวันเหมือนทุกรูเบิล “และตัวเขาเองก็ดื้อรั้นไปตามทางที่เลือกไว้”

ลักษณะเปรียบเทียบของ I. I. Oblomov และ Stolz

ลองเปรียบเทียบฮีโร่ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความทรงจำในวัยเด็ก (รวมถึงความทรงจำของพ่อแม่)

I.I. Oblomov. ตั้งแต่เด็กปฐมวัยทำทุกอย่างเพื่อเขา: “พี่เลี้ยงกำลังรอการตื่นของเขา เธอดึงถุงน่องของเขา เขาไม่ได้รับเขาซนห้อยขาของเขา พี่เลี้ยงจับเขา” “.. เธอล้างเขาหวีหัวแล้วพาเขาไปหาแม่ของเขา ตั้งแต่วัยเด็กเขายังอาบน้ำด้วยความรักและความห่วงใยของผู้ปกครอง: "แม่จูบเขาด้วยความรัก ... " พี่เลี้ยงทุกหนทุกแห่งเป็นเวลาหลายวันเช่นเดียวกับเงาที่ติดตามเขาการดูแลอย่างต่อเนื่องไม่สิ้นสุดในวินาที: "... ทั้งวันทั้งคืนของพี่เลี้ยงเต็มไปด้วยความสับสนวุ่นวายวิ่งไปรอบ ๆ ไม่ว่าจะด้วยความพยายามหรือโดยการใช้ชีวิตอย่างมีความสุขเพื่อลูกหรือด้วยความกลัวว่าเขาจะหกล้มและเจ็บจมูก ... ”

ทัศนคติต่อการเรียนและการทำงาน

ทัศนคติต่อกิจกรรมทางจิต

การเลือกเป้าหมายชีวิตและวิธีการบรรลุเป้าหมาย (รวมถึงไลฟ์สไตล์ด้วย)

นวนิยายของ Goncharov "Oblomov" ได้รับการชื่นชมอย่างสูงจากนักวิจารณ์ที่สอง ครึ่งหนึ่งของXIXศตวรรษ. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Belinsky ตั้งข้อสังเกตว่างานนั้นทันเวลาและสะท้อนความคิดทางสังคมและการเมืองในยุค 50-60 ของศตวรรษที่สิบเก้า สองไลฟ์สไตล์ - Oblomov และ Stolz - ได้รับการพิจารณาในบทความนี้ในการเปรียบเทียบ

ลักษณะของ Oblomov

Ilya Ilyich โดดเด่นด้วยความปรารถนาเพื่อความสงบสุขไม่ทำอะไรเลย Oblomov ไม่สามารถเรียกได้ว่าน่าสนใจและหลากหลาย: เขาเคยใช้เวลาส่วนใหญ่ในความคิดนอนอยู่บนโซฟา จมดิ่งลงไปในห้วงความคิดเหล่านี้ บ่อยครั้งตลอดทั้งวัน ไม่เคยลุกจากเตียง ไม่ออกไปที่ถนน จำไม่ได้ ข่าวล่าสุด. เขาไม่ได้อ่านหนังสือพิมพ์ตามหลักการเพื่อไม่ให้รบกวนตัวเองด้วยข้อมูลที่ไม่จำเป็นและที่สำคัญที่สุดคือข้อมูลที่ไร้ความหมาย Oblomov สามารถเรียกได้ว่าเป็นนักปรัชญาเขามีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาอื่น ๆ : ไม่ใช่ทุกวันไม่ใช่ชั่วขณะ แต่เป็นนิรันดร์ทางวิญญาณ เขามองหาความหมายในทุกสิ่ง

เมื่อมองดูเขา มีคนรู้สึกว่าเขาเป็นนักคิดอิสระที่มีความสุข ไม่แบกรับความทุกข์ยากและปัญหาของชีวิตภายนอก แต่ชีวิต "สัมผัสได้รับทุกที่" Ilya Ilyich ทำให้เขาต้องทนทุกข์ทรมาน ความฝันยังคงเป็นแค่ความฝัน เพราะเขาไม่รู้ว่าจะแปลมันให้กลายเป็นชีวิตจริงได้อย่างไร การอ่านทำให้เขาเหนื่อย: Oblomov มีหนังสือหลายเล่มที่เขาเริ่มทำแล้ว แต่หนังสือทั้งหมดยังไม่ได้อ่านและเข้าใจผิด ดูเหมือนว่าวิญญาณจะหลับใหลอยู่ในตัวเขา เขาหลีกเลี่ยงความวิตกกังวล ความกังวล ความวิตกกังวลที่ไม่จำเป็น นอกจากนี้ Oblomov มักจะเปรียบเทียบการดำรงอยู่ที่เงียบสงบและเงียบสงบของเขากับชีวิตของคนอื่นและพบว่าการใช้ชีวิตในแบบที่คนอื่นไม่ดี: "เมื่อไรจะมีชีวิตอยู่"

นี่คือสิ่งที่ก่อให้เกิดภาพลักษณ์ที่คลุมเครือของ Oblomov "Oblomov" (Goncharov I.A. ) ถูกสร้างขึ้นเพื่ออธิบายบุคลิกของตัวละครตัวนี้ - ผิดปกติและไม่ธรรมดาในแบบของเขาเอง เขาไม่ต่างจากแรงกระตุ้นและประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้ง Oblomov เป็นนักฝันที่แท้จริงด้วยบทกวีที่ละเอียดอ่อน

ลักษณะ Stolz

วิถีชีวิตของ Oblomov ไม่สามารถเปรียบเทียบกับโลกทัศน์ของ Stolz ได้ ผู้อ่านพบตัวละครนี้เป็นครั้งแรกในส่วนที่สองของงาน Andrei Stoltz รักทุกอย่างตามลำดับ: วันของเขาถูกกำหนดโดยชั่วโมงและนาที มีการวางแผนสิ่งสำคัญหลายสิบอย่างที่จำเป็นต้องทำใหม่อย่างเร่งด่วน วันนี้เขาอยู่ที่รัสเซีย พรุ่งนี้ คุณเห็นไหม เขาไปต่างประเทศโดยไม่คาดคิดแล้ว สิ่งที่ Oblomov เห็นว่าน่าเบื่อและไร้ความหมายนั้นสำคัญและสำคัญสำหรับเขา: การเดินทางไปยังเมือง หมู่บ้าน ความตั้งใจที่จะปรับปรุงคุณภาพชีวิตของคนรอบข้าง

เขาเปิดขุมทรัพย์ในจิตวิญญาณของเขาที่ Oblomov ไม่สามารถคาดเดาได้ วิถีชีวิตของ Stolz ประกอบด้วยกิจกรรมที่หล่อเลี้ยงชีวิตทั้งหมดของเขาด้วยพลังแห่งความร่าเริง นอกจากนี้ Stolz ยังเป็นเพื่อนที่ดี: หลายครั้งที่เขาช่วย Ilya Ilyich ในเรื่องธุรกิจ วิถีชีวิตของ Oblomov และ Stolz นั้นแตกต่างกัน

"Oblomovism" คืออะไร?

ยังไง ปรากฏการณ์ทางสังคมแนวคิดนี้เน้นไปที่ความเกียจคร้าน น่าเบื่อหน่าย ไร้สีสัน และการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในชีวิต Andrei Stoltz เรียก "Oblomovism" ว่าเป็นวิถีชีวิตของ Oblomov ความปรารถนาของเขาเพื่อความสงบสุขไม่รู้จบและไม่มีกิจกรรมใด ๆ แม้ว่าเพื่อนคนหนึ่งจะผลักดันให้ Oblomov มีโอกาสที่จะเปลี่ยนวิธีการดำรงอยู่อย่างต่อเนื่อง แต่เขาก็ไม่ขยับเขยื้อนเลยราวกับว่าเขาไม่มีพลังงานเพียงพอที่จะทำสิ่งนี้ ในเวลาเดียวกันเราเห็นว่า Oblomov ยอมรับความผิดพลาดของเขาโดยพูดคำต่อไปนี้: "ฉันละอายใจที่จะอยู่ในโลกนี้มานานแล้ว" เขารู้สึกไร้ประโยชน์ ไม่จำเป็น และถูกทอดทิ้ง ดังนั้นเขาจึงไม่ต้องการปัดฝุ่นออกจากโต๊ะ คัดแยกหนังสือที่วางอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งเดือน และออกจากอพาร์ตเมนต์อีกครั้ง

รักในความเข้าใจของ Oblomov

วิถีชีวิตของ Oblomov ไม่ได้มีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งความสุขที่แท้จริงและไม่ใช่เรื่องปลอม เขาฝันและวางแผนมากกว่าชีวิตจริง มันน่าทึ่ง แต่ในชีวิตของเขามีสถานที่สำหรับการพักผ่อนที่เงียบสงบสะท้อนปรัชญาเกี่ยวกับสาระสำคัญของการเป็น แต่ไม่มีความแข็งแกร่งสำหรับการกระทำที่เด็ดขาดและการดำเนินการตามความตั้งใจ ความรักสำหรับ Olga Ilyinskaya นั้นดึง Oblomov ออกจากการดำรงอยู่ตามปกติของเขาทำให้เขาลองสิ่งใหม่ ๆ เริ่มดูแลตัวเอง เขายังลืมนิสัยเดิมๆ และนอนเฉพาะตอนกลางคืน และทำธุรกิจของเขาในระหว่างวัน แต่ถึงกระนั้น ความรักในโลกทัศน์ของ Oblomov ก็เกี่ยวข้องโดยตรงกับความฝัน ความคิด และบทกวี

Oblomov คิดว่าตัวเองไม่คู่ควรกับความรัก: เขาสงสัยว่า Olga สามารถรักเขาได้ไม่ว่าเขาจะเหมาะกับเธอเพียงพอหรือไม่ว่าเขาจะสร้างความสุขให้กับเธอได้หรือไม่ ความคิดดังกล่าวนำเขาไปสู่ความคิดที่น่าเศร้าเกี่ยวกับชีวิตที่ไร้ประโยชน์ของเขา

รักในความเข้าใจของ Stolz

Stoltz เข้าหาปัญหาความรักอย่างมีเหตุผลมากขึ้น เขาไม่หลงระเริงในความฝันชั่วขณะอย่างไร้ประโยชน์ในขณะที่เขามองชีวิตอย่างมีสติโดยไม่ต้องจินตนาการไม่มีนิสัยในการวิเคราะห์ Stolz เป็นนักธุรกิจ เขาไม่ต้องการเดินโรแมนติกใต้แสงจันทร์ประกาศความรักและถอนหายใจบนม้านั่งเพราะเขาไม่ใช่ Oblomov ไลฟ์สไตล์ของ Stolz เป็นแบบไดนามิกและเป็นจริงมาก: เขาเสนอให้ Olga ในขณะที่เขาตระหนักว่าเธอพร้อมที่จะยอมรับเขา

Oblomov มาเพื่ออะไร?

อันเป็นผลมาจากพฤติกรรมปกป้องและระมัดระวัง Oblomov พลาดโอกาสที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับ Olga Ilyinskaya การแต่งงานของเขาอารมณ์เสียก่อนงานแต่งงานไม่นาน - เขารวมตัวกันนานเกินไปอธิบายตัวเองถามตัวเองเปรียบเทียบประเมินวิเคราะห์ Oblomov ลักษณะของภาพของ Oblomov Ilya Ilyich สอนไม่ให้ทำซ้ำความผิดพลาดของการดำรงอยู่อย่างไร้จุดหมายและไร้จุดหมายทำให้เกิดคำถามว่าความรักคืออะไร? เธอเป็นเป้าหมายของแรงบันดาลใจสูงส่งบทกวีหรือเป็นความสุขสงบความสงบที่ Oblomov พบในบ้านของหญิงม่าย Agafya Pshenitsyna?

ทำไม Oblomov ถึงตายทางกายภาพ?

ผลจากการไตร่ตรองทางปรัชญาของ Ilya Ilyich คือสิ่งนี้: เขาชอบที่จะฝังแรงบันดาลใจในอดีตของเขาและแม้แต่ความฝันอันสูงส่งในตัวเขาเอง กับ Olga ชีวิตของเขาจดจ่ออยู่กับชีวิตประจำวัน เขาไม่รู้จักความสุขใดมากไปกว่ากินอิ่มนอนหลับหลังอาหารเย็น ค่อยๆ เครื่องยนต์ของชีวิตของเขาเริ่มหยุด, บรรเทา: ความเจ็บป่วยและกรณีต่างๆ เริ่มบ่อยขึ้น. แม้แต่ความคิดเดิมของเขาก็ทิ้งเขาไป: ไม่มีที่สำหรับพวกเขาอีกต่อไปในห้องที่เงียบสงบซึ่งดูเหมือนโลงศพในชีวิตที่เฉื่อยชาทั้งหมดนี้ ที่กล่อม Oblomov ให้ห่างจากความเป็นจริงมากขึ้นเรื่อย ๆ ในทางจิตใจ ผู้ชายคนนี้ตายไปนานแล้ว ความตายทางร่างกายเป็นเพียงเครื่องยืนยันถึงความเท็จในอุดมคติของเขา

ความสำเร็จของ Stolz

Stolz ซึ่งแตกต่างจาก Oblomov ไม่ควรพลาดโอกาสที่จะมีความสุข: เขาสร้างความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวด้วย Olga Ilyinskaya การแต่งงานครั้งนี้เกิดขึ้นจากความรัก โดยที่ Stolz ไม่ได้บินไปในก้อนเมฆ ไม่ได้อยู่ในภาพลวงตาที่ทำลายล้าง แต่ได้กระทำมากกว่าที่สมเหตุสมผลและมีความรับผิดชอบ

วิถีชีวิตของ Oblomov และ Stolz ถูกต่อต้านและต่อต้านซึ่งกันและกัน ตัวละครทั้งสองมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เลียนแบบไม่ได้และมีความสำคัญในแบบของตัวเอง นี่อาจอธิบายความแข็งแกร่งของมิตรภาพตลอดหลายปีที่ผ่านมา

เราแต่ละคนใกล้เคียงกับ Stolz หรือ Oblomov อย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่มีอะไรผิดปกติ และความบังเอิญมักจะเกิดขึ้นเพียงบางส่วนเท่านั้น ลึกและรักที่จะไตร่ตรองถึงแก่นแท้ของชีวิตส่วนใหญ่มักจะเป็นประสบการณ์ของ Oblomov การขว้างและค้นหาจิตที่ไม่สงบของเขาจะเข้าใจได้ นักปฏิบัติทางธุรกิจซึ่งทิ้งความโรแมนติกและบทกวีไว้เบื้องหลัง จะรวมตัวกับ Stolz

แต่งหน้า. บำรุงผิวและผม. ทำเล็บ

การวางแผนเฉพาะเรื่องของบทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

คำสั่งเลขที่ 2555 "ตกลง" น. อิสชุก

ปฏิทินเฉพาะเรื่องการวางแผน 1o ตำราเรียน Yu. V. Lebedev 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม 102 ชั่วโมง

ลักษณะเปรียบเทียบของ I. I. Oblomov และ Stolz

ลักษณะของ Oblomov

ลักษณะ Stolz

"Oblomovism" คืออะไร?

รักในความเข้าใจของ Oblomov

รักในความเข้าใจของ Stolz

Oblomov มาเพื่ออะไร?

ทำไม Oblomov ถึงตายทางกายภาพ?

ความสำเร็จของ Stolz

บทความที่เกี่ยวข้อง