Existe una antigua tradición conocida en astrología como las alegrías de los planetas. Desafortunadamente, fue olvidado incluso por clásicos de la literatura astrológica como, por ejemplo, William Lilly (en sus obras del siglo XVII, aunque mencionó los lugares de alegría de los planetas, rara vez los utilizó en la práctica). Parece que W. Lilly, al tropezar con esta tradición en libros de texto antiguos, simplemente no pudo adaptarla a su propio sistema, quizás por eso no se desarrolló en sus obras.

La tradición afirma que cada planeta se fortalece accidentalmente si se ubica en una u otra casa (¡específica y única para cada planeta!): la Casa de su alegría. Esto se basa en la división de los planetas en noche y día. Los tres planetas diurnos (Saturno, Júpiter y el Sol) tienen lugares de alegría sobre el horizonte; los planetas nocturnos -Marte, Venus y la Luna- se regocijan en las casas bajo el horizonte, mientras que Mercurio, que puede estar adherido a cualquiera de los grupos, se regocija en el Ascendente, en el propio horizonte.

John Frawley (quien realmente revivió y desarrolló el método de utilizar puntos de alegría planetarios en la ciencia astrológica tradicional) sospecha que las alegrías están asociadas con exaltaciones. Parecen provenir de una tradición astrológica general, parte de la cual fue adoptada y parte rechazada por la tradición dominante que seguimos hoy. Las exaltaciones en nuestro sistema se consideran una especie de comandantes adjuntos de los signos, pero en realidad las exaltaciones son moradas (casas) alternativas. Provienen de un sistema completamente diferente, que cuando se escribieron los primeros libros de astrología se injertó en el tallo principal y sus raíces se perdieron, al menos en la tradición astrológica occidental.

La alegría del planeta es una virtud accidental de fuerza media. tenido en cuenta tanto como a la hora de interpretar.

El Sol se regocija en la Novena Casa, que los antiguos llamaban la casa de Dios, y el Sol, por supuesto, es el símbolo de Dios. La Novena Casa es la casa del conocimiento, de las visiones y de los sueños, de las personas que buscan la verdad, ya que Dios es la Verdad, y el Sol es su símbolo más manifestado. Es también el hogar de los largos viajes, ya que todos los viajes mundanos que hacemos en la Tierra son un reflejo de nuestro largo viaje, que va más allá de este mundo, el camino hacia Dios.

La Quinta Casa es la casa de los niños, y por lo tanto, como la Novena Casa es la casa de Dios, la quinta a partir de la novena debe mostrarnos al Hijo de Dios. Y esto es cierto: la primera Casa es la casa de la alegría de Mercurio. El Hijo de Dios es Cristo, el Verbo (Mercurio), que se hizo carne al aparecer en el Ascendente, la Casa del cuerpo físico. Mercurio es la imagen de la persona ideal y el único planeta cuyo glifo contiene los tres símbolos: cruz, círculo y media luna; esta imagen es adecuada para un mediador entre lo humano y lo divino. El Ascendente, el horizonte oriental, es donde tiene lugar este encuentro. “Nadie viene al Padre sino por mí”, dice Cristo. Este es el único lugar donde se realiza la reunión porque las puertas se encuentran aquí.

El gran trígono lo completa la casa quinta de este lugar, que es la casa quinta, el lugar donde se regocija Venus. El pájaro de Venus es la paloma, un símbolo tradicional del Espíritu Santo, que se puede encontrar en muchas iglesias y en pinturas religiosas, especialmente en las dedicadas al tema del bautismo de Cristo, cuando “el Espíritu Santo descendió sobre él en el forma de paloma. “La Gran Fiesta del Espíritu Santo, Trinidad, conmemora la venida del Espíritu Santo sobre los apóstoles, dándoles la capacidad de hablar en diferentes idiomas, para que pudieran ir y llevar la Palabra de Dios - para ser evangelistas (literalmente “ mensajeros”). La Quinta Casa es tradicionalmente el hogar de mensajeros y embajadores.

Este gran trígono de las Casas 9, 1 y 5 muestra la energía divina que fluye de Dios y asciende hacia la manifestación física. Está formado por el Sol, Mercurio y Venus, que son la personificación física de la Trinidad, el misterio de los tres en uno, mientras se mueven en círculo uno alrededor del otro como una unidad fija, a veces unidos, a veces manifestándose de forma independiente, pero nunca aparte.

Después de estos tres planetas de la Trinidad, el siguiente planeta es la Tierra, el hombre, y luego están los tres planetas exteriores. El hombre ocupa su lugar tradicional en la frontera entre lo material y lo divino.

Anhelo de Dios

La alegría de los planetas es un sistema asociado al principio divino. Frente a la Casa 9, la casa de la alegría del Sol, está la tercera, la casa de la alegría de la Luna. Séptima casa desde la novena: una especie de esposa de Dios. En iconografía, son comunes las asociaciones tradicionales de María con la Luna. Cuando la Luna está en oposición al Sol, como sucede cuando están en sus casas de alegría, él está lleno, lleno de la gracia de Dios: “¡Ave María, llena eres de gracia!” ¡El Señor está contigo! María está llena de la luz de Dios, sus propias aspiraciones son una con las de él: “Heme aquí, la sierva del Señor”.

El mes ubicado en la Casa 3 se convierte en la base de un gran trígono, que representa el camino de una persona hacia Dios. El segundo punto de este trígono está en la casa 11, la casa de la alegría de Júpiter. La Casa Undécima era conocida como la Casa de la Buena Fortuna. Esta es la casa de la alegría de todo lo que nos hace pensar que alguien de arriba todavía nos ama, esta es la casa de las generosidades del Gran Benefactor, Júpiter.

El tercer punto de este trígono está en el 7. Pero ninguno de los planetas está feliz aquí. Este es un rincón vacío porque, según la enseñanza cristiana, nosotros mismos debemos llenarlo. La Casa Séptima está enfrente de la Casa 1, que es la casa de Cristo, por lo tanto es la casa de la Esposa de Cristo, la Iglesia de todos nosotros, la iglesia que aún seguimos construyendo. La conexión entre el vértice del trígono divino y el vértice del trígono terrenal se hizo por primera vez cuando el Señor sopló vida en el barro para crear a Adán, y se estableció nuevamente cuando el Señor descendió a María. Tenemos la oportunidad de sellar esta conexión a través del Trígono, convirtiéndonos en la novia de Cristo y ocupando nuestro lugar en la Casa Séptima. Pero esto depende sólo de nosotros mismos.

Estos dos trígonos principales, cuando se combinan, nos dan la "Estrella de David", un símbolo del perfecto equilibrio entre el cielo y la tierra. Esto es en hebreo magen David, el escudo de David, pero magen también es la palabra que en hebreo significa “horóscopo”, es decir, como dicen, el horóscopo del propio rey David, quien, aunque pecador, siguió siendo el más armonioso. de todas las personas. Por supuesto, no es seguro que los planetas estuvieran ubicados en su horóscopo exactamente de esta manera, pero espero que así sea, y que los planetas criminales también estuvieran ubicados en sus lugares de alegría.

Y en la esquina azul...

Los planetas criminales no tienen lugar en estos trígonos principales. Saturno se regocija en la casa 12 y Marte en la 6; su oposición forma una gran cruz con una línea que va del Sol a la Luna. Aquí viene el diablo: dia-bolos - literalmente "el que se lanza" - en este caso, a través del plan de Dios. Esta es la cruz en la que Cristo es crucificado y luego nosotros mismos.

Pablo de Alejandría llamó a la Casa 12 una "deidad maligna". Cuando miramos la Casa Duodécima, estamos acostumbrados a escuchar la palabra "autodestructivo", uno de esos términos que se usan para dar a entender que todos los demás entienden su significado. La autodestrucción es el verdadero significado del pecado: es decir, lo único que hacemos cuando pecamos es destruirnos a nosotros mismos, perder la propia vida, como se ve en la historia de Adán y Eva, cuyo pecado les costó a ellos y a nosotros un lugar en el Paraíso.

Este es precisamente el significado del eje de los planetas criminales: en el día 12 está el pecado, todas nuestras malas acciones y nuestra autodestrucción. En la sexta, con Marte, son las hondas y las flechas del destino furioso: todas esas cosas terribles que nos suceden en la vida y que no son obviamente nuestra culpa, como el servicio y la enfermedad, temas tradicionales de la Casa 6. Esto es completamente diferente de Júpiter y la Casa 11, que generosamente nos envía todo tipo de cosas bonitas.

VETT Valens llamó a la casa sexta “enfermedad” y a la duodécima “sufrimiento”. Según él, la cualidad excepcionalmente dañina de Saturno es la ignorancia, es decir, la ignorancia de la verdadera naturaleza de la necesidad, la ignorancia del hecho de que la necesidad es sólo una ilusión. Es decir, muestra que estamos inmersos en lo material, y esto lo pagamos con nuestras relaciones con lo divino. La palabra Saturno se parece claramente a la palabra Satán, pero normalmente pensamos en Satán como una figura extremadamente caliente que produce fuego y azufre, nada saturniano. Pero en el poema de Milton "Paradise Lost" encontramos una imagen verdaderamente saturniana de Satanás: se trata de una figura enorme y peluda que está congelada para siempre en un río pantanoso en las profundidades del infierno.

Satanás es el Padre de la mentira; Saturno está exiliado en Leo y Cáncer, los signos del Sol y la Luna, de igual manera puede dañarse en otras casas, la 3 y la 9. Casas de comunicación: la novena es la comunicación desde arriba: visión, sueños, etc.; el tercero es la comunicación a nuestro propio nivel. Saturno también afecta a estas casas al hacer cuadratura a la Casa 12.

Puede que la comunicación no sea una de las partes más interesantes de un horóscopo: si hubiera un premio para la casa más aburrida, la tercera casa seguramente lo ganaría. En cualquier análisis de carta natal, normalmente se le recuerda sólo superficialmente, debido a la falta de algo remotamente interesante que pueda decirse sobre él. Pero esto no significa que la comunicación carezca de importancia; más bien, lo damos por sentado. Cada una de las cuatro grandes tragedias de Shakespeare muestra lo que se cuenta. Se está emitiendo un juicio simple o, en el caso del Rey Lear, no se está emitiendo. En cada tragedia, y en cada una de manera diferente, hay algo en la comunicación que lleva al héroe a la muerte. Y un héroe es cada uno de nosotros. Los efectos nocivos de Saturno sobre la comunicación nos destruyen a todos.

El eje de los planetas criminales también nos regala oraciones a Dios. “Y no nos dejes caer en la tentación” se refiere a la Casa Duodécima; “Líbranos del mal” - sexta Casa. “No dejemos que nos destruyamos o nos autodestruyamos y, por favor, no dejemos que nos suceda algo terrible. “Porque son estas dos cosas las que nos alejan de Dios, como en cualquier Gran Cruz, vemos dos cuadrados que se atraen en la oposición central.

“Y no nos dejes caer en la tentación”: es decir, en términos psicológicos, mantennos alejados de la suciedad que hay dentro de nuestro subconsciente, porque podemos caer en una trampa para siempre. “Líbranos del mal”: no porque duela, sino porque el dolor hace difícil de creer. Centrarse en la generosa Casa Undécima (contar nuestras bendiciones) nos lleva a lo divino; así también, una excesiva concentración en la casa del mal destino nos hace estar de acuerdo con las palabras de Stendhal de que la única excusa de Dios es que él no existe.

Este eje también muestra dos maldiciones con las que la humanidad fue castigada tras su expulsión del paraíso. “Con el sudor de tu frente comerás el pan”: debemos trabajar duro para ganarnos la vida - Casa Sexta. “Darás a luz a los niños con dolor”: en la astrología tradicional, la casa de nacimiento de los niños es la Casa Duodécima.

Ésta es la teoría de la alegría de los planetas, expuesta por el destacado astrólogo, nuestro contemporáneo John Frawley, en una de sus conferencias. Continuando con el tema de las virtudes esenciales de los planetas, te sugiero que te familiarices con ellas.

Manual metódico "Lapbook "Ecología""

Este trabajo está destinado a niños en edad escolar primaria.

La computadora portátil es una increíble herramienta educativa hecha a mano. El lapbook en sí es muy interactivo, desde el proceso de creación hasta el resultado final. Y cada componente del lapbook le brinda la oportunidad de centrarse en un aspecto específico de un tema más amplio.

Objetivo : uso de un portátil como medio para enseñar alfabetización ambiental a niños en edad escolar.

Tareas:

Desarrollar la imaginación, la iniciativa creativa, incluido el habla,

la oportunidad para que los niños elijan materiales, tipos de trabajo, participantes en actividades conjuntas y comunicación.

2. Aprender a dominar las acciones lógicas de comparación, análisis, síntesis, generalización.

3. Fomentar el interés y el respeto por la naturaleza.

4. Aprender a resolver problemas de carácter creativo y exploratorio.

Trabajar en una computadora portátil es bastante variado. Uno de los muchos aspectos positivos de un lapbook es el hecho de que es una increíble herramienta educativa hecha a mano. El lapbook en sí es muy interactivo, desde el proceso de creación hasta el resultado final. Y cada componente del lapbook le brinda la oportunidad de centrarse en un aspecto específico de un tema más amplio.

Contenido del manual:

1. Libro Rojo de la Región de Samara

2. Juego “Limpiemos el planeta de basura”

3. Juegos didácticos “¿Quién come qué?”

"¿Dónde está la casa de quién?"

"Dime"

"¿De quién son las huellas?"

4. Rompecabezas

5. ¿Qué hace feliz y triste al planeta?

6. Juego "¡Recoge una imagen!"

7. Juego “¡Colorea el dibujo!”

8. Señales ecológicas

Además de las ventajas educativas, los escolares pueden percibir un lapbook como un "tesoro" al que es interesante volver, hojear y revisar información, recordarla y acumularla en la memoria. Hablando de la naturaleza de nuestra región, los escolares aprenden y comparten información sobre la diversidad de flora y fauna, sus relaciones y problemas en la ecología de su tierra natal.

Cabe señalar que mientras trabajan en un cuaderno, los niños suelen descubrir temas para su próxima investigación. Después de todo, cuanto más a menudo los niños se enfrentan a la necesidad de aprender algo nuevo, más a menudo les atrae la atención lo inexplorado e incomprensible.

El portátil “Ecología” se utiliza en lecciones sobre el mundo circundante. La computadora portátil se puede utilizar tanto para el aprendizaje individual como en grupo.

La conveniencia de un portátil también radica en el hecho de que las tareas que contiene se pueden complementar o reemplazar, dependiendo del nivel y las capacidades de los niños.

Esto es lo que pasó:

Lapbook “Ecología” para niños de primaria

En la página de la primera página presentamos a los niños las señales medioambientales.

También hay un panel interactivo “¿Qué hace feliz y triste al planeta?”

En la página central de nuestro portátil hay un juego didáctico "Clasificar basura". Aquí los chicos distribuyen en grupos objetos hechos de diferentes materiales.

Aquí los niños pueden familiarizarse con las plantas, animales y aves que figuran en el Libro Rojo de la región de Samara, resolver acertijos sobre animales y plantas, coleccionar dibujos sobre animales y plantas y colorear los dibujos.

En la siguiente página, los niños pueden jugar a juegos educativos:

"¿Quién come qué?"

“¿Dónde está la casa de quién? Dime", "Cuyas huellas"

Conclusión: El desarrollo de la pedagogía, basada en los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal para la educación primaria, ha cambiado significativamente el enfoque para organizar las actividades educativas. Un niño moderno no necesita tanto saber mucho, sino pensar de manera coherente y convincente y mostrar esfuerzo mental. Los contenidos y métodos de enseñanza de los escolares tienen como objetivo desarrollar la atención, la memoria, la imaginación creativa, desarrollar la capacidad de comparar, resaltar las propiedades características de los objetos, generalizarlos según un determinado criterio y recibir satisfacción por la solución encontrada. Cuando un niño actúa él mismo con objetos, comprende mejor el mundo que lo rodea, por lo que al trabajar con niños se debe dar prioridad a los métodos de enseñanza prácticos.

En este sentido, los profesores se enfrentan a la tarea de encontrar nuevas formas atípicas de interacción con los estudiantes. La educación tradicional está siendo reemplazada por el aprendizaje productivo, cuyo objetivo es desarrollar las habilidades creativas y el interés de los estudiantes por las actividades creativas.

El uso de un portátil garantiza la igualdad de oportunidades y el pleno desarrollo de todos los niños, independientemente de su lugar de residencia, género, nacionalidad, idioma o condición social, incluidos los niños con necesidades educativas especiales.

Este manual fue completado por una maestra de escuela primaria en la Institución Educativa Presupuestaria Estatal de Escuela Secundaria en el pueblo de Vasilievka, distrito municipal de Bezenchuksky, región de Samara, Tatyana Anatolyevna Inozemtseva.

Dasha Bulakhova

"De por qué el planeta está triste y feliz"

(grupo senior)

Educador

Bulakhova Daria

Objetivo: Formar una comprensión de los niños mayores en edad preescolar sobre las fuentes de desechos, el impacto de los desechos en el medio ambiente y la salud humana.

Material didáctico: 2 fotos con foto planetas. (triste y feliz)

Tarjetas con la imagen que para el planeta es bueno y lo que es malo.

Metodología: Antes didáctico juegos, se lleva a cabo una conversación sobre el tema “El impacto de la basura en nuestra planeta".

El presentador coloca 2 dibujos con la imagen en la mesa frente a los niños. planetas, cual quien esta triste y quien esta feliz. Por separado hay tarjetas que para el planeta es bueno y lo que es malo. Los niños se dividen en dos equipos. Y a la señal, el primer equipo recoge tarjetas para un alegre planeta, y el segundo - a triste. Al final del juego, el líder comprueba la tarea.

Publicaciones sobre el tema:

Título: “Juego de los estados de ánimo” Edad: niños de 4 a 7 años Propósito: desarrollo de las habilidades comunicativas y la esfera emocional-volitiva de los niños Edad: niños.

Resumen de actividades visuales conjuntas para niños de quinto año de vida “El conejito blanco está triste” Resumen de actividades conjuntas para niños del quinto año de vida: Meta: “Activación del potencial creativo de cada niño” Objetivos: 1. Enseñar.

Juego didáctico "Ramo". Descripción: sobre un franelógrafo se presenta un ramo de flores en un jarrón. Flores rojas, azules, amarillas, moradas.

Los juegos didácticos contribuyen al desarrollo de todos los aspectos de la personalidad humana. Si se llevan a cabo de forma animada, los niños reaccionan ante ellos con gran interés.

Juego didáctico "Qué es perjudicial, qué es útil" Propósito. Consolidar el conocimiento de los niños sobre fenómenos y objetos nocivos y beneficiosos. Desarrollar la capacidad de explicar.

Juego didáctico para el desarrollo del habla de los niños “¿Adivina qué falta?” Juego didáctico para el desarrollo del habla de los niños: "¿Adivina qué falta?" Objetivo del juego: enseñar a los niños a recordar objetos y sus imágenes, ubicación.

Institución educativa preescolar presupuestaria municipal jardín de infancia "Romashka" Juego al aire libre "Esta es una casa tan pequeña" Bunakova E. A.,.

Existe una antigua tradición que afirma que cada planeta se fortalece si se ubica en su casa de alegría. Esta división se basa en la división de los planetas en noche y día. Los tres planetas diurnos (Saturno, Júpiter y el Sol) tienen casas de alegría sobre el horizonte; los planetas nocturnos -Marte, Venus y la Luna- se regocijan en las casas debajo del horizonte, mientras que Mercurio, que puede estar adherido a cualquiera de los grupos, se regocija en el Ascendente, es decir, en el horizonte.

Cada uno de los siete planetas tiene una cierta fuerza en una de las doce casas, y esta fuerza se llama "alegría".

Mercurio se regocija en la primera casa porque la primera casa denota la personalidad del nativo o del consultante. Y Mercurio se regocija con el primero, ya que denota conocimiento y la palabra de que este conocimiento es más adecuado a la personalidad del nativo o del consultante que a cualquier otra persona. Y sólo gracias a este conocimiento una persona se ennoblece, lo que otras circunstancias no pueden hacer.

Luna se regocija en la casa 3 porque la casa 3 denota viajes cortos y rápidos y aquello que cambia muy rápidamente y también se repite. Entonces, como la Luna denota cambios rápidos y rápidos de un estado a otro, de una cosa a otra, resulta que ella se regocija en el 3º.

Venus Se regocija en el 5 porque es la casa del placer y el entretenimiento, del baile y de los buenos momentos, y esto es exactamente lo que significa Venus. Por lo tanto, su casa de alegría es la quinta, ya que otras casas no tienen tal significado.

Marte se regocija en el 6 porque esta es la casa del engaño y la enfermedad, así como de los esclavos y Marte denota esclavos, traidores y engañadores y aquellos que dicen mentiras. Por eso se regocija en la casa 6 porque las otras casas no corresponden a sus significados.

Sol se regocija en el 9 porque es la casa de la religión, y denota religión, fe, y el 9 es la casa de Dios. Entonces, la novena casa de la alegría del Sol y ninguna otra casa se adapta a sus significados.

Júpiter se regocija en el 11 porque es benéfico y significa buena fortuna y prosperidad, y naturalmente significa dinero y riqueza, por lo que su casa es el 11.

Saturno se regocija en el día 12, ya que es la casa del dolor y la tristeza, el trabajo, el lamento y la lamentación y todo eso.

La casa opuesta a la casa del gozo se llama “casa de la vergüenza” o “casa del dolor”. Para Mercurio es la casa 7, para la Luna es la casa 9, para Venus es la casa 11 y así sucesivamente. La entrada de un planeta en una casa así, por el contrario, la debilita y la hace menos capaz.

Dado que esta técnica es antigua, las casas de la alegría no fueron asignadas a los trans-saturnos, ya que aún no se sabía nada de ellas.

Las casas de la alegría se utilizan en astrología horaria y natal. El planeta se encuentra en la casa de su alegría: se vuelve mejor, lo que significa que traerá cosas más agradables y su daño, si lo hubo, disminuirá. Entonces, si ves que tienes Mercurio en el Ascendente, debes saber que este Mercurio es más frío que el mismo Mercurio, pero ubicado en la segunda casa. Si tu Marte está en la casa 6, entonces tus plomeros serán mucho mejores que los míos. Si tu Venus está en la casa 5, entonces tu hija será inteligente y hermosa, y otra persona con la misma Venus, pero en la casa 4, tendrá hijos.

* Abu Mashar Ja'far ibn Muhammad al-Balkhi (787-886) - matemático, astrónomo y astrólogo persa.
* Al-Kabisi (Alcabitius, Alchabitius), al-Kabisi, Alkabitius, Abu-s-Sakr `Abd al-`Aziz ibn `Uthman ibn `Ali al-Kabisi), astrónomo y astrólogo árabe, uno de los más leídos en la era de la Edad Media, escritores astrólogos. Vivió en el siglo X d.C.

Los científicos ya han confirmado que al menos dos planetas en el sistema de la estrella TRAPPIST-1 (que, en comparación con nuestra estrella, tendría el tamaño de una pelota de golf y el Sol es del tamaño de una pelota de baloncesto) no están completamente cubiertos. con una gruesa capa de hidrógeno, por lo que deben tener suelo sólido, como la Tierra.

Si bien esto es alucinante, ayuda a descartar la posibilidad de que estos planetas sean simplemente bolas gigantes de gas y, por lo tanto, incapaces de albergar vida. Los planetas gaseosos se encuentran a menudo en las órbitas de estrellas de este tamaño, y estos siete planetas son más bien una excepción a la regla general. Esto significa que los científicos admiten que puede haber muchos más planetas potencialmente habitables en el Universo de lo esperado.

Ozono y metano presentes

Para que un planeta sea propicio para la vida, necesita una mezcla especial de sustancias químicas y variables. No demasiado caliente, no demasiado frío. Ni demasiado gaseoso ni demasiado duro. Debe haber un terreno relativamente sólido, mucha luz, una atmósfera de espesor ideal favorable a un clima templado y agua que pueda acumularse en lagos, mares u océanos.

La presencia de ozono (que puede ser un subproducto del oxígeno producido por las plantas fotosintéticas) en la atmósfera proporciona una capa protectora invaluable contra los efectos nocivos de la radiación ultravioleta (UV) del sol.

Los científicos confían en encontrar una combinación de ozono y metano en las atmósferas de al menos tres planetas recién descubiertos, lo que los hará favorables para la vida.

Además, la presencia de metano y oxígeno juntos en el aire de uno o más planetas podría indicar una fuente invisible de vida que repone estos gases. "Si tenemos una combinación de ozono y metano en presencia de dióxido de carbono y agua, sólo hay una explicación obvia", dice el astrónomo Michael Gillon de la Universidad de Lieja en Bélgica. "Así es la vida".

Las enanas M viven más, lo que significa que tendrán más tiempo para vivir.

La estrella TRAPPIST-1 fue clasificada como "enana M". Este tipo de estrellas son extremadamente comunes en el Universo y tienden a ser relativamente pequeñas y oscuras. TRAPPIST-1 también está clasificada como una estrella enana M "ultrafría", lo que la convierte en la estrella más fría que puede ser.

Las enanas M son conocidas por quemar su combustible nuclear relativamente lentamente en comparación con estrellas más calientes y brillantes como nuestro Sol, por lo que pueden arrojar luz sobre los planetas vecinos durante largos períodos de tiempo, incluso billones de años.

(A modo de comparación, el Sol ha estado ardiendo durante 4.600 millones de años y finalmente se apagará en los próximos 5.000 millones de años).

Una vida útil prolongada significa que la vida biológica compleja tiene más tiempo para "evolucionar a partir del lodo del pantano", dice el Dr. Seth Shostak, astrónomo del Instituto SETI. "Si buscas biología compleja, cuanto más antigua sea, mejor".

Nuevas ideas sobre la formación de planetas

Este descubrimiento ya es una gran victoria para la ciencia, ya que incluso si estos planetas resultan desfavorables para la vida, sin duda proporcionará a los científicos un escenario ideal para probar una amplia gama de hipótesis.

El sistema TRAPPIST-1 se puede comparar "no sólo con la Tierra y los demás planetas de nuestro sistema solar", dice Michael Gillon, sino "con él mismo".

Debido a que se cree que estos planetas se formaron en el mismo disco protoplanetario (un disco giratorio de gas denso y polvo que rodea una estrella recién formada), los científicos confían en que las pequeñas pero significativas diferencias en la composición química y la atmósfera de cada planeta proporcionarán pistas importantes sobre La historia y evolución de los planetas.

Esta información luego podrá utilizarse para analizar mejor la evolución de otros planetas, aumentando así nuestro propio conocimiento del Universo.

Visión clara de mundos distantes.

El sistema recién descubierto probablemente proporcionará un modelo valioso para extraer datos que nos permitirán comprender mejor los planetas y galaxias más lejanos, especialmente en el contexto de la búsqueda de vida.

Con TRAPPIST-1, los científicos pondrán a prueba sus "miedos y deseos sobre otros planetas que orbitan estrellas enanas M muy frías y ligeras", dice Sarah Seager, teórica planetaria del Instituto Tecnológico de Massachusetts.

En el mejor de los casos, los científicos encontrarán señales irrefutables de vida. El peor de los casos también es bueno: es posible que los científicos no puedan determinar si el oxígeno en uno de los planetas del sistema TRAPPIST-1 es producido por formas de vida o no. Esta también es una muy buena noticia. Seeger nos asegura que el único inconveniente es que tardaremos más en encontrar la fuente.

Puede haber muchos más planetas del tamaño de la Tierra de lo que se pensaba

Aunque los científicos habían asumido durante mucho tiempo que había muchos planetas del tamaño de la Tierra en el universo, hasta que descubrieron el sistema TRAPPIST-1, se pensaba que estos planetas únicos eran pocos y espaciados. Ahora que se ha descubierto este sistema, y ​​tan cercano al nuestro, las leyes de probabilidad más simples indican que hay muchos más sistemas similares en el Universo de lo que se pensaba anteriormente.

Además, habrá más estrellas enanas M en el Universo con propiedades similares de lo que se pensaba anteriormente. Esto significa que tendremos más posibilidades de encontrar vida extraterrestre, y los científicos que buscan señales de radio enviadas por formas de vida extraterrestres pueden haber estado buscando en el lugar equivocado todo el tiempo.

El telescopio espacial Spitzer ha demostrado su superioridad

Si bien gran parte del crédito por este descubrimiento será para los hombres y mujeres que trabajaron en este proyecto durante muchos meses, también se debe dar algo de crédito al increíblemente poderoso y genial Telescopio Espacial Spitzer que hizo este descubrimiento.

Lanzado en 2003, este telescopio espacial infrarrojo ha estado capturando y transmitiendo los asombrosos misterios del cosmos durante los últimos 14 años mientras viaja en una órbita heliocéntrica.

Armado con una serie de cámaras infrarrojas, un espectrógrafo de infrarrojos y un fotómetro multibanda, el telescopio puede capturar imágenes impresionantes con gran detalle. Entre sus descubrimientos se encuentra la primera luz emitida por exoplanetas que hemos podido encontrar y presenciar.

Cada planeta del sistema TRAPPIST-1 fue descubierto debido a pequeñas caídas en la luz de TRAPPIST-1. Estos oscurecimientos ocurrían cada vez que uno de los planetas pasaba frente a la cara de la estrella, y la lente gigante del telescopio transmitía esta luz a la NASA, donde se analizaba para estimar el tamaño y la masa de cada estrella.

Este sistema, a 40 años luz de la Tierra, está relativamente cerca de nosotros.

, en todo su esplendor expansivo, sin duda contiene muchos planetas que se parecen mucho a los planetas del sistema TRAPPIST-1. Sin embargo, es extremadamente raro que encontremos planetas tan cerca de nosotros.

40 años luz no es, por supuesto, una tontería, pero tampoco está más allá de los límites. Con la tecnología actual, se necesitarían 44 millones de años para viajar 400 billones de kilómetros desde la Tierra. Pero a escala cósmica, 40 años luz es muy poco, por lo que los científicos podrán sacar conclusiones sobre nuestro sistema solar y sobre los sistemas planetarios que son difíciles de "ver" si toman como base los datos del sistema TRAPPIST-1.

Idealmente, la proximidad del sistema TRAPPIST-1 a la Tierra permitirá a los científicos comprender mejor cómo se forman e interactúan entre sí los planetas enanos, asteroides, lunas, cometas y discos circunestelares.

Una plataforma que te permitirá entender mejor el ambiente

En muchos sentidos, dado que este descubrimiento nos ayudará a comprender otros planetas del universo, también nos ayudará a comprender sus atmósferas, lo cual tiene sentido.

Es importante recordar que estos son los primeros planetas del tamaño de la Tierra descubiertos orbitando un tipo particular de estrella a la distancia "correcta". Esto significa que sus atmósferas nos proporcionarán información importante sobre otros planetas como estos, lo que a su vez nos permitirá analizar mejor las firmas químicas que el agua, el metano, el oxígeno, el ozono y otros componentes dejan en la atmósfera del planeta.

TRAPPIS-1 ofrece "una de las mejores oportunidades durante la próxima década para estudiar las atmósferas alrededor de planetas del tamaño de la Tierra", dice Nicole Lewis, astrónoma del Instituto Científico del Telescopio Espacial en Baltimore, Maryland.

Los científicos también estudiarán las temperaturas y presiones en las superficies de los planetas, lo que será de gran ayuda para determinar su idoneidad para la vida.

Todos estos planetas pueden tener agua.

Cuando los científicos buscan signos de formas de vida extraterrestre en planetas distantes u otros cuerpos celestes, casi siempre comienzan con una prueba simple: ¿hay o podría haber agua en este cuerpo?

Y aunque se cree que algunos planetas como Marte y Venus alguna vez tuvieron agua líquida en su superficie, la falta de ozono y otros elementos protectores lleva a los científicos a creer que cualquier posible vida que pudiera haberse formado ya está muerta, porque no puede sobrevivir a la radiación solar. Radiación solar Radiación cósmica que esteriliza la superficie de los planetas.

Y si bien existe la posibilidad de que se encuentre agua líquida en los siete planetas del sistema TRAPPIST-1, las posibilidades de encontrar agua (y por lo tanto vida) serán mayores para los tres planetas ubicados en la zona potencialmente habitable, donde se encontrará. No debe ser demasiado caliente ni demasiado frío para que el agua líquida permanezca y fluya hacia lagos, ríos y océanos.