სერია „გამოყენება. FIPI - სკოლა“ მოამზადეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საკონტროლო საზომი მასალების (KIM) შემქმნელებმა.
კოლექცია შეიცავს:
36 სტანდარტული გამოცდის ვარიანტი შედგენილი KIM USE-ის დემო ვერსიის პროექტის მიხედვით რუსულ ენაზე 2018 წელს;
საგამოცდო სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია;
პასუხები ყველა დავალებაზე;
შეფასების კრიტერიუმები.
სტანდარტული საგამოცდო ვარიანტების ამოცანების შესრულება სტუდენტებს შესაძლებლობას აძლევს დამოუკიდებლად მოემზადონ სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებისთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით, ასევე ობიექტურად შეაფასონ გამოცდისთვის მომზადების დონე.
მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ სტანდარტული საგამოცდო ვარიანტები სკოლის მოსწავლეების მიერ საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლების შედეგების კონტროლისა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სტუდენტების ინტენსიური მომზადების ორგანიზებისთვის.
მაგალითები.
დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. დაწერეთ ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა დააყენოთ. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ცქრიალა ტალღები იდუმალ იცინოდნენ, ნაპირზე გაიქცნენ და ხმამაღლა ატეხეს ქვებს.
2) გაჩუმდით და დაიმალეთ და დაფარეთ თქვენი გრძნობები და ოცნებები.
3) ქარიშხალი მძვინვარებდა დაახლოებით საათნახევრის განმავლობაში და შემდეგ მოულოდნელად ჩაცხრა.
4) ბავშვების მეხსიერება მტკიცე აღმოჩნდა და პირველი შეხვედრა თეატრთან სამუდამოდ დარჩა მასში.
5) თავის ნაშრომში მ.ვოლოშინი ცდილობდა არა მხოლოდ რუსეთის წარსულის გააზრებას, არამედ მისი მომავლის წინასწარმეტყველებას.
ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) წინადადება 2 კონტრასტია შინაარსობრივად მე-3 წინადადებასთან.
2) 10-11 წინადადებები შეიცავს თხრობას.
3) მე-20 წინადადება განმარტავს, ავლენს მე-19 წინადადების შინაარსს.
4) 21-23 წინადადებები აღწერს.
5) 24-27 წინადადებებში წარმოდგენილია მსჯელობა.
Უფასო გადმოწერა ელექტრონული წიგნიმოსახერხებელ ფორმატში უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2018, რუსული ენა, სტანდარტული გამოცდის ვარიანტები, 36 ვარიანტი, Tsybulko I.P. - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.
- USE 2020, რუსული ენა, კლასი 11, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები, Tsybulko I.P., 2019 წ.
- USE 2019, რუსული ენა, კლასი 11, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V.
- სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის, მომზადებული 2018 წლის USE-ში მონაწილეთა ტიპიური შეცდომების ანალიზის საფუძველზე რუსულ ენაზე, Tsybulko I.P.
- USE-2018, რუსული ენა, დავალებების შეფასების რეკომენდაციები, Tsybulko I.P., Ateksandrov V.N., Arutyunova E.V., 2018
შემდეგი გაკვეთილები და წიგნები:
- USE 2018, თემატური სიმულატორი, რუსული ენა, ნაწილი 1 დავალებები, Egoreva G.T., Nazarova T.N., Politova I.N., Skripka E.N.
ნარკვევები კრებულისთვის „გამოყენება - 2018 წ. ციბულკო. 36 ვარიანტი"
ესე თემაზე: ”ნებისმიერი ადამიანის მთავარი აღმზრდელი არის მისი ცხოვრებისეული გამოცდილება” (ვარიანტი 1)
ევგენი ევტუშენკოს ტექსტი აჩენს წიგნების როლის პრობლემას ადამიანის ცხოვრებაში. ავტორი თავის ნაშრომში განიხილავს, თუ რა დიდი გავლენა მოახდინა წიგნმა მაქსიმ გორკის პერსონაჟისა და ნიჭის ჩამოყალიბებაზე. პოეტი იმასაც ამტკიცებს, რომ ლიტერატურის მოყვარული არ კითხულობს იმისთვის, რომ სწრაფად მოიპოვოს ინფორმაცია – მას სიამოვნებს სიტყვა, ევტუშენკოს სიტყვებით რომ ვთქვათ, „იწოვს მას მთელი თავისი ნერვული უჯრედებით“.
ვეთანხმები ავტორს. მართლაც, არცერთ ჩვენგანს არ შეუძლია მოინახულოს მსოფლიოს ყველა ქვეყანა, ვერ მოხვდეს ღრმა წარსულში ან შორეულ მომავალში, ვერ განიცადოს ყველაფერი, რაც ოდესმე დაეცა. განსხვავებული ხალხი. მაგრამ, ლიტერატურის წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია გავაცნობიეროთ და ვიგრძნოთ ეს ყველაფერი. ამ გზით წიგნი გვეხმარება მივიღოთ შეუზღუდავი ცხოვრებისეული გამოცდილება და ვისწავლოთ ადამიანების ნამდვილად კარგად გაგება.
მახსენდება ეპიზოდი ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინის ლექსში რომანიდან "ევგენი ონეგინი". ამ ნაწარმოების ერთ-ერთ ეპიზოდში ტატიანა, ევგენის წასვლის შემდეგ, წავიდა მის სახლში და წაიკითხა მისი წიგნები. გოგონა ცდილობდა გაეგო, როგორი ადამიანი იყო მისი შეყვარებული. იგი მივიდა უცნაურ დასკვნამდე: "ის პაროდია?" და მიუხედავად იმისა, რომ ეს ასევე არ არის მთლად ზუსტი, მიუხედავად ამისა, მან დაიწყო ონეგინის გაგება ბევრად უკეთ, ვიდრე რომანის დასაწყისში.
თუმცა, როგორც ევგენი ევტუშენკომ სწორად აღნიშნა, კითხვისას საკმარისი არ არის მხოლოდ წიგნებიდან გარკვეული ინფორმაციის მოპოვება. იმისთვის, რომ კითხვა სამომავლოდ წავიდეს, აუცილებელია ავტორის აზრებმა და გრძნობებმა საკუთარ თავში გაიაროს, გაიაზროს, შესაძლოა ხელახლა წაიკითხოს ის, რაც საინტერესო ან, პირიქით, საკამათო ჩანდა. თუ ეს არ გაკეთდა, მაშინ წიგნები ვერაფერს ასწავლიან. ჩემი აზრი მინდა დავამტკიცო ეპიზოდით ტატიანა ტოლსტაიას რომანიდან „Kys“. ეს ნამუშევარი ასახავს საშინელი სურათიადამიანების ცხოვრება ბირთვული აფეთქების შემდეგ. Მთავარი გმირიბენედიქტეს უყვარს ნაწარმოებების კითხვა. ის უბრალოდ ყლაპავს წიგნებს, მაგრამ მათგან არაფერს არ იღებს, გარდა მოვლენის ზოგადი მონახაზისა. წიგნები მას არ ასწავლიდნენ არც პატივისცემას, არც სინდისს, არც სიკეთეს და არც მოყვასისადმი სიყვარულს. პირიქით, ის მზადაა მოკლას და გაძარცვას, მხოლოდ იმისთვის, რომ წიგნებიდან მიიღოს ყველა ახალი ინფორმაცია. მეჩვენება, რომ ეს ადასტურებს, რომ მხოლოდ ნაწარმოების წაკითხვა არ კმარა – უნდა გაიგოთ, რისი გასწავლა სურს ავტორს. ანუ სულისა და გონების მუშაობაც საჭიროა. და შემდეგ, კითხვა კარგი წიგნები, ადამიანი რეალურად გაუმჯობესდება.
ესე თემაზე: ”შეუმჩნეველი ტყის სოფელში დიდი ბელორუსის მდინარის მახლობლად, მოხუცი ქალი ჯერ კიდევ ცხოვრობს” (ვარიანტი 2)
ვასილ ბიკოვის ტექსტი აჩენს ომის და ზოგადად ჩვენი ისტორიის მეხსიერების პრობლემას. ავტორი ამტკიცებს, რომ ადამიანის მეხსიერება ხშირად ვერ ინარჩუნებს იმას, რაც საჭიროა. მწერალი შეშფოთებულია, რომ მან, ომის მონაწილემ, თავად დაიწყო მისი საბრძოლო ბიოგრაფიის სხვადასხვა რეალობის დავიწყება. და ასევე თვლის, რომ ყველამ, ვისაც აქვს რაიმე სათქმელი ომის შესახებ, აუცილებლად უნდა გააკეთოს ეს. და უპირველეს ყოვლისა, ეს მოვალეობა ეკისრებათ მწერლებს, რომლებსაც შეუძლიათ მომავალ თაობებს მოუყვონ ომის დროს მომხდარის შესახებ: როგორც ხალხის ტანჯვაზე, ასევე მათ გმირობაზე.
ავტორი დარწმუნებულია, რომ ადამიანებმა უნდა დაიმახსოვრონ თავიანთი ისტორია, რადგან ავტორის თქმით, „ისტორიას და კაცობრიობას მომავლისთვის არაერთი გაკვეთილი ასწავლა, რომლის იგნორირებაც უპატიებელი გულგრილობა იქნებოდა“.
ვეთანხმები მწერალს. მართლაც, ჩვენ არ უნდა დავივიწყოთ ჩვენი ისტორია, რადგან, როგორც ამბობენ, თუ დაივიწყებთ ჯარისკაცებს, ისინი იმეორებენ თავს. ომმა ღრმა ნაწიბურები დატოვა ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში. ბევრი ქალაქი და სოფელი განადგურდა, მილიონობით ადამიანი დაიღუპა და ბევრმა სიცოცხლე დაირღვა. მაგრამ ახლა ზოგიერთს ეს ავიწყდება. სულ უფრო ხშირად შეგიძლიათ გაიგოთ ახალგაზრდული ფაშისტური ორგანიზაციების შესახებ, ინტერნეტში და ტელევიზიაში, ხშირად გვესმის იმის შესახებ, თუ როგორ ხდება ისტორიის გადაწერა, შეცვლა, დამახინჯება. ისტორიული მოვლენა. ეს განსაკუთრებით ეხება დიდ სამამულო ომს.
ცოტა ხნის წინ გავრცელდა სამწუხარო ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ გამოხატა სკოლის მოსწავლემ თანაგრძნობა „უდანაშაულოდ მოკლული გერმანელი კაპრალის მიმართ“. ალბათ ცუდად თქვა, მაგრამ მაინც საშინელებაა, რომ ჩვენს ქვეყანაში ფაშისტური დამპყრობლების უდანაშაულობაზე საუბრობენ! ადამიანს თავისი ისტორია უნდა ახსოვდეს.
მახსენდება ანატოლი ალექსინის ნამუშევარი "დაიმახსოვრე მისი სახე". მისი გმირი ჯერ კიდევ პატარა ბიჭი იყო, როცა ომი დაიწყო. ბევრი ადამიანის სიკვდილი იხილა და დედამ უთხრა ამ მკვდრების შესახებ: „გახსოვდეს მისი სახე“. გასაკვირი არ არის, რომ ამბობენ, რომ ადამიანის სიკვდილი ტრაგედიაა, ათასი ადამიანის სიკვდილი კი სტატისტიკა. ბიჭს გაახსენდა ის ხალხი, ვინც დაინახა, სახეში გაახსენდა. ასე რომ, მან გააცნობიერა, რომ ომი ტრაგედიაა და არა პოლიტიკა.
ბორის ვასილიევის მოთხრობაში არის ეპიზოდი "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია...". ოსტატი ვასკოვი დედის გარდაცვალების ადგილზე მიჰყავს რიტა ოსიანინას ვაჟს. ისინი აქ ყოველწლიურად მოდიან, რადგან მათთვის წმინდაა იმ ადამიანების ხსოვნა, ვინც სიცოცხლე გაიღო გამარჯვებისთვის.
მეჩვენება, რომ ჩვენ ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს ის ადამიანები, რომლებიც დაიღუპნენ, რათა ვიცხოვროთ.
კომპოზიცია თემაზე: "წყალდიდობის მდელოები გადაჭიმულია ფართო სარტყელში ტყეებსა და ოკას შორის" (ვარიანტი 3)
კონსტანტინე პაუსტოვსკი თავის ტექსტში აყენებს ბუნების ზემოქმედების პრობლემას ადამიანის სულზე. ავტორი სიყვარულით აღწერს პრორვაზე გატარებულ დღეებს. ჩვენ ვკითხულობთ აღწერას, თუ როგორ ცხოვრობს იგი მრავალი დღის განმავლობაში მდინარეზე ყოველ შემოდგომაზე. "მე უკვე მაქვს ჩემი საყვარელი კუთხეები", წერს პაუსტოვსკი.
ბუნების აღწერა ისეთი ნათელია, ისეთი სიყვარულით გაკეთებული, რომ მაშინვე გვესმის, რამდენად ძვირფასია ეს ადგილი მწერლისთვის. პაუსტოვსკი მიუთითებს ჩეხოვის აზრზე, რომელიც წერდა, რომ „სუფთა ჰაერთან ერთად თქვენ სუნთქავთ აზროვნების სიმშვიდეს, გრძნობების თვინიერებას, სხვების და თვით საკუთარი თავის მიმართაც კი. ავტორი დარწმუნებულია, რომ ბუნება უზარმაზარ გავლენას ახდენს ადამიანის სულზე და ეს ძალიან კეთილი, სასიკეთო ეფექტია. ადამიანი უფრო ბედნიერი ხდება, როცა ბუნებასთან ურთიერთობს.
შეუძლებელია არ დაეთანხმო ავტორის აზრს. მართლაც, მე ვუკავშირდები ჩვენს გარშემო არსებულ ბუნებას, ვიღებთ არა მხოლოდ სუფთა ჰაერს და ესთეტიკურ სიამოვნებას. ჩვენ ვგრძნობთ ჩვენს ღრმა კავშირს მშობლიურ მხარესთან. მახსენდება ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინის რომანი „ევგენი ონეგინი“. პოეტის საყვარელ გმირს, ტატიანას, ძალიან უყვარს ბუნება; მას უყვარს ტყეში ხანგრძლივი სეირნობა, ყოველ დილით ხვდება გარიჟრაჟი აივანზე. მოგვიანებით კი, როცა პრინცესა გახდა და ქალაქში დასახლდა, საყვარელი ადგილებისადმი ლტოლვას გრძნობს.
სერგეი ესენინმა რუსულ ბუნებას მიუძღვნა ხელისშემშლელი კანალიზაცია. შეიძლება გავიხსენოთ მისი ლექსები "გოი შენ, ჩემო ძვირფასო რუსეთი ...", "თეთრი არყი", "ოქროს გროვმა გადაარჩინა ..." და მრავალი სხვა. Მათ ესმით ღრმა სიყვარულიავტორი მშობლიურ მინდვრებსა და ტყეებში.
ადამიანის სული გრძნობს თავის ნათესაობას მშობლიურ სივრცეებთან. ჩვენ უბრალოდ უნდა შევინარჩუნოთ ეს კავშირი.
ესე თემაზე: ”მახსოვს, როგორ ოციანი წლების შუა ხანებში, საუბრისას, მივუახლოვდით პუშკინის ძეგლს…” (ვარიანტი 4)
ეს ტექსტი ეხება არქიტექტურული ძეგლების პრობლემას, მათ გავლენას ადამიანზე.
ავტორი აღწერს, თუ როგორ სწყურია ის ფაქტი, რომ ტვერსკოის ბულვარზე აღარ არის პუშკინის ძეგლი და ვნების მონასტერი. მწერალი განიცდის სიცარიელის განცდას. და 23-დან 33-მდე წინადადებებში, ის საუბრობს იმაზე, თუ რა სევდა გრძნობდა თავს მას შემდეგ, რაც ვოდოპიანის შესახვევი გაუჩინარდა ყველა სახლთან ერთად, რომელიც შეადგენდა მას. უსიამოვნო გრძნობა იყო, თითქოს სიზმარში, როცა ვერ ხვდები სად არის შენი სახლი.
ავტორს მიაჩნია, რომ არქიტექტურული ძეგლები ჩვენი ისტორიის ნაწილია, კაცობრიობის კულტურის ნაწილია და ყველაზე ნაკლებად მნიშვნელოვანის დაკარგვა მაინც ძალიან მტკივნეულია. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ჩვენი ისტორიის ნაწილის დაკარგვა, რაც წარმოადგენს სახლის კონცეფციას.
ძნელია არ დაეთანხმო ავტორს. სამწუხაროდ იმისთვის ბოლო დროსგაანადგურა, გაანადგურა, განსაკუთრებით საბჭოთა პერიოდში, ბევრი უნიკალური ძეგლი. მაგრამ მეხსიერება ცოცხლობს არა მხოლოდ ადამიანების გულებსა და გონებაში - მეხსიერება მატერიალურ კულტურაშიც ცხოვრობს. მატერიალური კულტურის ზოგიერთი ფენომენი არსებობს სპეციალურად შეხსენებისთვის. ძეგლები და, რა თქმა უნდა, სასაფლაოები შეიძლება იყოს ამის მაგალითი. მათზე საფლავის ქვები სპეციალურად არსებობს იმისთვის, რომ შეახსენონ ოდესღაც მცხოვრები ადამიანები. შესაძლოა, ისინი დიდი ხანია დავიწყებულია, მაგრამ ქვაში განსახიერებული მეხსიერება მრავალი თაობის შეხსენება იქნება.
სწორედ ამიტომ, ვალენტინ რასპუტინის მოთხრობაში "მშვიდობით მატიორას" ქალები სასაფლაოს დანგრევას ასეთი საშინლად აღიქვამდნენ. მათ ესმოდათ, რომ მალე მთელი კუნძული წყლით დაიტბორებოდა, მაგრამ სასაფლაოს დანგრევა მათ აღიქვამდნენ, როგორც რაღაც განსაკუთრებულს - როგორც ხალხის მეხსიერების განადგურების მცდელობას.
ადამიანი წყვეტს საკუთარ თავს, როცა მეხსიერებას კარგავს. მახსოვს ლეგენდა მანკურტების შესახებ, რომელსაც ჩინგიზ აითმატოვი ყვება თავის რომანში „და დღე საუკუნეზე მეტხანს გრძელდება...“ მანკურტების ხსოვნა განადგურდა სპეციალური წამების დახმარებით; მათ დაავიწყდათ საკუთარი სახელი, მშობლების სახელები. მანკურტები იდეალური მონები იყვნენ: მეხსიერების გარეშე ადამიანს თავისუფლება არ სჭირდება, მას მხოლოდ საკვები, წყალი და დასვენება სჭირდება. მასში სხვა აზრები არ არის, რადგან პიროვნება მეტწილად მეხსიერებით ყალიბდება. სამწუხაროდ, საბჭოთა პერიოდში განადგურდა მრავალი არქიტექტურული ძეგლი, განსაკუთრებით საეკლესიო არქიტექტურა. ზოგიერთი მათგანი მთლიანად დაანგრიეს პირისპირ, ისევე როგორც კატაევის ტექსტში ნახსენები იგივე სტრასტნოის მონასტერი, ზოგი ძლიერ დაზიანდა, რადგან არ აღუდგენიათ, გამოიყენეს სხვა მიზნებისთვის, მაგალითად, მოაწყეს საწყობი ან ჰოსტელი ქ. მათ.
კარგია, რომ ახლა ბევრი არქიტექტურული ძეგლის რესტავრაცია მიმდინარეობს. ეს ყველა ჩვენგანის ისტორიულ მეხსიერებას აღადგენს.
ნარკვევი თემაზე: ”მშვიდობიან წლებში, კმაყოფილი და ბედნიერების მქონე ადამიანს, როგორც ჩიტი, რომელიც ცაში ბანაობს, შეუძლია ბუდიდან შორს ფრენა” (ვარიანტი 5)
ალექსეი ტოლსტოი თავის ტექსტში აყენებს სამშობლოს როლის პრობლემას ადამიანის ცხოვრებაში. ავტორს თავისი აზრის საილუსტრაციოდ მოჰყავს მაგალითი უძველესი ადამიანიდა უწოდებს სამშობლოს და მიწას ოტიჩიდან და დედიჩიდან. მას სურს ამ გზით აჩვენოს, რომ სამშობლოს ცნება ადამიანებს ახასიათებდათ ანტიკურ ხანაშიც. სწორედ მაშინ სხვაგვარად განისაზღვრა სამშობლოს საზღვრები. აჩვენოს კაცის სიამაყე თავისი ქვეყნით და მისი გავლენა მსოფლიო კულტურა, მწერალს მაგალითად მოჰყავს ჩვენი ცნობილი მეცნიერების დიდი გამოგონებები, რომლებიც ჩვენმა ქვეყანამ აჩუქა მსოფლიოს. ავტორი თვლის, რომ სამშობლო არის ადგილი, სადაც დაიბადე და ყველა ის მიწა, სადაც შენს მშობლიურ ენაზე ლაპარაკობენ, სადაც ერთი ეროვნების ხალხი, ერთი და იგივე კულტურის მატარებელი. და თითოეული ჩვენგანი, ავტორის აზრით, პასუხისმგებელია ამ ქვეყნაზე, რომელსაც ის სამშობლოს უწოდებს.
შეუძლებელია არ დაეთანხმო ავტორის აზრს. მართლაც, სამშობლოს კონცეფცია მოიცავს იდეას როგორც დედამიწის კუთხის შესახებ, სადაც გავიდა ჩვენი ბავშვობა, ასევე იმ უზარმაზარი ქვეყნის შესახებ, რომელსაც ე.წ. რუსეთის ფედერაციადა ჩვენს მშობლიურ რუსულ ენაზე, რომელზეც ყველა ჩვენი თანამემამულე ლაპარაკობს და მეცნიერებასა და კულტურაში შეტანილი დიდი წვლილისთვის, რომელიც დაკავშირებულია ჩვენს ქვეყანასთან.
უპირველეს ყოვლისა, სამშობლო არის ადგილი, სადაც დაიბადე და სადაც შენმა წინაპრებმა, მშობლებმა, ბებია-ბაბუამ გაატარეს სიცოცხლე. ვალენტინ რასპუტინის მოთხრობაში "მშვიდობით მატიორა", ავტორი საუბრობს სწორედ ასეთ სამშობლოზე - დედამიწის ნაჭერზე, კუნძულზე ანგარაზე, სადაც გმირები დაიბადნენ. ნაწარმოებში შემთხვევითი არ არის, რომ კუნძულის სახელი მომდინარეობს სიტყვიდან "დედა" - ეს ადგილი, მართლაც, გახდა დედა, სახლი ყველა გმირისთვის. ავტორი გვიჩვენებს კამათს დარიასა და მის შვილიშვილ ანდრეის შორის. მკაცრად რომ ვთქვათ, ეს ნამდვილად არ არის დავა. დარია არ აპროტესტებს შვილიშვილს, მაგრამ მხოლოდ გულდასმით იცინის. ანდრეი თვლის, რომ აუცილებელია სახელმწიფოებრივად აზროვნება, ეროვნული მასშტაბით. მაგრამ დარიას ესმის, რომ ქვეყანა არ შეიძლება გახდეს სამშობლო იმისა, ვინც არ ისწავლა სიყვარული იმ ადგილისა, სადაც დაიბადა - მისი პატარა სამშობლო.
ესეების მაგალითები tsybulko 2018 36 ვარიანტი რუსულ ენაზე
- „ადამიანის პასუხისმგებლობის ეკოლოგიური პრობლემა დედამიწაზე სიცოცხლის შენარჩუნებაზე“. ციბულკო 2018. №11
ფიქრობს თუ არა ხალხი მიწაზე დაგდებული სიგარეტის ნამწვის, ჩიფსის შეკვრის, პლასტმასის ბოთლის შედეგებზე? შვიდ მილიარდზე მეტი ადამიანი ფიქრობს, რომ ერთი დრო არაფერია... - ვარიანტი 24 USE 2017 Tsybulko
ოდესმე გიფიქრიათ იმაზე, თუ რამდენად რთული იყო ხალხისთვის ომის დროს? როგორ შეძლეს, რომ არ დაანგრიეს და გადარჩნენ? როგორ გადალახეს ყველა ეს სირთულე? სწორედ აქ აყენებს ავტორი საკითხს... - USE-2018 TSYBULKO მე-20 ვარიანტი - წიგნების როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში
ეს ტექსტი ეხება წიგნების როლის პრობლემას ადამიანის ცხოვრებაში. ამ საკითხზე მკითხველთა ყურადღების გასამახვილებლად, იუ.ვ.ბონდარევი ასახავს რამდენად მნიშვნელოვანია ლიტერატურული ნაწარმოებები in... - USE-2018. TSYBULKO. 21 ვარიანტი. ბავშვობის ღირებულების პრობლემა.
გასაანალიზებლად შემოთავაზებული ტექსტი ეხება ბავშვობის ღირებულების პრობლემას. ამ საკითხზე მკითხველთა ყურადღების მიქცევისთვის, V. G. Korolenko საუბრობს ახალგაზრდა მასწავლებელზე, რომელიც ახლახან დაიწყო ... - USE-2018. TSYBULKO. 22 ვარიანტი. თავის მოვლის პრობლემა
ანალიზისთვის ეს ტექსტი ეხება ვულგარულობისა და უხეშობის წინაშე დგომის უნარის, საკუთარი ღირსების დაკარგვის უნარის პრობლემას. მკითხველის ყურადღების მისაქცევად ამაზე... - ვარიანტი 25/ TSYBULKO 2018
ვინ არიან ინტელექტუალები? როგორ განვასხვავოთ ინტელექტუალები „ნახევრად ინტელექტუალებისგან“? როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს ინტელექტუალს? სწორედ ამ კითხვებზე გვაფიქრებინებს სტატიის ავტორი დიმიტრი ... - V.P. Krapivin-ის ტექსტის მიხედვით ჟურკას შესახებ. მარტოობის პრობლემა სიბერეში. I. P. Tsybulko-ს კრებული, მე-7 ვარიანტი
ახალგაზრდები ცხოვრობენ თანამედროვე სამყაროსავსეა პრობლემებითა და შფოთვით, სიხარულითა და აღმოჩენებით. ამ აურზაურში ჩვენ არ გვაქვს დრო, რომ სიყვარული და ზრუნვა მივცეთ საყვარელ ადამიანებს: ბებია-ბაბუას, რომლებიც სულ უფრო და უფრო... - ბუნებისადმი ადამიანის „მომხმარებლის“ დამოკიდებულების პრობლემა. (ციბულკო 2018, ვარიანტი 15)
ადამიანი და ბუნება დედამიწაზე მრავალი წელია ერთად არსებობენ. და ყოველთვის არ იყო ეს თანაცხოვრება ერთდროულად ორივეს სარგებელს. ავტორი თავის ტექსტში „მომხმარებლის“ დამოკიდებულების პრობლემას აყენებს... - ადამიანის ამორალური ურთიერთობის პრობლემა ბუნებასთან. ციბულკოს კოლექცია, 2018 წელი. არგუმენტები.
შემოთავაზებულ ტექსტში ავტორი აყენებს ბუნებაზე ადამიანის საქმიანობის დესტრუქციული გავლენის პრობლემას. დიდი ხნის განმავლობაში, ადამიანის საქმიანობამ ბუნებას დიდი ზიანი არ მიაყენა. მაგრამ... - ახლო ადამიანებისადმი მადლიერების პრობლემა, მათ მიმართ მოვალეობის გრძნობა. ციბულკო 2018. No13.
რა აიძულებს ადამიანს გრძნობდეს მადლიერების გრძნობას საყვარელი ადამიანების მიმართ? რატომ ვგრძნობთ თავს მოვალედ ჩვენი ოჯახების წინაშე? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება ცნობილი რუსი ქირურგის ტექსტის კითხვისას... - თაობათა ურთიერთობის პრობლემა, უფროსებსა და ბავშვებს შორის ურთიერთობა. ციბულკო 2018. No7
რას ეფუძნება ურთიერთობა სხვადასხვა თაობის წარმომადგენლებს შორის? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება ვ.პ.-ს ტექსტის კითხვისას. კრაპივინა. თაობათა ურთიერთობის პრობლემის გამოვლენა, ურთიერთობა ... - გენიოსის ძალაუფლების პრობლემა. ციბულკო 2018. No30.
როგორ მოქმედებს ნიჭის ძალა ჩვეულებრივ ადამიანებზე? მართალია, რომ ნამდვილ გენიოსს ეძლევა მეფის მსგავსი ძალაუფლება? A. I. Kuprin ამაზე ფიქრობს. პრობლემის გამოვლენისას ავტორი საუბრობს ... - ომის გავლენის პრობლემა ადამიანის მსოფლმხედველობასა და ხასიათზე. ციბულკო 2018. No33.
როგორ ცვლის ომი ადამიანის მსოფლმხედველობასა და ხასიათს? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება V.P. ასტაფიევის ტექსტის კითხვისას. ადამიანის მსოფლმხედველობასა და ხასიათზე ომის გავლენის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი... - მუსიკის გავლენის პრობლემა ადამიანზე ვ. ასტაფიევის ტექსტის მიხედვით ჩვენი სოფლის ეზოებში ციბულკო იდგა საყრდენებზე 2018 28 ვარიანტი
ვ.ასტაფიევი თავის ტექსტში აყენებს ადამიანზე მუსიკის გავლენის უდაოდ მნიშვნელოვან პრობლემას. ეს პრობლემა, რა თქმა უნდა, იყო და არის ყოველთვის აქტუალური. თემის გაფართოებით ვ.ასტაფიევმა... - მუსიკის გავლენის პრობლემა ადამიანზე. ციბულკო 2018. No32.
რა გავლენას ახდენს მუსიკა ადამიანზე? შეუძლია თუ არა მუსიკამ ადამიანებში ძალიან ძლიერი ემოციების გაღვიძება, ცრემლების გამოწვევა? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება ვ.პ. ასტაფიევის ტექსტის კითხვისას. Გამოვლენა... - ბუნების გავლენის პრობლემა ადამიანის სულიერ სამყაროზე. ციბულკო 2018. No3.
მოქმედებს თუ არა ბუნება ადამიანის სულიერ სამყაროზე? რა გრძნობებს განვიცდით მინდვრების, მდელოების და ტყეების სამყაროსთან ურთიერთობისას? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება კ.გ.პაუსტოვსკის ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - მასწავლებლის გავლენის პრობლემა მოსწავლეებზე. ციბულკო 2018. No21
რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს მასწავლებელს მოსწავლეთა ხასიათის ჩამოყალიბებაზე? რის მეშვეობით ხდება ეს გავლენა? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება V.G. Korolenko-ს ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - პროფესიის არჩევის პრობლემა, ცხოვრების გზა. ციბულკო 2018. No36.
რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ ადამიანი დამოუკიდებლად, პასუხისმგებლობით მიუდგეს თავისი პროფესიის, თავის არჩევანს ცხოვრების გზა? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება A.P. ჩეხოვის ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - ადამიანის ბუნებასთან ერთიანობის პრობლემა, ციბულკო 2018, ვარიანტი 3
ავტორი განიხილავს ადამიანის ბუნებასთან ერთიანობის პრობლემას. ამ თემაზე მითითებით, კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი ფერადად აღწერს თავის "საყვარელ ადგილებს" პრორვაზე, ამჩნევს ცხოვრების უმცირეს დეტალებს ... - წიგნის მნიშვნელობის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. ციბულკოს კოლექცია, 2018 წელი. არგუმენტები.
1) როდის გამოჩნდა წიგნები პირველად? წიგნები იმ ფორმით, რომელშიც მათ ახლა ვხედავთ, მხოლოდ შუა საუკუნეებში გამოჩნდა. პაპირუსმა, რომელიც დაკეცილი იყო მილებში, შეცვალა ისინი. მე-15 საუკუნის შუა ხანებისთვის, ნაცვლად ... - წიგნის მნიშვნელობის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. ციბულკო 2018. No1.
რატომ უნდა გიყვარდეს წიგნები? რა მნიშვნელობა აქვს წიგნებს ადამიანის ცხოვრებაში? შეგიძლია ცხოვრება წიგნების კითხვის გარეშე? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება ევგენი ალექსანდროვიჩ ევტუშენკოს ტექსტის კითხვისას. Გამოვლენა... - რეალური მოქალაქის, საზოგადო მოღვაწის პიროვნული თვისებების პრობლემა. ციბულკო 2018. No17.
რა თვისებები გამოარჩევს საზოგადო მოღვაწეს, ნამდვილ მოქალაქეს? შეუძლია თუ არა ასეთ ადამიანს წინააღმდეგობა გაუწიოს გარემოებებსა და ძალაუფლებას? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება D.A-ს ტექსტის კითხვისას. - ომში ჯარისკაცების გამბედაობის პრობლემა. ციბულკო 2018. No26.
როგორი იყო ჯარისკაცების გამბედაობა ომის წლებში? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება B.L. Vasiliev-ის ტექსტის კითხვისას. ომის წლებში ჯარისკაცების გამბედაობის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი აღწერს ბრესტის ციხეს,... - მორალური არჩევანის პრობლემა თვალთმაქცობასა და გულწრფელობას შორის. ციბულკო 2018. No12.
როგორ გავუმკლავდეთ სიტუაციებს მორალური არჩევანითვალთმაქცობასა და გულწრფელობას შორის? ყოველთვის აუცილებელია თქვენი აზრის გულწრფელად გამოხატვა? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება V.S. ტოკარევას ტექსტის კითხვისას. Გამოვლენა... - მოტყუების პრობლემა. ციბულკო 2018. ვარიანტი 8
ანალიზისთვის შემოთავაზებულ ტექსტში ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი აყენებს მოტყუების პრობლემას. რატომ ატყუებენ ადამიანები სხვებს? და მისაღებია კომუნიკაციაში მოტყუება? ამ პრობლემაზე მსჯელობისას ავტორი ... - სამშობლოს როლის განსაზღვრის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. ციბულკოს კოლექცია, 2018 წელი. არგუმენტები.
1) თითოეული მწერალი უნიკალურია თავისი სიმდიდრით შინაგანი მშვიდობა, მრავალფეროვან შემოქმედებაში. მაგრამ მთავარი - მათი დიდი და სულგრძელი სამშობლოს სიყვარულში - ყველა რუსი კლასიკა გაერთიანებულია. ნიკოლოზ... - პიროვნების ცნობიერების პრობლემა ცხოვრებაში მისი რეალიზაციის, მისი სურვილებისა და შესაძლებლობების კორელაციის შესახებ. ციბულკო 2018. No19.
ხვდება თუ არა ადამიანს, მოახერხა თუ არა საკუთარი თავის რეალიზება? როგორ უკავშირდება ჩვენი სურვილები და რეალიზებული შესაძლებლობები? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება დ.გრანინის ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - პასუხისმგებლობის პრობლემა მშობლიური ენის ბედზე. ციბულკო 2018. No9
ვინ არის პასუხისმგებელი მშობლიური ენის ბედზე? რა უნდა გაკეთდეს მშობლიური ენის ხარისხის გასაუმჯობესებლად? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება K.I. ჩუკოვსკის ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - გამოჩენილი პიროვნებების, კერპებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა. ციბულკო 2018. No30.
როგორ ექცევიან ადამიანები გამოჩენილ პიროვნებებს, კერპებს? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება A.I. Kuprin-ის ტექსტის კითხვისას. გამოჩენილი პიროვნებების, კერპებისადმი დამოკიდებულების პრობლემის გამოვლენისას ავტორი ეყრდნობა... - ცნობილი პიროვნებებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა A.I. Kuprin Tsybulko-ს ტექსტის მიხედვით 2018. ვარიანტი 30
ცნობილი პიროვნებების მიმართ დამოკიდებულების პრობლემა არის ის პრობლემა, რომელზეც ალექსანდრე ივანოვიჩ კუპრინი გვაფიქრებინებს. ამ პრობლემაზე ფიქრისას ავტორი იხსენებს თავის შეხვედრას გამოჩენილ ... - მშობლების მიმართ დანაშაულის გრძნობის პრობლემა. ციბულკო 2018. No27.
რა აიძულებს ადამიანს გრძნობდეს დამნაშავედ მშობლების მიმართ? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება იუ.ვ.ბონდარევის ტექსტის კითხვისას. მშობლების წინაშე დანაშაულის პრობლემის გამოვლენისას მწერალი ყვება... - ჩვენი საზოგადოების სულიერი კულტურის დაცემის პრობლემა. ციბულკო 2018. No25.
რა არის სულიერი კულტურის როლის დაქვეითების მიზეზები ჩვენს ცხოვრებაში? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება D.S. ლიხაჩევის ტექსტის კითხვისას. ჩვენი საზოგადოების სულიერი კულტურის როლის დაცემის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი... - სამხედრო მოვლენების მქონე ბავშვების პრობლემა, ომში შესაძლო მონაწილეობა. ციბულკო 2018. No10
როგორ განიცადეს ბავშვები ომის მოვლენებს? როგორი იყო მათი მონაწილეობა მტრის წინააღმდეგ ბრძოლაში? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება საბჭოთა მწერლის ა.პ.გაიდარის ტექსტის კითხვისას. გამოცდილების პრობლემის გამოვლენა... - ომის დროს ხალხის ბედის პრობლემა. ციბულკო 2018. No2.
რა არის ხალხის ბედი ომის წლებში? საგმირო საქმეები მხოლოდ ფრონტზე ხდებოდა? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება საბჭოთა მწერლის ვ.ბიკოვის ტექსტის კითხვისას. პრობლემის გამოვლენა... - ვულგარულობის პრობლემა. ციბულკოს კოლექცია, 2018 წელი. არგუმენტები.
A.P. ჩეხოვის ტექსტის მიხედვით "სამხედრო გიმნაზიის მასწავლებელი, კოლეგიური რეგისტრატორი ლევ პუსტიაკოვი ...". არგუმენტები. 1) "რაინდი შიშისა და საყვედურის გარეშე" - ეს არის პატიოსანი, კეთილშობილი ადამიანის სახელი. Მაგრამ ეს... - ვულგარულობის პრობლემა. ციბულკო 2018. No8
რა არის ვულგარულობა? როგორ შეიძლება გამოვლინდეს ვულგარულობა ჩვენს ცხოვრებაში? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება A.P. ჩეხოვის ტექსტის კითხვისას. ვულგარულობის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი მკითხველს აცნობს თავის გმირებს,... - ომის წლებში ცხოვრებისეული სირთულეების დაძლევის პრობლემა. ციბულკო 2018. No24.
როგორ გადარჩნენ ადამიანები ომის დროს? რა თვისებები გამოავლინეს მათ სირთულეების დასაძლევად? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება A.P. პლატონოვის ტექსტის კითხვისას. ცხოვრების დაძლევის პრობლემის გამოვლენა... - ყურადღების მიქცევის პრობლემა A.P.-ის ტექსტში. ჩეხოვი ("შენ რაღაც განსაკუთრებულს გრძნობ...")
როგორ მიიპყრო აუდიტორიის ყურადღება საჯარო გამოსვლისას? სწორედ ასეთი ფაქტობრივი პრობლემაამაღლებს ავტორს ამ ტექსტში. დასმული პრობლემის გამო კამათში, ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი საუბრობს ... - ომში გამარჯვების მიზეზების პრობლემა. ციბულკო 2018. No31
რა გეხმარებათ ომის მოგებაში? რა თვისებები სჭირდებათ ჯარისკაცებს მტრის დასამარცხებლად? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება დ.გრანინის ტექსტის კითხვისას. ომის გამარჯვების მიზეზების გამოვლენა,... - მშობლების სიყვარულის პრობლემა. ციბულკო 2018. No16.
რამდენად ძლიერია მშობლების სიყვარული ბავშვების მიმართ? არის რამე უფრო ჭეშმარიტი და ერთგული, ვიდრე მშობლის გული? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება A.G. Aleksin-ის ტექსტის კითხვისას. გამოვლინების პრობლემის გამოვლენა... - ომში კაცობრიობის გამოვლენის პრობლემა, თანაგრძნობის გამოვლინება, დატყვევებული მტრისადმი წყალობა. ციბულკო 2018. No14.
ვის ძალუძს დატყვევებული მტრის მიმართ თანაგრძნობა, წყალობა? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება B.L. Vasiliev-ის ტექსტის კითხვისას. ომში კაცობრიობის გამოვლინების პრობლემის გამოვლენა, გამოვლინებები ... - წიგნების როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. ციბულკო 2018. No20.
რა როლს თამაშობს წიგნები ჩვენს ცხოვრებაში? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება იუ.ვ.ბონდარევის ტექსტის კითხვისას. ადამიანის ცხოვრებაში წიგნების როლის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი საკუთარ მსჯელობას ეყრდნობა. მიერ... - მუსიკის როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში (Tsybulko USE 2018 ვარიანტი 32)
მუსიკა მრავალი წელია არსებობს. ამ ტიპის ხელოვნება ადამიანებმა შექმნეს ჯერ კიდევ მწერლობის შექმნამდე. ავტორი თავის ტექსტში აყენებს მუსიკის როლის პრობლემას ადამიანის ცხოვრებაში. V.P. ასტაფიევი, კამათობს ... - მეხსიერების როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. ციბულკო 2018. No35.
რა როლი აქვს მეხსიერებას ადამიანის ცხოვრებაში? რა არის მეხსიერების ღირებულება? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება D.A. Granin-ის ტექსტის კითხვისას. ადამიანის ცხოვრებაში მეხსიერების როლის პრობლემის გამოვლენისას ავტორი ეყრდნობა... - პოეტური სიტყვის ძალის პრობლემა. ციბულკო 2018. No28.
რა ძალა აქვს პოეტურ სიტყვას? შეუძლია თუ არა პოეზიას ადამიანში სხვადასხვა განცდების გაღვიძება, უმთავრესზე დაფიქრება? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება V.P-ს ტექსტის წაკითხვისას .... - ისტორიულ-კულტურული ძეგლების შენარჩუნების პრობლემა. ციბულკო 2018. No 4.
რატომ არის საჭირო ისტორიული და კულტურული ძეგლების შენარჩუნება? შეიძლება თუ არა ჩაითვალოს, რომ ძეგლების შენარჩუნება დაკავშირებულია შენახვასთან ისტორიული მეხსიერება? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება ვალენტინობის ტექსტის კითხვისას ... - რუსული სოფლების ბედის პრობლემა. ციბულკო 2018. No18
რა ბედი ეწევა რუსულ სოფლებს? რატომ ტოვებს ხალხი სოფლის სახლებს? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება ვ.პ. ასტაფიევის ტექსტის კითხვისას. რუსული სოფლის ბედის პრობლემის გამომჟღავნება, ავტორი ტკივილით... - ბუნებისა და ადამიანის ცხოვრების ცხოვრების მსგავსების პრობლემა. ციბულკო 2018. No29.
რა მსგავსებაა ბუნებრივ ცხოვრებასა და ადამიანის სიცოცხლეს შორის? სწორედ ეს კითხვა ჩნდება M.M. Prishvin-ის ტექსტის კითხვისას. ბუნების ცხოვრებისა და ადამიანის ცხოვრების მსგავსების პრობლემის გამოვლენისას ავტორი ყვება... - ბავშვობის ღირებულების პრობლემა. ციბულკოს კოლექცია, 2018 წელი. არგუმენტები.
1) ა.მ. გორკიმ დაწერა მოთხრობები "ბავშვობა", "ხალხში" მისი რთული ბავშვობის შესახებ. ცხოვრების „საზიზღრებს“ შორის ნათელი წერტილი იყო ბებია – ალიოშას უახლოესი მეგობარი. მშვენიერი რუსი ქალი იყო... - ბავშვობის ღირებულების პრობლემა. ციბულკო 2018. No23.
რა ღირს ბავშვობა? შეიძლება თუ არა ბავშვობა ჩაითვალოს ყველაზე მნიშვნელოვან დროდ ცხოვრებაში? სწორედ ეს კითხვები ჩნდება დ.გრანინის ტექსტის კითხვისას. ბავშვობის ღირებულების პრობლემის გამოვლენისას ავტორი ეყრდნობა... - FIPI 2018 წიბულკო. ვარიანტი 15. პრობლემა: ადამიანი და ბუნება (შემოდგომის ტყეში ყველაფერი ყვითელი და ჟოლოსფერი იყო, თხას ჰგავდა, ყველაფერი იწვოდა და მზესთან ერთად ანათებდა.)
ადამიანი და ბუნება ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია. მაშ, რა გავლენას ახდენენ ისინი ერთმანეთზე? გავრიილ ნიკოლაევიჩ ტროეპოლსკი, რუსი საბჭოთა მწერალიადამიანის საკითხის დაყენება... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (ვერსია 2)
ომი... რამდენს გვეუბნება ეს სიტყვა: ადამიანების სიკვდილი, დედების ტკივილი და ტანჯვა, ბევრი ობოლი და საშინელი მოგონება. რუსი მწერლის ბ.ლ.ვასილიევის ტექსტში, ფაქტობრივი ... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (ვარიანტი 35)
რა როლი აქვს მეხსიერებას ადამიანის ცხოვრებაში? ამ მნიშვნელოვან კითხვაზე დამაფიქრა ტექსტის ავტორმა დ.ა. გრანინი. ამ პრობლემაზე ფიქრისას ის საუბრობს იმაზე, თუ როგორ სხვა მწერლები: ლ.ტოლსტოი, ... - Tsybulko 2017 ვერსია 21 ესსე სინდისის პრობლემა დროთა განმავლობაში ვიწყებ იმის გაგებას, თუ რა არის ადამიანის საქმე
რა არის სინდისი? საიდან გაჩნდა იგი? რუსი მწერალი და საზოგადო მოღვაწე დ.ა. გრანინი. გრანინი იხსენებს მიხაილ მიხაილოვიჩ ზოშჩენკოს დაკრძალვას.... - Tsybulko 2018 - 36-ე ვერსია ტექსტი A.P. ჩეხოვი ვიღაც შემოდის დარბაზში, დიდხანს იხველებს და ხველებს... სწავლისადმი დამოკიდებულების პრობლემა
სწავლისადმი გულმოდგინე, პასუხისმგებელი მიდგომა უმეტეს შემთხვევაში განაპირობებს მოთხოვნილებას ადამიანის, როგორც სპეციალისტის მიმართ ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში. სწორედ სწავლისადმი დამოკიდებულების პრობლემა ჩნდება... - Tsybulko 2018 მე-19 ვერსია დანიილ ალექსანდროვიჩ გრანინის ტექსტი ლიხაჩოვის შესახებ (მე მეგონა, რომ მე თვითონ არ მესმოდა)
ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში ყოველთვის იყვნენ ადამიანები, რომლებიც მთელ დროსა და ენერგიას უთმობენ სამშობლოს განვითარებასა და კეთილდღეობას. ყველაზე გამორჩეულები არიან კულტურის მოღვაწეები, რომლებიც ხელს უწყობენ იდეალებს... - Tsybulko 2018 30 ვარიანტი პრობლემა, თუ როგორი ადამიანი შეიძლება ჩაითვალოს ინტელექტუალურად, ინტელექტუალური ტექსტის პრობლემა A.I. Kuprin-ის მიერ არც ისე დიდი ხნის წინ გამიმართლა ადამიანთან საუბარი.
განათლებული, კარგად წაკითხული ხალხი ერის განვითარებისა და კეთილდღეობის იმედია. ინტელიგენციის წყალობით კულტურასა და მეცნიერებაში დადებითი სპაზმური ცვლილებებია. მაგრამ როგორი ადამიანი შეიძლება... - ციბულკო 2018 რუსულენოვანი ტექსტის სილამაზის პრობლემა დ.ს. ლიხაჩევის მიერ ხალხის უდიდესი ღირებულება მათი ენაა
რუსული ენა, ისევე როგორც სხვა, გამოხატავს ხალხურ იდენტობას, გადმოსცემს მოვლენების ფერად ემოციურ აღწერას, გარემომცველ რეალობას და ემოციურ გამოცდილებას. ჩვენი მშობლიური ენა არ არის მხოლოდ... - Tsybulko 2018 ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 5 ვარიანტი, ესე დაფუძნებული ნაწყვეტზე ოტიჩისა და დედიჩის შესახებ ალექსეი ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ნაწარმოებიდან "სამშობლო".
ანალიზისთვის შემოთავაზებულ ტექსტში ცნობილი საბჭოთა მწერალი ა.ნ. ტოლსტოი აყენებს თითოეული ჩვენგანის პასუხისმგებლობის პრობლემას ჩვენი სამშობლოს მომავალზე. თქვენი ქვეყნის წინაშე პასუხისმგებლობის აღება არის... - ციბულკო 2018 წელი ვარიანტი 6 L.N. Andreev-ის ტექსტის მიხედვით
ამ მოთხრობაში ავტორი აყენებს ომის უხეში ხასიათის, მისი მძიმე შედეგების პრობლემას. ეს პრობლემა, ვფიქრობ, აქტუალურია ნებისმიერ დროს. თავის მოთხრობაში ლეონიდ ნიკოლაევიჩ ანდრეევი გვიჩვენებს, თუ როგორ ... - Tsybulko USE 10 ვარიანტი 2018 ვარიანტი 3 პაუსტოვსკის ტექსტის მიხედვით
ამ მოთხრობაში ავტორი აყენებს ბუნების ძალის, მისი დამამშვიდებელი, დამამშვიდებელი თვისებების პრობლემას. ეს პრობლემა ძალიან აქტუალურია ჩვენს დროში: ცხოვრების თანამედროვე ტემპით ადამიანს ხშირად ავიწყდება ...
- როგორ დავწეროთ ესეს სათაური?
- როგორ მივიღოთ მაქსიმალური მოგება და რაზეა ეს დამოკიდებული?
- საიდან მოდის ვიზიტები და როგორ გავზარდოთ ისინი?
ჯერჯერობით რუსული ენა და მათემატიკა არის სავალდებულო გამოცდები, რომლებიც უნდა ჩააბაროთ ატესტატის მისაღებად. შემდეგ კი სცადე თავი უნივერსიტეტში, ან სუფთა სინდისით წადი ჯარში.
ყოველწლიურად ამოცანები გამარტივებულია, ამიტომ ასპუნქტიანი სამუშაოების რაოდენობა მხოლოდ იზრდება. იმისათვის, რომ ყველაფერი კარგად დაწეროთ, საკმარისია აავსოთ ხელი, ათეული ან ორი ვარიანტის ამოხსნით. ზოგადი თეორიული ცოდნა თავისთავად დაიმახსოვრება. ვიღაც იტყვის, რომ არის სხვა ესე (ამოცანა 25), მაგრამ იქაც ყველაფერი ელემენტარულ რაღაცეებზე მოდის. მყარი კლიშეები, "ომი და მშვიდობის" ლიტერატურული მაგალითებიდან. დამოწმებული სამუშაოების ბანკში უამრავი მსგავსი ნარკვევია. შეისწავლეთ საუკეთესო, ნახეთ, როგორ არის საჭირო მსჯელობის აგება. არაფერი რთული. კიდევ ერთხელ, ამას მხოლოდ მცირე ვარჯიში სჭირდება და კარგად იქნებით.
სტრუქტურა
ნაწილი 1: შედგება 24 დავალებისგან, მოკლე პასუხით, რომელიც შედგება რიცხვებისგან ან სიტყვისგან (ფრაზა). მაქსიმალური, რაც შეგიძლიათ მიიღოთ არის 58 ქულა.
ნაწილი 2: შედგება ერთი დავალებისგან, სადაც უნდა დაწეროთ უკვე ნახსენები ესსე რეკომენდირებული 200 სიტყვით. მაქსიმუმ 42 ქულა.
თქვენ გაქვთ 3,5 საათი ყველა დავალების შესასრულებლად.
ახსნა-განმარტებები შეფასების დავალებისთვის
1 ნაწილის თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის (გარდა 1, 7, 15 და 24 დავალებებისა), გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის დგინდება 0 ქულა.
1 და 15 დავალებების შესასრულებლად შეიძლება დაწესდეს 0-დან 2 ქულამდე. პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის. 1 ქულა ენიჭება, თუ: პასუხში მითითებული რიცხვებიდან ერთი არ შეესაბამება სტანდარტს; პასუხის შაბლონში მითითებული ერთ-ერთი ციფრი აკლია.
ყველა დანარჩენ შემთხვევაში 0 ქულაა. პასუხში ციფრების ჩაწერის თანმიმდევრობას არ აქვს მნიშვნელობა. დავალება 7 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 5 ქულამდე. სიიდან რიცხვის შესაბამისი თითოეულ სწორად მითითებულ ციფრზე გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას (5 ქულა: შეცდომების გარეშე; 4 ქულა: დაშვებულია 1 შეცდომა; 3 ქულა: დაშვებულია 2 შეცდომა; 2 ქულა: სწორად არის მითითებული 2 ციფრი; 1 ქულა: სწორად არის მითითებული მხოლოდ ერთი ციფრი 0 ქულა: სრულიად არასწორი პასუხი, ანუ რიცხვების არასწორი თანმიმდევრობა ან არცერთი მნიშვნელობა აქვს პასუხში რიცხვების ჩაწერის თანმიმდევრობას.
გამოყენების თარიღები რუსულად
გამოცდის საბოლოო თარიღები მხოლოდ იანვარში გახდება ცნობილი. მაგრამ უკვე დღეს, როსობრნადზორის სპეციალისტები მზად არიან გამოაცხადონ სავარაუდო დროის პერიოდი, რომლის დროსაც ჩატარდება ტესტირება:
- გამოცდის ადრეული ეტაპი ჩატარდება 2018 წლის მარტის შუა რიცხვებიდან აპრილის შუა რიცხვებამდე (დაწყების თარიღი - 22.03.2018);
- გამოცდის ძირითადი ეტაპი მაისის ბოლოს დაიწყება და 2018 წლის ივნისის დასაწყისამდე გაგრძელდება. უხეშად Rosobrnadzor უწოდებს დაწყების თარიღს 05/28/2018;
- დამატებითი პერიოდი (გამოცდის ჩაბარება იმ სტუდენტების მიერ, რომლებმაც მიიღეს არადამაკმაყოფილებელი შეფასება ან გამოტოვეს ძირითადი გამოცდა ავადმყოფობის და სხვა საფუძვლიანი მიზეზების გამო, დოკუმენტირებული) დაგეგმილია 2018 წლის სექტემბრის პირველი ნახევრისთვის. ჯერჯერობით, დაწყების თარიღია 09/04/2018.
შეგახსენებთ, რომ შეგიძლიათ დაწეროთ განაცხადი გამოცდის ადრეულ ჩაბარებაზე:
- სკოლის მოსწავლეები, რომლებმაც მიიღეს საშუალო განათლება 2017/2018 სასწავლო წლამდე;
- მოსწავლეები, რომლებმაც ატესტატის ნაცვლად სკოლა დაამთავრეს;
- საღამოს სკოლების კურსდამთავრებულები;
- პირები, რომლებიც მიდიან სასწავლებლად რუსეთის ფარგლებს გარეთ;
- მიმდინარე წლის კურსდამთავრებულები, რომლებმაც ვადაზე ადრე დაასრულეს სასწავლო პროგრამა;
- ბავშვები, რომლებიც მიემგზავრებიან სპორტულ შეჯიბრებებზე, შეჯიბრებებზე, ოლიმპიადებზე და ეროვნული ან საერთაშორისო მნიშვნელობის სხვა ღონისძიებებზე;
- სტუდენტები, რომლებსაც ესაჭიროებათ მკურნალობა ან რეაბილიტაცია ძირითადი გამოცდის თარიღებზე.
რუსულ ენაში გამოცდის ჩაბარების სტატისტიკა
სტუდენტების აზრი, რომ კარგი მომზადებით გამოიყენეთ რუსულიენის ჩაბარება საკმაოდ მარტივია და ამას ოფიციალური სტატისტიკური გათვლები ადასტურებს. ამრიგად, 2017 წელს გამოცდაში 617 000-მა სკოლის მოსწავლემ მიიღო მონაწილეობა, საიდანაც მხოლოდ 1,6%-მა ვერ გადალახა მინიმალური ზღვარი (ანუ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად საჭირო 36 გამსვლელი ქულა დააგროვა).
2016 წელს ასეთი სტუდენტების 2,5% იყო. თავის მხრივ, სამაგისტრო მოწმობის მისაღებად საჭირო მინიმალური ქულები არ დააგროვა გამოსაცდელთა მხოლოდ 0,5%-მა, ე.ი. ნახევარი, ვიდრე 2016 წელს. Rosobrnadzor-ის ხელმძღვანელის სერგეი კრავცოვის თქმით, ეს ტენდენცია მოწმობს პროექტის "მე ჩავაბარებ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას" ეფექტურობას, რომელშიც ტესტირებამდე მონაწილეობდნენ ჩამორჩენილი სტუდენტები ჩეჩნეთიდან, დაღესტნიდან და ტუვადან.
სტატისტიკის მიხედვით, ეტაპობრივად მცირდება იმ მოსწავლეთა პროცენტი, ვინც გამოცდაზე ვერ ჩააბარა.
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 2018 წლის რუსულ ენაზე ჩატარების წესი
ტესტირების თანმიმდევრობა იგივე რჩება - მოსწავლეებს დავალებების შესასრულებლად 3,5 საათი (210 წუთი) ექნებათ. რეგლამენტის მიხედვით, საგამოცდო დარბაზში შესვლამდე სტუდენტმა ჯიბეები უნდა დაიცალა ნებისმიერი უცხო საგნისგან, რომელშიც შედის თაღლითები, სმარტფონები, კამერები, ყურსასმენები, პლანშეტები, სმარტ საათები და სხვა აღჭურვილობა.
რუსულ ენაზე ტესტის წერისას არ არის გათვალისწინებული სხვა საცნობარო და დამხმარე მასალის გამოყენება. სკოლის მოსწავლეებს ეკრძალებათ ადგილების გამოცვლა, მეზობლებთან საუბარი, პასუხის ყურების იმედით თავბრუხვევა, ასევე საკლასო ოთახის დატოვება სამეთვალყურეო კომისიის წევრის ნებართვისა და თანხლების გარეშე.
რა შედის რუსულენოვან ბილეთში?
რუსული ენის გამოცდა მიზნად ისახავს:
- ლინგვისტური ანალიზის ჩატარების უნარის შეფასება;
- პრაქტიკული ენობრივი უნარების გამოვლენა შესაბამისი ნორმებისა და წესების დაცვით;
- საკომუნიკაციო უნარების ტესტირება;
- წერილობითი მეტყველების გაგების შეფასება საკუთარი აღქმის პრიზმით;
- შედარების, ანალიზის, სინთეზის, განზოგადების, კონკრეტიზაციისა და ნიმუშების პოვნის უნარების ტესტირება.
სამუშაოს შესრულებისას მოსწავლეს მოუწევს დაუპირისპირდეს დავალებები, რომლებიც შეამოწმებს მის ცოდნის დონეს ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში, ენის გაგება, ორთოგრაფიული და სასვენი ნორმების, აგრეთვე სამეტყველო საშუალებების გამოყენების უნარს.
თითოეული ბილეთი მოიცავს 26 დავალებას, დაყოფილია ორ ნაწილად:
- ბილეთის პირველი ნაწილი - 25 დავალება, რომელიც ითვალისწინებს მოსწავლის მოკლე პასუხს. გამოცდის ამ ნაწილში პასუხი უნდა გაიცეს ერთი ან მეტი რიცხვის, სიტყვის ან ფრაზის სახით. ტესტის ამ ნაწილის სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 34 ძირითადი ქულა, რაც არის გამოცდის ყველა ქულის 59%. ნომრით 2, 3-6, 8-14, 16-24 დავალებები ფასდება 1 ქულით, 1 და 15 - 2 ქულით, 7 - 5 ქულით, 25 - 4 ქულით;
- ბილეთის მეორე ნაწილი არის ესსე შემოთავაზებულ თემაზე. ეს უნდა იყოს დეტალური და დასაბუთებული პასუხი დასმულ კითხვაზე. ტესტის ამ ნაწილის სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 24 პირველადი ქულა, რაც არის გამოცდის ყველა ქულის 41%.
მთელი ბილეთი გაძლევთ საშუალებას მიიღოთ მაქსიმუმ 58 ძირითადი ქულა.
ინოვაციები ბილეთებში 2018
FIPI-ს სპეციალისტები აცხადებენ, რომ სკოლის მოსწავლეებისთვის რუსული ენის ახალ ბილეთებში შემდეგი ცვლილებებია მოსალოდნელი:
- ბილეთებს დაემატა ერთი დავალება (20 ნომერი), რომელიც მიზნად ისახავდა რუსული ლექსიკის ნორმების ცოდნის შემოწმებას.
- გაიზარდა მაქსიმალური საწყისი ქულები, რაც შეიძლება მიიღოთ ყველა სამუშაოსთვის - ახლა ისინი იქნება 58 და არა 57, როგორც 2017 წელს.
ჩაითვლება თუ არა მეტყველება გამოცდაში?
ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში სულ უფრო და უფრო გავრცელდა ხმები, რომ რუსული ენის გამოცდას კიდევ ერთი ნაწილი დაემატება - საუბარი. რუსეთის განათლების აკადემიის ხელმძღვანელმა ლუდმილა ვერბიცკაიამ განაცხადა, რომ მეტყველება გამოცდის განუყოფელი ნაწილი გახდება უკვე 2016 წელს. სერგეი კრავცოვი, რომელიც ხელმძღვანელობს Rosobrnadzor-ს, ასევე თვლიდა, რომ რუსული არ უნდა იქნას მიღებული საბაზისო და პროფილის დონეზე, მაგრამ აუცილებელია შეამოწმოს თანამედროვე სკოლის მოსწავლეების უნარი ხმამაღლა გამოხატონ თავიანთი აზრები.
USE-2018 მოითხოვს არა მხოლოდ წესების ცოდნას, არამედ განვითარებულ მეტყველების უნარებს რუსეთის ფედერაციის მთავარი საგანმანათლებლო დეპარტამენტის ხელმძღვანელობამ ამ ინოვაციის აუცილებლობა ახსნა იმით, რომ ენის ნორმების პრაქტიკაში გამოყენების უნარი შეიძლება გამოვლინდეს მხოლოდ მაშინ, როდესაც სტუდენტი კითხვებს ზეპირად პასუხობს. ეს არის ერთადერთი გზა იმის გასაგებად, შეუძლია თუ არა მოსწავლეს ლამაზად და გონივრულად გამოხატოს თავისი აზრები, თუ უბრალოდ დაიმახსოვრა გარკვეული წესები.
ლაპარაკი არ გამოჩნდა USE-2017-ში, თუმცა, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში კონფერენციის ფარგლებში, თანამედროვე რუსული ენის პრობლემებზე, ვერბიცკაიამ გამოთქვა რწმენა, რომ 2018 წელს ეს ნაწილი აუცილებლად შეავსებს ეროვნულ გამოცდას ამ საგანში. არც ისე დიდი ხნის წინ, FIPI ვებსაიტზე გამოჩნდა ინფორმაცია, რომ დეპარტამენტის სპეციალისტებმა განიხილეს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში გამოსვლის საკითხი, შესაბამისი პროექტის მომზადებით. დღეისათვის იგი მოიცავს ორ შესაძლო ვარიანტს CIM-ების გაუმჯობესებისთვის:
- პირველი ვარაუდობს, რომ მოსწავლეს მოუწევს ტექსტის ექსპრესიულად წაკითხვა, შემდეგ დიალოგში მონაწილეობა და ბოლოს შემოთავაზებულ ტექსტზე დაყრდნობით გონივრულად გამოხატოს თავისი პოზიცია რომელიმე საკითხზე. 15 წუთში დაგჭირდებათ შეხვედრა;
- მეორე ვარიანტი მოიცავს ოთხი სახის დავალებას: შემოთავაზებული ნაწილის ექსპრესიული კითხვა, წაკითხული ინფორმაციის ხელახალი მოთხრობა, მონოლოგი მოცემულ თემაზე და მონაწილეობა დიალოგში. ყველა დავალებას მიეცემა 15 წუთი.
გამოცდის ჩაბარებისას განხორციელდება სტუდენტის პასუხების აუდიო და ვიდეო ჩაწერა, რომელსაც შემდეგ მოისმენენ საგამოცდო კომიტეტის წევრები. თუმცა, KIM-ების დღემდე წარმოდგენილ დემო ვერსიებში საუბარი არ არის. არ არის გამორიცხული, რომ ახალი ტიპის USE-ის ტესტირება პირველად მოხდეს მე-9 კლასის მოსწავლეებზე, რომლებსაც მოუწევთ GIA-ს ჩაბარება.
ჯერ ერთი, მათთვის უფრო ადვილია აუდიტორიის აღჭურვა საჭირო აღჭურვილობით და მეორეც, საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, FIPI-ს სპეციალისტების გამოთვლების შეცდომები შეიძლება გახდეს კრიტიკული, გაუქმდეს უნივერსიტეტში შესვლის შანსი. შესაძლოა, პროექტს 2018 წელს საბოლოო დამტკიცების ეტაპის გასავლელად დრო არ ჰქონდეს, მაგრამ სტუდენტებმა უნდა მოემზადონ ამ ტიპის გამოცდისთვის.
როგორ იმოქმედებს რუსულად გამოყენება სერტიფიკატზე?
შეგახსენებთ, რომ ქულები, რომელიც მეთერთმეტე კლასელმა ეროვნულ გამოცდაზე მიიღო, აისახება სერტიფიკატზე. ამ გამოცდის მაქსიმალური ქულა არის 100. თუ მათ გადავთარგმნით ცოდნის შეფასების ჩვეულებრივ სასკოლო სისტემაში, მაშინ სურათი ასე გამოიყურება:
- სტუდენტები, რომლებმაც მოახერხეს მხოლოდ 0-35 ქულის დაგროვება, აღიარებულნი არიან "დამარცხებულებად";
- სკოლის მოსწავლეებს, რომლებმაც ტესტირებისთვის 36-57 ქულა შეძლეს, შეუძლიათ მიიღონ განაცხადი „სამი“ ნიშნისთვის;
- 58-71 ქულა მოსწავლის გარანტიას „ოთხი“ აფასებს;
- კურსდამთავრებულები, რომლებიც იღებენ 72 ქულას და ზემოთ, იღებენ "შესანიშნავს".
ბიუჯეტში შესასვლელად რუსულისთვის დაგჭირდებათ 73 ქულაზე მეტი მინიმალური ქულები, რომლებიც უნდა გაიტანოს რუსულ ენაზე, პირდაპირ დამოკიდებულია სტუდენტის მიზანზე:
- სტუდენტებს, რომლებიც არ აპირებენ უნივერსიტეტში ჩაბარებას, შეუძლიათ გამოცდა დაწერონ 24 ქულაზე - საკმარისია მხოლოდ ატესტატის მისაღებად;
- სტუდენტები, რომლებიც გეგმავენ უმაღლესში წასვლას საგანმანათლებლო დაწესებულების, უნდა მიიღოს მინიმუმ 36 ქულა ტესტისთვის. ამ ბარიერის გადალახვა შეგიძლიათ ბილეთის პირველი ნაწილიდან მინიმუმ 16 ამოცანის სწორად გადაჭრით. რა თქმა უნდა, 36 ქულა არ მოგცემთ კვალიფიკაციის ამაღლების საშუალებას ბიუჯეტის ადგილიდა უნივერსიტეტის სტიპენდია. როგორც გასული წლების პრაქტიკა გვიჩვენებს, რეგიონული უნივერსიტეტებისთვის ქულა უნდა იყოს მინიმუმ 73, მაგრამ მეტროპოლიტენის უნივერსიტეტებში ჩასასვლელად, თქვენ უნდა მოახერხოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის რუსულ ენაზე დაწერა მინიმუმ 88-94 ქულით.
როგორ მოვემზადოთ რუსული ენის გამოცდისთვის?
რუსული ენის გამოცდისთვის მზადება გულისხმობს რეგულარულ გაკვეთილებს ყველა არსებული ნორმისა და წესის შემუშავებით, გამონაკლისების დამახსოვრებასთან, ასევე პუნქტუაციის უნარების განვითარებასთან ერთად. გარდა ამისა, რეკომენდირებულია რეგულარულად დაწეროთ კარნახები და მოკლე ესეები სხვადასხვა თემაზე.
ექსპერტები ამბობენ, რომ უმეტესი დრო უნდა დაუთმოთ 26-ე დავალებას - ესეიგი მოგთხოვთ, რომ შეძლოთ განიხილოთ და კომენტარი გააკეთოთ კონკრეტულ თემაზე, მხარი დაუჭიროთ თქვენს აზრს არგუმენტებით, ფართო აზროვნება, ანალოგიების დახატვა და ციტატების სწორად ჩასმა. სხვა წყაროები ტექსტში. ამისათვის ყურადღება მიაქციეთ კითხვას კლასიკური ნამუშევრები, რომლის ავტორები მსოფლმხედველობის პრობლემების თემებს აყენებენ.
რა თქმა უნდა, გამოცდისთვის მომზადებისას, არ შეიძლება ახალი სასწავლო წლისთვის FIPI სპეციალისტების მიერ შემუშავებული საჩვენებელი KIM-ების შესწავლის გარეშე. რა თქმა უნდა, დემო ვერსიებსა და რეალურ ტესტებს შორის აბსოლუტური შედარება არ იქნება, მაგრამ დავალებები იმდენად მსგავსია, რომ გამოცდაზე აზრების შეგროვება გაგიადვილდებათ. მხოლოდ ამ შემთხვევაში თქვენ არ დაკარგავთ დროს ბილეთის სტრუქტურისა და მისი შინაარსის გასაგებად. შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ KIM-ის ოფიციალური დემო ვერსიები რუსულ ენაზე სტატიის დასაწყისში.
თავად USE-ში რუსულ ენაზე, სწორად უნდა გამოყოთ გამოყოფილი დრო. ნუ დაკარგავთ ძვირფას წუთებს რთულ გამოცდებზე. შეგიძლიათ მოგვიანებით დაუბრუნდეთ მათ, როცა მზად იქნება პასუხები იმ ამოცანებზე, რომლებიც რაიმე სირთულეს არ შეგიქმნით. ესეს დასაწერად დაგჭირდებათ მინიმუმ 60-70 წუთი - კრეატიული ტიპის დავალებებს დრო სჭირდება თქვენი აზრების შესაგროვებლად, ნაწარმოების პროექტის ვერსიის დახატვაში და შემდეგ ყურადღებით დააკოპირეთ ესსე პასუხების ფურცელზე.
გამოცდისთვის მომზადებისას მოამზადეთ ესეების და კარნახების რეგულარულად წერა რა უნდა გავითვალისწინოთ ესეს წერისას?
ესე მოიცავს ტექსტის დაწერას, რომელშიც ნათლად იქნება ხაზგასმული შემდეგი კომპონენტები:
- შესავალი- აქ თქვენ უნდა მისცეთ შესაფერისი ციტატა, ხაზგასმით აღვნიშნოთ ნაწარმოების ავტორის მთავარი იდეა, ცოტა ისაუბროთ მის მსოფლმხედველობაზე, გამოხატოთ საკუთარი მოსაზრებები ამ თემაზე და შემდეგ გადახვიდეთ მთავარ ნაწილზე;
- მთავარი ნაწილი– დაყოფილია რამდენიმე სტრუქტურულ კომპონენტად, რომელთაგან თითოეულს კომისია შეაფასებს. დაიწყეთ პრობლემის ფორმულირებით, მისი აქტუალურობისა და აქტუალურობის აღწერით. გააკეთეთ კომენტარი პრობლემაზე, მოკლედ გადაწერეთ ტექსტი საკუთარი სიტყვებით. შემდეგი, თქვენ უნდა გამოხატოთ ავტორის მთავარი იდეა, გადახედოთ საკითხის მის ხედვას. გამოხატეთ თქვენი აზრი ამ საკითხთან დაკავშირებით, დაეთანხმებით ავტორს ან, პირიქით, კონტრარგუმენტების მოყვანით. საკუთარი აზრები უნდა იყოს გამყარებული არგუმენტებით ცნობილი პიროვნებების ციტატების, სტატისტიკური და სამეცნიერო ფაქტების, ცხოვრებისეული სიტუაციების აღწერის ან სხვა მწერლების აზრების სახით. არგუმენტები უნდა იყოს მოყვანილი მინიმუმ ორი და მათგან ერთი ლიტერატურული;
- დასკვნა და დასკვნები- ესეს ამ ნაწილში ღირს ყოველივე ზემოთქმულის შეჯამება.
დაიმახსოვრეთ: ესეს შეფასების კრიტერიუმების მიხედვით, მთავარი ფაქტორი, რომელსაც კომისიის წევრები შეაფასებენ, არის შემოთავაზებულ ტექსტზე დაყრდნობის შესაძლებლობა. ვრცელი დასკვნები და შესავალი არ არის ძალიან მისასალმებელი - მათ არ უნდა აღემატებოდეს მთელი სამუშაოს 25%. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 150 სიტყვისგან. თუ თქვენ მოახერხებთ მეტის დაწერას, ძირითადი ნაწილის სწორად გამოვლენას, ეს კარგია, მაგრამ 70 სიტყვაზე ნაკლები ნამუშევარი შეიძლება საერთოდ არ შეფასდეს, ნულოვანი ქულებით.
რუსული ენის დასკვნითი გამოცდა ერთ-ერთი ყველაზე რთულია, ამიტომ ყველა სტუდენტს სჭირდება დამატებითი უნარ-ჩვევები საგამოცდო ამოცანების გადასაჭრელად. როგორ მოვემზადოთ რუსული ენის გამოცდისთვის, რომ 100%-იანი დარწმუნებით მივიღოთ კარგი ქულა?
ირინა ციბულკო: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე
ყურადღება მიაქციეთ სახელმძღვანელოს "USE-2018. რუსული ენა ”მომზადებულია ყველა ნორმის გათვალისწინებით და KIM USE 2018-ის დემო ვერსიის შესაბამისად. ეს სახელმძღვანელო უნიკალურია, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და OGE-სთვის მზადება ჯერ არ არის ასე დეტალურად შედგენილი, მაგალითებში ნაჩვენებია საგამოცდო დავალებები.
Წიგნში:
- 36 სპეციალური დავალება;
- საგამოცდო ნაშრომების განხორციელების ინსტრუქცია;
- დეტალური პასუხები ყველა დავალებაზე;
- რა კრიტერიუმებით ხდება ცოდნის დონის შეფასება.
სახელმძღვანელოს მომზადებაში მონაწილეობდნენ გამოცდილი მასწავლებლები: რომან დოშინსკი და სერგეი ივანოვი. პუბლიკაცია გამოიცა რუსულ ენაზე საკონტროლო საზომი მასალების შემქმნელის, ირინა ციბულკოს რედაქტორობით. თუ ეჭვი გეპარებათ თქვენს ცოდნაში, არ ხართ დარწმუნებული, რომ გამოცდის ჩაბარება შეგიძლიათ უნივერსიტეტში შესასვლელად საჭირო ქულით, დაიწყეთ წინასწარ მომზადება.
წიგნი ასისტენტი იქნება არა მხოლოდ სტუდენტებისთვის, არამედ მასწავლებლებისთვისაც. მის საფუძველზე შესაძლებელია სტუდენტების გამოცდისთვის ინტენსიური მომზადების ინდივიდუალური პროგრამის შემუშავება.